英语学习社区

学习英语的使用技巧方法

众所周知，英语在中学生的学习中占据着极其重要的地位。从

长远的角度来讲，掌握好英语这门“不仅仅是工具”的语言将为以

后的工作带来显而易见的好处；从短期的角度讲，学习好英语这门

课程，自己便在高考这场战役里就多了一把“利剑”，也拥有了更

多进入重点大学甚至名牌大学的筹码。

相信不少中学生朋友都在英语学习上花费了不少工夫，大体上

可以分为处于3个不同水平阶段的：A，长期徘徊在90分以下的同

学急迫的想进入及格的行列；B，而处于90-120分阶段的同学却在

为摆脱中等阶段进入英语尖子的行列而伤透脑筋；C，至于考试经常

拿120-140分（甚至140分以上）的同学那么在寻求保持稳定自己

成绩并且更上一层楼的方法。

下面我就通过自己在中学学习阶段取得的经历，以及几年来的

教学实践和思考，有针对性的对以上三种阶段的同学提出一些建议

和可以去尝试的方法，希望对你们能有最实际的帮助和启示。

在我看来，A类同学当务之急不在于如何去搞懂语法，提高听

力或者扩大词汇量等，而在于想方法消除自己对英语的恐惧，或者

说让自己上英语，对英语保持一定的兴趣。比方说喜欢打电脑游戏

的同学，就可以从这方面入手。比方：有位女同学喜欢玩〈〈劲舞

团〉〉，那你就想，“劲舞团用英语该怎么说啊？”“自由模式又

该怎样翻译啊？”；又比方有一位男同学喜欢踢足球，你完全可以

去联想到与足球有关的英语词汇：足球，中锋，守门员，世界杯，

甚至如贝克汉姆等球星的名字该怎样拼和读，你都可以去联想及去

查找资料弄清楚。一句话，就是要从你最感兴趣的地方入手来使自

己对英语感兴趣。相信做到了这一点，你们的英语成绩会不由自主

的爱上90分。因为一旦你对一种事物有了“追求”的兴趣，你们之

间自然会延伸出一个开展空间。这就是：兴趣是最好的老师。

B类同学，英语根底知识掌握的还算扎实，有很大的提高空

间，但是缺少对英语的敏感性，以及知识面不够宽。相信如果做好

这两点，你就会越发感觉到自己拥有学好英语的潜力，也会找到比

你现今学习英语方式的更好方法。现在我就来谈谈是对英语的敏感

性，如何培养和保持对英语的敏感性，以及如何拓宽知识面。

所谓对英语的敏感性，就是指你接触任何事物的第一时刻，你

的英语思维会不会马上对该事物做出任何反响或者说联想。比方

说，现在上语文课，大家都认为这个语文老师讲的很无聊，没水

平，这是一个客观事实。那么你会对这个客观事实做出什么样的反

响？大多数同学会想，真无聊，还是睡觉或者干点别的事吧！但是

我来讲讲我当时碰到这样情况我是怎么想的。记得高三时我们来了

一个代课的语文老师，他当时给我们讲如何写好作文，水平我就不

用在这里描述了，因为全班同学差不多都在睡觉。但是我就在那

“发愣”：人家英国美国会不会是这样讲作文吧？他们肯定是讲莎

士比亚，而不是讲鲁迅。想到这些，我的思想便开始起飞了：嘿，

那莎士比亚这个人的名字用英语写出来是什么样的？怎么读？他有

哪些作品？他的那些作品英语名和汉语译名分别是什么？——注

