语法分析

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ImetmybestfriendTomattheststionyesterday.

主语谓语定语宾语同位语状语

1、主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，常用名词、数词或代词担任〔是

全句谈论的中心话题〕。例：

(1)Studentssyudy.〔名词〕

(2)Wearefriends.〔代词〕

(3)Togotogooduniversityishisfirstgoal.〔不定式〕

(4)Doingmorningexerciisgoodforyourhealth.〔动名词〕

(5)Janeisgoodatplayingthepiano.

(6)Shewentoutinahurry.

(7)Fourplusfouriight.

(8)Toeistobelieve.

(9)Smokingisbadforhealth.

(10)Theyoungshouldrespecttheold.

(11)Whathehassaidistrue.

2、谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担

任，放在主语的后面〔主语做什么了、怎么了〕。例：

(1)Studentsstudy.〔实意动词〕

(2)Wearefriends.〔be动词〕

(3)WeloveChina.

(4)Wehavefinishedreadingthisbook.

(5)HecanspeakEnglish.〔复合谓语〕

(6)Sheemstired.

(7)Isawtheflagonthetopofthehill.

(8)Helookedaftertwoorphans.

3、宾语：表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或代词之后〔动

作的对象，目标；位于及物动词之后〕。宾语分为间接宾语和直接宾语。直接宾

语指物，间接宾语指人。例：

(a)Hegavemesomebooks.

间接宾语直接宾语

(b)Pleapassmethebook.

(c)Heboughtmesomeflowers.

(1)Theyareteachers.

(2)Iplaywithhim.

(3)Welovewatchingfootballgames.

(4)Heisdongherhomeworknow.

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(5)Ilikemyjob.

(6)Iloveyou.

(7)Hewantedtoleavehere.

(8)Theyenjoyedplayingfootballgames.

注：位于介词之后的成分也称之为宾语。

4、宾语补足语：是对宾语进展补充说明，宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。

例：

(1)Ifoundthebookinteresting.

(2)Doyousmellsomethingburning?

(3)Hemadehimlfknowntothem.

(4)Sheaskedmetolendherahand.

(5)Pleamakeyourlfathome.

(6)Pleakeepthedogout.

(7)Wemustkeepitacret.

主动语态变成被动语态后，宾语补足语变成主补。例：

(1)Ilastsawhimplayingneartheriver.→Hewaslastenplayingneartheriver.

(2)Theteachercaughtthestudentcheatingintheexam.

→Thestudentwascaughtcheatingintheexam.

(3)Wemadehimmonitor.→Hewasmademonitor.

(4)Hepushedthedooropen.→Thedoorwaspushedopen.

5、定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短

语或从句担任〔是用来说明名词或代词性质特点的词〕。形容词放在名词前，相

当于形容词的短语或从句放在名词之后。例：

(1)Thisisaredsun.

(2)Theblackbikeismine.

(3)Heisatallboy.

(4)Sheisachemistryteacher.

(5)Themaninbllueismybrother.

(6)Thegirlplayingthepianoismyyoungersister.

(7)Theladywhoiswearingreddressisournewteacher.

6、状语：是用来说明动词，形容词，副词、介词短语或整个句子的成分，常由

副词担任。修饰动词的可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词

或副词的放在它们之前。例：

(1)Thestudentsstudyhard.

(2)Ioftenwritetohim.

(3)Thebagistooheavy.

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(4)Iwillbebackinawhile.

(5)Theyareplayingontheplayground.

(6)Hewaslatebecauhegotuplate.

(7)Hegotupsolatethathemisdthetrain.

(8)Iwaitedtoeyou.

(9)Heoftenwenttoschoolbybus.

(10)Hisparentsdied,leavinghimanorphan.

(11)Pleacallmeifitisnecessary.

(12)Thisbookisveryinteresting.

(13)Hewenttoschoolinspiteofhisillness.

(14)Healwayscomeslatetoschool.

7、表语：系动词后的局部就是表语，表语是用来说明主语的性质或状态。一般

由名词或者形容词担任。

常见的系动词有：

be(am,is,are,were,was),aapear,look,em

feel,smell,taste,sound,keep,turn,become,get,grow,come,goetc.系动词不用于被动语

态。例：

(1)Thistableislong.

(2)Theappletastessweet.

(3)Thewarwasover.

(4)Theyemtoknowthetruth.

(5)Timeisprecious.

(6)I’mnotquitemylftoday.

(7)Whowasthefirst?

(8)Heisoutofcondition.

(9)ThebookiswhatIneed.

通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间作状语

放在句子的后面。

〔定语〕主语〔状语〕谓语〔定语〕宾语〔状语〕。

(1)(Thetall)boy(often)go(tothebig)zoo.

(2)(Thehappy)child-went(his)homeyesterday.

