extrovert

MBTI职业性格测试背景信息介绍：

MBTI人格理论的基础是着名心理学家卡尔·荣格先生关于心理类型的划分，后经一对母女KatharineCookBriggs

与IsabelBriggsMyers研究并加以发展。MBTI代表Myers-BriggsTypeIndicator。

MBTI理论可以帮助解释为什么不同的人对不同的事物感兴趣、擅长不同的工作、并且有时不能互相理解。这个工

具已经在世界上运用了将近30年的时间，很多企业、组织利用它改善人际关系、团队沟通、组织建设、组织诊断

等多个方面。

“性格”是一种个体内部的行为倾向，它具有整体性、结构性、持久稳定性等特点，是每个人特有的，可以对个人

外显的行为、态度提供统一的、内在的解释。MBTI把性格分为4个维度，每个维度上包含相互对立的2种偏好：

外向(Extrovert)

or

内向(Introvert)

感觉(Sensing)

or

直觉(iNtuitive)

思维(Thinking)

or

情感(Feeling)

判断(Judging)

or

感知(Perceptive)

其中，“外向E—内向I”代表着各人不同的精力来源；“感觉S—直觉N”代表收集信息的方式倾向，“思维T—情

感F”表示在进行判断时不同的用脑偏好；“判断J—感知P”则针对人们的生活方式而言，它表明我们如何适应外

部环境，选择什么样的工作和生活方式。4个维度上特定偏好的组合就构成一种特定的性格，共有16种不同的类型：

ISTJISFJINFJINTJ

ISTPISFPINFPINTP

ESTPESFPENFPENTP

ESTJESFJENFJENTJ

注：根据1978-MBTI-K量表，以上每种类型中又分625个小类型

每一种性格类型都具有独特的行为表现和价值取向。了解性格类型是寻求个人发展、探索人际关系的重要开端。

以下为十六种性格类型的多角度解析：

ISTJ系统型

个性特征

严肃、安静，借由集中心志与全力投入及可被信赖获致成功

行事务实、有序、实际、逻辑、诚实、可信赖

十分留意且乐于任何事（工作、居家、生活）均有良好组织及秩序

负责任

照设定成效来做出决策，且会不畏阻挠与闲言坚定为之

重视传统与忠诚

传统性的思考者或经理

对组织的贡献

平稳地、按计划完成组织任务

重视细节并慎重处理

做事力尽完美

重信用，并具有坚持性

在组织里工作倍感舒适

领导模式

以事实和经验做决定

建立可靠、稳定、持续的工作绩效

尊重传统和等级制度

奖励遵循规则完成任务的员工

关注组织的即时性和实际性需要

学习模式

具体、有序的学习方式

对目前有实际应用的学习模式

解决问题模式

喜欢完全依据事实在逻辑框架里进行分析

为获得理想结果，需考虑对人们的影响，然后寻找更多的可能性和其它含义

工作环境倾向性

喜欢与现实、工作努力、关注事实和结果的人共事

能长期提供安全性的环境

奖励稳步发展和按期完成任务的环境

使用系统性工作方法的环境

任务型定向和鼓励坚定意志的环境

提供安静、整齐设施的环境

环境中允许有不被打扰工作的个人空间

潜在的缺点

因受惠于日常工作而忽视具有长远意义的目标

可能忽视人际交往的细节

工作方法刻板、不灵活，对变革较少开放态度

期望他人和自己一样，同样注意细节和服从管理程序

发展建议

除了关注现实问题，需关注更深远的、定向于未来的问题

