功夫熊猫故事梗概

编号：

时间：2021年x月x日

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英美电影赏析教案

通过整理的英美电影赏析教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！

英美电影赏析教案第一课时《歌舞青春》电影赏析

授课时间：

授课地点：英语语音室授课老师：XX老师课程内容：歌舞青春

HighSchoolMusical

课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，好玩；

增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法

学问。

课程任务：背景学问介绍，电影观赏，俚语.词汇讲解。

教学进程：

一、课程介绍

让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目

的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant

roles(主演)ZacEfron(扎克·埃夫隆)饰TroyBolton----Basketball

geniusVanessaHudgens(凡妮莎·哈金斯)饰Gabriella

Montez----freakygeniusgirl怪怪的天才女孩AshleyTisdale(阿什

丽·提斯代尔)饰SharpayEvans----一向都是学校音乐剧主角Lucas

Grabeel(卢卡斯·格拉比)饰RyanEvans----一向都是学校音乐剧主

编号：

时间：2021年x月x日

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角CorbinBleu饰Chad----Troy’sbestfriend,memberof

Wildcats(野猫队队员)Monique(莫尼克)饰Taylor----Presidentof

theScholasticClub(学术社社长)Rulin(鲁林)饰Kelsi

Nieln----Comporofthemusical&theplaymaker2、Plot

Outline(故事梗概)多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引

入新词：NewYear’sEve(除夕夜),countdown(倒数计时),callback(其

次次试镜)3、MovieTime让学生带着小问题观赏电影片段，同时要

求他们登记生词。

Part1[00:00~07:40]Questions:WhatwasGabbydoingbeforeshe

wenttotheteenparty?IsGabbyasinger?Keys:Shewasreadinga

,sheisn’esanginthechurchchoir.教堂的唱诗班

Part2[07:40~13:30]Questions:Whywilltheteacherwanttoe

thestudentsindetention?留堂WhydoesGabbygotoEastHigh

School?Keys:eher

mother’sjobistransferred.

***先用英文念题目，再用中文说明问题的意思。

***若遇到生词，则停下来作说明***要求学生做笔记

教学反思：

1本次课的的主题选择恰当，青春电影往往可以激发学生的认同感，

符合中学生快乐开放的性格特点，学生很简洁就融入到电影中去，轻

松开心地感受英语魅力，从而激发了学生学习英语的学习爱好和学习

编号：

时间：2021年x月x日

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欲望。

2给学生布置观看任务，不只是光看电影，还要学会做观看笔记，

学生能够在这个过程中同时熬炼快速听写，抓关键词的实力。并且可

以相识一些新单词，扩大了词汇量。

其次课时《豚鼠特工队》电影赏析

授课时间：

授课地点：英语语音室授课老师：XX老师课程内容：豚鼠特工

队G-Force

课程目的：由于电影本身固有的一些特性,使得通过观赏英语电影

学习英语比起其他的传统的英语学习方式更为机敏、好玩。在观赏电

影的过程中,学生更能够真正体会到“活学活用”。

课程任务：背景学问介绍，电影观赏，俚语.词汇讲解。

教学进程：

1电影简要介绍Director(导演):霍伊特·耶特曼HoytYeatman

Dominantroles(主演)

Darwin达尔文:

theleaderoftheG-Forceteam，

SamRockwell（山姆·洛克威尔）配音Blaster（布拉斯特），精彩的

武器专家，TracyMorgan(崔西·摩根）配音，Juarez（华雷丝），性

感的武功高手，PenélopeCruz（佩内洛普·克鲁兹）配音Speckles，

精通电脑技术，NicolasCage(尼古拉斯·凯奇)配音Ben

编号：

时间：2021年x月x日

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由ZachGalifianakis(扎克·加利费安纳基斯)扮演

