完了的英文

学习的英语认真地读着新买的故事书

宝宝为何在学校上完英文课就愁眉不展，开口说话更是奢望。这

“哑巴式英语的模式”还要继续在孩子身上印证吗？俗话说的好，父

母是孩子最好的老师。我应该如何帮助孩子喜欢上英语并乐于开口说

话呢？前些日子，在书店瞥见一本《培养孩子的英文耳朵》，看完觉

得收获颇丰。和大家分享一下这位全职妈妈有关“坚持给孩子读英文

故事”的真知灼见。

“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间最珍贵的资

产，“念故事书给孩子听”涵盖了这两样孩子最需要的东西，因此希

望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交

流的宝贵机会。

我非常钦佩汪女士孜孜不倦给孩子阅读英文绘本，每天一字一句

的预习，一字一句地读，一字一句地翻译，一字一句地重复，直到孩

子主动要哈利波特全套英语原著，你才会彻底感知到那种满含母爱终

成果的内心充盈。今天，我来和大家分享一下我的读书笔记，也为你

打算“给孩子读英语故事”的这项事业打打气。就像自己是一名英文

同声传译员，有人说了一句英文，马上将之翻译成中文说出来，只是

这两个角色都是由自己担任而已。我直觉来猜想，一句英文一句中

文的方式，经过大量阅读和比对之后，孩子自然就会习得第二种语言。

然而，如果我们在翻译之后，又自行加了与原文无关的字眼，孩子可

能就无法正确比对中英文的关系，或是声音与绘图的关系，也可能减

低了这个方法的效果。

例外的情况是，如果你的孩子比较大了，太简单的故事已经无法

产生吸引力，中文的翻译工作就必须更用心、花更多力气。例如，你

可以提高音调，配合动作，甚至就着书上的绘图，天马行空地发挥：

咦！你看这只臭鼠，放的屁好臭好臭，敌人就不敢靠近它了。