你是谁

你是谁用英语怎么说

篇一：英语人称代词用法口诀英语人称代词用法口诀张志华人称代词主宾格，

作用不同莫用错。

主格动词前做主，动词介词后宾格。

和主宾同，其他主宾须分清。

人称代词并列现，尊重他人礼当先。

单数人称二三一，复数人称一二三。

若把错误责任担，第一人称我靠前。

说明：英语人称代词是用来表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、

“你们”、“他们”的代词。

英语人称代词有单复数和主宾格的变化。

详见下表：用法：1人称代词主格用来作主语，一般放在谓语动词之前。

例如：我来自中国。

我们是好朋友。

他经常在操场上打篮球。

2人称代词宾格用来作宾语，放在动词或介词的后面。

例如：王老师教我们英语。

让我来帮你。

’？他怎么了？3两个或两个以上的人称代词并列作主语时，排列顺序为：

单数人称二、三、一，复数人称一、二、三。

例如：,我，你和她都是好朋友。

,我们，你们和他们都喜欢音乐。

4当与其他词语一起并列作主语时，要放在后面，但承认错误时，要放在前

面。

例如：她和我在同一个学校。

我和他犯了错误。

通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用；而在说或做这种事情之后使用，

表示歉意。

通常在要打扰别人或要打断别人谈话或要吸引别人注意时使用。

至于带疑问的语气与上升的语调，说？或？又是什么意思呢？这样说那就不

再是致歉的用语，而是英美人听不清楚对方说什么，请人家再说一遍时说的话。

听以下甲乙两人的对话实况，自可轻易牢记。

一、教师寄语：。

（知识就是力量）二、学习目标（知识目标）：,,,,,,,,,,,,,’??及回答。

能力目标：学会表达“归谁所有()”这一交际功能，在所学语言范围内对此

进行交际的能力。

情感目标：关注外界，关心他人。

三、教学重难点学会表达“确认物主关系”。

四、学习过程1、预习导学：写出下列词语橡皮尺子字典卷笔刀感谢文具盒

英语请原谅2、自主学习知识点一：这；这个(指靠近说话人的人物或事物，可

以单独使用，也可与单数名词连用)那；那个(指远离说话人的人物或事物，可以

单独使用，也可与单数名词连用)如：（1）?这那是什么？（2）这那本是我的。

知识点二：’?这个用英语怎么说？用……方法、材料、手段（1）请用英语

说它。

（2）请用铅笔写。

?你怎样拼写这个单词？如何；怎么(疑问词表示做事的方式)（1）?你怎么

知道他的名字？（2）?你怎样上学？知识点三：背包后背包袱知识点四：卷笔刀

削尖，使锋利削铅笔尖的，锋利的知识点五：字典，词典。

复数-汉英词典-英英词典-英汉词典3、合作探究句型重点1．“?”和“?”

“这是你的钢笔吗？”和“那是你的背包吗？”这两个句型都是一般疑问句，?？

指问话人问较近的人或物，?？指问话人问较远的人或物，回答都是用来代替和，

以避免重复使用和。

如：--?这是苹果吗？--,是的，它是。

--?那是桔子吗？--,’’不，它不是桔子。

它是苹果。

2’?这个用英语怎么说？这是一个含有特殊疑问词“(什么)”的特殊疑问句。

可作“在英语中”或“用英语”解。

“＋某种语言”表示“用??语言说”的意思。

如：--’?这个用英语怎么说？--’这是键盘。

3?你怎样拼“”这个词？(1)此句为特殊疑问句，是助动词用来帮助构成疑

问句或否定句的。

一般疑问句结构为：＋主语＋动词原形＋？，其肯定回答为，，否定回答为，’。

’是的缩写形式。

特殊疑问句结构为：疑问词＋＋主语＋动词原形＋？，否定句结构为：主语

＋＋＋动词原形。

第三人称单数作主语时应将改为。

如：①--?你认识他吗？--,是的，我认识??②--?你知道那件事吗？--,’