关于PenélopeCruz(佩内洛普·克鲁兹)的简洁介绍VickyCristina

Barcelona《午夜巴塞罗那》2009奥斯卡金像奖最佳女配角

英国学院奖（BAFTA)最佳女配角

《裂开的拥抱》LosAbrazosrotos《午夜巴塞罗那》VickyCristina

Barcelona《晚安好梦》TheGoodNight《斗牛士》Manolete）《挽

歌》Elegy《回来》Volver

《香草天空》VanillaSky

《天使之恋》TalkofAngels

《脱缰野马》AllthePrettyHors

关于NicolasCage(尼古拉斯·凯奇)的简洁介绍《逃离拉斯维加斯》

第68届奥斯卡最佳男主角奖《改编剧本》75届奥斯卡最佳男主角

提名《我心狂野》(WildatHeart第43届戛纳电影节金棕榈大奖月

色撩人（Moonstruck，1987）获金球奖最佳男演员提名第三届巴哈

马国际电影节演艺终身成就奖tline（故事梗概）

邪恶的亿万富翁Saber打算限制地球，经过强化训练的豚鼠们全身

武装上最先进的设备，前去阻挡，过程中困难重重，只剩下最终一刻，

整个地球就要被毁灭了,当最终进入到敌人内部，发觉那个最大的敌

人竟是自己的伙伴，是什么缘由导致老鼠对人类报以这么致命的报

仇？可爱的豚鼠又该怎样挽救这个也同样属于它们的地球？

ime带问题看电影Question1WhatisthetaskofDarwinto

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时间：2021年x月x日

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getintotheSaber’shou?Question2Howmanymembersarein

thismission(任务）?TheamswertoQuestion1Todownloadthe

clusterstormfiles(暴风文件）fromSaber’

answertoQuestion2Fivemembers,theyareDarwin,Speckles,

Blaster,Juarez,Mooch(afly).俚语词汇讲解1）Becauthe

(美，非正)联邦政

府执法官员，尤指联邦调查局调查员，英语中还有cop也表示警察2）

Ok,weareclear.好了，没有危急了3）I’vegotmyeyeonsomeone

el.我的心已经另有所属了。

4）He’llmakeit.

makeit固定词组，表示成功，做完某事，还表示赶上。

5）outofthefryingpanintothefire

意为跳出油锅却掉进火坑，用来夸张的描绘逃脱小难，更遭大难6）

Holdon.接着，保持，坚持；不挂断电话7）It’s.指

起作用，正常运作，比如说生病了，吃的药有起作用，身体变好了，

或指车子机器正常运作等。

教学反思：

1老师借助多媒体设备播放电影中的精彩片段,用PPT进行分析、讲

解,边看边作说明。必要时还可以暂停播放,用倒退功能让学生反复观

看,直到完全理解重要的内容为止。

2利用电影观赏进行听力训练,以“精听为主”、“泛听为辅”,“只看不

编号：

时间：2021年x月x日

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听”或“只听不看”都是不行的。第一遍观看电影片段时,选择无字幕状

态,让学生完整地听一遍,尽量写出关键词,了解或许内容。看其次遍时,

可不断地按暂停键,让学生一句、一句地“精听”,听懂一句过一句。最终

选择有英文字幕的状态,老师结合字幕讲解重要台词中的语言点和难

点。这样学生才能真正在观影过程中学到学问和技能。

第三课时《飞屋环游记》电影赏析

授课时间：

授课地点：英语语音室授课老师：XX老师课程内容：飞屋环游

记Pixar课程目的：英语电影观赏综合了英语的听、说、读、写等基

本技能的训练,弥补了传统英语课堂教学的不足,是英语教学中的一种

行之有效的方法。英语电影能够有效地在汉语环境中营造一种身临其

境的氛围,使学生在较为真实的语言环境中轻松开心地学习地道的英

语。

课程任务：背景学问介绍，电影观赏，俚语.词汇讲解。

教学进程：

一、电影简要介绍制作单位：

皮克斯动画工作室PixarAnimationStudios[美国]、华特·迪士尼

影片公司WaltDisneyPictures[美国]

