ddd是什么意思

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标点符号用法（国家标准）

一、标点符号的种类

标点符号包括点号和标号。

1.点号

点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。

1.1句末点号

表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。

1.2句内点号

表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。

2.标号

标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、

括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

二、标点符号的用法

1.引号

标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号““””

和单引号“‘’”，左侧的为前引号，右侧的为后引号。

1.1标示语段中直接引用的内容。

示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

1.2标示需要着重论述或强调的内容。

示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

1.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

示例1：电视被称作“第九艺术”。

示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。

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示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

1.4当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”

1.5独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前

引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：

“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……

“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……

“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”

1.6在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中

的月和日；需要突出和强调该事件或节目本身时，也可连同事件或节目一起标引。

示例1：“5·12”汶川大地震

示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

示例3：纪念“五四运动”90周年

1.7“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”

等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。

示例1：“汉译世界学术名著丛书”

示例2：“中国哲学典籍文库”

示例3：“20世纪心理学通览”丛书

2.连接号

标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。形式有短横线“-”、一字线“―”和浪

纹线“～”三种。

2.1标示下列各种情况，均用短横线。

2.1.1化合物的名称或表格、插图的编号。

示例1：3-戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。

示例2：表2-8、表2-9。

2.1.2连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年、月、日等。

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示例：2011-02-15

2.1.3在复合名词中起连接作用。

示例：吐鲁番-哈密盆地

2.1.4某些产品的名称和型号。

示例：WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。

2.1.5汉语拼音、外来语内部的分合。

示例1：shuōshuō-xiàoxiào（说说笑笑）

示例2：盎格鲁-撒克逊人

示例3：让-雅克·卢梭（“让-雅克”为双名）

示例4：皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”为复姓）

2.2标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线。

2.2.1标示相关项目（如时间、地域等）的起止。

示例1：沈括（1031―1095），宋朝人。

示例2：2011年2月3日―10日

示例3：北京―上海特别旅客快车

2.2.2标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。

示例1：25～30g

示例2：第五～八课

2.2.3浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计

量单位可省略。

示例1：5公斤～100公斤（正确）

示例2：5～100公斤（正确）

3.书名号

标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号“《》”和单书名号“〈〉”

两种。

3.1标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

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示例1：《红楼梦》（书名）

示例2：《史记·项羽本记》（卷名）

示例3：《论雷峰塔的倒掉》（篇名）

示例4：《每周关注》（刊物名）

示例5：《人民日报》（报纸名）

示例6：《全国农村工作会议纪要》（文件名）

3.2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

示例1：《渔光曲》（电影名）

示例2：《追梦录》（电视剧名）

示例3：《勿忘我》（歌曲名）

示例4：《沁园春·雪》（诗词名）

示例5：《东方欲晓》（雕塑名）

示例6：《光与影》（电视节目名）

示例7：《社会广角镜》（栏目名）

示例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名）

示例9：《植物生理学系列挂图》（图片名）

3.3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

示例：科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。

3.4标示作品名的简称。

示例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》），收获很大。

3.5当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。

示例：《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》

3.6不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，

不应用书名号。下面均为书名号误用的示例。

示例1：下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。

示例2：明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。

示例3：本市将向70岁以上（含70岁）老年人颁发《敬老证》。

示例4：本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。

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示例5：《闪光》牌电池经久耐用。

示例6：《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。

示例7：本市将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。

示例8：本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。

3.7有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书

名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，

不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。

示例1：2008年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。

示例2：本台将重播《2008年重阳联欢晚会》。

示例3：“雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。

示例4：《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。

3.8书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。

示例：《我们》杂志

3.9书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应

放在书名号之外。

示例1：《琵琶行（并序）》

示例2：《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》

示例3：《新政治协商会议筹备会组织条例(草案)》

示例4：《百科知识》(彩图本)

示例5：《人民日报》(海外版)

3.10书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。

示例1：《日记何罪!》

示例2：《如何做到同工又同酬?》

3.11“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引，而不用

书名号。（见1.7）

4.专名号

标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。形式是一条直线，

标注在相应文字的下方。

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4.1标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、