需考虑人的因素，向他人表达其应得的赞赏

为避免陈规，尝试寻找新的选择

需培养耐心，应付那些需要用不同方式沟通或忽视规则和程序的人

ISFJ照顾型

个性特征

安静、和善、负责任且有良心。

行事尽责投入。

安定性高，常居项目工作或团体之安定力量。

愿投入、吃苦及力求精确。

兴趣通常不在于科技方面。对细节事务有耐心。

忠诚、考虑周到、知性且会关切他人感受。

致力于创构有序及和谐的工作与家庭环境。

对组织的贡献

考虑组织中每个人的实际需要

采用坚持到底的工作方式实现组织的目标

对细节和日常惯例非常耐心，甚至不辞辛苦，责任感强

付出努力自愿为他人提供服务

做事力求完美

领导模式

开始可能不愿担任领导，但当需要承担领导任务时，会接受

希望自己和他人服从组织的需要

以个人的影响力作为后盾

认真遵守传统程序和规则

观察细节以获得现实的结果

学习模式

花费充足的时间以结构化的方式，安静地记忆材料

注重实用性，关注做什么可以为人们提供帮助

解决问题模式

喜欢完全依据事实，尤其是当应用于人和准则方面时

为获得理想结果，需退一步思考问题的逻辑，然后寻找更多的可能性和其它含义

工作环境倾向性

喜欢与认真、从事组织性任务的人共事

能提供安全性和预测性的工作环境

组织结构明晰的环境

能保持安静、有一些个人空间的环境

做事坚持到底的环境

充满个人化、友好、体谅氛围的环境

服务型定向的环境

潜在的缺点

过于谨慎小心，尤其是对待未来发展

向他人表明自己观点时，显得意志不太坚定

因安静、忘却自我的特性而低估自己

过度依赖自己的经验，不能根据环境和其它需要灵活调整

发展建议

工作中需要估计风险，以积极、全面的观点看待未来

需发展更多的自信和直率

学会宣扬自己的成就

对其它形式的做事方式需保持开放态度

INFJ作家型

个性特征

因为坚忍、创意及必须达成的意图而能成功。

会在工作中投注最大的努力。

默默强力的、诚挚的及用心的关切他人。

因坚守原则而受敬重。

提出造福大众利益的明确远景而为人所尊敬与追随。

追求创见、关系及物质财物的意义及关联。

想了解什么能激励别人及对他人具洞察力。

光明正大且坚信其价值观。

有组织且果断地履行其愿景。

对组织的贡献

提供服务于人类需要的远见卓识

恪守职责

完善、始终如一地工作

找个感到静谧的时间段以集中精力提出具有创造性的观点

在人与工作间建立复杂的相互作用关系

领导模式

以使个体和组织获得最大利益的远见从事领导工作

从合作中获益而非需要合作的形式

采取平稳、认真、持续性的行为过程实现战略目标

通过工作实现自己的理想和抱负

意志坚定地激发他人实现他们的理想

学习模式

极具个体化和思考式的学习方式

强调复杂、结构性的概念和关系的学习

解决问题模式

喜欢识别自己内在观点的可能性，尤其是与人和社会准则有关的问题

为成功实现目标，对定向未来的远见卓识的客观性和现实的细枝末节的问题

同样重视

工作环境倾向性

工作中有致力于把为人类创造未来作为理想的人

有表现创造性和展示自我价值机会的环境

环境中鼓励营造和谐气氛和体谅他人

有尊重他人需要的顺畅的管理机制

奖励个体的远见卓识

提供进行安静思考的时间和空间的工作环境

有组织有计划的工作环境

潜在的缺点

发现自己的远见被忽视和低估

面对批评不太坦率

因不太愿强迫别人而过度保守

