说不尽的桥

导学案

刻苦成就学业，态度决定成功，学习改变命运。

学科语文课型综合课题说不尽的桥

主备人郭璞玉授课人郭璞玉时间

2013年

12月28

年级八

学习目

标

知识目标：引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。

能力目标：

1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。

2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。

3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。

情感目标：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。

重点

难点

活动重点：学生言语表达能力的培养。

活动难点：训练学生拓展思维、写作能力

学习过程

包括：预习交流、小组合作、展示提升、引导点拨、当堂达标等。

学生学习感

悟或教师个

人修订

一、赏桥。

二、知识桥

1.桥从形式的角度主要分为哪些？

2.建桥的常用建材有哪些？

3.现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥？（）

4.现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？（）

5．吊桥首创于哪个国家？

6．国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥？

7.下面哪几座桥是架在珠江上的？

8.万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵.”这幅对联

与哪座桥有关？

三、话桥

（一）有关桥的故事

（二）有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语

名著欣赏

再别康桥作者:徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一

条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩

虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑

斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚

的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

四、喻桥

桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更

多的内涵。不光是有关它的诗句、成语、俗语，生活中还有这样一

些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖

一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中

是些什么样的桥呢？就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。

又如电话，它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式，

展开联想：

()是一座桥，()

如:友谊是一座桥，连接着同学们火热的心。

书本是一座桥，带着我们走向知识宝藏的大门。

自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。

五、绘桥

六、欣赏歌曲《北京的桥》

我的思考