小学英语学习培训班

小学英语教师培训方案范文

一、指导思想：

以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的

中小学教师培训的意见》为依据，以提高小学教师实施素质教育和新课程

的能力为目的。

二、培训目标：

以促进教师专业发展为核心,以提高教师课堂教学能力为目标,通过专

家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动，使培训对象在思想

觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级

管理能力，以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著

的提高。

三、培训内容：

本次培训的内容体现教学的实用性、前瞻性、注重实效性、以教育理

论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦

课堂，引领教师提升教育教学的实践能力和研究意识等。

四、培训方式：

按着省市“十一五”小学教师继续教育培训规划方案的进程，结合小

学教师的实际情况，本次培训采取集中培训的方式。

五、参加培训人员：小学一、二年级班主任和小学六年级班主任。

六、培训时间：一个月(七月十六日至八月十六日)。

七、培训日程：(略)

八、培训管理：

1、本次集中培训分两个学段进行培训。(1)小学1、2年级班主任。

(2)小学六年级班主任。

2、参加培训单位要有领导带队，严格遵守时间，完成培训期间的学

习任务。保证培训期间安全。

3、各学校的带队领导要做好参加培训教师学习记录和出勤记录。

4、建立教师培训跟踪档案，纳入教师业务档案管理。

一、指导思想

为了推进我区教育国际化进程，与世界接轨，同时提升我区小学英语

教师教学理念，提高英语课堂教学的趣味性和创造性，努力实现高效课堂，

决定举办第x期xxx区外籍教师英语培训。本次培训邀xxx完全中学外教

xxx为xx区全体中小学英语教师做英语讲座。

二、组织机构主持

高永强校长主讲：xxx

主题：EncouragementandactivitiesinEnglishclass

成员：xx区全体小学英语教师

三、活动时间与地点时间

20xx年x月xx日16：00地点：xxx完全中学xx阶梯教室

四、培训要求

1、各学校务必高度重视本次培训活动，调整校内工作并要求所有英

语教师参加培训。

2、参训教师要按时到位并认真参加培训，培训后写出培训心得并交

本校教科处存档。

3、各学校做好本校参训教师的考勤管理。

一、培训背景

为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的

“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《xx省农村中

小学教师“领雁工程”实施办法》和《xx市教育局关于组织实施农村中

小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。

二、培训指导思想

以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及

中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的

课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训

资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。

三、培训对象

政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。在

日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐

射作用的中小学英语教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师

不再安排。

四、培训目标

通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能

力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：

1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一

步提升师德修养和综合素质。

2、较强的课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和发

展趋势，更新教育教学观念;从整体上把握中小学英语新课程标准，系统

领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的中小学英语

学科教学方法，创新教学设计;提高骨干教师的学科专业素养;增强解决课

程实施中遇到的各种问题的能力。

3、一定的课堂教学研究能力。了解现代中小学英语发展前沿与教育

创新，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，学习、掌握教学诊断技

术，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。

5、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，和课件制

作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。

五、培训内容和方法

根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、

教学探究、交流考察四块。集中培训时间为两个月，共计xxx学时。理论

学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解;实践主要是

通过有意识的听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行;研究主要

是掌握教科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提

高。

(一)理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能

力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现

代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研

究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。

(二)教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教

育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意

识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：

开展互相听、说、评课活动;开展上公开课、分析评价公开课活动;观摩、

讨论优秀教师的公开课;总结反思自己的教学实践等。

六、培训考核

2、对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、

专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文

等形式进行;实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方

式进行。具体内容：

(1)教学设计(诊断课教学设计和提高课教学设计)各1份;

(2)同伴课堂教学诊断分析报告1篇;

(3)自我课堂教学诊断分析报告1篇;

(4)自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学研究论文各1篇;

(5)课堂教学观察报告1篇;

(6)读书报告1篇;

(7)校本培训活动设计方案1份;

(8)制作教学课件1份。

其中诊断课教学设计和提高课教学设计须经答辩通过。

学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培

训结业证书。对成绩优秀的学员颁发“领雁工程”培训优秀学员证书。

一、指导思想

以xxx教育理论为指导，以提高教师实施素质教育的能力为目标，遵

循骨干教师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理

论和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践能力的提高和自主发展

能力的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作

用。

明确教师的素质取决于他们的可持续性发展，而关键是提高自主发展

能力，在转变观念的基础上，通过反思进行自我评估，增强自主发展意识

和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中期发展目标，走上可持续性

自主发展的道路，进而推动无锡市英语教学改革，适应21世纪对高素质

人材的需求。

二、培训目标

通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教

学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为本地区具有英语教学科研能

力和教学示范能力的骨干教师。

具体要求如下：

1、热爱教育事业，有较高师德修养，具有现代教育观念和创新改革

意识，重视素质教育。

2、了解国内外英语教学的最新理论，熟悉英语教学改革动态和英语

语言发展趋势.籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识，提高

语言基础知识和教学基本技能。

3、研讨课堂教学方法学习先进教学经验和教学理论，并根据实际情

况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成自己的

教学风格和教学专长，在本地区有一定示范作用。

4、重视教育教学科研活动，具有较强教育科研意识和一定的研究能

力，能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验。

5.能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初

步掌握多媒体课件的制作技术。

三、培训内容

小学英语骨干教师培训分为三大板块：理论与技能;实践与考察;课题

与实验.其主要培训内容包括：

1、英语教育教学理论：目的在于拓宽学员的视野，介绍英语教学的

先进理论和现代英语的发展趋势，重在更新教学观念，调整知识结构。

3、教育教学考察：目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革发

展趋势，学习小学英语教学改革的最新成果，特别是课堂教学的成功经验

和先进方法，拓展视野，更新观念。

4、英语教学实践：要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的

教学理念，先进的教学方法，结合自身教学实践，开展英语教学改革，特

别是优化英语课堂教学的改革试验，提高英语教学的质量，同时加深对英

语教学规律的认识。

5、英语教育教学课题研究：在学习教育理论的基础上，结合考察、

了解英语教改动向和英语教学现状，引导学员反思自身积累的教学经验，

重新思考在教学实践中遇到的问题，开展专题讨论，确定研究课题或实验

项目，独立开展课题研究或教改实验，并在培训结束前结题。

富有创造性。