仅从单一维度考虑他们认为对将来最有益的事

发展建议

在提出自己的观点时，需发展政治领悟力和自主性的技策

需学会及时给他人建设性的反馈

需要不断征求他人的建议和获得他人反馈

需要以更放松和开放的态度面对现状

INTJ专家型

个性特征

具强大动力与本意来达成目的与创意——固执顽固者。

有宏大的愿景且能快速在众多外界事件中找出有意义的模范。

对所承负职务，具良好能力于策划工作并完成。

具怀疑心、挑剔性、独立性、果决，对专业水准及绩效要求高。

对组织的贡献

为组织提供理论观点和设计技术

把想法变成行动计划

为达成目标排除障碍

有强烈的关于组织应该成为怎样的组织的理念

促使组织中的每个人明白组织是由许多复杂、相互作用的部分组成的整体系统

领导模式

促使自己和他人完成组织目标

坚定有力地贯彻执行组织的理念

要求自己和他人具有顽强意志

构思、创造新的模型

必要时，意志坚定地重建整个组织系统

学习模式

个性化、思考式学习方式，深入其感兴趣的领域

智慧型、理论型学习方式，首先要提供一个宏伟蓝图

解决问题模式

喜欢以其内在的认识制定战略、系统和结构，然后客观地做出决定

为获得最佳结果，会接纳他人和那些使自己的认识更加接近现实的细节资料

工作环境倾向性

喜欢工作中有果断、理智接受挑战、致力于完成远期理念的人

工作环境允许思考的独立性和个体性

强调效率的环境

环境里有具有竞争力和创造性的人

鼓励和支持自主性的环境

提供创造机会的环境

任务定向型和重视详尽思考的环境

潜在的缺点

可能显得强硬，他人不敢接近

长时间不告诉他人自己的想法，因为认为他人也和自己一样认同自己的想法

可能很难实际操作理想化的想法

过度关注任务而忽视他人的贡献

发展建议

自己的个性化方式和想法可以征求他人的反馈和建议

与参与任务的人早一些沟通和讨论自己的想法和战略计划

当事实资料不支持自己的想法时，应面对现实

明确他人的贡献应受到鼓励和承认的

ISTP冒险型

个性特征

冷静旁观者——安静、预留余地、有弹性，会以无偏见的好奇心与未预期原始的幽默去观察与分析。

有兴趣探索原因及效果，技术事件是为何及如何运作且使用逻辑的原理组构事实、重视效能。

擅长于掌握问题核心及找出解决方式。

分析成事的缘由且能实时从大量资料中找出实际问题的核心。

对组织的贡献

在需要的场合，是解决麻烦问题的能手

在感兴趣的领域里，发挥行走的信息库的作用

计算出克服障碍、完成任务的最实际的途径

在危机中保持镇定，发挥安抚他人情绪的作用

在规划中增加其专业领域里的知识和技能

领导模式

以身作则

一视同仁，尊重每个人的价值

面临麻烦时，采用最有利的方法做出快速反应

宽松管理员工，喜欢最少监督自己

采用明晰、理性的管理原则

学习模式

生动性、娱乐性的学习模式

对有用的内容和有实际应用的学习内容感兴趣

问题解决模式

喜欢依据具体事实以自身具有的内部逻辑构建问题和解决问题

为获得理想结果，需要考虑其它可能性和对人们的影响

工作环境倾向性

喜欢与行为定向、关注即时情境的人共事

计划定向和任务定向的环境

重视理性分析的环境

奖励对问题做出快速反应的环境

允许间接经验的环境

提供合适的工作自由度的环境

培养独立性和自主性的环境

潜在的缺点

只关注对自身重要的事而对其它事漠不关心

在先前的努力获得成果前，缺少坚持性

努力不足，过度注重有利性而走捷径

