teach是什么意思

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宾语补足语：某些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足

语构成复合宾语。而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的

名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语。

宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，

其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般

而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个

宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

谓语[predicateverb]谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词）构成，

依据其在句中谓语动词介绍

繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动

词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。谓语动词一般由动词的各种时态来体现。

例如：I（like）walking.我喜欢走路。(一般现在时主动语态)I(made)yourbirthday

cakelastnight..昨晚我做好了你的生日蛋糕。(一般过去时主动语态)It(isud)by

travelersandbusinesspeopleallovertheworld.全世界旅行者和商人都使用它(一般现在时被

动语态)

编辑本段复合谓语

可分为两种情况：第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的重

复谓语：Whatdoesthiswordmean?这个单词是什么意思？Iwon’tdoitagain.我

不会再做它（指这件事itonemoretime"）。I’llgoandmoveawaythebag我会移走这

袋米的。You’dbettercatchabus.你最好乘坐公交车。第二种是由连系动词+表

语构成的复合谓语。例如：Youlookthesame.你(们)看起来一样.Weareallgo

home，我们回家吧。Mypenisinmybag.我的钢笔在我的书包里。Ifelltiredall

thetime.我整天感到疲惫.Heemedrathertiredlastnight.他昨天看起来相当的累.

连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割。

编辑本段谓语种类

动词谓语以动词或动词为中心的词组作为谓语最常见。他约我去迪士尼。老

鼠爱大米。形容词谓语在汉语中，形容词和动词在文法上表现很相似，很多语法

学家都把它们归入谓词(predicative)一类。汉语中的形容词或其词组可以直接充当谓语，而

无需另外添加系词(copula，相当于英语中的be)。(汉)她很丑陋。(英)Sheisvery

ugly.名词谓语名词或名词性的词组也可以充当谓语。今天星期四。主

谓谓语一个完整的主谓结构也可以充当谓语。这一类的句子，主语和谓语之间的关系

有好几种情况：主语表示主谓谓语的发生时间、地点。明天我回来。主语

表示主谓谓语中的受事。这本书我早就看过了。主语受主谓谓语描述。这

个人心肠很好。(以主谓谓语描述主语的性质。)我一只手抱着孩子，一只手扶著老妈。

(以主谓谓语陈述主语的动作、事件。)

编辑本段谓语中动作的方向

在汉语中，由于主语和谓语之间的关系是主题和解释，这种松缓的关系常常导致谓语的

动作方向不很清楚。看似相同的句子，动作的方向可以不同；看似相反的句子，动作方可却

又可以相同。例如他改变了我的想法。他变了脸色。第一句中，动作的方

向是自主语外发至宾语。可是，第二句中到底是他自己主动改变了脸色，还是他的脸色(可

能因为愤怒、惊慌)而自己变了。在第一种情况，动作是自主语外发，在第二种情况却不是。

又例如你借我一本书。我借你一本书。这两个句子可能陈述相同的事件，

要判断动作的方向得靠语境来提示。

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编辑本段谓语语法

谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情

态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语.现分别举例如下(例句中的谓语用大

写体打出):一.简单谓语由一个动词或短语动词构成的谓语,就是简单谓语.不管这些谓

语动词是什么时态,语态,语气,都是简单谓语.例如:我们每年春天都种许多树.飞机已在7点

起飞.二.复合谓语复合谓语由两部分构成,其有不同的情况,现分别举例如下:1.由

情态动词加一个不带to的不定式构成这些学生明天将去参观博物.2.由个别情态动词

和一个动词不定式构成许多带复合宾语的句子在变成被动结构后,也包含了一个复合谓语

JackWASSEENTOSWIMacrosstheriver.有人看到杰克游过河了.4.由连系动词加表

语构成<台湾是一个岛屿>Theweatherhasturnedcold.天气已经变冷了.5.由情态动

词和连系动词构成.他一定是搞错了.谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：

1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。如：Westudyfor

thepeople.我们为人民学习。2)，复合谓语：情态动词+不定式

编辑本段谓语的辨别

谓语动词和非谓语动词的区别1)谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不

能单独作谓语。MissMaryteachesusEnglish.玛丽教我们英语。（teaches动词作谓语）

cametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.维克托先生上周来到了我们

教室和我们谈话。（tohaveatalk....不定式作状语）2)谓语动词受主语的人称和数

的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。Larkelikesthepopmusic.拉克喜欢流行音