不，我不知道。

③’我不懂英语。

④’他不懂英语。

⑤?你常读什么书？⑥-?他认识她吗?-,是的，他认识她。

(肯定回答)或，’不，他不认识她。

(否定回答)(2)疑问副词，在本句中是对某种方式、方法的提问，意思是“怎

么样”。

还可用来表示对健康情况、程度、数量以及价钱等的提问。

如：—?你的妹妹身体好吗？—’她很好。

(在这里是形容词，表示“身体好”)?你觉得这部新电影怎么样？?你的背包

多少钱？4．，和(1)和是指示代词，是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用,距离说话人远的人或物用。

如：这是一朵花。

(近处)那是一棵树。

(远处)(3)放在一起的两样东西，先说,后说。

如：这是一支钢笔。

那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时说?,不说?。

如：,这是海伦，海伦，这是汤姆。

(5)不能缩写,而可以缩写。

如：’这是一辆自行车。

那是一辆轿车。

(6)打电话时，介绍自己用,询问对方用。

如：—!?喂，是格林小姐吗？—,’?是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语

中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：?,?？?(7)在回答或作主

语的疑问句时,要用代替或。

如：①—?这是笔记本吗？—,是的，它是。

②—’?那是什么？—’是只风筝。

(8)可以指天气、时间、距离或人，也常用来代替前文中所提到的东西。

如：①’今天是个好天。

②’?’几点了？六点。

③’离这儿不远。

④—?谁呀？—’是我。

⑤’’这是一支钢笔。

它是莉莉的。

4、拓展创新一般疑问句和特殊疑问句(1)一般疑问句有两种，一种是由动词

引导的疑问句，另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句，本单元主要讲前一

种。

动词的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上，将动词(,,)移至主语之前，

这时动词已在句首，第一字母应变为大写，句末用问号。

肯定句变疑问句的方法可以用口诀“一调二变三问号”来帮助同学们记忆，

“一调”是把提至主语前；“二变”是原主语的大写改小写和人称的改变，1变2、

2变1、3自身，即：第一人称变为第二人称，第二人称变为第一人称，第三人

称不变；“三问号”是句末用问号，用升调读。

对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答：作肯定回答先说,再作简单叙述，

作否定回答先说,再作简单的补充回答。

如：①’我是李明。

?你是李明吗？,是的，我是。

②你12岁。

?你是12岁吗？,’’不，我不是121、一般在词尾加－一般来说，在元音或

浊辅音后读[}，在清辅音后面读成[]，在[]后与[]在一起读成[]，在[]后与[]

一起读成[]。

杯子日子手帽子2、以,,,结尾的词在词尾加－，读[]班级公共汽车盒子手

表3、以“元音字母＋”结尾的词，加－，读作[]；以辅音字母＋结尾的词，变

为，再加－，读[]。

篇二：你认为你是谁你认为你是谁我们都不是自己的创造者，怎能知道自己

被创造的目的？所以不能把自己看得伟大，也不必把自己看得矮小。

一个人的行为正是他如何看待自己的结果。

那些看自己会失败的人必定会失败；看自己会成功的人，不努力，也不一定

会成功。

你可以认为你自己是现代的匡衡。

虽然不用“凿壁偷光”的行为，但要有“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”

