英语直播课

如何上好小学英语网课

摘要：那是开学第三周的星期三上午的第一节课,在郧西县实验小学四年级

的英语直播课堂上，气氛有些沉闷，“举手”发言的同学寥寥无几，只有五十余

人。在直播云平台上，我面带微笑亲切地与同学们问好，运用肢体动作和表情与

学生们进行互动，热情洋溢地说:“Lookatme,l

today?”学生们都积极起来，举手人数倍增。“行!有点效果。”我作出OK的手

势，说：“Who’syourEnglishteacher?WhatdoesMrZoulooklike?”，

示意他们谁能描述一下自己的网课老师，通过提出问题的方式让学生们自由发挥，

引导他们进行积极思考。孩子们顿时兴奋起来,好多学生发出信息:“Letme

try!”代替“Goodmorning,MrZou!”。我随意连了几位学生，回答的都很精彩。

如“lass……”。

学生们积极踊跃发言，话匣子被打开了，描述语言从面部特征到身体特征，有的

同学还说出了老师的性格“eared

hat!Youhavewhiteshoes!Iloveyouverymuch…”。随着课堂氛围被调动

起来，我开始了正式的网课教学。

分析:网络课程与在学校时不同，老师与同学们隔着屏幕，多了一些距离感，

学生的专注力会受到一定程度的影响。教学从本质来讲是一种沟通与合作的活动，

是师生共同创造的产物。为了调动学生的积极性，我决定以学生的兴趣点切入，

同时以积极的情绪来感染学生们。情感是教学艺术魅力形成的关键因素，是学生

乐于学习的内在动力。教师积极的情绪充分感染着每一位学生，能够促进学生更

加精神饱满地投入到课堂学习中，这一点在网课中更为重要。

关键词：小学英语网课

下面是对教材的分析：人教版四(下)Unit2Whattimeisit?（第三课时）

一、单元教学内容分析

1、单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日

常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../

It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本

单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。教师在教授

新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。

2、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?

It'snineo'clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stime

forEnglishclass．It'stimetogotoschool．

3、单元教学难点：字母组合irur在单词中的发音。

二、单元教学措施：

1、在教学过程中，对于学习存在困难的学生，可通过上传录音或是引导学

生积极复述老师发言，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要认

真听课，有意识地引导学生家长共同参与课堂，与孩子一起练习英语。

2、在教学过程中，对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，通过网

上抽查的形式，培养他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英文歌、英语剧、谜语、动画故事等，为小学生提供英语语言

环境。同时开展各种活动，鼓励亲子之间的交流，加强老师和学生或学生和家长

的互动。

三、本课教学目标：

1、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。

2、能听、说、读、写girl,bird,nur,hamburger四个词语。

四、教学过程：

（一）、复习引题

1、师生做日常口语练习或者提一下网课具体要求:

A:Whattimeisit?

B:It's...

2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。

（二）、教学新课

1、播放Read,listenandchant的录音，让学生进行听力训练。

2、让学生跟着动画学说，同时可用手打节奏。让学生观察找规律并跟着读。

3、播放Let’schant的录音。让学生跟读。

3、播放Read,listenandcircle的录音,让学生圈出单词，听罢要写出来，

设置时间找学生完成。

4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目

的，让家长检查。

（三）、巩固练习

1、完成Look,listenandwrite部分的练习。

2、总结本课所学知识并做练习。

(四)、布置作业

抄写本课单词5+1模式，传语音和单词到班级QQ群中。

教学反思：特殊时期，我接受了实验小学四年级的英语直播教学。在今年的

直播教学中，我认为一堂优秀的英语网课要做到以下四点内容：

一是要认真钻研教材，充分挖掘教材内容，加强自身学习，制作带有语音和

动画的高质量课件。直播时老师尽量准备较多的素材并提前转化成可播放的语音

和视频，善于运用屏幕共享功能播放视频和动画，提前到体验教室完成试播，减

少课堂上因调试设备而耽误课堂时间情况的发生，提前作好应对直播中出现的各

种突发事件的准备。

二是要加强老师和学生，学生和家长的互动。要吸引学生和家长的参与，让

孩子喜欢在网上进行学习。老师发挥引导作用，充分调动家长的力量，使家长和

学生积极参与进网课课堂。在直播时，家长可以教孩子，孩子们也可以教家长，

这样的氛围有利于孩子们的学习。只有家长和学生都动起来了，才达到了学习的

目的。杜绝老师一味地空洞讲解行为，有意识培养家长与孩子之间互相“教学”

的模式，提高孩子们英语实践和沟通能力，从而达到更好的课堂效果。

三是要在课堂上进行形式多样的活动，如，做游戏、表演、欣赏英语视频、

跟读录音等。充分调动学生学习的积极性，让学生互相比起来，动起来。

四是要注意查看学生实时情况，如学生是否上课，作业是否完成，学习效果

怎么样，及时对学生督导评价。老师可以在QQ群中加教师小助手来完成通知、

打卡上课、布置作业、作业评价、结果自动生成，不管是听写单词、传语音，作

业或者是发视频，用起来都非常方便。

如今我最大的心愿：上好每一节直播课，让每一分钟都精彩，让每一位学

生都有所获，期盼早日复学，与学生共迎春暖花开。

参考文献：[1]李芳.浅谈小学英语网络课堂[J].中国教育技术装备,2014,

000(001):104-105.