梯子

梯子阅读答案

梯子

周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小

的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝

紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上

的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”

爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：“让你来就让你

来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来

的。

解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一

个声音制止了他。爸爸说：“慢着!”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”

爸爸说：“我先讲个故事给你听，你再下来。”

于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸

讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子

上的儿子说，你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听

见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进

爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，

掉在地上，屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什

么要骗他。爸爸说，我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别

人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着

做一次好不好?”

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要

你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”

儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有

消退，他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’

的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，

让你跌一个屁滚尿流!”

站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三!”

咬着牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身

体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……

然而，好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还

是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结

实实地接住了、抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼

睛，他问：“爸爸，你为什么要骗我?”

爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，

有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的

双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()

A.小说借梯子为道具，通过父与子两个人物的对话，传达了这样

一种思想观念：人

对人的认识必须是防范和信任共存。

B.这篇小说没有塑造典型环境中的典型人物，爸爸和儿子只不过

是两个道理的传声

者，就如相声里的甲、乙两个角色，因为微型小说不要求要素齐

备。

C.写儿子在梯子上，爸爸却让他长时间地站在上面听自己讲故事，

这一情节不真实;

还不如让儿子跳两次，既可避免拖沓，给儿子的教训又更深刻。

D.父亲讲述的那个儿子是一个勇敢的儿子，父亲的儿子是一个胆

怯的儿子，两者构

成鲜明的对比，有力地突出了主题。

E.小说主要以儿子上梯子、在梯上、下梯子构成故事情节，充分

体现了微型小说的

选择材料和剪裁材料的一个突出特点：时间跨度小，写典型的生

活横截面。

(2)小说中的爸爸具有怎样的性格?请简要概括。

(3)文中写到了哪几种花?分别简析其作用。

(4)文中的爸爸先说：“我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不

住，别人说的话，就更不必说了。”后来又说：“爸爸要让你知道：

即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!”你对其

中的哪一方面有较深的理解，请说明理由。

参考答案：

11(1)答案A、E解析B人物、立意、情节是构成一篇小小说必不

可少的“三要素”;C“这一情节不真实”评价错误，违背了小说创作

原则;D“两者构成鲜明的对比”错误)

(2)答案爱儿子;善于抓住时机，巧妙地教育儿子;是一位具有难得

的理性的爱的父亲。

(3)答案墙头上的野花：在交代事情的起因;笑声像牵牛花吹出来的：

生动地描绘出儿子笑声的欢快和开心;所有的玫瑰花，都回到儿子的脸

上：形象地描绘出儿子的灿烂笑容，表现其内心由惊惧转为欣喜的变

化和对爸爸的感激之情。

(4)答案言之成理即可。