乐。（动词用单数第三人称形式）Larkehasnothingtodotoday.拉克今天没什么事要

做。（do用原形）3）非谓语动词的特征：如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。

StudyingEnglishismyfavorite.学习英语是我的爱好。（studying后跟宾语）2非谓语

动词可以带有自己的状语或逻辑主语。Workingundersuchaconditionisterrible.在这

样的环境下工作太可怕了。(undersuchacondition是working的状语)It'stoodifficult

forhimtomasterEnglishinsuchashorttime.他在这么短的时间内掌握英语太难了。（forhim

作不定式的逻辑主语）3非谓语动词仍有语态和时态的变化。Iamsorrytohave

keptyouwaitinglong.对不起让你久等了。（tohavekept...是不定式的完成形式）Seen

fromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.从山上看，这座城市美丽多了。（Seen

from...是分词的被动形式）4非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。

Ourcomingmadehimhappy.我们的到来使他很高兴。（coming起名词作用）Thereare

twobigswimmingpoolshere.这儿有两个大型游泳池。(swimming起形容词作用)

编辑本段中文谓语

谓语概念在语文语法中作用是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等，是用

来陈述主语的由常有动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓

短语充当谓语。例如：他们正在排练节目。（排练，动词作谓语）鱼儿在河

里游泳。（在河里游泳，动词性短语作谓语）山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语）

这里的黎明静悄悄。（静悄悄，形容词短语作谓语）外面天气很热，别中暑了。（热，

形容词做谓语）

编辑本段汉语中的谓语

在传统汉语语法里，谓语是一个句子里两个主要部份的其中一个部份。另一个是主语，

由谓语来修饰。谓语提供了有关主语的资讯，如主语做了什么或是什么。有一种说法

说一个句子可以有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、系语、表语等。还有一个说法是

除了主语及其修饰的部分之外其余部分都是谓语。按照前一种说法，“我们家两口人。”中主

语是“我们家”，宾语是“两口人”，谓语“有”被省略。按照后一种说法，“我们家两口人。”

3

中主语是“我们家”，谓语包括被省略的述语“有”和宾语“两口人”。按照前一种说

法，一个句子根据其结构可以分成：叙事句、有无句、表态句、判断句等。叙事句：

主语+谓语，或者主语+谓语+宾语如：“我编辑维基百科”，或“我正在编辑”。有

无句：主语+谓语+宾语如：“我有维基百科的账号”。表态句（也叫描写句）：主

语+表语如：“维基百科的内容不够全面”。判断句：主语+断语如：“维基

百科是一个互联网上的应用软件”。

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宾语补足语是用来补充说明宾语的，双宾语是同等地位的宾语，二者在本质上是不同的。1.

比如passmethebook中，me是间接宾语，指人，也是近宾语；thebook是直接宾语，指物，

也是远宾语。又如：Theygavehimawatch.这里的him是间接宾语，awatch是直接宾语，

这种间接宾语和直接宾语同时出现的情况叫双宾语。常用宾语常用的能接双宾语的及物动

词有：give,teach,buy,lend,find,hand,leave,ll,show,read等。

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宾语补足语是位于之后，说明宾语的状态，特征的成分，多由名词，形容词，副词，不定式，

动名词和分词充当。

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宾语+宾语补足语=复合宾语

1英语句子成分讲座·主语

句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语)来

充当。动名词、动词不定式作主语时通常用it作形式主语。

■名词作主语

Englishisveryimportant.英语是很重要的。

ThestudentsalllovetheirEnglishteacher.这些学生都爱他们的英语老师。

■代词作主语

Theygotoschoolbybus.他们乘公共汽车上学。

Mostofthestudentscomefromthecountryside.大多数学生来自农村。

■动名词作主语

WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.看电视太多对你的眼睛是有害的。

It‟snouregrettingit.后悔是无用的。

■动词不定式(短语)作主语

Toeistobelieve.眼见为实。

Itisveryhardtogettosleep.入睡很难。

2.英语句子成分讲座·谓语

谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的

动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，

又可分为及物动词和不及物动词。

■及物动词作谓语

Weshouldhelpeachother.我们应该互相帮助。

Theyrespectoneanother.他们互相尊重(对方)。

Allofthestudentslikethenovel.所有这些学生都喜欢这本小说。

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Didyouemanypeoplethere?你在那儿看见许多人了吗?

