大耳图图动画片全集

小班学习活动：大耳朵图图

设计思路：

1、基于素材的选择

《大耳朵图图》这部动画片是孩子们所熟悉的动画片，图图是这部动画片里的

三岁小男孩，和我们的孩子一样也刚上幼儿园，他的可爱和自作聪明让每个孩子们

忍俊不禁。图图圆圆的大脑袋和大大的耳朵特别令孩子们印象深刻，并且他的耳朵

还有个特殊的本领叫“做动耳神功”是孩子们所熟悉的。这样一个贴近幼儿生活

的形象，简单的人物造型，内容健康，具有潜移默化的教育意义，非常适合小班

小朋友欣赏。

2、基于价值的分析

《指南》艺术领域中指出“3-4岁幼儿经常模仿有趣的动作、表情”、“能

用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物”。本次活动中通过让幼儿有兴

趣地感受图图大耳朵、小眼睛的有趣形象，观察四种不同的表情，联系自己的生活经

验猜测表情背后的原因，并用自己的方式表达图图各种可爱的脸部特征，满足幼儿

表现的欲望和对图图的喜爱之情。

对于活动重点“脸部表情的表达”，在内容选择上也是基于幼儿的已有经验给

予新的感知与欣赏，丰富幼儿对人物表情表达的方法。我们发现小班幼儿在表达人

物脸部时，一般都是笑嘻嘻的，很少有其他表情，而表现方式通常就一根直线或弧

线，其实同样笑嘻嘻也是有不同的表达方式。因此除了笑以外，选择了幼儿生活中

常见的其他情绪，如伤心、害羞、动脑筋，在发现眼睛、嘴巴的不同造型，发现

脸红、有眼泪等，感受不同的表情可以用不同方式表达，同样的表情也有不同的表

达方式。为了让幼儿充分获得感知经验，活动中还让幼儿模仿不同的表情，丰富

体验支持表达。

3、基于幼儿的发展

虽然本次活动是艺术领域为主的，但是幼儿的发展是整合的。尤其是语言表

达，对于小班幼儿来说正是语言发展的重要时期。在《指南》语言领域中指出“3-4岁

幼儿愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作”、“会看画面，能根据

画面说出图中有什么”。本次活动中设计了观察图图外貌特征、猜猜表情原因和分

享自己画的图图等环节都是为了满足幼儿表达需求，因为图图是他们喜欢的，表情

是他们有自身体验的，所以非常能够“有话可说”，从而支持了小班幼儿的语言

发展。

一、活动目标：

➢图图长得什么样子？

➢耳朵有个什么本领？

三、活动过程：

➢眼睛、嘴巴是怎么样的？

➢图图怎么了？从哪里看出来的？我们一起来安慰安慰他。

1、熟悉大耳朵图图的可爱形象，观察感知不同的表情，并乐意用绘画方式表达

自己喜欢的图图。

2、愿意大胆表述自己对图图的喜爱之情，有对卡通人物进一步关注的兴趣。

二、活动准备：

已有经验：看过图图的动画片、有过简单的人物涂鸦经验。

物质准备：画纸、油画棒、PPT、音乐。

1、猜一猜：

相关提问：

➢今天我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片）

（关注幼儿是否有兴趣一起猜一猜到来的小客人）

小结：原来是可爱的图图来做客了，我们和他打打招呼吧。

2、图片欣赏：

（1）感知图图的卡通形象

相关提问：

➢头发是什么样子的？像什么？

（关注幼儿是否能够大胆表达观察到的图图卡通形象）

小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。眼睛小小的，头发

只有几根，他大大的耳朵还有一个特别的本领叫动耳神功，特别有趣。

（2）说一说、学一学图图的不同表情

①出示开心的表情

相关提问：

相关提问：

➢这是什么表情？从哪里看出来的？你觉得图图遇到了什么开心的事情?

小结：原来图图笑的时候眼睛是弯弯的，嘴巴是向上弯弯的。

②出示哭的表情

四、作品展示，相互欣赏。

③出示害羞的表情

➢他可能在干什么？我们也来试试看。

小结：图图动脑筋的时候会睁一只眼闭一只眼，嘴巴弯弯像个月亮。

小结：图图哭的时候眼睛是闭着的，嘴巴张得大大的，还有眼泪从眼睛里流出来。

相关提问：

➢他又怎么了？你是怎么发现的？尿床的时候心情是怎么样的？

小结：原来图图害羞的时候眼睛、嘴巴都是向下的。

④出示动脑筋的表情

（关注幼儿发现哪些大耳朵图图的表情变化，是否愿意模仿）

小结：原来图图和我们小朋友一样，开心的时候会大笑，不开心的时候会哭，害羞

的时候会低下小脑袋，动脑筋的时候会睁一只眼闭一只眼……

（3）幼儿绘画：

相关提问：

➢今天，我们就来画一画不一样的图图。请你想想要画什么样的图图啊？

（关注幼儿是否有兴趣表现图图大耳朵、小眼睛的有趣形象，会出现哪些表情。）

小结：我们一起画画图图的大脑袋，大大的耳朵和有趣的表情。

➢谁愿意来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。

（关注幼儿是否愿意大胆介绍自己的作品）

小结：大家的画真有趣，最后让我们一起听着图图的音乐一起跳个舞吧!

五、活动延伸：

观看大耳朵图图舞蹈视频（跟着视频一起做律动）