犹豫不决，欠缺兴趣、活力、坚持性

发展建议

需要增强开放性，关心他人，与他人共享信息

需发展坚持性，改变沟通模式

加强计划性，付出更多努力获取想要的成功

需发展设置和保持目标的方法

ISFP随和型

个性特征

羞怯的、安宁和善的、敏感的、亲切的、且行事谦虚。

喜于避开争论，不对他人强加已见或价值观。

无意于领导却常是忠诚的追随者。

办事不急躁，安于现状，无意于以过度的急切或努力破坏现况，且非成果导向。

喜欢有自有的空间及照自订的时程办事。

对组织的贡献

对组织中每个人的需要都做出反应

以实际行动保证他人获得福利

对自己的工作投进特别的热情和愉悦

因具有合作的天性，把人与任务很好地匹配起来

关注怎样对待员工

领导模式

不喜欢担任领导，喜欢在团队中担任协调者的角色

用自己个人的忠诚激发他人工作的积极性

常常更多地采用表扬和支持的方式，较少批评他人

随环境所需而做调适

通过了解他人良好的意图温和地说服他人

学习模式

安静地学习直接经验

学习实际的、能帮助他人的内容

问题解决模式

喜欢从实用的角度考虑对自己和他人真正重要的事物

为获得理想结果，需考虑其他人际关系和其它可能性，然后更客观地决定事情

工作环境倾向性

喜欢与合作的、安静地享受工作愉悦感的人共事

允许有个人空间的工作环境

与致力于和谐相处的人共事

能提供灵活性和安全感的环境

有艺术感染力的环境

讲究礼貌的同事

追求实际效果的环境

潜在的缺点

可能太信任他人，不愿持怀疑态度

为避免冲突而不批评他人

只关注眼前的损失

过度自我批评，容易受伤害

发展建议

需发展以怀疑的态度分析他人提供的信息

需学会给他人负面反馈，处理好冲突

需发展更广阔、更朝向未来定向的观念

需对他人更果断，对自己有更多赞赏。

INFP浪漫型

个性特征

安静观察者，具理想性,对其价值观及重要之人具忠诚心。

希外在生活形态与内在价值观相吻合。

具好奇心且很快能看出机会所在。常担负开发创意的催化剂角色。

除非价值观受侵犯，行事会具弹性、适应力高且承受力强。

具想了解及发展他人潜能的企图。想作太多且作事全神贯注。

对所处境遇及拥有不太在意。

具适应力、有弹性除非价值观受到威胁。

对组织的贡献

以自己的理想与他人沟通和说服他人

用组织共同的目标把人们团结起来

致力于为组织中的人们寻求匹配的岗位

为组织提供新的理念和各种发展的可能性

平稳地推进组织发展，建立组织的价值观

领导模式

采用便利的领导方式

倾向发挥独特的领导能力而不是担当传统性的领导角色

独立工作

更可能表扬而不是批评他人

鼓励员工以行动实现理想

学习模式

安静地专注于自己的兴趣，展示出丰富的想象力

灵活，专注自己和他人的发展

解决问题模式

思考真正对他人和自己重要的问题，找出具有创造性的可能性

为获得最佳结果，注意搜集事实资料以客观地做出决策

工作环境倾向性

喜欢处在有重要价值观、令人愉悦、效忠组织的人们中

处在合作、轻松氛围的环境里

允许个体性，也提供共同参与的环境

环境中提供灵活、有弹性的工作程序，最少的常规

非官僚主义的环境

安静的环境

有时间和空间进行思考的工作环境

潜在的缺点

因完美倾向而延误完成任务

一次行为想令太多人满意

没有调整理想适合客观现实

思考多于行动

发展建议

需要学会怎样工作而不是只注意寻求理想的反应

需要发展更坚强的意志，并愿意说“不”

