艺术与生活

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艺术创作与生活的关系

【摘要】论文结合自己的生活所见所感，表现了普通民间艺术爱好

者孜孜不倦的为艺术奉献的精神，他们从生活中提取有价值的内容，

将其浓缩成艺术作品呈现给我们，以及对他们简单生活了解过程。从

艺术源于生活而高于生活、艺术源于生活也作用于生活、生活就是一

门艺术以及即将走出大学校园的学生心态几个方面来叙述生活体验

与心得。

【关键词】艺术；生活；创作；当代大学生艺术出现在生产劳作

中并体现在人们生活、工作、学习中，使人们在不受限制随意发挥缔

造发明能力的体现，独立的精神活动领域在它逐渐演变进步的历程中

越来越明显，也是一个人精神思想生活中很重要的一部分。艺术随着

社会发展而发展。一件完美的艺术品是全世界人民共同享受的非物质

精神财富，它可以增进人与人之间的交流沟通，促进历史的演绎。

1.艺术源于生活，而高于生活艺术源于生活，而高于生活。所谓

源于，艺术是生活的提炼，艺术家从生活中提取有价值的内容，将其

浓缩成艺术作品呈现；所谓高于，艺术呈现出来的是修饰以后的生活，

现实固有种种无奈难以改变，而艺术是精神的自由空间，艺术家在创

作时以理想化的思维覆盖了令人不满的现实，将个人憧憬呈现于作品

之中，以寻求一种精神信仰的寄托，以实现心灵以及精神释放的窗口。

艺术，是人们为了更好的满足自己对主观缺憾的慰藉需求和情感器官

的行为需求而创造出的一种文化现象。艺术，是人们可以让自己的主

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观上的遗憾，获得最大化的满足，在情感、思想、精神上的行为需要，

从而创造出的一种文化现象。它处处可见，生活中的林林总总，都是

艺术在生活单调中体现出的人生多彩。优秀的艺术品总能让人震撼，

那是因为艺术具有把人“逼入本性”的功能，而这种本性就是寻求个体

生命的独立和永恒。说来让人难以置信，艺术可以揭开生活的面纱，

让我们把单调忙碌的生活中掩盖的那部分充分的暴露出来，从而把人

带到一个情感的荒凉地带，让人感到一种莫名的忧伤，这种情绪的延

续和递进与感染，又能把人推向极乐状态，这是艺术的神秘之处，也

是审美的乐趣所在。2.艺术反过来也作用于生活艺术源于生

活，反过来作用于生活。生活中既有真、善、美，也有假、恶、丑。

生活中“丑”的东西，一旦融入进入了艺术，经过艺术家的创造思维性

劳动，通过审美特征将生活中的“丑”在艺术作品中体现出来。生活中

既然处处被艺术所渗透着，艺术同样也作用于生活。一个人在他的一

生中会有优点、缺点也有真诚、虚伪。把不好的缺点、虚伪，一旦与

艺术元素相融合，经由艺术家的拓展思维工作，用审美特性把不好的

东西转换为艺术的形式在艺术作品中体现出来的，就不再算是丑恶的

东西。生活中的“丑”经过艺术家的能动性的创造劳动变成了艺术美。

事物本身“丑”的性质并没有变，但是作为艺术形象它已经具有审美意

义。艺术家们在自己的创作实践中，不断探索和寻找美的形式，从内

容出发去选择最恰当的形式以加强美和艺术的表现力，从而使得艺术

的形式美日益丰富和发展。平时生活中的缺点艺术家们通过拓展性劳

动把这些方面转化为艺术美。物或事原本的特性没有任何改变，然而

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作为艺术作品来说它们已经拥有了艺术元素和艺术意义。每一位艺术

