同步学习

为什么要同步作文学习

在新形势下，我们也不妨来个同步作文。不过，这里说的同步作

文，已经不是指仅仅停留在与课文教学同步的那种“同步”，而是与

生活同步，与时代的发展同步，与自己的情感同步。与此同时，在时

间上，在空间上，在内容上，在体裁上，在字数上，在篇数上高度自

由，即一切的一切都是由学生自由发挥。

教学实践证明，只一味地强调质量，总认为，一个学期，学生只

要能老老实实地按教师的旨意写上那么7、8次或者10来次作文，就

可以保证质量，提高水平，但是，事实上，往往是事与愿违。

原因何在？原因恐怕就是我们忽视了一个根本的问题，这就是

“多写笔下生花”和“熟能生巧”。这就是说，作文水平的提高，是

要建立在一定数量的基础之上。万事万物都是只有当达到一定量的时

候，才会发生质的变化。这是最明白不过的一个道理。学生写作文也

不例外。当然，这里所说的“多写”，不是不讲究科学地盲目地强迫

学生多写，而是在老师的正确指导下，学生积极主动地心甘情愿地发

自内心地写。