■不及物动词作谓语

Helefthereyesterday.他昨天离开这儿。

You‟redrivingtoofast.你开车开得太快了。

Theteachercamein,bookinhand.老师走进教室，手里拿着书。

HewentabroadintheSeptemberof1988.他于1988年9月出国。

■连系动词表状态

Heisanexcellentteacher.他是位优秀的教师。

Hersonisafriendofours.她的儿子是我们的朋友。

Oursisagreatcountry.我们的国家是一个伟大的国家。

Theboxitlfisnotsoheavy.箱子本身并不重。

3.英语句子成分讲座·表语

表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名

词、动词不定式、分词等充当。如：

Theyarebrotherandsister.他们是兄妹。

WhatIwanttosayisthis.我想说的就是这点。

Herfatherissixty-five.她父亲65岁。

Johniscaptainoftheteam.约翰是足球队的队长。

Thepoorboywasmylf.那个可怜的孩子就是我自己。

Theoneswhoreallywantitareourlves.真正想要它的是我们自己。

Allyouneeddoistotakeataxifromtheairport.你只需从机场打个的即可。

Myfavouritesportisswimming.我最喜爱的运动是游泳。

4.英语句子成分讲座·宾语

宾语是行为动作的对象，一般可分为动词宾语和介词宾语，充当宾语的可以是名词、代词、

动名词、动词不定式或整个句子。如：

IlikeChinefood.我喜欢中国菜。

IboughtaticketforMilan.我买了一张去米兰的车票。

Ienjoyedtalkingtoyou.我和你谈话很高兴。

Haveyoufinisheddressing?你衣服穿好了吗?