意，尽管不应该在语文课上胡思乱想，但是这也从一个侧面反映了

我个人思维对英语的热衷性和敏感性，这也就是现在流行的所谓

“双语思维”。

谈了什么是对英语的敏感性，那么终究怎样才能培养和保持对

英语的敏感性呢？相信大家听过一句俗语：习惯成自然。对了，我

们现在就要叫这个俗语帮我们培养对英语的敏感性。详细怎么做？

举几个简单的例子：看到电视，迫使自己想到TV，Program，

Channel等等英语词汇，上网时马上就想到“interE-mail

websiteputer”等词汇，甚至看到这篇文章，你都可以想到“What

doesthewriterdo？”这类句子。长期这样做迫使自己的大脑思

维习惯用英语联想和思考事物。日久方长，相信你们就可以拍着胸

脯自信地说：我现在已经成为一个地地道道用英语思考问题的人

了。

对于B类同学来说，另外一个问题就是拓宽知识面。我在教学

过程中发现很多学生，他们对英语学习很认真，甚至很刻苦，可他

们的英语成绩一直在100分上下徘徊，不仅他们自己着急，我看着

也为他们着急。通过很长时间的观察以及与他们的交流，我终于找

到了原因所在。来看看他们终究是怎样学习英语的吧：在他们的心

中，课本以及参考书知识永远是第一位的，不错，他们上课认真听

讲，下课专心复习和预习，热衷于各类参考书和习题集。可他们不

知道课本和参考书永远是围绕着语法和数量极少的词汇打转转。于

是我劝告他们适当的“抛弃”课本，参考书和习题集，留一些时间

多听听英语播送，多看看CCTV-10的〈〈希望英语杂志〉〉，多读

读〈〈英语周报〉〉〈〈21世纪英语报〉〉〈〈英语辅导报〉〉甚

至〈〈人民日报海外版〉〉等等众多优秀的英语报刊，多尝试用一

下ICQ和外国朋友交流交流，多去普特英语，天涯社区“英语杂

谈”的网站逛逛，多和身边同学们眼中的“英语高手”交流一下英

语学习的方法吧。我的建议被一局部同学采纳了，经过一段不短的

时间，少数同学的成绩仍然没有起来，我和他们都感到很遗憾，但

是大多数听从了我意见的这一类同学英语成绩突飞猛进，个别同学

甚至威胁了班里英语高手长期占据的“王者地位”。其实通过我所

提出的建议，他们拓宽了自己在英语语言里的知识面，无形中就增

强了他们的语感，之所以我没在本文内专门探讨“语感”这个问

题，就是因为它太神秘和神奇了，有了它，你的英语不想学好都

难。而我建议的拓宽知识面的方法，应该是走一条拥有语感的最实

际，最必须的道路吧。

现在让我们来谈谈上面提到的C类同学——也就是同学们心目

中的“英语高手”们。

在我的从教经历中也碰到过这一类同学，坦白地讲，99%都是极

具有英语学习天赋的，也就是说，他们从出生那一刻，他和英语就

成了一对知己。但是有句俗语叫做“好马也有失蹄时”——这也就

是这些“英语高手”为什么经常能拿125，135，140分却鲜有拿到

总分值的原因（除开语言学科本身具有的一种微小的不确定性之

外）。

如何保持自己的状态，甚至提高到另外一个层次呢？对于这一

类“天赋型选手”，我下面提出的建议，在很多人看来，或许与

