家庭教育方法

20XX年家庭教育的基本方法及对策

家庭教育方法及对策

很多家长习惯地认为，现在把孩子交给了学校，学校理所当然地担负

起所有的教育责任，家长就没有必要再教育管理孩子了。我们知道，一个

老师要教育管理好一个班几十个学生也是不容易的，加上学生的个性各有

特点，有时还会有照顾管理不到位的现象。相比之下，一个家庭父母两个

人要教育管理自己的小孩就有很多优势。平时我们往往只重视学校的教育

活动，忽略了家庭教育的重要作用，把所有的教育功能全部推给了学校，

会导致家庭教育的缺失。因此，重视和加强家庭的教育显得非常必要，如

何进行家庭教育呢?下面谈谈自己的一些粗浅的体会和认识。

一、家长要为孩子营造良好的家庭氛围

和谐的家庭氛围是培养良好情感的土壤。一个家庭如果频繁的争吵和

过多的紧张气氛只会使孩子心情不愉快，无法集中精力学习，就会导致对

学习失去兴趣，更谈不上获得成功。如果父母平时经常酗酒、打麻将也会

产生同样的效果。家庭融洽和睦，团结友爱是一个家庭存在的基础，对陶

冶孩子的心情和情感是十分重要的，并有助于孩子形成良好的性格。一个

良好的家庭，家长自己要有一定的追求，生活积极乐观，对人宽容，言传

身教，这是最基本的要求。所以平时孩子在家学习时，我们父母也要争取

抽时间来学习，而不是只想着娱乐放松，共同创造一个奋发向上的学习型

家庭环境。只有在这样的家庭氛围中才能给孩子树立学习的榜样，孩子在

这种环境中才会心情愉快，活泼开朗。

正确的家庭教育首先要对孩子的文明礼貌、金钱价值观施加正确影

响。家长要注意教育方法，坚持说理，善于引导，对孩子尽量不用棍棒教

育。家长对孩子要十分关心，但不要太逼孩子学习，可以多和孩子聊天，

及时疏导孩子学习上的不良心理。在处理人与人的关系中，家长要尊重孩

子的独立性，孩子有意见、见解，要让他们充分表达出来，不要总是搞

“一言堂”，要使家庭生活有着和谐、融洽、民主的气氛。家长在物质上要

全力支持孩子，为孩子准备足够的文具用品，给孩子订购合适的报刊书籍

等等。我们要调动家庭中的一切的积极因素，共同想办法给孩子创造一个

整洁、安静、舒适的学习环境。

二、家长要重视良好学习习惯的养成

优秀是一种习惯。习惯可能比知识、能力更重要，好的学习习惯可以

使他们终身受益。不少孩子不会科学支配时间，有的放学回家，先玩玩再

做作业;有的要家长陪做作业;有的向同学抄作业;许多孩子不能很好地利用

学习时间，不能自主学习，不能专心致志地学习等。可见学习习惯的培养

是一个重要的、长期的过程，要给予足够的重视和足够的耐心。

良好学习习惯的养成就要围绕学习这个中心，从点滴的小事做起：如

按时起床、就寝的习惯，听课、作业的习惯，文具管理的习惯，思考的习

惯、时间安排的习惯等。不良的学习习惯会使人变得懒散。要培养良好的

习惯，主要从行为训练入手，一次次坚持，重复地去做到，再坏的习惯也

可以纠正过来。可采取与孩子订一个“行为习惯协议”或“每日生活常规”