Hecertainlydidnotwanttojointhem.他确实不想参加他们的活动。

Theydecidedtoclotheborder.他们决定封闭边境。

Wehopedthatallwouldcomewell.我们希望一切都会好转。

Weexpectedthatyouwouldstayforafewdays.我们预计你会待几天的。

5.英语句子成分讲座·定语

定语为句子的次要成分，起修饰限制名词或代词的作用，可分为前置定语和后置定语。一般

由形容词性物主代词、数词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、分词(短语)或句子

充当。

Hisfatherisadoctor.他父亲是一名医生。

astwosons.格林先生有两个儿子。

ThegirlunderthetreeisKate.在树底下的那个女孩是凯特。

Themandownstairscouldn‟tsleepwell.楼下的那个人不能睡好觉。

5

Iboughtanewdictionary.我买了本新字典。

Canyoufindouttheanswertothequestion？你能找到这个问题的答案吗？

Wouldyoulikesomethingtodrink?你想要些喝的东西吗？

Abarkingdogldombites.吠狗很少咬人。

Amangoingtodieisalwayskind-hearted.人之将死，其言也善。

Thesuggestionnttothecommitteewasadopted.送往委员会的建议被采纳了。

?你认识站在格林先生旁边的那个人

吗？

6.英语句子成分讲座·状语

英语中的状语用来修饰动词、形容词或副词，主要由副词、介词短语、动词不定式、分词充

当，或由连词引导状语从句，表示时间、地点、程度、目的、方式，比较、让步、条件、原

因、结果、伴随等。

(1)时间状语

Ioftengetupat5:30inthemorning.我常常在早上5:30起床。

Hearingthenews,theyfeltveryexcited.听到这个消息，他们感到很兴奋。

Goalongthisstreetuntilyoureachtheend.沿着这条街走直到到达尽头为止。

(2)地点状语

PandasonlyliveinChina.熊猫仅生活在中国。

Youshouldputthebookwhereitwas.你应该把这本书放回原来的地方。

(3)程度状语

Ihavequitealotofworktodo.我有相当多的工作要做。

(4)目的状语

We‟llgotothebeachforapicnicthisSunday.这个星期天我们将去沙滩野炊。

Hetooksomechangefromhispockettobuyanewspaper.他从口袋里掏出一些零钱来买报纸。

Shegotupearlysothatshecouldcatchthefirstbus.她早早地起床，以便能够赶上这辆早班车。

(5)方式状语

Weusuallygotoschoolonfoot.我们通常步行去上学。

PleadoitasItoldyou.请按我告诉你的去做。

(6)让步状语

Thoughshehasalotofmoney,sheisunhappy.虽然她很有钱，而她并不幸福。

Nomatterwhathappens,Iwillneverloheart.无论发生什么，我将决不失去信心。

(7)条件状语

Ifyoudon‟tworkhard,you‟llfallbehindtheothers.假如你不努力学习，你将落后于别人。

Givenmoreattention,theflowerswouldhavegrownbetter.如果给予更多的关心的话，这些花

将长得更好。

(8)比较状语

Yourwatchisnotthesameasmine.你的手表与我的不一样。

Mikeisnotas(so)tallasJack.迈克不及杰克高。

(9)原因状语

Wedidn‟tgototheparkbecauofthebadweather.由于天气不好，我们没有去公园。

I‟mgladtomeetyou.见到你我很高兴。

Beingill,hedidn‟tgotoschool.由于病了，他没有去上学。

(10)结果状语

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Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.风是如此地猛烈，以致于我们寸步

难行。

Heleftearly,sothathecaughtthetrain.他早早地离去，(结果)因此赶上了火车。

(11)伴随状语

Thedoctorhurriedoff,withamedicineboxunderhisarm.这位医生匆匆离去，胳膊下夹着一个

药箱子。

Theteachercameintotheclassroom,followedbyagroupofhisstudents.老师进到教室里来，后

面跟着一群学生。

7.英语句子成分讲座·宾语补足语

宾语补足语主要用来补充说明宾语，与宾语之间存在逻辑上的主谓关系或动宾关系，可由名

词、形容词、动词不定式、分词等充当。如：

Tomfoundtheclimbquiteeasy.汤姆觉得爬山很容易。

Don‟Jim.不要这样正规，叫我吉姆好了。

I‟‟sgonow.我已干完，咱们走吧。

Youmustkeepitclean.你要把它保持干净。

Ihavethecarwaiting.我让汽车等着。

Wehadthemachinerepaired.我们请人修理了机器。

Whydon‟tyouhaveyourhaircut?你为什么不理发?

Hehadhisfingercut.他的手指弄伤了。

Ihadmywatchstolenyesterday.我的表昨天被人偷去了。

Ihavealotofworktodo.我有许多工作要做。

Shehasplentyofclothestowear.她有足够的衣服穿。

Hemademerepeatthestory.他要我把那事重讲一遍。

Rainmakesplantsgrow.雨水使植物生长。

注意：后跟名词作宾语补足语的动词有call,name,think,make,choo等，后跟形容词作宾

语补足语的谓语动词有keep,find,get,think,make等。动词不定式作宾语补足语时，当谓语

动词为感官动词(如feel,e,hear,notice,watch,obrve,listento,lookat等)，使役动词(如

let,have,make等)，动词不定式不带to。

主语Subject

1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"

或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。

2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”

或“什么”。

例如：⑴（中国人民）主（志气）谓（高）宾。

⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

3．符号：双行线═。

谓语Predicate

1．定义：用来说明陈述主语。

2．特点：A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

例如：⑴满天乌云顿时消散了。

⑵树叶黄了。

⑶小王今年十六岁。

⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。

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⑸明天星期日。

⑹什么书他都看。

3．符号：单行线_____。

4．谓语(predicate），是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语（助动

词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语

宾语Object

1．定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或

“是什么”。

3．符号：波浪线﹏﹏。

4．凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语Attribute

1．定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2．特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”

字

连接。

3．符号：小括号（）。

状语Adverbial

1．定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2．特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、