“英语学习方法”毫无关系，但是从我个人的经历和收获来看，这

两种方法还是挺有帮助的，当然，这种方法可能是一种罕见的尝

试，但是权当一种交流吧，终究可不可取还得看个人意愿。

方法之一是确立远大志向或短期目标。既然上天赐予了我们学

习英语语言的天赋，我们就不能浪费。给自己确立一个在中学阶段

奋斗的目标，比方“我人生的奋斗目标就是做一名外交官”“高考

一定得考上名牌大学的高级翻译”“至少争取拿到全国某项英语竞

赛在本省赛区的前X名”等等，会让你在英语学习上进一步的发挥

你的强大的潜力。

方法之二有点极端，那就是做个英语疯子吧。除开你应该有的

课本，你中的一切书籍之类都是英文出版的；上网？永远只去全英

文的网站吧；听歌，华人歌手？NO，一边凉快去吧，因为适合你的

只有滚石，Backstreetboys，以及麦当娜等等；看电视，理解一下

中国的环境吧，CCTV-9是你永远的选择；自己独处时，试着对着镜

子背英语句子吧；更有毅力的同学，还可以可以参照一下CRAZY

ENGLISH的创始人李阳的成长经历。

浅谈如何培养中学生英语学习习惯

我们都知道，兴趣是最好的老师，有位诗人曾说过：“Wetalk

onprinciple,butweactoninterest”。他是英国着名诗人兰

德，这句话翻译为中文就是：“我们嘴上说着准那么，但行动却全

凭兴趣。”那么，让我们认真的回想一下，自己人生中的闪光点，

是不是因为自己有了兴趣，才慢慢的去钻研，深入，喜欢。对于英

语学习来说，也是一样的，兴趣一定是最好的老师。很多家长都向

老师抱怨，孩子学习英语没有兴趣，一看到单词就打瞌睡，完全没

有提升的空间。孩子一回家就玩游戏，完全没有学习复习的习惯。

让我们反问一下自己，我们是否天生对任何东西都有兴趣？还是经

过时间的磨练和渐渐的培养，开始对身边的某件事物产生兴趣。那

么，如果你对一件事物完全没有兴趣，你会愿意花费时间再它上面

么？也就是说，养成一份良好学习习惯的前提，是先提起学生的兴

趣，然后施加以一定的压力和方法，良好的习惯才能水到渠成。

中学生的年龄决定了这个群体的特殊性，他们很聪明，带着对

世事的懵懂和尝试，对很多内容开始有了自己的看法和意见，尽管

不成熟，却急需得到认可。他们渴望成功，但是往往会碰到失败迎

头打来，尤其是学习方面的失败，极其容易让他们丧失信心，进而

对某门学科丧失兴趣。于是，针对中学生这个特殊的群体，我们必

须有一套针对他们的提高学习兴趣的方案，来迎合他们的需求。进

而，培养出他们良好的学习习惯。英语是一门语言，它带有极其明

显的特殊性。语言类的课程最最需要的，一定是有效有方案的时间

投入，说白了，就是学习习惯的贯彻。那么，中学生的学习习惯应

该如何养成？

自信是学好每一门科目的前提。俗话说的好,万事开头难。其

实，许多英语初学者就是在开始被一大堆词汇和语法规那么弄得对

英语望而生畏,从而失去信心的。其实,英语就是一个语言工具而

已。众所周知,孩子学习一种新的语言或方言要比成年人快得多,原

因之一就是他们没有思想包袱,没有面子观念,敢于学习,不怕出错;

