如何练口语

5大方法帮助你练好英语口语练英语口语的方法

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本

尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人

常说Wherei

thebook(这本书在哪儿)很少有人说Whatiabook(书是什么)而美国的

小学生就开始问：Whatithebook这种Where

ithebook只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答

Whatiabook因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，我们必须学会美国人怎样描述东西。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东

西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总

是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按

自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那

个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然

后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。

这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第三，要学会使用重要的美国习语。

不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了

帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地

运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习

语就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思

了。

第四，学会两种语言的传译能力。

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我

们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这

是不对的。

第五，要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义就是

因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对

学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去，

这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语

的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。

如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

学习英语的方法

1.“心到”

在课堂上聚精会神，让大脑始终处于积极状态，心随老师走，抓住每

一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考。

2.“手到”

学英语，一定要做课堂笔记。英语知识也是一点点积累起来的，学到

的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处

或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。不过要处理好听课和

记笔记的关系，不能顾此失彼。

3.“耳到”

在课堂上，要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆

破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。

听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;

理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加

深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

4.“眼到”

在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、

板书、绘图、教具展示等，这样对老师讲解的教学内容印象就会更加深刻。

5.“口到”

英语是一们语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读

书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这

样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太

深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要

充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读。

课下，对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模

仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好

能背得滚瓜烂熟。