等，以孩子自控为主，家长提醒督促为辅，适当配合以奖励、惩罚(孩子

在协议中认可的，约定的惩罚)，如我在家中制定这样的一个协议，每天

放学到家，看一个小时的电视，然后完成作业，做自己力所能及的事情

等，每一个星期小结一次，做得好的的每个星期给予一朵小红花，一个学

期达到一定数量时再给一定的奖励，以养成好习惯的目的。如短期训练

上，每一个星期孩子每天能自觉学习英语20分钟，周末就给予一定的奖

励(包括吃麦当劳，给一些零花钱等)，通过奖励强化了良好习惯的形成。

让孩子自觉抵制不良习惯。现代社会的游戏机、电脑、电视等对孩子

的诱惑是相当大的，要教会孩子学会自觉抵制和控制自己。当然，适度的

地利用这些现代设备于学习对孩子的成长是有利的，但这个年龄段的孩子

自制力比较差。可以说走出校园，孩子身边的诱惑太多，如果过分地迷恋

这些东西对孩子的成长是很不利的，要抵御这些不良的东西需要有很大的

毅力。这些东西对孩子影响很大，如引导得不好，一个好苗子就这样被废

掉了。不排除这些不得因素的影响，孩子很难静下心来看一本好书，完成

一道习题。克服上瘾最好的办法是转移注意力，培养新的兴趣，如多参加

集体活动，在活动中找到自己乐趣。如平时我规定，孩子一天看电视不能

超过一个小时，星期六日除外，上网查资料不受时间限制，玩游戏一天也

不能超过一个小时。如发现她过于沉迷于某个游戏，就带她上街、参加体

育运动等方式来转移注意力，注意动静结合，防止上瘾而难于戒掉。(这

要根据各个孩子的特点来制定自己的管理办法，如有的适合表演的，比较

有艺术才能的，就要多看电视，不能一概而论。)