MoreBackgroundKnowledge:识别几大电影公司标识

sneyPictures华特·迪士尼影片公司（标识：迪士尼城堡

与WaltDisney签名）

编号：

时间：2021年x月x日

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nimationStudios皮克斯动画工作室

(标识：公司名称与台灯)主要作品：《海底总动员》、《超人总动员》、

《玩具总动员》、《料理鼠王》等

3.20thCentury-FoxFilmCorp.20世纪福克斯电影公司（标识：

探照灯加公司名称）主要作品：《儿女一箩筐》、《泰坦尼克》、《冰

河世纪》、《小鬼当家》等

orks梦工厂

（标识：坐在月亮上垂钓的男孩）主要作品：《功夫熊猫》、《小鸡

快跑》、《马达加斯加》等

Bros.华纳兄弟影业公司

（标识：标有WB字样的盾牌）主要作品：《查理的巧克力工厂》、

《蝙蝠侠——暗夜骑士》、《极地特快》、《平民窟的百万富翁》、《哈利

波特》等

-Goldwyn-Mayer米高梅影业公司

（标识：

雄狮利奥）主要作品：《007——皇家赌场》、《律政俏佳人》、《绿

野仙踪》、《猫和老鼠》等

iaPicturesCorp.哥伦比亚影业公司

(标识：手持火炬的女人)

主要作品：《达芬奇密码》《13变30》《恋爱假期》《蜘蛛侠》《英勇

者嬉戏》等

编号：

时间：2021年x月x日

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untPictures,Inc.派拉蒙影业公司

（标识：

雄山）主要作品：《英勇的心》、《钢铁侠》、《阿甘正传》、《断背山》、

《教父》等

salPictureCo.环球影片公司

(标识：地球)

主要作品：《冒牌天神》、《大白鲨》、《侏罗纪公园》、《金刚》等

二．Plotoutline（故事梗概）

小男孩卡尔（Carl）怀揣着对于冒险的酷爱偶遇假小子艾丽(Ellie)，

相同的爱好最终使两个人成为了一生的爱侣。他们相约去“天堂瀑布”

冒险。时间流转，78岁的卡尔老先生，为了信守对爱妻的承诺，决

心带着他与妻子艾利共同打造的房屋一飞冲天。途中牢固了他的小伙

伴小罗(Rusll)。两人一路斗气地到了南美南美丛林里，他们结识了

很多平常根本见不到动物有长着长长大嘴大鸟凯文(Kevin)还有会说

话小狗道格(Dug)……眼看就要到目地天堂瀑布了，爷孙两人却碰上了

一个利欲熏心探险家查尔斯，查尔斯认为他们坏了好事因此确定要拆

掉们飞屋……原委卡尔和小罗如何度过这场危机顺当地到达天堂瀑布

呢？三．MovieTimed带问题看电影

CarlandEllie’sslogan（口号）?

adge(徽章)didRusllmissattheverybeginning?

indoffooddoesKevinlikemost?

编号：

时间：2021年x月x日

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Dugspeak?

erylast,whatbadgedidRusllaward?

KEYs:

ureisoutthere.

ingtheelderlybadge.

ate.

ehismastermadehimacollar(领环).

5.

TheEllieBadge.(艾丽徽章)四．Slang俚语词汇讲解1.）最最经

典的台词：Adventureisoutthere.•冒险就在那里。

•生活就是冒险。

outthere：

e外面表示在什么的外边。

如，（1）It‘scoldoutthere.——外边儿真冷。

（2）PutonyourSundayclothesthere＇slotsofworldoutthere.”

穿上你的假日盛装，外面的世界很精彩

B.某个虚指的地点，表示存在,在日常口语中用得特殊广泛,它不是

指在特定范围之外的某个地方,而是表示事物的真实存在，也就是无

实意，在句子中起强调的作用。

如，“Thetruthisoutthere.”真相真实存在。

C．[slang]extreme,eccentricorunusual【俚语】惊异的，疯狂的，

编号：

时间：2021年x月x日

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异于平常的

outthere还能作为俚语，表示神志不清的、近乎疯狂的。

如，ItriedtoreasonwithTom,buthe＇soutthere.我想跟汤姆

理论来着，但他完全疯了不听我。

2.）Crossyourheart.

crossone＇sheart是小孩子玩耍时常用的一个嬉戏口语，是一个

毒誓，用来表示千真万确、绝不反悔的意思3.）soil:弄脏如，She

soiledherdresswithink.