一般状

语与中心词之间有“地”字连接。

3．符号：中括号[]。

补语Complement

1．定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多

少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2．特点：A、经常由动词、形容词副词充当。

B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3．符号：单书名号〈〉。

一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语

句子成分符号：主语=

谓语－

宾语～

定语（）

状语[]

补语<>

顺口溜

主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

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宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

名词：

人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。

时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。

动词：

世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。

心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

形容词：

人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。

形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。

数词：

数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。

整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。

量词：

表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。

量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。

代词：

代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。

疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。

副词：

副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。

稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，

渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，

越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。

前很后名都不行，单独回答更不能。

介词：

自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；

用在名词代词前，修饰动形要记牢。

助词：

结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

连词：

成分连词难分辨，换位不变才是连。

编辑本段古代汉语句子成分

句式特点

古代汉语的判断句

1．判断句是根据谓语的性质进行句子分类得出的一种句型，所谓判断句一般是用名词

或名词性词组作谓语的句子，对事物的属性作出判断，即某事物是什么，或不是什么。

2．古代汉语判断句和现代汉语不同，一般不用判断动词“是”，而在谓语后面加语气词

“也”帮助判断。

3．古代汉语判断句的几种形式：

1）“主+谓+也”，如：此王业也。

2）“主+者+谓+也”，如：陈胜者，阳城人也。

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3）“主+者+谓”，如：兵者，凶器。

4）“主+谓”，如：兵，凶器。

5）“主+副+谓+（也）”如：“身非木石”、“此乃歌夫„长铗归来‟者也”、“此诚危急存亡之

秋也”。

6）“主+谓+宾”，如：“余为伯倏。”

4．有些判断句主谓语在逻辑上并不构成判断关系，而是：

1）表比喻。如：君者，舟也；庶人者，水也。

2）表因果关系。如：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时

也。

被动意义的表达方式

1．主动句：主语是谓语动词所表达动作行为的发出者，即施事者，如我读书。

2．被动句：主事是谓语动词所表达动作行为的接受者，即受事者，如杯子打破了。

3．古代汉语被动句的类型：

（1）“于”（“乎”）字句。

及物动词+于+施事者如：楚怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。

省略“于”字，动+施事者。如：大树不夭斤斧，物无害者。

“于”字句经常用于主动与被动对比的复句里。如：劳心者治人，劳力者治于人。

（2）“为”字句。

为+施事者+及物动词。如：（吾子）今为赤帝子斩之。

“为+及物动词。如：父母宗族，皆为戮没。

（3）“见”字句。

见+及物动词。如：人皆以见侮为辱。

见+及物动词+于+施事者。如：昔者弥子瑕见爱于卫君。

南北朝后，“见+动词（主动句）”表示“对我怎样”，如“慈父见背”（慈父背弃我），不是

被动句。

（4）“为……所……”句。

为+施事+所+及物动词。如：先即制人，后则为人所制。

为+所+及物动词。如：不者，若属皆且为所虏。

（5）“被字句”。

被+施事者+及物动词”。如：臣被尚书召问。

先秦“被”是及物动词，意为“覆盖、遭受、蒙受”，如：光被四表。

汉代后至今，“被+及物动词”表示被动意义。

（6）语义上表被动的句子：如“文王拘而演周易……屈原放逐，乃赋离骚”。

古代句子成分的位置

1．宾语前置：古代汉语的宾语在某些特定的语法条件下要置于动词之前，这种现象我

们称之为宾语前置。2、宾语前置的种类：

（1）疑问句中疑问代词作宾语前置。作动词的宾语前置。如：吾谁欺，欺天乎？在介

宾结构中，作介词的宾语前置。

如：谚曰：“谁为为之，孰令听之。”

需要注意的是：“何如”语义同“如何”，译为“怎么样”，是疑问代词作宾语前置结构。“奈

何”“若何”情况同“如何”一样，何不是真正的宾语，不前置。

（2）否定句中，指示代词或人称代词作宾语前置，如“日月逝矣，岁不我与”、“臣未之

闻也”。

（3）有两种不能前置的情况：宾语不是代词，而是名词性成分。

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如“吾不能早用子”。两个否定词构成双重否定，其中的代词宾语一般不前置。

