green orange

三年级上册英语第6

课

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1

2

教学内容

Unit6Colours

Storytime

课型新授课

主备人张凤第（1）课时

教学目标1.能听懂会说会读句型Whatcolour…It’s…

2.能听懂会说会读词汇colour,now,yellow,blue,brown,white,

3.能听懂会说会读、会写词汇are,is,orange,green,it,red,

and,black.

教学难点1.句型Whatcolouris…It’s…

2.词汇what,colour,red,orange,green,yellow,blue,brown,

white,black.

教学准备学生准备水彩笔或蜡笔

教学过程教学个案

3

lk

ngs

ymeNiceclothes

cartoon

播放Unit5Cartoontime的动画，着重引导学生理解

WhatcolourismyT-shirt?

It’s…red.

Red?

让学生初步感知Whatcolouris…是询问物体的颜色

师生就本部分图片对话

T:WhatcolouristheMotherMou’snewT-shirt?

引导学生回答

Ss:It’syellow.

T:Whatcolourishernewskirt?

Ss:It’sgreen

T:Howmanycoloursdoyouknow?

tation

1.教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸

展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。

2.句型操练

T:Whatcolourisit?

S:It’sblack.

……

随着操练，教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面

3.同桌拿出水彩笔或蜡笔操练

学生随意抽一支笔，

S1:Whatcolourisit?

S2:It’s…

教师巡视，指导检查。

4.师生讨论各自的服装

T:ce?

Ss:’snice.

T:Whatcolourismyshirt?

4

Ss:It’s…

T:LookathisT-shirt.

Ss:It’sgreat.

T:Whatcolourisit?

Ss:It’s…

……

ime

1.出示Storytime部分的图片，引导学生观察，对话

T:Whatcolourisit（指图1）

Ss:It’sorange.

T:Whatcolourisit(指图2)

Ss:It’sgreen.

T:Andnow?

Ss:It’sredandyellow.

2.播放动画，学生跟读，模仿语音、语调。

3.学生分组朗读、表演

dation

同桌用Whatcolourisit?

It’s…

来讨论各自的学习用品

rk

1.听录音，跟读Storytime部分的课文、单词

2.在四线三格上学习抄写单词are,is,orange,green,it,red,and,black

试着制作YangLing的魔术裙子（用报纸或纸板做成裙子，上面覆盖一层又一

层不同颜色的布或纸。

5

教学内容

3AUnit6Colours

Cartoontime,Song

time

课型新授课

主备人张凤第（2）课时

教学目标

1.复习巩固第一课时中学习的语句和词汇。

2.初步理解、会读句子WouldyoulikeaneggYes,plea.

3.能听懂、会说、会读词汇an,egg,or.

4.会唱歌曲Coloursong

教学重难点正确运用句子Wouldyoulikeanegg

Yes,plea.

教学准备1.多媒体、挂图、生词卡、彩纸

2.学生在老师的帮助下，制作YangLing表演的魔术裙子，

裙子上覆盖的颜色是自己喜欢的。

教学过程教学个案

6

lk

ngs

ymeNiceclothes

3.欣赏同学的服装

T:Whatcolourishisjacket?

Ss:It’swhite.

T:Yes,it’snice.

……

on

1.出示颜色类的生词卡，学生认读。

2.出示彩纸，师生操练

T:Whatcolourisit?

S1:It’sred.

Ss:It’sred

……

3.学生模仿YangLing上台表演魔术,教师在傍边适时指导

S1:lourismyskirt?

Ss:It’sred.

S1:Whatcolourisitnow?

Ss:It’syellow.

……

me

1.播放歌曲Coloursong,学生感受歌曲的旋律，初步了解歌

词。

2.讲解歌词，教单词who,wear,today.

3.再播放歌曲，学生跟唱。

4.学生上台拿彩纸，替换歌词中的颜色单词表演唱。

5.邀请一个学生演唱，要求穿着此类颜色衣服的同学迅速起

立。

7

ntime

1.出示Cartoontime部分的五幅图片，引导学生观察、阅读理

解故事大意

2.让学生根据图片，猜测WouldyoulikeaneggYes,plea.的

意思

教读单词an,egg,plea,or，通过图片、手势帮助学生了解意

思。

领读Wouldyoulikeanegg?