民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。

示例1：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名）

示例2：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。（地名）

示例3：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。（国名、朝代名）

示例4：从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。（年号、民族名）

4.2现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、

会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、

书名号等）。

4.3在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式"﹏"。这可以看

作是特殊的专名号或特殊的书名号。

5.着重号

标号的一种，标示语段中某些重要的或需要指明的文字。形式是“.”，标注在相应文字

的下方。

5.1标示语段中重要的文字。

示例1：诗人需要表现

．．

，而不是证明

．．

。

示例2：下面对本文的理解，不正确

．．．

的一项是：……

5.2标示语段中需要指明的文字。

示例：下边加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法？

着

．

急子弹

．

强调

．

5.3不应使用文字下加直线或浪纹线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式；文字下

加浪纹线是特殊书名号。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。

6.分隔号

标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式是“/”。

6.1诗歌接排时分隔诗行（也可使用逗号和分号，见12.1、14.1）。

示例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

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6.2标示诗文中的音节节拍。

示例：横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。

6.3分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。

示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和/

或补语。

6.4分隔组成一对的两项，表示“和”。

示例：13/14次特别快车

示例：羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。

6.5分隔层级或类别。

示例：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区）/省辖市（地级市）/县（县级市、

区、自治州）/乡（镇）/村（居委会）

6.6分隔号又称正斜线号，须与反斜线号“”相区别（后者主要是用于编写计算机程序的

专门符号）。使用分隔号时，紧贴着分隔号的前后通常不用点号。

7.间隔号

标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。形式是“·”。

7.1标示外国人名或少数民族人名内部的分界。

示例1：莎拉·布莱曼

示例2：阿依古丽·买买提

7.2标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。

示例：《淮南子·本经训》

7.3标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。

示例1：《沁园春·雪》

示例2：《七律·冬云》

7.4用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。

示例：《天·地·人》

7.5以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；

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当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号（半角字符）。

示例：“九一八”事变“五四”运动

“一·二八”事变“一二·九”运动

“3·15”消费者权益日“9·11”恐怖袭击事件

7.6当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。

示例1：《水星·火星和金星》（错误）

示例2：《水星·火星·金星》（正确）

8.省略号

标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。形式为“……”，即六个小

圆点。

8.1标示引文的省略。

示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

8.2标示列举或重复词语的省略。

示例1：对政治敏感，对生活敏感，对性格敏感，……这都是作家必须要有的素质。

示例2：他气得连声说:"好，好……算我没说。"

8.3标示语意未尽。

示例1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……

示例2：你这样干，未免太……!

8.4标示说话时断断续续。

示例：她磕磕巴巴地说:"可是……太太……我不知道……你一定是认错了。"

8.5标示对话中的沉默不语。

示例：“还没结婚吧?”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。

8.6标示特定的成分虚缺。

示例：只要……就……

8.7在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即十二连点）。

示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——床前明月光，疑是地上

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霜。…………

示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记

者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况已经对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯

员。…………

8.8不能用多于两个省略号（多于12点）连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠

号相区别（后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号）。

8.9省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”

“等等”“什么的”等词语，不用省略号。

示例1：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。（错误）

示例2：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正确）

9.破折号

标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

形式是“——”。

9.1标示注释内容或补充说明（也可用括号，见10.1.1）。

示例1：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

示例2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。

9.2标示插入语（也可用逗号，见14.3.1）。

示例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！

9.3标示总结上文或提示下文（也可用冒号，见11.1）。

示例1：坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。

示例2：画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，……

9.4标示话题的转换。

示例：“好香的干菜，——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

9.5标示声音的延长。

示例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

9.6标示话语的中断或间隔。

示例1：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。

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示例2：“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩子!”

9.7标示引出对话。

示例：——你长大后想成为科学家吗?——当然想了!

9.8标示事项列举分承。

示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学；——环境光学；——环境热学；

——环境电磁学；——环境空气动力学。

9.9用于副标题之前。

示例：飞向太平洋

——我国新型号运载火箭发射目击记

9.10用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

示例1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

示例2：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的

方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注）

10.括号

标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆

括号“（）”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。

10.1标示下列各种情况，均用圆括号:

10.1.1标示注释内容或补充说明。

示例1：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

示例2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界!（热烈鼓掌）

10.1.2标示订正或补加的文字。

示例1：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好!”。

示例2：该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）。

10.1.3标示序次语。

示例1：语言有三个要素：(1)声音；(2)结构；(3)意义。

示例2：思想有三个条件：(一)事理；(二)心理；(三)伦理。

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10.1.4标示引语的出处。

示例：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）

10.1.5标示汉语拼音注音。

示例：“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。

10.2标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。

示例1：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》

示例2：〔唐〕杜甫著

10.3报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。

示例：【新华社南京消息】

10.4标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。

示例：国发〔2011〕3号文件

10.5标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。

示例1：〔奇观〕奇伟的景象。

示例2：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。

10.6除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免

套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。

示例：〔茸(róng)毛〕很细很细的毛。

10.7括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是

句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即

本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。

示例：标点符号用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质

和作用。(数学符号、货币符号……不属于标点符号。)

11.冒号

句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。形式是“：”。

11.1用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。

示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

示例2：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧!”