的精神。

只要努力，才能成就一番事业。

你可以把自己当作中国的牛顿。

拥有许多奇思妙想，面对问题，刻苦钻研，为社会做出贡献。

最后，你也会成为熠熠生辉的明星，在历史的长河中放射出绮丽的光芒。

认为自己是健康的贝多芬。

既然不相信命运的发生，就要用实际行动去回答宿命；既然不相信命运的安

排，就要敢于把命运发来的险球给他扣回去；既然不相信自己注定平庸，就要试

着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄中。

认为自己是新一代的居里夫人。

“野火烧不尽，春风吹又生。

”拥有不屈服的最高原则、志在顶峰的雄心壮志、鄙视功利的高尚品德、英

勇献身的实际精神。

新一代的我们，甚至比她还要有潜力。

认为自己是泰戈尔，因为泰戈尔写得优柔寡断，冰心也曾因此所改变。

不管怎样，把自己想象成谁都好，但我们还是要做真正的自己最好。

认为自己是“大气大势大手笔，大仁大义大风范”类的人；认为自己有“相

逢本是一场梦，分手何故太匆匆？”的想法都无从重要。

做真正的自己，做最好的自己。

不用把自己和优秀的人去比较，世界上的人不可能全部都是优秀的，就连优

秀的人，都需要差的人来衬托。

“天生我材必有用，千金散尽还复来”我们被创造出来，就是对社会有用的

人。

“金无赤足，人无完人。

”每个人都不是十全十美的。

请相信自己。

不能做大树，就做小草；不能做牡丹，就做路边的小野菊；不能做大海，就

做小溪；不能做太阳，就做星辰。

你是一颗小草，但是你也为绿地做出一份贡献，虽然很薄弱；你是一株不起

眼的小野菊，但是你也为路边增添了一份绚丽的色彩；你是一条小溪，但是你为

孩子们带来了欢乐；虽然你是一颗一闪一闪的星星，但是你用自己的身体布置了

漆黑的的夜幕，虽然只是一颗。

做真正的自己，要认为自己就是自己！篇三：英语人称代词用法口诀英语人

称代词用法口诀张志华人称代词主宾格，作用不同莫用错。

主格动词前做主，动词介词后宾格。

和主宾同，其他主宾须分清。

人称代词并列现，尊重他人礼当先。

单数人称二三一，复数人称一二三。

若把错误责任担，第一人称我靠前。

说明：英语人称代词是用来表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、

“你们”、“他们”的代词。

英语人称代词有单复数和主宾格的变化。

详见下表：用法：1人称代词主格用来作主语，一般放在谓语动词之前。

例如：我来自中国。

我们是好朋友。

他经常在操场上打篮球。

2人称代词宾格用来作宾语，放在动词或介词的后面。

例如：王老师教我们英语。

让我来帮你。

’？他怎么了？3两个或两个以上的人称代词并列作主语时，排列顺序为：

单数人称二、三、一，复数人称一、二、三。

例如：,我，你和她都是好朋友。

,我们，你们和他们都喜欢音乐。

4当与其他词语一起并列作主语时，要放在后面，但承认错误时，要放在前

面。

例如：她和我在同一个学校。

我和他犯了错误。

通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用；而在说或做这种事情之后使用，

表示歉意。

通常在要打扰别人或要打断别人谈话或要吸引别人注意时使用。

至于带疑问的语气与上升的语调，说？或？又是什么意思呢？这样说那就不

再是致歉的用语，而是英美人听不清楚对方说什么，请人家再说一遍时说的话。

听以下甲乙两人的对话实况，自可轻易牢记。

一、教师寄语：。

（知识就是力量）二、学习目标（知识目标）：,,,,,,,,,,,,,’??及回答。

能力目标：学会表达“归谁所有()”这一交际功能，在所学语言范围内对此

进行交际的能力。

情感目标：关注外界，关心他人。

三、教学重难点学会表达“确认物主关系”。

四、学习过程1、预习导学：写出下列词语橡皮尺子字典卷笔刀感谢文具盒

英语请原谅2、自主学习知识点一：这；这个(指靠近说话人的人物或事物，可

以单独使用，也可与单数名词连用)那；那个(指远离说话人的人物或事物，可以

单独使用，也可与单数名词连用)如：（1）?这那是什么？（2）这那本是我的。

知识点二：’?这个用英语怎么说？用……方法、材料、手段（1）请用英语

说它。

（2）请用铅笔写。

?你怎样拼写这个单词？如何；怎么(疑问词表示做事的方式)（1）?你怎么

知道他的名字？（2）?你怎样上学？知识点三：背包后背包袱知识点四：卷笔刀

削尖，使锋利削铅笔尖的，锋利的知识点五：字典，词典。

复数-汉英词典-英英词典-英汉词典3、合作探究句型重点1．“?”和“?”

