三年级英语上册视频

PEP1Unit6HappyBirthday(BLet’stalk)教案

教学目标

（1）知识与技能目标：

A、运用句型Howoldareyou?I’m…yearsold.谈论年龄。

B、在情境中运用Happybirthday!为他人送上生日祝福。

（2）情感目标：培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼

爱妈妈的情感。

（3）学习策略目标：培养学生的注意力和运用语言交流的能力。

教学重点：理解对话。

难点：birthday中的th音，brother的读音；I’m…yearsold.

的读音。

教学过程

一．Warm－up

esong:《Happybirthdaytoyou》withactions。

lk.承接上面的歌曲，与学生进行自由对话：

T：Let’y…canyoue？

Ss：Icane…books/cats/dogs/gifts?

(指着PPT中的图片，示意学生回答）

【设计意图】课前一首歌能使学生很快地感受到英语氛围，从而

进入学习英语的良好状态，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂

气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

二．Prentation

1.由歌曲中的蜡烛和蛋糕引出本课重点：（ppt）出示candles

T:Howmanycandles?

Ss:Ten.

T:Howmanycakes？

Ss：Onecake.（板书，带读）

T（故作神秘地说）:Todayissomeone’sbirthday,let’sgo

ande.并出示对话的背景介绍。

【设计思路】通过warmup中的歌曲自觉导出本课的重要句型，

过渡自然，衔接得当，能够将学生的学习积极性很好的激发出来。

2.创设情境，ppt出示Sarah的生日图片：T：Look！Who

birthday？Yeah，it’sSarah’sSarah’’

ssingthe《happybirthday》forher.

【设计思路】在教学中，教师有时不可能将真实生活情景搬入课

堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环境，这有利于学

生理解和掌握对话内容。

3.看课本61页let’stalk中的插图,听录音，回答问题。

1）、Howmanypeopledoyouein

thepicture?(图中共有几个人？）

2）、Whoarethey?(他们是谁？)

请大家独立思考，找到答案后，举起你们的小手向全班汇报答案。

【设计思路】让学生带着问题听录音，并通过抢答，激发学生积极发

言。

4.观看视频。回答问题：

WhoisSam?Sarah是如何介绍的呢？

找到答案后，组长组织讨论答案，1分钟后指定组员汇报答案。

【设计意图】通过小组合作和视频欣赏，听说读看结合，让学生

进一步理解对话。

5.再看视频，回答问题

1）.Howoldareyou,Sam?（Sam多大了？）

I’m.

2）.Sam过生日，John向Sam说了什么来表达祝福呢？

找到答案后，向组长汇报答案，组长代领讨论答案。1分钟后推

荐出组员汇报答案。

【设计意图】设计问题，环环相扣，由浅入深，让学生掌握对话

大意和重点句子的运用。

6.拓展：Doyouknowthedifference?

Howareyou和Howoldareyou的区别。

【设计意图】复习旧知，理解新知，以免混淆。

三、Practice

ime:传声筒游戏

A问B，B回答，B再问C，依次传递，最后一个人完成后举起小

手，看哪组最快。7.听录音，跟读。模仿语音语调。

A:Howoldareyou?

B:I'm__yearsold.

thyourpartner:

A:Whatisyourname?

B:Iam……

A:Howoldareyou?

B:Iam……yearsold.

【设计意图】通过游戏和自编对话，让学生们灵活运用重点句子,激

起学生的学习热情，积极地投入到对话中去，达到了学以致用。

3.根据板书，流利背出对话内容.

【设计意图】通过问题设计自然进入Let’stalk的教学，让

happybirthday这条主线更加的清晰，从Sarah的生日会过渡到另

一个生日会，让他们一直保持着高涨的情绪，更好的进行文本的学习。

在让学生自己选择角色和配动作，是把更多的自主权交给学生，最大

限度的激发学生“说”的欲望，在充分地“说-演”后让学生看着板

书背诵，不仅降低难度，进一步熟悉课文内容，同时也为下一步教学

做好铺垫。

4.情感教育：我们应该关爱我们的家人和朋友，在他们过生日的

时候送上我们温馨的祝福。

四、Summary

询问对方年龄:Howoldareyou?

回答：I'm...yearsold.

祝贺生日快乐：Happybirthday!

介绍朋友：Thisismyfriend,...

五、Self-check

设计对应练习。

六、Blackboarddesign

Unit6BLet’stalkHappybirthday

A:Howoldareyou?

B:I'm__yearsold.