compound

Compound-ntence-和complex-ntence的区别及英语写作中常见的错误

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Compoundntence和complex

ntence的区别

并列句（CompoundSentence）

并列句有两个或两个以上的主谓结构。这些主谓结构之间的关系是并列的、对等的。从

语法上讲，所谓"并列"、"对等"是指任何一个主谓结构都能独立地表达意思，谁也不从

属于谁。尽管如此，这些主谓结构在意思或逻辑上有一定程度的内在联系。否则，它们

就可能被分别写成简单句，而没有必要写在一起构成并列句了。在并列句中，要使两个

或几个主谓结构（或者说，分句）连接在一起，就要用并列连词。并列连词用来连接平

行对等（即互不从属）的分句。

按其表示的不同意思有下面几种：

A.表示转折意思:but,yet,however,nevertheless

例：Everythingintheworldisoutsideyoubuthealthbelongstoyourlf.

一切都是身外之物，只用健康属于自己。

B.表示因果关系:or,so,therefore,hence

例：You'dbettertakeanumbrellawithyou,forit'sgoingtorain.

要下雨了，你最好带把伞。

C.表示并列关系

and,or,either…or,neither/nor,notonly…but(also),both…and,as

wellas

例：Shecametomyhouyesterdayevening,andIwenttohers.昨晚她来我

家了，我却去她家了。

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复合句（ComplexSentence）

复合句明显地不同于简单句，因为它有两个或两个以上的主谓结构。从表面上看，它与

并列句相似。其实不然，后者的几个主谓结构之间的关系是并列的、对等的；而复合句

中的主谓结构之间的关系不是并列的、对等的，其中只有一个主谓结构是主要的，其他

的主谓结构都从属于那个主要的主谓结构。那个主要的主谓结构称作句子的主句（Main

Clau）；其他的主谓结构称作句子的从句或子句（SubordinateClau）。

复合句里的从句种类较多，引起不同的从句要用不同的从属连词。关于从属连词的具体

使用将在"从句"的有关章节里再作介绍。另外，这里所说的"从属"关系，是指从句只有

和主句在一起才能有意义；从句若从主句那里独立出来就无法表达意义了。请看下列句

子：

Becautheytalkathomewhilethetelevisionison,manypeoplethinkthey

cantalkatmoviesaswell.（状语从句）

许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在电影院也可以如此。

如果将上面所有的从句都独立出来，那将是这样的：

Becautheytalkathomewhilethetelevisionison

由于上面这个句子既不是陈述句，也不是疑问句，所以它无法独立地表达意思。这种情

况就是与并列句的区别所在。如前面两个这样的并列句：

Doitthiswayoryou'llbeintrouble.

Eitheryoutellhimthetruth,orIdoit.

如果我们去掉这两句中的并列连词，它们就成了四个能独立表达意思的单句了：

Doitthisway

you'llbeintrouble

youtellhimthetruth

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Idoit

撇开首字母大小写和标点符号问题，从表达意义的角度讲，这四个句子是可以成立的。

从上述的分析，我们还可以悟出这样的道理：

一、并列句中的并列连词纯粹似"粘合济"，去掉后，被粘合的部分就分开独立了；而复

合句中的从属连词则象一把"固定锁头"，锁头与其所在的部分是不可以分开的。

二、从句其实是用来担当句子成分（除谓语外）的主谓结构，它的标志就是它句首的"

锁头"--从属关系词。那么，我们在阅读时，凡是看到某个句子以关系词开头，就可大

胆地断定这个句子不是主句，而只是句中的某个成分。这样做对提高我们的阅读能力是

大有好处的。

英语写作句子结构常见错

误类型

•修饰语错位（MisplacedModifiers）

不一致（Disagreements）

句子不完整（SentenceFragments）

词性误用(MisuofPartsofSpeech)

悬垂修饰语（DanglingModifiers）

措词毛病(TroublesinDiction)

不间断句子（串句）(Run-onSentences)

指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)

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累赘(Redundancy)

不连贯(Incoherence)

综合性语言错误(ComprehensiveMisusage)

一、不一致（Disagreements）

•所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致

及代词不一致等。

•例ehavemoney，hecandowhathewantto.（人

一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。）剖析：one是单数第三人称，因而本句的

have应改为has；同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致。改为：Once

onehasmoney，hecandowhathewants（todo）

二、修饰语错位（MisplacedModifiers）

•英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义

可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误

解。

•例veIcandoitwellandIwillbetterknowthe

worldoutsidethecampus.剖析：better位置不当，应置于句末。

三、句子不完整（SentenceFragments）

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•在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全

可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常

发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。

•例mple

byTV，radio，newspaperandsoon.剖析：本句后半部分”forexamplebyTV，

radio，newspaperandsoon.“不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不

能独立成句。改为：Therearemanywaystoknowsociety，forexample，byTV，

radio，andnewspaper.

四、悬垂修饰语（DanglingModifiers）

•所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。

•例如：Attheageoften，mygrandfatherdied.这句中”atthe

ageoften”只点出十岁时，但没有说明“谁”十岁时。按一般推理不可能是my

grandfather，如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。改为：

WhenIwasten，mygrandfatherdied.

•例llincollege，goodgradesareesntial.剖

析：句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主语不清楚。改为：Todo

wellincollege，astudentneedsgoodgrades.

五、词性误用（MisuofPartsofSpeech）

“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等。例

cannegativetheimportanceofmoney.剖析：negative系形容词，误作动词。改

为：Nonecandenytheimportanceofmoney.

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六、指代不清（AmbiguousReferenceofPronouns）

•指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所

用的代词不一致。试看下面这一句：Marywasfriendlytomysisterbecaushe

wantedhertobeherbridesmaid.（玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。）

读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们

把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：

Marywasfriendlytomysisterbecaushewantedmysistertobeherbridesmaid.

例analsoknowthesocietybyrvingityourlf.剖析：句中人

称代词we和反身代词yourlf指代不一致。改为：Wecanalsoknowsocietyby

rvingitourlves.

七、不间断句子（Run-onSentences）

什么叫run-onntence？请看下面的例句。例remanywayswegettoknow

theoutsideworld.剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“Therearemanyways.”

以及“Wegettoknowtheoutsideworld.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。改

为：Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.或：There

aremanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld

八、措词毛病（TroublesinDiction）

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•Diction是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，囿于教

学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成

良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误

比比皆是

•例reasinguofchemicalobstaclesinagriculture

alsomakespollution.（农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。）剖析：

显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the

increasingu（不断增加的使用）”应改为“abusiveu（滥用）”。改为：The

abusiveuofchemicalsubstancesinagriculturealsocaus/leadsto

pollution.

九、累赘（Redundancy）

•言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要

的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。如：Inspiteofthefact

thatheislazy，Ilikehim.本句的“thefactthatheislazy”系同谓语从句，

我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：Inspiteofhislaziness，Ilike

him.

•例peoplewhoarediligentandkind，moneyisjust

thethingtobeudtobuythethingtheyneed.剖析：整个句子可以大大简化。

改为：Diligent，caringpeopleumoneyonlytobuywhattheyneed.

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十、不连贯（Incoherence）

不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。

例shwater，itisthemostimportantthingsoftheearth.剖析：

Thefreshwater

与逗号后的it不连贯。It与things在数方面不一致。改为：Freshwateristhe

mostimportantthingintheworld.

十一、综合性语言错误（ComprehensiveMisusage）

•所谓“综合性语言错误”，是指除了上述十种错误以外，还有诸如

时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误。

•例，Moneytoeverybodyisveryimportance，our's

eat，cloth，live，goetc.