她的衣服被墨水弄脏了。

教学反思：

本节课利用多媒体播放英语影片,老师能够充分把握通过观赏英

语电影来学习英语的特点;选材合理;备课比较充分;有效支配课堂教学

时间;主动引导学生练习与思索,发挥了英语电影在英语学习中的巨大

优势,可以逐步提高学生的英语综合运用实力。

第四课时《世界末日》电影赏析

授课时间：

授课地点：英语语音室授课老师：XX老师课程内容：世界末日

2021TheDoomsday课程目的：中学生的英语教化中习得并积累了

确定的词汇和语法学问,所以可以进行对英美文化的学习。通过“电影

观赏”让学生感受中西方文化的差别,可激发他们学习英语的爱好和提

高他们跨文化交际的水平,让他们的英语综合运用实力得到进一步发

编号：

时间：2021年x月x日

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展。

课程任务：背景学问介绍，电影观赏，俚语.词汇讲解。

教学进程：

一、Warming-upWhenthe

doomsday(世界末日)comes,whocansavethehumanbeing?

Whatcanwedo?Help!

二、Briefintroductionofthemovie

Director(导演)：RolandEmmerich罗兰·艾默里奇

Mainroles(主要演员)jakson杰克逊，JohnCusack（约翰•库萨克）

扮演

Kate，AmandaPeet（阿曼达•皮特）扮演

Charlie查理，WoodyHarrelson（伍迪•哈里森）扮演

GordonSilberma，ThomasMcCarthy（托马斯•麦卡锡）扮演Laura

Wilson，ThandieNewton（桑迪•牛顿）扮演

AdrianHelmsley，ChiwetelEjiofor（切瓦特•埃加福特）扮演

三、Plotoutline(故事简述)

太阳活动异样，地球内部的能量平衡系统面临崩溃，玛雅人的预言

即将实现，人类将遭遇灭顶之灾。各国政府已经联手起先隐私制造方

舟，渴望能躲过这一浩劫。

杰克逊在带孩子们到黄石公园渡周末时发生一连串怪事，而且遇到

了神经兮兮的查理，查理告知他世界末日即将来临。伴随着火山爆发，

编号：

时间：2021年x月x日

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猛烈地震以及海啸，杰克逊带领自己的家人驾驶一架临时租来飞机冲

出被死神阴霾瞬间覆盖的城市上空，起先找寻查理口中各国政府正在

联合隐私制造的方舟……

四、MovieTimeAfterwatchingthemovie,thinkaboutthequestions:

Whatwillyoudotodayiftomorrowisdoomsday?whatisyour

attitudetowardslife?

教学反思：

1老师选择的“主流”影片,通常是经典影片,尤其是由经典文学作品

改编而来的影片作为教学资料。因为这类影片中的台词美丽,适合诵

读,其主旋律也是放之四海而皆准的,有助于在传授学问之余对学生进

行一场生动的思想教化。

2此外,留意所选影片中的英语对白应当是发音标准清晰;难易程度

适中的,否则非但不能提高学生的学习爱好和效率,还会造成课堂教学

时间的奢侈。

第五课时《哈姆莱特》电影赏析

授课时间：

授课地点：英语语音室授课老师：XX课程内容：哈姆莱特Hamlet

课程目的：

1.通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，好玩。

2.要求学生了解影片背景学问以及关于莎士比亚原著的时代背

景，学问背景,在老师的讲解下,学生驾驭影片的主题和文化内涵等。

编号：

时间：2021年x月x日

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3．老师讲解影片节选部分对话,分析哈姆莱特人物性格特征后,学生

们能够表演著名节选部分的内容。

4．课外拓展同学们的词汇量与语法学问要求学生能用英语简述并

评价所观赏的电影。

课程任务：背景学问介绍，导入文化内涵；电影观赏；俚语习语、

词汇讲解。

教学进程：

一、课程介绍

让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解。（见“课程目

的”与“课程任务”）二、赏析电影

1、介绍角色，引入新词：独白soliloquy；monologue·Hamlet–Son

oftheformerKing,andnephewoftheprentKing·Claudius–King

ofDenmark,andHamlet＇suncle·Gertrude–QueenofDenmark,

andmothertoHamlet·Polonius–LordChamberlain·Ophelia–

DaughtertoPolonius·Horatio–FriendtoHamlet·Laertes–Sonto

Polonius·VoltimandandCornelius–Courtiers·Osric–a

Courtier·Marcellus–anOfficer·Bernardo–anOfficer·Francisco–a

Soldier·Reynaldo–ServanttoPolonius·GhostofHamlet＇s

Father·Fortinbras–PrinceofNorway·Gravediggers–aSexton,and

aclown·PlayerKing,PlayerQueen,Lucianus,etc.–Players

2、PlotOutline(故事梗概)