乐于实践,不怕丢丑。

恒心是学习英语的关键。英语其实并不难学,难的是坚持。许多

人开始学习时劲头很足,但逐渐失去热情和耐心,因为语言学习是一

个逐步积累的过程,需要花费时间和精力。例如,每天花半个小时训

练听力,或背10个单词,或阅读一篇材料,听起来似乎简单易行,坚持

几天甚至一两个月也不是做不到,但是要坚持一年两年,甚至更长,就

不是一件轻而易举的事了。因此,学习英语要发扬持之以恒的韧劲,

坚持就是胜利。

坚持的方式多种多样，在这里，老师给出几点建议，能够帮助

大家通过坚持，持续有效的提升英语能力。

语言的学习是持之以恒的过程，中间来不得三天打鱼两天晒网

的间隙，尤其是词汇量有一定欠缺的同学，一定要养成每天背单词

的习惯。有的同学会抱怨没有时间，其实非常简单。用一个小的记

事本，把不会的英文单词都一个一个写在上面，用任何一点零星的

时间去背诵，比方课件休息，比方等人的时候等。这个背单词的习

惯一旦养成，你的英语学习将一日千里

初中学生的年龄在13～16岁之间,他们已经习惯上用母语中文

进展表达和交流,突然让他们重新开始学习一种在他们看来“发音乖

僻”、“晦涩难懂”和“表达困难”,而且在现实和未来都不一定能

用得上的语言,实在是一件不容易的事情。因此,要学生从思想上明

确学习英语的目的。中学生是个爱“做梦”的年代,估计没有哪个学

生愿意自己碌碌无为过完一生,每个学生都有自己的科学家的梦想、

作家的梦想或成功商人的梦想,在适当时机,让学生明确学习目的,只

有学好英语,继续深造,掌握更多的知识,才能实现个人梦想,才能更

好地效劳社会和祖国。

而且，学生在课堂上锻炼口语和听力的时机其实不多，很多家

长和学生总是抱怨，学生的英语语感很差，其实，这个和听的少，

说的少是有直接关联的。学生所需要做的，非常简单，每天听15分

钟的英语，英语的可以非常丰富。自觉性比拟强的孩子，可以听新

概念的课程并做简单的听抄，对于英语兴趣不是特别浓烈的孩子，

可以试着听一些英文歌，看英文电影，然后鼓励他，把听到的内容

写下来，或者学唱一首歌，等孩子的英语兴趣得到提升的时候，再

让他听写纯英语的内容，效果会好很多。

主动是学习英语的保障。从某种角度来说,学习英语就像参加战

斗一样,要主动出击才能取得胜利。在英语学习中,发挥个人的主观

能动性表达在各个方面。

例如,在课堂上要积极踊跃地参与师生互动、课堂活动、小组讨

论;积极思考并答复或提出问题;通过语言、肢体语言、面部表情等

与教师形成交流,以利于教师掌握授课的难度和进度,从而保证教学

效果。

在课堂外,要充分抓住一切时机与人交流。例如,参加英语角、

英语口语竞赛等活动;利用在寝室、去教室或食堂的途中,同学之间

进展交流;在景点与外国游人进展友好的对话等等。

通过这样一些锻炼,最终必能熟能生巧。有些人指望一口吃成一

个胖子,这是不符合学习规律的。英语包括听、说、读、写四项根本

技能,且学习与运用之间还有个过程,没有什么捷径可走,千里之行,

只能始于足下。有人认为学习数理化要靠大量做题,而学习外语只需

背背单词,记记规那么就可。其实学习英语也是需要大量做题的,尤

其是时态、虚拟语气等规那么,光靠记条文不做练习,是难以掌握

的。词汇的积累更是需要分秒必争的勤奋精神,随身带个小单词本,

利用点点滴滴的零碎时间,积少成多,正所谓天才就是1%的灵感加

99%的汗水。

科学的学习方法是学习英语的诀窍。学习英语虽无捷径可走,但

并不是无窍门可循。如果能采取科学、有效、对症的方法,既可防止

中国式英语,又可提高学习效率。例如,学习一个新单词,除了要掌握

其读音、拼写、根本意义外,还要掌握其搭配意义、固定用法、感情

色彩,相关词汇等,否那么,说出来的话或写出来的东西,不是用法不

正确,就是语言不地道。英语许多动词,像be,do,have,e,go,

get,make,take等,看似短小,其实能量很大,用法很多,要想掌握

地道的英语,少不了要把它们学好。学习词汇可按单词种类分类组合,

例如按内容可分成蔬菜水果类、体育工程类、职业名称类;按形式可

加前缀、后缀;按意义可串成同义词、反义词。收听英语新闻播送时,

可先浏览一下中文报纸,对当天或近期的形势、事件等有所了解,以

增强理解力。

比方，学生的阅读局部比拟薄弱的话，每天鼓励他读一个英文

的励志小故事，例如简单版本的《鸡汤》，学生既有了自信，也愿

意去阅读，在潜移默化中，就能提升他的英语能力。

德国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而

在于鼓励、唤醒、鼓舞。”《英语课程标准》强调英语课程应从培

养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生

积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、快乐

的事，让学生做学习的主人。这就要求中学的英语教学无论从内容

上，还是从形式上均要富有趣味性，从兴趣来培养自觉，从自觉来

培养学生英语学习的良好习惯，从而为孩子们终生学习、工作典定

坚实的根底。

初一年级英语作文：学校组织去植树

arourschool

day,we

didn‘chersandourclassmates

plantedtreesaroundourschool.

Webegantoplantedtreesassoonaswegottoschool.

udentsputthetrees

intotheholes.

wewatered

thetreesasmuchaspossible.