如“莫弗称之”。

另外，还有两种固定结构：“惟（唯）+宾语+是（之）+动词”，这种格式使宾语表达的

事物得到进一步的强调，如“惟余马首是瞻。”意思是“惟瞻余马首”。

这类前置宾语也可以由代词充任，如“其斯之谓与”。“此（是）之谓……”，意思是“说

这个是……”。

代词“是”作宾语有时直接置于动词之前。如“昭王南征而不复，寡人是问”。

3．谓语前置：古代汉语的一些句子，谓语在主语之前，称之为谓语前置。有两种句子

里谓语前置的现象比较多见。

（1）表示疑问的句子。如：何哉，尔所谓达者？

（2）表示感叹的句子。如：贤哉，回也！

古代句子成分的省略

1．主语的省略：

（1）承上省略：在复句中第一分句出现了主语，如果后几个分句的主语与第一分句相

同，那么后几个分句的主语就可以省略。

如：邴夏曰：“射其御者，（）君子也。”

（2）蒙下省略：前几个分句的主语蒙最后一分句的主语而省。

如：七月（）在野，八月（）在宇，九月（）在户，十月蟋蟀入我床下。

2．宾语的省略：这在古代汉语里是常见的。

有：（1）宾语表达的事物在前文已经谈到，宾语就可以省略。

如：尉剑挺，广起，夺（）而杀尉。

（2）介词的宾语也可以省略。如：（项伯）欲呼张良与（）俱去。

词类的活用

词类的活用：有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性

和基本功能，这种现象就叫作词类活用。如“从左右，皆肘之”，句中的“肘”是名词，在此临

时用作动词，意为“用肘撞”。

1．动词的活用：

（1）不及物动词的使动用法：不及物动词本来不带宾语，如果带上宾语时，一般是用

作使动，表示主语使宾语发生该动词所表示的动作或行为，如：“庄公寤生，惊姜氏”，“惊”

意为“使……惊”。

（2）及物动词的使动用法：这种情况较为少见。及物动词本来就可带宾语，在形式上

和用作使动没有区别，区别只在意义上。如“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”只能是

“使……跟从”。

2．形容词的活用：

（1）形容词用作一般动词，如果形容词在叙述句里充当谓语，就是活用为动词。如：“益

烈山泽而焚之”，“烈”形容火大，这里是“放大火烧”。

（2）形容词的使动用法：是指使它所带的宾语具有该形容词所表示的性质或状态。如“其

达士，洁其居，美其服，饱其食”，“洁”“美”“饱”原是形容词，在句中都是使动用法，分别

译为“使……清洁”“使……华美”“使……饱”。

（3）形容词的意动用法：是指谓语具有“认为宾语怎么样”或“把宾语看作什么”的意思。

如：“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”中的“甘”“美”“安”“乐”是形容词的意动用法，译为“认

为……香甜”“认为……华美”“认为……安逸”“认为……快乐”。

3．名词的活用：

（1）名词用作一般动词：如：“范增数目项王”中“目”是“用目光示意”的意思。

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（2）名词的使动用法：就是指名词用作动词时，使它的宾语成为该名词所表示的人或

事物，或者发生与该名词有关的动作行为。如：“然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、

瘘、疠”，“腊”原义为“干肉”，动词，在此句中用作使动用法“使（之）成为干肉”。

（3）名词的意动用法：就是把宾语所代表的人或事物看成这个名词所表示的人或事物。

如“友风而子雨”意为“把风当作朋友，把雨当作儿子”。

（4）名词用作状语，在古代汉语中相当普遍，类型有：

表示处所。如“黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之”，“道”意为“在道路上”。

表示行为的工具或依据。如“失期，法皆斩”，“法”意为“依照法律”。

表示对人的态度。如“秦军降诸侯，诸侯多奴虏使之”，“奴虏”译为“象对奴虏一样”。

表示比喻。如“嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢”句中，“蛇”译为“象蛇一样”。

4．使动用法与意动用法的识别：

（1）名、形、动词都可以用作使动；而只有名、形可以有意动用法，动词无意动。

（2）使动是使宾语“做什么、怎么样”，是客观的结果。意动是认为宾语“怎么样”，把

宾语“当作什么”，是主观的看法、意念。如：“其达士，洁其居，美其服，饱其食”和“甘其

食，美其服，安其居，乐其俗”两句很相似，但从上下文意的分析中可知前句是客观行为，

是使动，后句是主观看法，是意动。

编辑本段英语句子成分

简介

句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、同位语七种

主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和

主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、

名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必

须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，

谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：Theyareworking.主语是they（他们），