编号：

时间：2021年x月x日

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HamletisShakespeare＇slongestplayandamongthemost

powerfulandinfluentialtragediesinEnglishliterature,withastory

capableof“eminglyendlessretellingandadaptationby

others.“TheplaywasoneofShakespeare＇smostpopularworks

duringhislifetimeandstillranksamonghismost-performed,topping

theRoyalShakespeareCompany＇

inspiredwritersfromGoetheandDickenstoJoyceandMurdoch,and

hasbeendescribedas“theworld＇smostfilmedstoryafter

Cinderella“.

ment（任务安排）所要观赏的英文电影基本状况介绍完

毕后，老师向学生明确本次课要达到的目标并安排本次课的相关任

务，如听力练习、口语学习、主题提炼或写电影评论。

4．BrainstormandPractice（组织集体探讨和练习）集体探讨

(brainstorm)是英国高校普遍接受的一种教学方式。集体探讨的过程

也是集思广益的过程，更是熬炼学生听说实力和逻辑思维实力的过

程。集体探讨可以通过分组探讨或自由发言等形式对相关问题进行探

讨，畅所欲言。学生也可沟通所记录下的自认为语言美丽或富含哲理、

启迪人生的经典句子或电影对白，供彼此在日常训练和对话中运用。

教学反思：

培育学生的英语阅读技能，不仅要弥补他们词汇、语法、文化背景

等方面的缺陷，更要留意充分挖掘他们的快速阅读实力的潜力，提高

编号：

时间：2021年x月x日

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阅读技能。只有娴熟驾驭英语阅读技能的学生才能高效率地阅读，这

样的阅读活动，不但可以激发学生阅读的爱好和动机，满足他们学习

英语的成就感，而且还可以培育学生发觉问题、解决问题的实力和用

英语思索、用英语交际的实力和自学英语的实力。对于中学英语老师，

除了要在有限的时间内让学生们逐步具备以上技能外，还必需了解学

生的实际状况，倍加地细致耐性，有针对性地对学生的阅读实力进行

培育。这一切，都要求我们在教学理念以及教学手段等方面进行变更。

第六课时《哈姆莱特》电影赏析

授课时间：

授课地点：英语语音室授课老师：XX课程内容：海底总动员

FindingNemo课程目的：

1.通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，好玩。

2.增加学生想象力，独立思索的实力，口语表达实力，公开演讲实

力，影评撰写实力。

3.要求学生了解影片背景学问,在老师的讲解下,学生驾驭影片的

主题和文化内涵以及亲感内涵等。

4．老师讲解影片节选部分对话,分析动画人物Nemo的人物性格特

征后,学生们能够表演节选部分的内容。

5．课外拓展同学们的词汇量与语法学问要求学生能用英语简述并

评价所观赏的电影。

课程任务：背景学问介绍，导入文化内涵；电影观赏；俚语习语、

编号：

时间：2021年x月x日

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词汇讲解。

教学进程：

一、课程任务介绍

所要观赏的英文电影基本状况介绍完毕后，老师向学生明确本次

课要达到的目标并安排本次课的相关任务，如听力练习、口语学习、

主题提炼或写电影评论。二、赏析电影

1、介绍影片及PixarAnimationStudios，引入新词cartoon;

