歌声与微笑英文版

人教版小学音乐六下《歌声与微笑》教案

教学内容：学唱《歌声与微笑》

教学目标：1、通过《歌声与微笑》的学习，培养学

生团结友爱的思想感情。

2、学唱歌曲《歌声与微笑》并感受歌曲

优美、热情的情绪。

教学重点：学生学唱歌曲《歌声与微笑》。

教学难点：培养学生轻快而有弹性的唱歌能力。

教材分析

《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深

受宽敞青青年喜爱的、富有时代气息的青青年歌曲。

歌曲为a小调，4／4拍。本曲以淳朴的语言表现出

当代青年儿童讲文明、明白礼貌、关怀他人、助人为

乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐

段组成，第一乐段旋律采纳自然小调写成，亲切而甜

美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰

的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了

口语化的色彩，唱起来专门容易上口。第二乐段为二

部合唱，两个声部间差不多上都使用三度、四度、五

度，形成了一种丰满、和谐的和声成效。因此，那个

乐段具有热情充满、充满期望的艺术表现特点。

教学过程：

1、师生互相问好。

2、导课：我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团

结友爱的大伙儿庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌

曲《歌声与微笑》

3、新课教学：

（1）初听歌曲范唱，感受歌曲爽朗轻巧的情绪。

师：《歌声与微笑》，这首歌曲是我国闻名女作曲家谷建芬老师作

的曲，专门受青青年的喜爱并广泛传唱着。

（2）复听歌曲，感受歌曲旋律。

（3）学生有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，并摸索歌词表达

了如何样的感情。（在那个地点渗透情感目标）

（4）教师教唱，学生学唱。（学习第一声部）

（5）师讲解：认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，

通过教师示范，学生比较加“＃”与不加“＃”声音成效不同。

（6）学生跟随琴音视唱歌谱。

（7）学生跟琴感情的唱歌歌曲。

（8）歌曲处理

（1）、全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得

准确自然。

（2）、第一乐段唱得有唱歌性，亲切、流畅。第二乐段要唱

得热情奔放，表现出青年儿童将友谊遍布海角天际的美好心愿。

二声部要唱得和谐、统一。

（3）充分明白得“歌声”与“微笑”的内涵，以轻巧爽朗的

情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。

（9）学生创编律动，并展现。

（10）学生带律动有感情的唱歌。

小结：愿轻巧的歌声永久相伴同学们周围。