需要用自己的准则分清事实和逻辑

需要建立和执行行动计划

INTP智力型

个性特征

安静、自持、有弹性及具适应力。

特别喜爱追求理论与科学事理。

习于以逻辑及分析来解决问题——问题解决者。

最有兴趣于创意事务及特定工作，对聚会与闲聊无大兴趣。

追求可发挥个人强烈兴趣的生涯。

追求开发对有兴趣事务之逻辑解释。

对组织的贡献

为组织设计理性、复杂的系统

在处理错综复杂的问题中显示出其专业性

同时拥有理智的短期和长期目标

提供理智的、分析的、批评的思维方式

关注核心问题

领导模式

在概念上分析问题和目标

提供逻辑思维模式

追求自主性的同时，也关注他人独立的领导模式

依据他人的专业知识而非职位与其交往

追求与他人智慧上的交流而非情感交流

学习模式

个体化学习方式，不设置开始与结束，只根据自己感兴趣的深度进行学习

广泛的、概念性的、能挑战智慧的学习方式

解决问题模式

在寻求各种可能的选择时，喜欢以自身内部的逻辑建构问题和解决问题

为获取最佳结果，需要同时关注现实状况和他人的需求

工作环境倾向性

喜欢与独立的思考者、关注解决复杂问题的人共事

环境中允许个体有充足的时间和空间进行思考

能培养思维独立性和创造性的环境

能提供灵活的政策和程序的环境

安静、尽可能少地开会的环境

非结构化和非官僚作风的环境

奖励自我决定的环境

潜在的缺点

过于抽象，因而坚持下去不太符合现实需要

过于理性化，解释起来太理论化

过多注意团队中一些小的不一致的地方

可能以批评式分析的方式对待人们，行动不考虑个体感受

发展建议

需要关注现实中的细节，确立完成任务的具体步骤

需要简单地陈述事实

为获得他人的合作，需要放弃细小的问题

需要更好地认识他人，更多地表达对他人的赞赏

ESTP挑战型

个性特征

擅长现场实时解决问题——解决问题者。

喜欢办事并乐于其中过程。

倾向于喜好技术事务及运动，交结同好友人。

具适应性、容忍度、务实性；投注心力于会很快具成效的工作。

不喜欢冗长概念的解释及理论。

最专精于可操作、处理、分解或组合的真实事务。

对组织的贡献

采用协商的方式使任务顺利完成

保持组织运作的活跃状态，促使变化发生

运用直接和现实的工作方式

评估风险

注意和记忆事实信息

领导模式

对危机中的管理有充分准备

说服他人接受自己的观点

直率、自信的领导方式

按最有利的路径进行组织工作

重视行动和即时结果

学习模式

主动型、间接经验型、尝试错误型的学习方式

实际型，注意力集中在即刻能应用的学习内容

问题解决模式

喜欢现实、具体地评估环境，然后用逻辑分析以后采取的步骤

为获得理想结果，会考虑对人们的影响，寻找其它可选择的可能性

工作环境倾向性

喜欢与活泼、结果定向型、重视直接经验的人共事

有规则，但承认差异性的环境

环境中允许有开玩笑的时间

能提供工作灵活性的环境

技术型定向的环境，有最新的设备

身体感到舒适的环境

对即刻的需求能做出反应的环境

潜在的缺点

当快速行为时，显得苛求、强硬、感觉迟钝

过分集中于即时行为，从而失去行为的更广阔、深远的意义

转移到下一个待解决的问题而不能坚持到底解决目前的问题

会被工作以外的活动吸引，如体育运动和其它娱乐活动。

发展建议

需抑制自己的任务型定向，分析他人的情绪感受

需在快速决定之前，事先计划，考虑更多的因素

需完成眼前的任务

需以适当的观点看待工作和娱乐

ESFP表演型

个性特征

外向、和善、接受性高、乐于分享喜乐予他人。

喜欢与他人一起行动且促成事件发生，在学习时亦然。

知晓事件未来的发展并会热列参与。

最擅长于人际相处能力及具备完备常识，很有弹性能立即适应他人与环境。

对生命、人、物质享受的热爱者。

对组织的贡献

为组织创造具有活力、热情、合作的氛围

为组织提供积极发展的规划

具有行动力，营造热情、轻松的气氛

协调人、信息、资源的关系

以接纳和尊重他人的方式与人相处，温和宽容地对待他人

领导模式

促进善意和合作的领导方式

喜欢从开头管理某个工程

消除紧张气氛，把人们带入轻松的情境里

关注解决即时出现的问题

促进人际间有效的交流

学习模式

利用充裕的时间通过讨论获取新知识

学习事实性的知识，搞清楚这些知识如何发挥作用的

解决问题模式

喜欢对情境进行现实和具体的评估，尤其是对于人更是如此

为获得最佳结果，需增强客观性，从长远的眼光看待不同事物

工作环境倾向性