animationPixarAnimationStudios,orsimplyPixar(stylizedPIXAR),is

anAmericancomputeranimationfilmstudiobadinEmeryville,

dioisbestknownforitsCGI-animatedfeaturefilms

createdwithPhotoRealisticRenderMan,itsownimplementationof

theindustry-standardRenderManimage-renderingapplication

beganin1979astheGraphicsGroup,partofthecomputerdivision

ofLucasfilmbeforeitsspin-outasacorporationin1986withfunding

-founderSteveJobs,whobecameitsmajority

tDisneyCompanyboughtPixarin2006ata

valuationof$7.4billion,atransactionwhichmadeJobsDisney＇s

gNemoisa2003American

computer-animatedcomedy-dramaadventurefilmwrittenand

directedbyAndrewStanton,releadbyWaltDisneyPictures,and

编号：

时间：2021年x月x日

学无止境页码：第17页共22页

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sthestoryof

theover-protectiveclownfishnamedMarlin(AlbertBrooks)who,

alongwitharegaltangnamedDory(EllenDeGeneres),archesfor

hisabductedsonNemo(AlexanderGould)allthewaytoSydney

heway,MarlinlearnstotakerisksandletNemotake

xar＇sfirstfilmtobereleadincinemasinthe

mwasre-releadforthefirst

timein3DonSeptember14,2021,anditwasreleadonBlu-rayon

December4,l,FindingDory,isindevelopment,tto

bereleadonJune17,2021.

2、PlotOutline(故事梗概)

Twoocellarisclownfish,MarlinandhiswifeCoral,areadmiring

theirnewhomeintheGreatBarrierReefandtheirclutchofeggsthat

ralianbarracudaattacksthem,leaving

wakesuptofindCoralandallbutoneof

namesthislasteggNemo,anamethat

velopsasmallrightfinduetodamagetohis

eggfromthebarracudaattack,whichlimitshisswimmingability.

AfterMarlinembarrassNemoduringaschoolfieldtrip,Nemo

boatdeparts,oneofthediversaccidentallyknockshisdivingmask

编号：

时间：2021年x月x日

学无止境页码：第18页共22页

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ment（任务安排）所要观赏的英文电影基本状

况介绍完毕后，老师向学生明确本次课要达到的目标并安排本次课的

相关任务，如听力练习、口语学习、主题提炼或写电影评论。

4．BrainstormandPractice（组织集体探讨和练习）集体探讨

(brainstorm)是英国高校普遍接受的一种教学方式。集体探讨的过程

也是集思广益的过程，更是熬炼学生听说实力和逻辑思维实力的过

程。集体探讨可以通过分组探讨或自由发言等形式对相关问题进行探

讨，畅所欲言。学生也可沟通所记录下的自认为语言美丽或富含哲理、

启迪人生的经典句子或电影对白，供彼此在日常训练和对话中运用。

教学反思：

摆脱依靠翻译一词一句进行阅读的习惯，培育外语语感，养成阅读

时干脆用外语进行思维的实力。对于影片中的一些词语精致的段落，

在课文讲授完毕后，我会激励同学们们大声诵读，争取达到背诵的程

度。在播放完每一部影片后，先从整部从影片的角度动身，提出经

典台词对白，要求学生驾驭其发音、语音、语调、语速、连读、爆破，

逐句倾听英文对白，反复跟读练习，达到会听、会说的目的，并依据

影片中经典部分和带有深厚教化意义的英文对白按难易程度要求学

生背诵，然后从单词听写到句子或段落的听写，依据听写状况调整听

力背诵难度与内容，再组织学生分期、分批、分角色以小品的形式亲

身体验英文配音，亲身领悟丰富多彩的语言和变更万千的语气、语调、

节奏和断句。在惊惶和兴奋的真实情景中,检验英语应用和表达实力。

编号：

时间：2021年x月x日

学无止境页码：第19页共22页

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然后组织学生探讨、探讨影片的艺术思想，了解比较典型的语法现象，