英语句子成分歌：

英语句子八呀八大块，主谓宾表真呀真实在；

补语跟着宾语标语跑，定语同位〔语〕专把名词踹。

状语的位置它自由自在，忽右忽左随心所欲摆。

浑身的毛病真呀真不少，前后乱窜它还会加塞。

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英语五种根本句型：根本句型一：S+V〔主+谓〕

根本句型二：S+V+P(主+系+表)

根本句型三：S+V+O(主+谓+宾)

根本句型四：S+V+o+O(主+谓+间宾+直宾)

根本句型五：S+V+O+P(主+谓+宾+宾补)

SVPoOC

句

型

一

Shecooks

Heisworking

Whathesaiddoesnotmatter

Thepenwritesmoothly

句

型

二

Heishappy

Everythinglooksnice

Hisfaceturnedred

句

型

三

WestudyEnglisheverday

Theyareplayingfootball

Heenjoysreading

Shesaid

“Good

morning〞.

句

型

四

Igivehimabook

Mymotherbroughtmeapenyesterday

Ishowedhimmypicture

Wemustkeepthedooropen

Thenewsmakesmehappy

WecallhimJim

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Hetoldmetowashtheplates

Isawathieftgoingintoyourroom

二、从句

从句是相对于主句而言的，即它是附属于某一个主句，而不能单独做一个

句子。英语中主要有三大从句，即名词性从句〔包括主语从句，定语从句，表

语从句，同位语从句〕、形容词性从句〔即定语从句〕、副词性从句〔即状语从

句，包括时间，结果，条件，目的，原因，让步，地点，方式等〕

1、主从作主语，例：Thattheearthisroundistruth.

2、宾从作宾语，例：Doyouknowwherehelives?

3、表从左表语，：Myopinionisthatyoushouldnotgoalone.

(一)主语从句

一、1、定义：作句子主语的从句叫做主语从句。

2、引导词：主语从句通常由附属连词that,whether,if和连接代词

what,who,which,whatever,whoever以及连接副词how,when,where,why等词引导，that

在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保存自己的疑问

含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。例：

(1)Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么，还不清楚。

(2)Whowillwonthematchisstillunknown.谁能赢得这场比赛还不得而知。

(3)Itisknowntoushowhebecameawriter.我们都知道他是如何成为一名作家的。

(4)WheretheEnglisheveningwillbeheldishasnotyetbeenannounced.

英语晚会将在那里举行，还没有宣布。

二、1、找主语从句时，先找到句子的谓语，主句的谓语前面的从句，就是主语

从句。

(1)Whyheleftwasn’timportant.

主语从句主句的谓语动词

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(2)Thathebecameanartistmayhavebeenduetoherfather’sinfluence.

主语从句主句的谓语动词

2、that引导的主语从句可以放在主语的位置，这时that不可省略。例：

Thatpriceswillgoupiscertain.

3、that主语从句放在句首的情况不是很常见，绝大局部主语从句都借助形式主

语it，主语从句放在后面。

(1)Itisstrangethatheknowsnothingaboutit.

(2)Itisapitythathecan’tswim.

(3)Ithappenedthathewasn’tinthatday.

(4)ItissaidthattherehasbeenanearthquakeinIndia.

在口语中,用it作形式主语是，主语从句的that可以省略。

4、有时为防止句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句

首，而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句

型如下：

(1)It+be+名词+that从句

(2)It+be+形容词+that从句

(3)It+be+动词的过去分词+that从句

(4)It+不及物动词+that从句

注意：主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动

词要用虚拟语气“should+do〞，常用的句型有：

(1)Itisnecessary(important,natural,strange,etc)that…

(2)It’sapity(ashame,nowonder,etc)that…

(3)Itissuggested(required,propod,desired,etc)that…

5、wh-疑问词引导的主语从句，可以放在句首(1)，也可以借助形式主语it(2)。

(1)Whenhe’llbebackdependsmuchontheweather.

Howitwasdonewasamystery.

Whetherwe’llsucceedremainstobeen.

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(2)Itisuncertainwhetherthegamewillbeheld.

It’sapuzzlenowlifebegan.

Itdoesn’tmattermuchwherewelive.

Isitknownwherehewent?

〔二〕定语从句

一、1、定义：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟在所修饰的

先行词后面。

2、关系词：引导定语从句的关联词称为关系词。

关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that,which,who,whom,who,as等；

关系副词有where,when,why等。

关系词常有3个作用：〔1〕引导定语从句，〔2〕代替先行词，〔3〕在定语从句中

担当一个成分。

二、关系代词引导的定语从句：

1、who指人，在从句中作主语。

(1)TheboyswhoareplayingfootballarefromClassOne.

(2)YersterdayIhelpedanoldmanwholosthisway.

2、whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。

(1)hepersonwhomyoutalkedaboutonthebus.

(2)justtheboywhomIwanttoe.

注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。

(3)Themanwho/whomyoumetjustnowismyfriend.

3、which指物，在定语从句中作主语或者宾语，作宾语时可省略。

(1)Footballisagamewhichislikedbymostboys.

(2)Thisisthepenwhichheboughtyersterday.

4、that指人时相当于who或者whom；指物时，相当于which。在宾语从句中作

主语或者宾语，作宾语时可省略。

(1)Thenumberofthepeoplethat/whocometovisitthecityeachyearrisonemillion.

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(2)Whereisthemanthat/whomIsawthismorning?