少儿英语培训方法

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少儿音标的学习方法

少儿音标的学习方法一、听。学习音标要先练习听，最

初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几

遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。

二、读。在听的时候不仅要用心用脑进行记忆，而且嘴巴也

不要闲着，要跟着读，开始读的可能不标准，甚至会觉得比较别

扭，但是读的多了，习惯了，就会感觉好一些，甚至看到自己听

过的音标还能够脱口而出，那样就基本差不多了。

三、写。音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，

可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握

它们。

四、拼读。学习单个音标之后可以试着进行拼读，找些陌生

的单词来，试着看音标进行单词拼读。这时候最好有录音或者老

师进行发音纠正，如果发音不准确，及时纠正，以免形成习惯，

时间长了就难改正了。

五、应用。语言的魅力在于运用，只有能灵活运用的语言才

是活的语言，否则这种语言学习没有任何的价值，音标也是一样，

学习音标是为了学习单词服务的，因此一定要在音标的基础上拼

写，读写单词，学习新的词汇，否则音标的学习也是没有意义的。

少儿学习英语的作用第一、能握简驭繁地把众多的英语

单词读准。

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第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发

音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点

比学汉语容易多了。既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合

具体情况，针对已学好母语的学生们，把英语音标教好呢?以下

几种教法，但愿能对大家有所帮助。

一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用

语。目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同

之处。

二、教音标：(一)先教字母音标目的：学生通过唱字母歌

已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，

一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面，让他们

对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们

的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有

哪些，与汉语拼音相似吗?顺势转入下一步：教国际音标。

(二)教国际音标目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。

这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，

随时拿得出作准备。教学时间：两周教学过程：1、元音(1)

单元音：①/q//c//e//i//u//e/与汉语单韵母对照②

/a://c://e://i://u://a/aoeiuü说明：先读汉语单韵母，

并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。(2)双元音：

①/ai//ei//au//eu/(/ju：/)与汉语复韵母对照：aieiuiaoou

iu②/ie//ze//ue/③/ci/说明：根据汉语复韵母排序来记双元

音第①组，英语中无ui;/au/与ao，/eu/与ou的写法不同;/ju：

/是双元音。第②组的相同点是都带/e/，第③组只有一个，直接

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记就行了。2、辅音(1)辅音总数：/b/、/p/、/m/、/f/、/v/、

/d/、/t/、/n/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/、/dv/、/tf/、/f/、

/v/、/dz/、/ts/、/s/、/w/、/z/、/t/、/j/、/w/、/dr/、/tr/、

/r/与汉语拼音对照：bpmfdtnlgkhjqxzhchshr

zsyw说明：①根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语

声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音/b/、/p/、

/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致;汉语

声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标/dz/、

/ts/、/s/、/w/、/j/、/w/作比较;/dr/、/tr/、/r/单独记。②

汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/多一

个/e/音;j、q、x、z、c、s、r比英语音标/df/、/tf/、/f/、/dz/、

/ts/、/s/、/w/、/z/、/t/隔开一个/i/音。

小学生音标的学习方法1、打印或者购买一张英语音标挂

图，贴在墙上;

2、每天教学四个音标，同时复习前一天学习的音标，不断地

改变顺序大声朗读(实际每天所花的时间三分钟都不到);

3、基本一个月下来，20个元音就都认识了;

4、两个月下来48个音标基本能搞定;

5、在这个过程中，孩子在做辨音题时(或者订正试卷时)，尤

其是难辨别的音，除了教学孩子正确的读法，更要写出音标让孩

子辨析;

6、坚持一段时间后，孩子的辨音题基本能不错了。