山东省高校毕业生

山东省师范类应届毕业生就业形势与压

力分析

姚登旺于瑞洋

摘要：近年来随着我国高等教育的普及，高校各个专业的应届毕业生的就业问

题也逐渐突出。文章以2015年至2019年山东省的专科、本科、研究生师范类

专业的高校毕业生就业质量年度报告调查数据为例（不包含公费师范生），从

就业竞争、薪资报酬、个人满意度三个方面去对毕业生的就业形势与压力进行

分析，并进一步同社会视角结合，对其就业形势严峻与压力的原因进行剖析。

关键词：师范生;就业形势;大数据分析

一、概述

师范生一直是我国高等教育体系中的重要组成部分，截止至今，我国师范类本

专科院校共有200多所，并且每年应届毕业生中的师范生所占比例大约为5%。

山东省作为我国的人口、教育大省之一，近年来在高校教育中不断培育着众多

杰出青年，《山东省高校毕业生就业质量年度报告》显示，近5年来山东省每

年高校毕业生数量都在55万左右，其中师范生数量保持在4万人左右。在如此

高的毕业生数字下隐藏的是整体就业形势的严峻，尤其是对刚毕业的学生来

说，想要找到一份满意的职业并不简单。

当今时代下应届师范毕业生的压力比以往要大的多，他们不再是国家统一分配

的“铁饭碗”了，而是市场作用下的自主选择式的就业，加之师范生的知识与

专业较为专一化，在民企择业中也有一定的局限性，师范生的整体就业情况不

容乐观。

二、应届师范毕业生就业相关状况

1.毕业生就业去向情况

由表1可知，近几年山东省的应届师范类毕业生人数基本在4万人左右，然而

全省在2015至2018年教师招聘录用的应届师范毕业生人数所占比例一直很

低，转折点在2019年，这一年的教师招聘中录用的应届生人数突破了1万人，

是2018年的两倍多。

从就业的行业来看，应届师范类毕业生从事行业比例最大的是教育行业，每年

基本上都是40%左右的毕业生从事教育行业，并有相关调查显示培训、教育机

构占了相当一部分比例。总体来看，师范毕业生的就业去向从事较为对口的教

育业整体比例并不高，相关性较大的岗位招聘人数有限，整体呈现出“人多岗

少”的形势。

2.毕业生薪资水平状况

如表2所示，我国2015年至2019年的师范类应届毕业生各个层次的薪资水平

比例总体变化趋势不算非常大，大多人群的薪资水平在两千至四千区间内，四

千至五千及五千以上薪资水平的人群比例分别稳定在7%与3%左右。值得关注的

是过去五年中薪资水平在两千以下的人群比例大幅度下降，比例下降的人群数

量向两千至四千的水平层次转移。总体纵向观察可知，这五年内最主要的变动

是提升了相当部分师范生的工资的下限数值。

为了便于横向观察，这里师范类毕业生每月薪计算公式按照表1-1的数据简化

计算。

某一年的平均月薪=∑niki×fi，其中n为5，代表薪资水平层次数量，为了方

便计算，k1至k5的数值分别取5500、4500、3500、2500、1500。其中fi为某

年中各个薪资水平层次对应的人数占比。

同时根据《山东省高校毕业生就业质量年度报告》的数据可以获得非师范类毕

业生的平均月薪，所得结果如表3所示。横向来看，每年的应届毕业生中师范

类毕业生的平均月薪均低于非师范类毕业生，且随着时间的更迭这种差距逐渐

拉大，在2018年与2019年中这种差距更是高达1000余元。从增长率上来看，

非师范类毕业生的平均月薪增长率也大幅度高于师范类应届毕业生的平均月薪

增长率。

3.就业满意度状况

为了更客观准确衡量就业满意度，因此将毕业生满意度调查中的“十分满意”

和“比较满意”选项作为正面态度，“一般”与“不满意”作为负面态度。汇

总数据结果如表4所示，近5年来对就业满意度持负面态度的师范毕业生占

35%左右的比例，而不满意的原因主要有“发展空间小”、“工作压力大”、

“薪酬不合理”这三种。在2015与2016年中，“发展空间小”在之后的几年

明显下降，原因在于全国范围内逐渐完善了教师岗位晋升、职称改革等制度，

赋予教师职业更大的发展空间，解决了评聘岗位工序矛盾。

三、应届师范生就业压力因素分析

1.竞争形势严峻、教师资格证门槛

由上文中就業去向的数据展示的结果不难看出，大多师范生应届毕业生能直接

进入教师队伍的竞争十分激烈，且大多工作中直接与教育相关的比例不算高，

整体上仍然体现了就业竞争形势的严峻。

从另一个角度来看，师范类的学历对毕业生来说在应聘教师行业的就业上没有

显著优势。如表5所示，在山东省2020年部分的教师岗位招聘中可以看到，教

师岗位的招聘对师范专业没有严格要求。不仅仅是山东省，在全国范围内中小

学教师岗位的招聘的条件基本上都在资格资质上做要求，普通话等级与相应的

教师资格成为了进入教师岗位的“合格证”。然而自从2015年教师资格证改革

后，其允许报考的对象也不是局限于师范类专业的高校学生，甚至在学历形式

上也放宽了要求，诸如函授、自考、网络教育等一些列成人高等教育学历都得

到了考取该证书的资格认可，教师资格证甚至成为了各大媒体对在校大学生推

荐考取资格证书的“必备”证书之一，据统计2019年全年报名考取教师资格证

的人数近900万。由此可见，如今的教师准入有如此宽松的“门槛”，无疑是

给师范类的应届毕业生的就业形势雪上加上霜。

2.整体薪资水平低

对于刚毕业的师范生来说，起初的薪资水平对他们自身的影响极其重要，如果

工资水平过低，会引起他们对自身所学专业的质疑，会挫伤他们以后从事工作

的信心与勇气。正如表2、表3所示，纵向来看近几年师范类毕业生的工资一

直处于较低水平，横向对比更不及其他专业的月平均薪资。在表4的满意度状

况中也表现出近两年不满意的最主要原因是薪资问题，薪资水平过低不仅会让

应届毕业生对教育岗位丧失信心，更会让未来想要从事教师岗位的人群望而止

步。想要从根本上保证教师的群体数量与质量，提高薪资及福利待遇是最基

础、最有效的途径之一。

3.工作带来的身心压力较大

教师本身的工作强度与压力就不亚于其他行业，一名合格的教师不仅仅要做到

文化知识的有效传播，更要针对不同學生，不同个体在生活上、道德上、学习

上做到正确指引，因此心理上要承受着较强的压力。近些年来教师与家长、教

师与学生之间的矛盾冲突事件频频发生，更有教师的生命因此而受到了威胁，

进一步加重了教师的身心压力。对此类现象，国内有诸多学者倡议给教师进行

“减压减负”，并呼吁国家政府不断完善法律制度，切实保障教师基本权利。

四、结语

教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。应届毕业师范

生作为教师队伍的预备者，理应得到社会及公众的认可及重视，在就业方面应

当得到更好的待遇与回报。但种种迹象与数据表明师范类应届毕业生在就业时

却面对着薪资低、岗位少、压力大等严峻考验，就业问题没有得到很好的扶持

与帮助。据相关数据推测，2020年我国毕业生人数将高达874万人，就业问题

更会冲击着师范生就业择业的信心。对师范类应届毕业生来说，如何缓解该群

体的就业竞争压力成为了亟需解决的问题。

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（作者单位：中南大学湘雅生命科学学院，湖南长沙410000）