三、家长要注意对孩子进行心理的指导

①自信心的培养如果孩子不想学习或学习很被动，也就是学习动机

不足的问题，这不一定是智力上的原因，可能是很多次的失败或很久没有

成功的感觉所导致的。因此，自信心的培养是很关键的。家长要注意做到

下面几点：

第一，要培养孩子积极的心态。不想学习的孩子，常过分夸大学习中

的困难，低估自己的能力，这就需要家长创设更多的成功机会，让孩子在

学习中，通过成功地完成学习任务、解决困难来体验和认识自己的能力，

体会到成功的甜头，有更多的成就感。如对比较大的困难，可以分解为很

多小困难，然后一个一个去突破，积少成多。在困难面前，还要多鼓励，

要多想方设法，如这样说“我的学习字典里没有困难两个字”，要战胜困

难，首先在意志上战胜它。事实上每个孩子都有自己的专长与潜能，家长

要善于发现它，并且让孩子的特长有充分展示的机会，可大大提高孩子的

自信心。如在家里，安排孩子做力所能及的事情，做好之后，就表扬她孩

子说，“我的女儿现在长大了，很懂得帮父母干活了”等等，别小看这些小

事情，积累多了，对孩子一生影响可大了。

第二，要通过观察学习好的典型来培养自信心。榜样的力量是无穷

的，我们要善于用榜样来教育引导孩子，特别是要注意引用生活中好的典

型好的例子，并以别人的成功的行为激励孩子。如我讲我校的谢老师小孩

平时如何学习情况，经过奋斗今年就考上了北京大学的事例，这对她的学

习也有很大的触动。当然，树立成功的榜样要注意相似性，当一个人看到

与自己水平差不多的人取得成功，就会增强自我信念，认为自己也能完成

同样的任务。如果榜样标准比孩子实际高许多，孩子觉得“可望而不可

及”，这就达不到激励的目的。

第三，要从自身进步中体验成功。要增强自信心、成就感，自己可确

立自我为参照目标。要引导孩子同自己的过去比，会发现自己每天其实在

不断进步，从自身变化中认识到自己的能力。个人的进步则能使孩子获得

成功的体验，增加自信心。有时我也常说，以前我象她这个年龄的时候，

很多东西都比不上她的，事实上也是，现在的孩子懂得的知识就比以前的

孩子多不知多少倍。

②良好学习动机的激发学习动机如果激发得好，就会有使不完的

劲，用不完的力，学习起来就很主动。家长要用欣赏的目光，学会发现孩

子每一丁点的进步或闪光点，并及时加以称赞，并创造各种机会让孩子获

得奖赏，家长的眼中要有意识地多表扬或诱取他们取得成功，及时强化孩

子中好的行为好的表现。家长还要注意孩子自身各种心理因素，如明确学

习的重要意义，知道学习是每个人成长的需要，因为只有树立明确的学习

目的，才能有坚定的意志，才会树立刻苦学习的信心。如一些孩子有读书

无用论的观点，告诉他们不论过去、现在还是将来，读书都是改变自身命

运的最好武器。

③学习毅力的养成现在的孩子，大多数是独生子女，不是说独生子

女都是娇生惯养，但普遍上经历的挫折苦难、吃苦耐劳精神等是比不上我

们这一代的。面对困难时，常常产生动摇的思想，缺乏战胜困难信心，有

时一点点小事就喊苦喊累，因此在学习毅力上要注意养成。我国古代的一

些教育家就非常强调意志在学习过程中的作用。墨子说：“志不强者智不

达”，朱熹说：“为学须先立志，志既立，则学问可以次第著力”。学习是一

种繁重的脑力劳动和一定强度的体力劳动，没有顽强的意志力和奋勇拼搏

的精神，是不能取得优异成绩的。对于孩子而言，必然会遇到许多困难，

遭到许多挫折，如果迎难而上，就能进入新的境界;如果知难而退，就会

失掉信心，甚至丧失意志。家长要帮助孩子树立克服困难的勇气，一个人

不是随随便便就能成功的，人的意志不是天生的，是在实践中通过克服困

难发展起来的，困难并不可怕，困难也是培养孩子毅力的磨刀石。平时，

要有意识地对孩子进行一些挫折教育，经受失败虽是一件坏事，但能增强

孩子耐受力，这样坏事就变成好事。每一个人都知道，长在温室里的花草

是经不住风吹雨打的。

④培养学习兴趣兴趣是最好的老师。当产生浓厚兴趣之后，就会大

大增加其学习的积极性、主动性，大大激发学习的求知欲望，导致越学越

爱学的良性发展。

培养孩子学习兴趣，应当注意广泛兴趣的基础上，根据孩子的能力特

长来发展中心兴趣，就如玉石雕刻，只有根据纹理、形状，因势利导，才

能雕出精品。有的家长不顾孩子的生理素质和愿望，盲目地不惜重金和精

力，强制性地要求孩子去学习许多东西，什么舞蹈班、绘画班、奥数班

等。每一个人能力与兴趣是不同的，但适合是最好的，不能不分青红皂白

地强迫他们去学习，结果造成精力分散，一事无成。曾有一个儿童因不堪

家长要其练琴的要求，把钢琴砸了，这样不仅没有培养出孩子的兴趣和爱

好，却培养出了厌烦和愤恨。

⑤克服学习上不良情绪情绪对孩子学习影响较大。如在愉快的心境

中学习，常常会有奇思妙想;而在烦躁的情绪下，再简单的内容也可能听

不进去。我们要引导孩子调整好情绪，好的学习心态是多宽容别人，多看

到老师和同学的优点，做人要多大度乐观一些，让心里总充满着阳光，带

着愉快的心情投入到每天的学习中。

关于孩子厌学情绪上。可能是家长怕孩子累坏，迁就撒娇不愿学习的

要求，久而久之，造成这些孩子在学习上的懒惰，遇到困难就退缩。其

次，大多孩子是独生子女，“望子成龙”的心理特别殷切，认为只有在学习

上逼得紧些，就能得高分，对他们采取不切实际的措施和要求，他们因达

不到父母的要求而被受责备，产生厌学。如果孩子失去了学习兴趣，产生

厌学情绪，就会对学习产生畏难情绪，在困难面前缺乏信心，产生逃避困

难的心理。

我们要根据不同情况，加以教育和引导。比如作业量，对能力强的孩

子可能有吃不饱的现象，对能力差的孩子，则有可能出现负担过重的现

象，我们要根据情况灵活掌握，对后一类孩子，必须把他们从作业推里解

放出来，从一般的观察、阅读开始，培养学习兴趣和增加基础知识。孩子

的观察提高了，基础知识扎实了，智力开发了，学习成绩就会逐步提高，

厌学情绪也就会得到克服。

在平时的教育工作中，我们要注意分析孩子心理动态，注意扬长避

短，把握好一个“度”字，做到宽严结合，刚柔相济，收放自如，使教育工

作更符合学生的认知水平和心理特点。孩子心理的调整得好，成长就有保

证。家长还要和教师协同起来，平时多与教师联系，认真观察孩子的变

化，并及时采取相应的教育措施，排除非智力因素的影响，共同为孩子智

力发展服务。

总之，家庭教育对我们来说是一个重要的课题，孩子教育的好坏不但

直接影响到家庭的幸福，还会影响到孩子的明天和祖国的末来，家庭教育

的内容和空间很大，只要我们多想办法，是会找到很多有效的措施和方法

的。

浅谈家庭教育的基本方法

一、重视家长的榜样作用，养成良好的行为习惯，和孩子一起成长。

托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里

才能产生孩子的自我教育，没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我

教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人，子女才能孝敬你;你下岗择业时

充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的

人格力量是最重要的教育因素。

周末，一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，发现孩子的脸上有轻

微的伤痕，问：“是不是幼儿园的小朋友抓伤的?”孩子点点头，母亲火

了：“为什么不抓他?这星期不给你剪指甲，星期一你去狠狠抓他。”

无独有偶。一位小学生做错事，遭到同学的嘲笑，其父听说后，气冲

冲地赶到学校：“打他，打伤了我出医药费!”说完，掏出几张人民币重重的

摔在课桌上。

真是可悲啊!在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好

的品德吗?能适应社会的要求吗?作为家长必须清醒的认识到：你们伤害了

孩子的心灵，干扰了孩子的健康成长!