了解相关西方文化的精髓。最终由浅入深、按部就班地引导学生进行

各种短文写作练习，如写一篇影评或以习作的形式探讨与电影有关的

问题，支配学生相互评阅，让他们做编辑，以此来调动学生写作的爱

好和主动性，也能有效地提高学生的英文写作水平。

第七课时《凄惨世界》电影赏析

授课时间：

授课地点：英语语音室授课老师：XX课程内容：凄惨世界

LesMirables

课程目的：

1.通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，好玩。

2.增加学生想象力，独立思索的实力，口语表达实力，公开演讲实

力，影评撰写实力。

3.要求学生了解影片背景学问以及关于雨果原著的时代背景，学

问背景,在老师的讲解下,学生驾驭影片的主题和文化内涵等。

4．老师讲解影片节选部分对话,分析冉阿让的人物性格特征后,学生

们能够表演著名节选部分的内容。

5．课外拓展同学们的词汇量与语法学问要求学生能用英语简述并

评价所观赏的电影。

课程任务：背景学问介绍，导入文化内涵；电影观赏；俚语习语、

词汇讲解。

编号：

时间：2021年x月x日

学无止境页码：第20页共22页

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教学进程：

一、课程介绍

让学生对唱剧课程有一个大致的了解和体验。

二、赏析电影

1、介绍角色，引入新词dominantroles(主演)ActorRoleJackman,

HughHughJackmanValjean,JeanJeanValjeanCrowe,RusllRusll

CroweJavert,JavertHathaway,AnneAnneHathawayFantine,Fantine

Seyfried,AmandaAmandaSeyfriedCotte,CotteRedmayne,

EddieEddieRedmaynePontmercy,MariusMariusPontmercyTveit,

AaronAaronTveitEnjolras,EnjolrasBarks,SamanthaSamanthaBarks

Éponine,ÉponineIsabelleAllen,IsabelleAllenYoungCotteDaniel

Huttlestone,DanielHuttlestoneGavroche,GavrocheWilkinson,

ColmColmWilkinsonBishopMyriel,BishopMyrielBonhamCarter,

HelenaHelenaBonhamCarterMadameThénardier,Madame

ThénardierBaronCohen,SachaSachaBaronCohenThénardier,

Thénardier

2、PlotOutline(故事梗概)

LesMisérablesisa2021Britishepicromanticmusicalhistorical

dramafilmproducedbyWorkingTitleFilmsanddistributedby

misbadonthemusicalofthesamename

byAlainBoublilandClaude-MichelSchönbergwhichisinturnbad

编号：

时间：2021年x月x日

学无止境页码：第21页共22页

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misdirectedbyTom

Hooper,directorofTheKing＇sSpeech,scriptedbyWilliamNicholson,

Boublil,SchönbergandHerbertKretzmer,andstarsanenmblecast

ledbyHughJackman,RusllCrowe,AnneHathaway,andAmanda

mtellsthestoryofJeanValjean,anex-convictwho

eventuallybecomesmayorofatowninFranceandownerofafactory

waysalerttotheriskofbeingcapturedagainby

policeinspectorJavert,whoisruthlessinhuntingdownlaw-breakers.

Oneofhisfactoryworkers,Fantine,blameshimforherbeingcast

edies,hefeelsresponsibleand

agreestotakecareofherillegitimatedaughter,Cotte—thoughhe

,whenCotteisgrown,theyareswept

upinthepoliticalturmoilinFrance,whichculminatesintheJune

ment（任务安排）所要观赏的英文电

影基本状况介绍完毕后，老师向学生明确本次课要达到的目标并安排

本次课的相关任务，如听力练习、口语学习、主题提炼或写电影评论。

4．BrainstormandPractice（组织集体探讨和练习）集体探讨

(brainstorm)是英国高校普遍接受的一种教学方式。集体探讨的过程

也是集思广益的过程，更是熬炼学生听说实力和逻辑思维实力的过

程。集体探讨可以通过分组探讨或自由发言等形式对相关问题进行探

讨，畅所欲言。学生也可沟通所记录下的自认为语言美丽或富含哲理、

编号：

时间：2021年x月x日

学无止境页码：第22页共22页

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启迪人生的经典句子或电影对白，供彼此在日常训练和对话中运用。

教学反思：

课堂教学也是以学生为中心，以学生报告、小组探讨等活动为主、

授课老师的讲解为辅。其中，小组探讨作为主导性的课堂活动在本课

程实施过程中被分为多个层次，基本可以归纳为导入型、专题型、扩

展型。导入型探讨是对课前所观看的电影的人物、内容、主题、艺术

特色等进行的一般性探讨，旨在引导学生们回忆电影、沟通对电影的

初步印象；专题型探讨是在老师介绍某一常用概念后，结合相关电影

片段，引导学生联系这一概念细致谛视课前所观看的电影，对其进行

更具体、客观、深化的探讨；扩展型探讨是专题型探讨的延长，旨在

组织学生围绕同一专题对其他电影的片段进行分析，借以加强学生对

某概念的理解和运用实力。