Fromthenonwelookedafterthetreescarefullyand

ourshcoolmore

happyweare!

初中英语知识点总结：过去完成时

点总结

过去完成时①表示发生在过去的动作对过去晚些时候造成的影

响或结果②过去某一动作一直持续到过去晚些时候将来可能还要延

续。

一、根本构造：主语+had+过去分词

①肯定句：主语+had+过去分词.

②否认句：主语+had+not+过去分词.

③一般疑问句：Had+主语+过去分词?肯定答复：Yes,主语+had.

否认答复：No,主语+hadnot.

④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（Had+主语+过

去分词）？

二、根本用法

1）表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过

去的时间关于过去的动作。即“过去的过去”。可以用by,before

等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的

动作来表示，还可能通过上下文来表示。

例如：Bynineo’clocklastnight,wehadgotten200

picturesfromthespaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200

张飞船发来的图片。

2）表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动

作或状态，常和for,since构成的时间状语连用。

例如：Ihadbeenatthebusstopfor20minuteswhena

busfinallycame.

当车来的时候，我在车站已等了20分钟。Hesaidhehad

workedinthatfactorysince1949.他说自从1949年以来他就在

那家工厂。

3）一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连

用的时间状语有：

（1）by+过去的时间点。如：Ihadfinishedreading

thenovelbynineo'clocklastnight.

（2）初中物理bytheendof+过去的时间点。如：We

hadlearnedovertwothousandEnglishwordsbytheendof

lastterm.

（3）before+过去的时间点。如：Theyhadplantedsix

hundredtreesbeforelastWednesday.

常见考法

对于过去完成时的考查，多以单项选择、词语运用的形式考查

在详细语境中灵活运用时态的。在中，一般会让大家判断是否该用

过去完成时。

典型例题1：WefiveEnglishsongsbytheendoflast

term.

AhadlearnedBlearnedChavelearnedDwillhave

learned

解析：“到上学期为止，我们已经学了五首英文歌曲”，by+过

去的时间点，表示“过去的过去”，应用过去完成时。

答案：A

误区提醒

过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经

发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成

时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在状语从句和宾语从句

中。

典型例题1：school.

Ahasbegun;getBhasbeenon;getChadbegun;gotD

hadbeenon;got

解析：题干的意思是“当王先生到达学校的时候，会议已经开

始了”。表达两个动作先后发生，“到达”是过去的，用一般过去

时，“会议已经开始”在之前发生，“过去的过去”，用过去完成

时，排除A和B。而hadbeenon表示会议应经进展了多长时间，

应和时间段连用，所以排除。

答案：C

初中英语作文经典句型

【初中经典句型】，初中的同学们，很多同学都在找学习英语

的方法，其实找对方法对提高英语成绩有很大的帮助哦，赶紧来看

看。

xx中考英语写作经典句型总结

1、...the+~est+名词+（that）+主词+haveever

+en（known/heard/had/read，etc）

...themost+形容词+名词+（that）+主词+have

ever+en（known/heard/had/read，etc）例句：Helenis

themostbeautifulgirlthatIhaveeveren.

海伦是我所看过最美丽的女孩。

sthekindestteacherthatIhaveeverhad.

张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。

2、Nothingis+...erthanto+VNothingis+more+形

容词+thanto+V

例句：Nothingismoreimportantthantoreceive

education.

没有比承受教育更重要的事。

3、...cannotemphasizetheimportanceof~~~toomuch.

（再怎么强调…的重要性也不为过。）

例句：Wecannotemphasizetheimportanceofprotecting

oureyestoomuch.

我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

4、Thereisnodenyingthat+S+V…（不可否认的…）

例句：Thereisnodenyingthatthequalitiesofour

livinghavegonefrombadtowor.

不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。

5、Itisuniversallyacknowledgedthat+句子...（全世

界都知道…）

例句：Itisuniversallyacknowledgedthattreesare

indispensabletous.

全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

6、Thereisnodoubtthat+句子....（毫无疑问的…）

例句：Thereisnodoubtthatoureducationalsystem

leavessomethingtobedesired.

毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。

7、Anadvantageof...isthat+句子

（…的优点是…）

例句：Anadvantageofusingthesolarenergyisthatit

won‘tcreate（produce）anypollution.

使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。

8、Thereasonwhy+句子...isthat+句子

（…的原因是…）

例句：Thereasonwhywehavetogrowtreesisthatthey

canprovideuswithfreshair./Thereasonwhywehave初中

化学togrowtreesisthattheycansupplyfreshairforus.

我们必须种树的原因是它们能供给我们新鲜的空气。

9、So+形容词+be+主词+that+句子

（如此…以致于…）

例句：Sopreciousistimethatwecan’taffordto

wasteit.时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

10、Adj+as+Subject（主词）+be，S+V...（虽

然…）

例句：Richasourcountryis，thequalitiesofour

livingarebynomeanssatisfactory.{bynomeans=inno

way=onnoaount一点也不}

虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。

初中英语学习技巧之要勤学苦练

【—学习技巧之要勤学苦练】对于英语的学习，要求同学们要

勤学苦练初中英语。

学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，到达运用自如的程

度，非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要进展大量的听、说、读、

写训练，使各项技能到达纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下

苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一

些语法条条，就很难掌握英语这一交际工具。应该是Learning

English而不是LearningaboutEnglish。就像学游泳、跳芭蕾舞

一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。

希望同学们的英语知识学习的更好，相信同学们在考试中一定

会考出优异成绩的，加油。

英语中局部否认的表示方法

中的局部否认（即不完全否认）有如下一些表示：

一、all的否认式：notall…（或：all…not）表示“并非

都……”、“不是所有的都……”例如：

Notallmencanbemasters.（=Allmencannotbe

masters.）并非人人都能当头头初中化学。

Notallbamboogrowstall.并非所有的竹子都会长得很高。

二、both的否认式：not…both（或：both…not）“并非

两个……都……”例如：

Idon’twantboththebooks.我不是两本书都要。

Both（the）windowsarenotopen.两扇窗子并不都开着。

三、every…的否认式：“不是每……都……”例如：

Noteverybookiducative.（或：Everybookisnot

educative.）不是每本书都有意义的。

Noteveryonelikesthisbook.并非人人都喜欢这本书。

Thisflowerisnoteneverywhere.这花并不是随处可见

的。

四、always的否认式：“并非总是（并非一直）……”例

如：

Heisnotalwayssosad.他并不是一直都这样悲伤。

五、entirely，altogether，pletely和quite的否认式：

“不完全……”，“并非完全……”例如：

Thebusinessmanisnevertobeentirelytrusted.不可以

完全信任商人。

Hefeltnotaltogethersatisfied.他并不完全满意。

Idon’tagreepletely.我并不完全同意。

Whathedidwasnotquiteproper.他做的不十分妥当。

六、allthetime的否认式：“并非一直……”、“未必老

是……”例如：

Afoolishmandoesn’tmakeamistakeallthetime.笨人

未必老是犯错误。

七、not…and…的否认式，被否认的往往是and后面的那一局

部。例如：

Hedidnotspeakclearlyandcorrectly.他讲得清楚但不正

确。

Thisfilmisnotinterestingandinstructive.这部电影有

趣但无教育意义。

Shecannotsinganddance.她会唱歌但不会跳舞。

如果将and换成or，not对其后面的两局部就全盘否认了。

Hedidnotspeakclearlyorcorrectly.他讲的既不清楚也

不正确。

如要对上述的all，both，every，always，以及entirely，

altogether，pletely，quite和allthetime等词作完全否认，

那就分别要用与之相对应的全否认词，如no，none，neither，no

one，never，not（never）…atall等。例如：

Allofthemcandoit.——Noneofthemcandoit.

Botharegood.——Neitherisgood.

Everybodylikesit.——Nobodylikesit.

Heisalwayslate.——Heisneverlate.

Wedon’ttrustthementirely.——Wenevertrustthem

atall.

Hewashereallthetime.——Hewasneverhere.