“这是你的钢笔吗？”和“那是你的背包吗？”这两个句型都是一般疑问句，?？

指问话人问较近的人或物，?？指问话人问较远的人或物，回答都是用来代替和，

以避免重复使用和。

如：--?这是苹果吗？--,是的，它是。

--?那是桔子吗？--,’’不，它不是桔子。

它是苹果。

2’?这个用英语怎么说？这是一个含有特殊疑问词“(什么)”的特殊疑问句。

可作“在英语中”或“用英语”解。

“＋某种语言”表示“用??语言说”的意思。

如：--’?这个用英语怎么说？--’这是键盘。

3?你怎样拼“”这个词？(1)此句为特殊疑问句，是助动词用来帮助构成疑

问句或否定句的。

一般疑问句结构为：＋主语＋动词原形＋？，其肯定回答为，，否定回答为，’。

’是的缩写形式。

特殊疑问句结构为：疑问词＋＋主语＋动词原形＋？，否定句结构为：主语

＋＋＋动词原形。

第三人称单数作主语时应将改为。

如：①--?你认识他吗？--,是的，我认识??②--?你知道那件事吗？--,’不，

我不知道。

③’我不懂英语。

④’他不懂英语。

⑤?你常读什么书？⑥-?他认识她吗?-,是的，他认识她。

(肯定回答)或，’不，他不认识她。

(否定回答)(2)疑问副词，在本句中是对某种方式、方法的提问，意思是“怎

么样”。

还可用来表示对健康情况、程度、数量以及价钱等的提问。

如：—?你的妹妹身体好吗？—’她很好。

(在这里是形容词，表示“身体好”)?你觉得这部新电影怎么样？?你的背包

多少钱？4．，和(1)和是指示代词，是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用,距离说话人远的人或物用。

如：这是一朵花。

(近处)那是一棵树。

(远处)(3)放在一起的两样东西，先说,后说。

如：这是一支钢笔。

那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时说?,不说?。

如：,这是海伦，海伦，这是汤姆。

(5)不能缩写,而可以缩写。

如：’这是一辆自行车。

那是一辆轿车。

(6)打电话时，介绍自己用,询问对方用。

如：—!?喂，是格林小姐吗？—,’?是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语

中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：?,?？?(7)在回答或作主

语的疑问句时,要用代替或。

如：①—?这是笔记本吗？—,是的，它是。

②—’?那是什么？—’是只风筝。

(8)可以指天气、时间、距离或人，也常用来代替前文中所提到的东西。

如：①’今天是个好天。

②’?’几点了？六点。

③’离这儿不远。

④—?谁呀？—’是我。

⑤’’这是一支钢笔。

它是莉莉的。

4、拓展创新一般疑问句和特殊疑问句(1)一般疑问句有两种，一种是由动词

引导的疑问句，另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句，本单元主要讲前一

种。

动词的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上，将动词(,,)移至主语之前，

这时动词已在句首，第一字母应变为大写，句末用问号。

肯定句变疑问句的方法可以用口诀“一调二变三问号”来帮助同学们记忆，

“一调”是把提至主语前；“二变”是原主语的大写改小写和人称的改变，1变2、

2变1、3自身，即：第一人称变为第二人称，第二人称变为第一人称，第三人

称不变；“三问号”是句末用问号，用升调读。

对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答：作肯定回答先说,再作简单叙述，

作否定回答先说,再作简单的补充回答。

如：①’我是李明。

?你是李明吗？,是的，我是。

②你12岁。

?你是12岁吗？,’’不，我不是121、一般在词尾加－一般来说，在元音或

浊辅音后读[}，在清辅音后面读成[]，在[]后与[]在一起读成[]，在[]后与[]

一起读成[]。

杯子日子手帽子2、以,,,结尾的词在词尾加－，读[]班级公共汽车%3《你

是谁用英语怎么说》