英语复习计划

高三英语复习计划（精选5篇）

复习应根据自己的实际，大家都经常写复习计划吧，复习要稳扎

稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。如何规划

复习计划呢？以下是小编整理的高三英语复习计划（精选5篇），欢

迎阅读与收藏。

高三英语复习计划篇1

20xx年2月22日下午在四楼英语组办公室，英语组开展教研活

动。鉴于我校学生英语基础较差的现状，为了学生能在复习时有所收

获，有所进步，一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。英语组

所有成员经过讨论，制定以下高三英语复习计划：

练习：课时练、单元练、单元检测，穿插听力训练和限时阅读训

练。

目的：积累知识，夯实基础，到边到角，全面具体，有的放矢。

方式：讲练结合，课前预习，课后巩固，跟踪辅导。

具体方式：

一、狠抓基础

词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法

是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是

词汇复习。以教材为基础，提炼出每个单元的重点单词，短语，句型，

要求学生用学习的态度去对待复习，让他们从内心去体会英语单词，

短语，句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学习，老师应加大

对学生的检查力度，通过上课提问，可而后听写，课下作业等各种方

式，是学生能够把字，词，句应用到实际的练习中。

二、练真题

总结高考相关类型的考题，尤其注重重点单词，短语在具体语境

中的使用。对于每一单元的语法，我们采取了个人负责制，统一分配

任务，制成试卷，内容分为两部分。一部分为语法讲解，另一部分为

近三年来相关的语法高考题，通过讲解和练习相结合的方式帮助学生

加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学，

完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己

的东西。边做边总结，练一段时间就停下来总结总结，争取记住自己

犯过的错误，第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行

语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，

提高学生分析问题和解答问题的能力。

三、背结构，会模仿

因为学生基础太差，所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。

正对每个单词，注意它们的含义，词性，词形等针对每个短语，让学

生知道他们确切的意思后，学会辨别类似的短语。了解并区别他们的

共性及区别，然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习

的重点是模仿，而不是理论分析。要模仿好，就要背一些东西。熟读

熟背一些英语范文，可以使自己熟悉英文的习惯用法，熟悉英美人的

思维方式，使自己写出说出的英语地道准确。

四、重阅读

阅读是英语考试中份额最大的一部分，所以限时训练必不可少。

我们计划每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解，要求学生在

规定时间内完成，然后立刻订正。逐渐培养学生的阅读兴趣，通过点

滴积累，提升自我能力。在选择正确答案的同时，鼓励学生要充分利

用平常所学过的'阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读

等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要

求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒

的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让

学生有阅读材料阅读并及时评讲。

高三英语复习计划篇2

一、指导思想

通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础。抓

住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。二轮侧重培养应试技能，

三轮综合以查漏补缺。力争在20xx年高考中取得满意的成绩。

二、教材处理

重点放在高一、高二教材的疏通与巩固上。要求学生在复习相关

单元知识之前必须熟读教材。教师必须把好检查验收关，确保中等生

以上能够准确、流利地读熟教材中的阅读材料，以熟读促进单词的掌

握和语感的增加。

高三教材以阅读为主，以高考要求为标准进行取舍与重组，以进

一步增强能力水平和应试技巧。

三、复习资料

一轮复习以《高考英语核按钮》为复习材料，适当删补，每两个

单元5~6个课时；其练习以及金太阳试卷作为学生作业，要求批改和

讲评。

四、进度安排

高一、高二教材的复习在09年元月底完成；高三教材的教学工作

在明年2月底前结束。3月进入二轮复习，5月中旬开始模拟综合

高三英语复习计划篇3

一、《考试大纲》所列3000多个单词一定要掌握，高频词要会写，

写准。

二、强化模块复习训练，提高应试技巧。考生要适应题量，提高

答题速度，培养综合运用能力。

很多学生答卷过程中不懂得合理安排时间，在阅读理解上面花的

时间太多，结果轮到写作文时匆匆下笔，无暇思考。学生一定要有时

间观念，平时要加强各版块之间的训练。另外，学生可适当进行限时

训练，紧扣专题进行复习。

三，提高阅读、写作能力

考生可对高考重点题型有所侧重，如阅读理解、写作等，要适当

进行专题训练。考生应读懂篇章，掌握阅读技巧，在作文这一块，审

好题，包括文体、时态、人称、格式等。对于作文要多读、多看、多

记优秀范文，大脑中要有足够的语言储备;弄清各种体裁、题材的文章

该怎样去写，怎样开头，怎样过渡，怎样结尾等、

高三英语复习计划篇4

一、指导思想

我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足

学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓

基础。降低难度，增加密度，教学生之所需。强化自主、合作、学习，

引导探究式学习。夯实基础，培养能力。努力打造有效课堂，争取高

效课堂。密切关注高考动态，积极收集有用的材料。

二、复习内容

1、完成必修1-8的复习。

2、完成基础语法的复习。

三、具体备考措施

1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要

帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语

法的夯实。夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。

2、抓好几个常态化

在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课

常态化;

3、降低教学起点，面向全体同学。

在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实

可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。要求

学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。

4、加强教学反思，追求高校课堂

我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。精心

备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，

教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。

5、加强集体备课，完善教学环节

备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。每

周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备

课时间。充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，

不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。不能盲目的赶进度，该

块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。针对我校的实际，降

低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题

和怪题。

6、研讨“新考点”

通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变

化，在教学中适时调整。通过对往年高考题，尤其是山东高考题的，

感知内里的要求，在教学中加强方法的点拨。

总之，我们的备考以课本为本，在进行一轮复习的同时，加强对

学生能力的培养，并同时巩固扩大词汇量。在期间穿插听力和词汇练

习。着重夯实学生对基础词汇、短语句型的掌握，并注意查漏补缺。

针对高考试题中的听力、完形、语法、阅读理解、写作和阅读表达的

任务进行训练，做到有的放矢。在这一届高三的备考过程中，我们一

定要学习和借鉴上一届高三成功的经验，结合我校的实际，狠抓英语

基础不放松，认真、严谨、合作、有效地组织好复习工作，力争明年

英语高考取得佳绩。

高三英语复习计划篇5

第一轮复习结束了，经过第一轮复习，学生们再一次熟悉了教材，

掌握了各单元里重要的单词、短语及句型。现在马上要投入到二轮复

习之中，高三英语备课组制定二轮复习目标如下：

一、帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法项目，并通过练习让

学生们能理解并灵活运用这些语法知识。

二、熟悉题型特点，提高应试能力。

(一)、语法专题复习

在这个环节里我们一定要精讲精练、突出重点、考点、突破难点。

在练习上要精心选题，有的方矢。

(二)、熟悉题型特点，提高应试能力

1、单项填空

考生必须原则上做到语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还

原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。在日常

学习中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭

配;要以动词的学习为重点(时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义

辨析);要强化从句的学习(状语从句、定语从句、名词性从句)。

2、完形填空

该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。在训练

中要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。

在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句型的积累和

应用;注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义;常读、

常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高;科学选题，选

好试题，由浅入深，语言地道，文意连贯。