那么他们在做什么呢？看来没有谓语areworking是不行的。在正常情况下，英语的主语和

谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。那么，哪些词语可以做主语，

谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。

主语

定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。

主语是执行句子的行为或动作的主体。

哪些词可以充当主语

1,名词

例如：Amooncakeisadelicious,roundcake.

Thefirsttruckiscarryingafewbaskets.

Thetemperaturewillstayabovezero.

erycarefully.

ChinadoesnotwanttocopytheUSA‟xample.

2,代词

例如：It‟sayoungforest.

Idon‟tknowifitwillgrow.

That‟sabitexpensive.

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You‟dbetterbuyanewpair.

I‟mafraidwehaven‟tgotanyblackshoes.

3,数词

例如：Oneandtwoisthree.

nemore.

OneofthemisEnglish.

Suddenlyoneofthebagsfelloffthetruck.

Twowillbeenough.

4,不定式（常以It‟h.形式出现）

例如：Togiveisbetterthantoreceive=Itsbettertogive.

Ifounditdifficulttogettosleep.

It‟sgladtoeyouagain.

Itwasdifficulttosay.

Butit‟sgoodtoswiminsummer.

5,IT作主语，有如下情况：

1）指代刚刚提到的事物：What‟sthis?It‟sabus.（指代what)

2）指代一个你不知道或判断不清性别的人：Who‟sknockingthedoor?It‟sme.（指代

who)

Who‟sthebabyinthepicture?It‟smysister.（指代who)

3）表示时间，天气，距离：

What‟sthetime?It‟ighto‟clock.（时间）

What‟sitgoingtobetomorrow?It‟sgoingtoberainy.（天气）

Howfarisit?It‟saboutonekilometreaway.（距离）

6．THERE引起的Therebe句型中，be作谓语，主语位居其后。如：

Therearemanydifferentkindsofmooncakes.

Therewillbeastrongwind.

谓语

谓语由动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论

何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。例如：

Ilikewalking.（一般现在时主动语态）

Imadeyourbirthdaycakelastnight.（一般过去时主动语态）

Itisudbytravellersandbusinesspeopleallovertheworld.（一般现在时被动语态）

复合谓语也可分为两种情况：

第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语：

Whatdoesthiswordmean?

Iwon‟tdoitagain.

I‟llgoandmoveawaythebagofricewithLinTao.

You‟dbettercatchabus.

第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如：

Youlookthesame.

Weareallhere.

Theweathergetswamer,andthedaysgetlonger.

Keepquietandlistentome.

Helookedworried.

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Wehavetobeupearlyinthemoming.

IsBillin?

‟sgohome.

Mypenisinmybag.

Ifeelterrible.

I*felltriedallthetime.

Heemedrathertiredlastnight.

连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已

有介绍，此处不多说了。

宾语

宾语是谓语动作所涉及的对象，它是动作的承受者，宾语可以由名词或起名词作用的成

分担任，宾语一般放在谓语动词后面。

Isawacatinthetree.

我看见树上有一只猫。

Iwanttogoshopping.

我想去买东西。

Hesaidhecouldbehere.

他说他会来的。

Wethinkyouareright.

我们认为你是对的。

有些及物动词可以有两个宾语，其中一个宾语多指人，另一个宾语指物，指人的宾语叫

做间接宾语，指物的宾语叫做直接宾语，可以带两个宾语的动词有

bring,give,show,nd,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面，如果强调直接宾语可

把直接宾语放在间接宾语的前面，但间接宾语前须加"to"。

Myfatherboughtmeabook.

我父亲给我买了一本书。

Givetherubbertome.

把橡皮给我。

PleagivethelettertoXiaoLi.