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示例3：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

11.2表示总结上文。

示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

11.3用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

示例：(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公

司；时间：8月15日-20日；地点：市体育馆观众休息厅。

11.4用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

示例：广平先生:……

11.5一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，

宜另起段落来显示各个层次。

示例：第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄

弟姐妹、祖父母、外祖父母。

11.6冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗

号。

示例1：郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语）

示例2：据《苏州府志》载，苏州城内大小园林有150多座，可算是名副其实的园林之

城。（非提示性话语）

11.7冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致(即

在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。

示例1：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播

艾滋病的。（错误）

示例2：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播

艾滋病的。（正确）

11.8冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。

示例1：他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字?”(有停顿)

示例2：这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行?(无停顿)

12.分号

句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一

层分句之间的停顿。形式是“；”。

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12.1表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一

种习惯。

示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也

没有用。

12.1表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。

示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音

袅袅。

示例2：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的

力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。

示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解

总难免带有某种局限性。

12.3用于分项列举的各项之间。

示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重

大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

12.4分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。

示例1：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服

务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服

务体系。……。（错误）

示例2：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服

务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……。三是建立热作服

务体系。……。（正确）

12.5复句内的停顿一般用逗号（见14.1），而不用分号。

13.顿号

句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。形式是“、”。

13.1用于并列词语之间。

示例：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。

13.2用于需要停顿的重复词语之间。

示例：他几次三番、几次三番地辩解着。

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13.3用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。

示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?

示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。

13.4相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用

顿号。

示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范

围内的地面。

示例2：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

13.5标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分

插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

示例1：“日”“月”构成“明”字。

示例2：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。

示例3：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙

人口的诗句。

13.6表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。

示例1：〔对于〕表示人，事物，行为之间的相互对待关系。（错误）

示例2：〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。（正确）

13.7用阿拉伯数字表示年

示例1：2010、03、02（错误）

示例2：2010-03-02（正确）

13.8最后一个成分前用“以及”或“及”连接（见14.4）。

14.逗号

句内点号，表示句子或语段内部的一般性停顿。形式是“，”。

14.1复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（见12.1），一般都用逗号。

示例：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。

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14.2用于下列各种语法位置：

14.2.1较长的主语之后。

示例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。

14.2.2句首的状语之后。

示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

14.2.3较长的宾语之前。

示例：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

14.2.4带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间。

示例1：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。

示例2：(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，

全看得见。

14.2.5较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。

示例：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期我追求真理的思想。

14.2.5前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。

示例1：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。

示例2：她吃力地站了起来，慢慢地。

14.3用于下列各种停顿处：

14.3.1复指成分或插说成分前后。

示例：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。

14.3.2语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。

示例：哎哟，这儿，快给我揉揉。

14.3.3某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。

示例：为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成

熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长

的过程中走弯路。

14.4用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以

及”或“及”进行连接，“以及”或“及”之前应用逗号。

示例：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状

况的下降。

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15.叹号

句末点号，主要表示句子的感叹语气。形式是“!”。

15.1用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使

用叹号并不取决于句子的长短。

示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦!

示例2：你给我住嘴!

15.2用于拟声词后，表示声音短促或突然。

示例1：咔嚓!一道闪电划破了夜空。

示例2：咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。

15.3表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最

多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

示例1：轰!!在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。

示例2：我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!

15.4当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊

愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。

示例1：这么点困难就能把我们吓倒吗?!

示例2：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材?!

16.问号

句末点号，主要表示句子的疑问语气。形式是“?”。

16.1用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号并不取决于

句子的长短。

示例1：难道这些普通的战士不值得歌颂吗?

示例2：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神?这

是国际主义的精神。

16.2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有

意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

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示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构?

示例2：要一个什么样的结尾：现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有

象征意义的?

16.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多

叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

示例：这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???

16.4问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

示例1：马致远（1250?―1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。

示例2：钟嵘（?―518），颍川长社人，南朝梁代文学批评家。

示例3：出现这样的文字错误，说明作者(编者?校者?)很不认真。

16.5当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。

示例1：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。

示例2：我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

17.句号

句末点号，主要表示句子的陈述语气。形式是“。”。

17.1用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号并不取决于句子的长短。

示例：（甲：咱们走着去吧?）乙：好。

17.2有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例：请您稍等一下。

17.3图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，

前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。

示例1：行进中的学生方队

示例2：经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景

17.3列举时用句号后，不能再用分号（见12.4）。

17.4冒号提示范围末用句号点断（见11.7）。

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