Yes,plea.

Orangeoryellow?

3.学生讨论这个故事有趣在哪里你最喜欢那幅图，为什么

4.播放Cartoontime动画，学生观看并跟读，注意人物的语

气，模仿语音、语调。

5.学生分组、分角色表演

rk

1.听录音，学唱歌曲Coloursong

2.听录音，跟读Cartoontime

3.抄写单词are,is,orange,green,it,red,and,black

8

教学内容

3AUnit6Colours

Funtime,Letter

time

课型新授课

主备人张凤第（3）课时

教学目标1.复习巩固本单元学习的语句、词汇。

2.能听懂、会说、会读、会写字母Rr,Ss,Tt

教学重难点字母Rr,Ss,Tt及发音

教学准备挂图，卡片

教学过程教学个案

ngs

ong

1.师生齐唱歌曲Coloursong

2.请一名或一组学生上台，根据老师出示的彩纸颜色替换歌

词表演唱，穿着此类颜色衣服的学生迅速起立（多请几名或

几组学生上台表演，复习巩固颜色类单词）

e

lk

教师利用学生自身的穿着对话

T:Whatcolouristhisskirt?

Ss:It’sblue.

T:WhatcolouristhisT-shirt?

Ss:It’syellow.

……

2.多媒体出示转盘，告诉学生游戏的规则，并演示游戏

T:Whatcolouristhiscap?

Ss:It’sred.

3.请两名学生上台表演

4.学生分组表演。同桌也可以用所带的单词卡片“玩牌”：

一人出一张服装类单词，另一名出颜色类单词，两人根据各

自出的牌进行问答，操练本单元重点句型。

time

1.出示形似字母Rr,Ss,Tt的图片，激发学生想象。出示字母Rr,

Ss,Tt,示范读音，学生跟读。注意字母Rr的读音。

2.看口型，猜字母

gtheletters

让学生在学过的单元中找一找含有字母Rr,Ss,Tt的单词

9

4.书写字母

1）教师示范

2）学生抄写

3）写字母比赛

rk

1.课后同学玩单词牌，操练本单元句型和词汇

2.抄写字母Rr,Ss,Tt.

3.默写单词are,is,it,green.

教学内容

3AUnit6Colours

课型新授课

10

Checkouttime

主备人张凤第（4）课时

教学目标复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，培养学生综合

运用语言的能力

教学重难点培养学生的综合运用语言的能力

教学准备1.多媒体、挂图，生词卡片、字母卡片，两个盒子。

2.学生给Checkouttime的图片用自己喜欢的颜色涂色。

3.黑板上画好四线三格

教学过程教学个案

ngs

ongColoursong

time

1.出示字母Aa-Tt,学生认读

2.写字母比赛

T:BigletterR,smallletters,…

mes

出示两个盒子，把服装类单词、颜色类单词卡片分别放入这

两个盒子，请一名学生上台，从两个盒子中各摸出一张卡

片，读一读，再造一个句子。

S1:T-shirt,’swhite.

S2:skirt,irtisred.

……

请两名学生上台，分别从不同的盒子里各抽一张卡片，对话

S1:Whatcolouristhiscap?

S2:It’syellow.

……

dsay

播放Cartoontime动画的图片，师生分角色给动画配音

uttime

1.师生示范

T:Thisisa…

S:’sgreen.

学生四人一组谈论各人的图片。

answer

示范：

T:Lookatmyjacket.

S:It’snice.

T:Whatcolourisit?

S:It’sbrown.

11

学生分组看图对话。

rk

1.抄写字母Aa-Tt.

抄写单词are,is,orange，green,it,red,and,black.

教学内容

3AUnit6Colours

课型新授课

12

Tickingtime

主备人张凤第（5）课时

教学目标复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能

力。

教学重难点复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能

力。

教学准备挂图，卡片

教学过程教学个案

lk

ongColoursong

on

1.当我们询问某物的颜色时，可以问：Whatcolouris…回

答；It’s…

2.词汇：

1）颜色类单词black,blue,brown,green,orange,red,white,yellow

2)colour,now,an,egg,or,it,are,is,and

ce

参照教师用书中《补充习题》教学建议，指导学生完成本单

元练习。

gtime

指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价。