请把这封信给小李。

有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语，否则意思不完整，它们一起构

成复合宾语，复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是

两个宾语还是复合宾语的依据，宾语可以由名词或起名词作用的词担任。

WeallcallhimLaoWang.

我们都叫他老王。

Pleacoloritred.

请给它涂上红颜色。

Wefoundthelittlegirlinthehill.

我们在山上找到了小女孩。

定语

用于描述名词，代词，短语或从句的性质，特征范围等情况的词叫做定语，定语可以由

名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。如果定语是单个词，定语放在被修饰

词的前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。

Thatisabeautifulflower.

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那是一朵漂亮的花。

TheTVtmadeinthatfactoryisverygood.

那个工厂生产的电视机很好。

Thisismybook,notyourbook.

这是我的书，不是你的书。

Therearemorethantwentytreesinour

school.

我们学校里有二十多棵树。

Ihavealotofthingstodo.

我有好多要做的事情。

Ourcountryisadevelopingcountry.

我们的国家是一个发展中的国家。

状语

1．说明事物发生的时间，地点，原因，目的，结果方式，条件或伴随情况，程度等情

况的词叫状语。

2．状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式

和伴随状况等。

3、状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来

担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修饰动词、形容词、副词等

A、副词一般在句子中做状语．

HespeaksEnglishverywell.他英语说得非常好.

Heisplayingunderthetree.中的underthetree是地点状语.

B、不定式在句子中可以作目的状语。

Icomespeciallytoeyou.我专门来看你.

C、介词短语

Tenyearsago,ShebegantoliveinDalian.

Theboywaspraidforhisbravery.

D、从句作状语

Whenshewas12yearsold,shebegantoliveinDalian.

IfIamnotbusytomorrow,Iwillplayfootballwithyou.

E、分词作状语

Havinghadaquarrelwithhiswife,helefthomeinabadtemper。

Inhibitedinonedirection,itnowemsthattheMississippiisabouttotakeanother.

补语

英语中补语的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上

是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形

容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。

1．主语的补语

它用在系动词后，是句子的一个基本成分。常用主－系－表结构。

1.1Isawherwiththem,atleast,Ithoughtitwasher.

我看到她和他们在一起，至少，至少我认为是她。（her做宾语，them做介词宾语，her

做主语补语）

ketheva?--谁打碎了花瓶？

--Me.--我。（me做主语补语=It'sme.）

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1.3JohnhopedthepasngerwouldbeMaryandindeeditwasshe.（she做主语补语）

约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。

2．宾语的补语

2.1不定式(todo)

Fatherwillnotallowustoplayonthestreet.父亲不让我们在街上玩耍。

Webelievehimtobeguilty.我们相信他是有罪的。

Wemadehimcopythentence.

Heismadetocopythentence.

Ifeltmyhandstremble.

2.2名词

Atthemeetingweelectedhimmonitor.

Ithinkyourbrotheracleverboy.

2.3形容词

WhatyousaidmadeXiaoWangangry.

Ifoundtheclassroomempty

2.4副词

Pleacallthestudentsbackatonce.

Hewasentotakehiscapoff.

2.5现在分词

Wehearhimsinginginthehall.

Ifoundhimlyinginbed,sleeping.

2.6过去分词

Hesawhisfacereflectedinthewater.

Ihearditspokenofinthenextroom.

表语

表语是用来说明主语的性质，身份，特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复

合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词，形容词或起名词和形容词作用的词和

短语担任。

Thedesksareyellow.

这些桌子是黄色的。

Iamallright.

我没事。

Wearehappynow.

我们现在很幸福。

It'sover.

时间到了。

Sheisten.

她十岁了。

MyworkisteachingEnglish,

我的工作是教英语。

Thedictionaryisinthebag.

词典在书包里边。

Myquestionishowyouknewhim.

我的问题是你如何认识他的。

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同位语

当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一

个句子成分，前者就叫做后者的同位语（appositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担

任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。

ThisisMissChen,ourEnglishteacher.

这是陈小姐，我们的英语老师。

Myparentsbothareteacher.

我父母俩都是老师。

Wealllikesports.

我们都喜欢运动。