yangtzeriver

高中英语教案

牛津英语必修五第二单元《ProtectingtheYangtzeRiver》

教学课题

M5U2TheEnvironment

ProjectProtectingtheYangtzeRiver

教材分析

牛津英语必修五第二单元Project要求学生在学完阅读

材料《ProtectingtheYangtzeRiver》后，小组合作写

出一篇环保的书面报告。它需要学生对阅读材料进行信

息的处理和分析，提炼出书写报告的要素，然后小组中

的每个成员承担具体的任务，并要对自己的任务负责，

最后通过合作最终完成共同的目标，从而达到提高学生

的环保意识，增强保护环境的责任感。

学情分析

对于高二年级的学生来说，与高一学年比较起来，他们

的听、说、读、写能力已经提升了一个新的台阶，有的

学生甚至是能够用流利的英语任意表达自己的观点想

法，所以本堂课就是设计的目的在于，学生能够开口用

英语发表自己的想法，阅读文章能够理解大意，然后进

行归纳总结段意，在此基础上还能把课本上所学到的英

语知识运用到实际写作上来，最终达到提高学生英语能

力和考试成绩的目的。

设计理念

一是利用阅读任务，让学生了解文章大意，同时提炼出

报告的基本框架；二是进行英语报告的书写指导。两条

教学线索贯穿整个课堂教学，同是也是本堂课的教学目

标，最终来实现这个教学任务的三维目标。

教学目标

（一）知识与技能：运用阅读技巧，归纳出文章的段落

大意，根据文章内容填写表格。

（二）过程与方法：通过自主学习，在学习能力和自我

解决问题的能力得到提高。通过小组讨论，以探究的方

式来获取知识，来发现问题、分析问题，以实现最终解

决问题的目的。

（三）情感与态度：通过本堂课的学习使学生更一步加

深环保的意识，同时也提高了自身参与环保的积极性。

从而树立正确的价值观和情感态度。

教学重点

1)了解长江存在的环境问题

2)找出造成长江环境污染的原因和解决办法

3）仿写英语报告

教学难点仿写英语报告

教学方法自主学习、探究合作

Step1leadingin

T:ShowthestudentspicturesoftheYangtzeRiverandreadthe

tthemthinkaboutthefollowing

questions:

1)Whatarethethreelongestriversintheworld?

2)Asthethirdlongestriverintheworld,howlongisthe

YangtzeRiver?

3)Howmanyprovincesdoesitruncross?

(TellthemtheYangtzeRiverisChina’smostimportantfreshwater

教学过程

ydopeoplealongitrelyonitforwaterbutalsoitis

tthemnamesome

can

showthemsometypicalones.)

Thenamesoftherareanimalsintheriver:

①White-flagdolphin（白暨豚）

②Yangtzealligator（扬子鳄）

③Zhonghuasturgeon（中华鲟）

(IfthestudentsfindithardtotelltheirnamesinEnglish,theycan

ile,Tcanshowthemtherelevant

llthembecau

theenvironmentalproblemsoftheYangtzeRivertheyaswellas

otherrareanimalsareindanger.)

Step2Reading

T:Nexttellthestudentstheywillreadanarticleaboutprotecting

mtoreadthepassagecarefullyand

uestionswillhelpthemto

getageneralideaofthepassageandthemainmeaningofeach

paragraph.

scaudthepollutionoftheYangtzeRiver?

deffectshasithadontheecologyoftheareabesides

healthproblems?

vebeendonetodealwiththeproblem?

thetwospecialgovernmentprojectsfocuson?

oplesolvedalltheproblemsconcerningtheYangtze

River?

(nthemtothestudentsif

tthemgoonwiththenextstep.

Fillinthetablewithdetailedinformationwhichcanhelpthemto

getabetterunderstandingofthearticle.)

Fillintheform

Problems

Unsafedrinkingwater

Killingmanyplantsandanimals.

Endangeringthewildanimalpopulation.

Caus

Rapiddevelopment

Hugepopulationgrowth

Untreatedhumanandindustrialwage

Solutions

Setupenvironmentalorganizationsandprojects

Educatesandadvispeople

RealizetheresponsibilitytoprotecttheYangtze

River

(nswersneedn’tbethe

stcollectsomekeywordsasa

reminder.

tStStep3Reporting

T:Askthemtouwhattheyhavelearnedabouttheenvironmental

problemsofYangtzeRivertowriteareportaboutoneenvironmental

reeach

memberknowwhattodo.

(airpollutionlitteringclear-cutloggingopencastmining

globalwarmingdertificationdroughtsandstorm

flood……).

Title

Problem

Solutions

Conclusion

(them

sonablereportis

skveralstudentstoprenttheirreports.)

tStep4Homework

Revithereportafterclassandprentittotheclass.

Completetherelatedexercisintheirexercibooks.

板书设计

Unit2TheEnvironment

ProjectProtectingtheYangtzeRiver

1、Answersomequestions

2、Fillintheblanks

Problems

Caus

Solutions

3、writeareport

Title

Problem

Solutions

Conclusion