一位家长说过：“父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品

德，就必须从小好好培养。当孩子上幼儿园时，我就要求他把大水果给别

的小朋友，自己吃小的，把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩。上

小学后，又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益

等。并在孩子的成长过程中时刻注意我们父母自身的一言一行，久而久

之，我发现孩子的自私心慢慢地少了。”

家长大多是普普通通的，不会有惊天动地的壮举来感染或教育孩子。

这位家长的教育方法虽然不是最科学的，但是他注重从小培养孩子，正确

引导、鼓励孩子做人、做事、成材、成长——这是家庭教育中最重要的。

要知道榜样的力量是无穷的。所以，作为家长必须重视榜样的作用，

养成良好的行为习惯，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子。

二、努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐。

现在，全社会都提倡“创建学习型家庭”，所谓“学习型家庭”指的是在

家庭中有浓厚的学习氛围，让学习成为家庭生活的重要活动;在家中有较

为丰富的学习材料，并不断充实、更新;有固定的学习场所等。要创建“学

习型家庭”，必须有“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先;创造浓厚

的学习气氛优先;增加教育投资优先。

调查表明，如何创建“学习型家庭”，每个家庭都有独特的见解，但有

几点是必不可少的：

首先，有固定的学习场所，(场所最好是书房，条件差的也可以是客

厅或是各自的卧室)，营造良好的学习氛围。

第二，有固定的学习时间。这一点非常重要，在固定的学习时间内，

家长要和孩子一起学习，一起交流。

第三、有必要的读物和学习资料。家长要积极创设条件，添置书籍，

同时可以引导孩子少买玩具，多买书。

第四、家长要成为家庭学习的主体。“言传身教”是中国几千年的传统

教育的永恒命题。父母的一言一行，一举一动实际上都是在以身示范，常

言道：有其父必有其子。孔子说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不

从。”父母不仅要带头学习，成为孩子的表率，还要和孩子一起学习、相

互学习，与孩子共同成长。

三、尊重、信任孩子，促进孩子主动发展。

在面对一次又一次的亲子悲剧后，在无数次的从孩子脸上读出压抑、

自卑后，我们渐渐明白：爱孩子，就要尊重孩子、信任孩子。

尊重、信任是现代教育的第一原则。它意味着爱护孩子纯洁的心灵、

支持孩子的决定、放弃权力和优越感;也意味着一种涵养和宽容待人的高

尚品格。

孩子的内心世界很丰富，要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信

任;更要保护孩子的自尊，培养自信，促进孩子主动发展。

四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐发展。

每个家庭不是独立存在的，它既有普遍性，又有社会性。家庭是多个

亲情关系的组合，家庭教育也不是单独存在于哪一个人的身上。因而家庭

教育的一致性对孩子的健康成长具有积极的作用。

作为家长，在对待教育孩子的问题上要达成一致，必须多沟通、交

流、互相支持，千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分

歧暴露给孩子，其实有分歧没有关系，关键是我们要正确面对，达成一

致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。

五、强调非智力因素的培养，激发孩子的潜能。

人的成绩的优劣或成就的大小，主要依赖两个方面的因素：一是聪明

才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素;二是实践中是否具备了

正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的个性，即我

们称之的非智力因素。

对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，

特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。

中国家长下班回家，见到孩子会问：“考了多少分?”而美国家长则会

说：“宝贝，今天有什么发现?”从诸多成功人士的成长经历中，我们可以

了解到天才之所以成为天才，并不是因为他们生来所具有的天赋所致，而

是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被扼杀，而是得到了顺利成长

的结果。

孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的愿望，总想投入

到某项最喜爱的活动中去。当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中

时，他们的内心就会充满“成就感”，愉悦之情溢于言表。

家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动

场所，并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。

总之，家庭教育对孩子的成长和发展有着非常重要的作用。任何一个

家庭中的父母都必须注重营造和谐的家庭氛围、良好的家庭环境和适当的

教育方法，促进孩子健康成长、良好发展。