家在个人平时的创作实践中，不断地去追求和发现各种艺术美的形

式，从素材和灵感的角度来挑选最完美的形式来强化艺术美得表现

力，如此才能让艺术的形式广泛、丰富并得到发展。我觉得艺术

就是个人的事。所有的艺术都要有个性,表达自己内心的一种体悟与

感触。艺术的形式可以是多种多样的，表达的内容也可以是形形色色

的，但只要有内涵有精神在里面，那就是艺术。人类的艺术史证明，

艺术绝不能与生活脱节，否则艺术失去生命的养分与光华，而生活永

远是艺术可参照、借鉴和推成出新的动力与灵感的来源。人类生活是

因为有艺术的存在，才有了精神世界，思想变得愈加文明、充实，而

艺术的审美观念，在推进着社会向更高的文明层次发展。3.生活

就是一门艺术我认为生活离不开艺术，艺术源于生活，生活就是

一门艺术。通过艺术与生活的接轨，可以丰富我们自身的艺术体验和

艺术感受，提高艺术感知能力与创造能力，并学会用艺术的眼光观察

生活，享受生活，用艺术的方式表现生活、美化生活、传递生活的乐

趣，提高生活的品质。我相信生活和艺术是分不开的，生活被艺术渗

透，说明生活本来就是一门艺术。艺术其实是个很复杂的话题。

不同时代呈现着不同时代的艺术，也相对有不同时代风格的出现。艺

术教育也不再是从事艺术专业人员的专门教育，而是作为大众素质教

育的一个重要方面。越来越多的人文学者、科学工作者和工程技术人

员尝试从艺术中吸取灵感，寻找方法，将艺术的思维方式渗透到自己

的工作和研究中。艺术的感觉、想像、创造等能力，已成为现代社会

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需要的综合型人才所不可缺少的必要素质。每个时代有每个时代特有

的艺术，同时也有每个时代的艺术格调也都不相同。艺术的延续也不

只是仅针对专业的艺术人员才有资格被教授，现在已然成为广泛素质

教育的一个十分重要的方面。目前各种行业像作家、科学家或者是技

术人员已经开始依赖于在艺术中搜集灵感，打开切入点，把更多的艺

术元素投入进自己的专业和特长中。艺术的想象力、拓展性，逐渐成

为现代社会中各种复合型人才的必备基础。所以作为我们这样的专业

学习绘画的学生来说，我们更要做到感知艺术，感受艺术，丰富艺术

知识，提高人文素养。在学习中不以单纯掌握专业技能为目标，而是

要在围绕人文主题的艺术学习中，轻松、快乐地学习。在学习的过程

当中不能做仅仅局限在本身专业中的井底之蛙，要能以人文核心的艺

术学习，简单而不单调的进行。4.当代大学生应具有良好生活心

态当我们走出了培养我们四年的大学校园，回首往事，想想很有

趣味，记得有人诙谐地将大学生活比喻成鲁迅先生的四本书：大一《彷

徨》；大二《呐喊》；大三《伤逝》；大四《朝花夕拾》。而大学教育方

式、培养模式的根本改变，往往使新生进校时出现“断乳期”不适应症。

这种不适应主要表现在：目标实现后的迷茫；教学方法的不适应；人

际关系的失衡；自我同一的矛盾性。事实上在大学里竞争是潜在的、

全方位的，如同一个微缩社会，既有挑战又有风险。而当代大学生由

于多为独生子女，受家庭宠爱，适应期较长，一般要经过一两年的时

间，才能找到自己的位置。一旦适应过来，又容易走极端，将自己周

围防范起来，怕别人侵犯自己的利益。似乎只有到了大四，成熟的人

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格和独立的心态才会建立起来，这个时候回首，往往都会后悔自己虚

度的光阴。所以我们要在现实生活中善于发现艺术、创造艺术，从而

发觉美的特质，学会用双眼寻找美的特质。我们已经无法忽视在

当代大学生体内涌动的“另类”血液，而他们正试图以此来塑成中国年

轻一代的新气质。即将走出校园面向社会，去重新挑战新的自我，在

创作时不止一次的留恋和回顾自己的大学时光，踏入社会后我们对待

新的人生时能否像民间艺术家那样，不计任何回报的追求自己的艺

术；对自己的今后的事业充满激情；在复杂多变的社会中依然处变不

惊！期待自己！【参考文献】[1]吴敏.关于哲学、艺术及其辩证

关系[J].理论探索,2006(3):54-57.[2]贺国强.中国书籍设计艺术研究

[D].湖南大学,2004(2):73-75.