黑塞

《在轮下》赫尔曼·⿊塞——摘录与所思（⼆）

道理、⼈性与美，作者译者已经描述得淋漓尽致。不想画蛇添⾜，只是把我看到的也分享出来，在看原⽂摘录的同时，多见⼀个世界。

⽼师的义务与国家所付托的使命，就是除去少年⼼中的粗野⼒量与⾃然的欲望，加进国家所承认的稳健与中庸的理想。现

在的幸福市民与勤勉的公务员中，如果没有学校的努⼒，恐怕有不少⼈会变成蛮⼲的改⾰家，或者虚幻的梦想家吧！在少

年的⼼中，有着粗鲁、残暴和野蛮的本质，必须⾸先予以粉碎，少年⼼中的危险⽕焰必须⾸先予以扑灭。⾃然所创造的⼈

类，是⽆法衡量的，是⽆法看透的，也是不稳定的。像是从未知的⼭上流下来的奔流，也像是杂乱⽆章的没有道路的原始

森林。正如必须把原始森林开采出来、整理和⼤⼒维护⼀样，学校也必须把天⽣的⼈类打碎、打败才⾏。学校的任务就是

遵循上⾯所订的规则，把⾃然的⼈类变成社会上有⽤的⼀员，最后⽤军队的严密训练，把各种性质做最后的雕琢。

这段关于⽼师的描写近乎讽刺了。但也不可以说这样做就全是错的。教育这个话题有很多可讲，但能提出来的解决⽅案不多。从有⽅案，到试点推

⼴，再发现不当，再修正，这样⼀个循环不知道要有多少⼈推动，这样的车轮不知道把多少⼈压进泥⼟。【太深刻的东西，没有⾜够深⼊的思考，

也没有深⼊浅出表达思想的能⼒。】

⽗亲很得意地看着⼉⼦这样⽤功。同⼤多数凡夫俗⼦⼀样，在他迟钝的脑⼦⾥有个模糊的幻想，那就是看到从⾃⼰所横⽣

出来的枝⼲，向着⾃⼰所遥不可及的尊贵领域衍⽣⽽去。

在《在轮下》赫尔曼·⿊塞——摘录与所思（⼀）-简书写过⼀段同样意思的话，把链接放在这⾥是为了⼤家对⽐⼀下。佩服⿊塞和译者吴忆

帆，⾼低⽴现，不配拿来与⼆位相⽐，但可作为学习和激励的对象。经常会感叹世上竟有这样的句⼦，竟有这样的⼈。

他感到阵阵头疼，⼼不在焉地坐在河岸上，初秋的淡蓝⾊天空反映在河⾯上。

瘦弱的少年坐在河岸边，初秋的淡蓝⾊天空，河⾯如镜映出天蓝。少年或远眺发呆，看着⾯前温柔的秋景，⼼⾥却空⽆⼀物；或蹙眉扶额，整个⼈

罩在苦恼与颓废⾥，与外界的桥、岸、天空与河流有⼀层摸不到却看得出来的界限。

残忍压抑，也很美。