三年级上册语文复习

三年级语文上册复习计划大全

三年级语文上册复习计划一

一、复习目标

根据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目

标为：

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学

生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养

热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚

博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀

品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语

言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生[]留心观察、善

于思考的能力。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识20XX个字，

会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能

力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑

问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理

解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的

作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思

想感情。

8．开始学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文

10篇。练习复述课文。

10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书

资料。课外阅读总量不少于10万字。

11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲

述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面

与口头结合表达自己的观察所得。

二、复习要点

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200

字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思

想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对

学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结和习作的练习方法，培养学生[]阅读和习作的

能力。

三、复习形式

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生[]复习的兴趣。让

学生比较轻松的度过复习阶段

四、复习方法、步骤

单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行

比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出

每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识

有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做

的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，

然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分

析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴

安岭》是总分总结构等。

归类复习

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三

部分。

基础知识

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能

正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大

小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语

和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想

出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shiyan这组音节，

可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要

“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，

就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”

等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，如：侧、

测、厕，桐、

[1][2][3][4][5][6]XX

铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清

它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇

等。

3、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度

就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词

语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能

联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程

标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的

词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词

语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、风景

优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理

解意思，并能用这些词语写句子。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解

基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例

子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比

作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文

《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比

喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学

会自己写一些简单的比喻句。