喜欢与有活力的、轻松愉快、关注现实的人共事

活跃、行为定向的工作环境

培养快节奏做事的环境

有适应性强、喜爱自由的人的工作环境

强调和谐、友好、赞赏别人的环境

乐观的、注重交往的工作环境

有吸引力、丰富多彩的环境

潜在的缺点

为保持和谐，过度强调主观性论据

行动前不太考虑眼前的事实

可能花太多的时间在社会关系上而忽视任务本身

常常有始无终

发展建议

为减少非个体性冲突，做决策时需理智分析决策的意义

进行管理工作前应事先制定计划

需平衡花费在任务和社会性交往上的时间

需致力于完成计划，对时间进行管理

ENFP理想型

个性特征

充满热忱、活力充沛、聪明的、富想象力的，视生命充满机会，但期待能得自他人的肯定与支持。

几乎能达成所有有兴趣的事。

对难题很快就有对策并能对有困难的人施予援手。

依赖能改善的能力而无须预作规划准备。

为达目的常能找出强制自己为之的理由。

即兴执行者。

对组织的贡献

能察觉改革的需要并发起变革

关注前景的发展，尤其是人们的未来发展

以富有感染力的热情激励和说服他人

把创造性和想象性体现在制定的计划和贯彻的行为中

欣赏和认同他人

领导模式

富有活力、热情的领导方式

喜欢进行首创性管理

经常是重要事件的发言人

工作中提倡和支持人们的自主性

关注如何激励他人，如何鼓励他人付诸于行动

学习模式

积极主动型、经验型、想象型

对学习内容感兴趣，不管它们是否有实际应用性

解决问题模式

喜欢根据自己的价值观和准则探索创造性发展的各种可能性和前景

为获得最佳结果，冷静理智分析，考虑相关的事实资料和各种细节

工作环境倾向性

喜欢与想象力丰富、致力于人们未来发展的人共事

允许表现交际能力和智力才能的环境

爱好参与的氛围，与不同的人分享不同的观点

提供变化和具有挑战性的环境

鼓励提出观点和想法的环境

有弹性、自由度大、少限制的环境

气氛愉悦和随意的环境

潜在的缺点

在没完成已经提出的计划之前又转移到新的想法和计划上

忽视相关的细节和事实资料

过分扩展，尝试做的事情太多

因寻求可能的最佳结果而拖延工作

发展建议

需要根据重要性事先做好安排，先做最重要的，然后坚持到底。

需要关注重要的细节

需要学会筛选任务，不要试图去做所有具有吸引力的任务。

为达成目标，需使用制定计划和进行时间管理的技巧

ENTP发明型

个性特征

反应快、聪明、长于多样事务。

具激励伙伴、敏捷及直言不讳专长。

会为了有趣对问题的两面加予争辩。

对解决新的及具挑战性的问题富有策略，但会轻忽或厌烦经常性的任务与细节。

兴趣多元，易倾向于转移至新生的兴趣。

对所想要的会有技巧地找出逻辑的理由。

长于看清楚他人，有智能去解决新的或有挑战的问题

对组织的贡献

把限制看作是挑战加以排除

提供完成任务的新方法

把问题放在理论框架中进行考虑

提倡创新，激励他人创新

喜欢接受适应未来发展需要的复杂的挑战

领导模式

制定理论体系满足组织的需要

鼓励他人的独立性

运用逻辑分析寻找变革的模式

对于自己想做的事使用强制性的理由

在人与组织之间扮演促进者的角色

学习模式

主动、概念型的学习，喜欢由专家传授知识

接受挑战型，定向于未来的发展蓝图

解决问题模式

喜欢探索未来的前景和发展模式，理智地分析每一个正向和反向的结果

为获得最理想结果，关注人们的需要和相关的事实和细节

工作环境倾向性

喜欢与独立的、按理论模型解决复杂问题的人共事

提供灵活性和挑战性的工作环境

变革型和非官僚作风的工作环境

拥有具有竞争力的个体的环境

奖励挑战风险行为的工作环境

鼓励行为自主性和自由性的环境

关注未来发展远景的工作环境

潜在的缺点

过多依赖模型而忘记现实状况

因竞争心而不会赞赏他人的付出

因过分扩展自己而筋疲力尽

可能抵制正规的程序和准则

发展建议

需要注意各个方面的因素和基本的事实

需要承认他人贡献的有效性

需要设立现实性的开始与结束的期限，知道何时该结束

需要学会怎样在组织里如何工作

ESTJ管理型

个性特征

务实、真实、事实倾向，具企业或技术天份。

不喜欢抽象理论；最喜欢学习可立即运用事理。

喜好组织与管理活动且专注以最有效率方式行事以达致成效。

具决断力、关注细节且很快作出决策——优秀行政者。

会忽略他人感受。

喜作领导者或企业主管。

对组织的贡献

事先察觉、指出、修正不足之处

以逻辑的、客观的方式评论规划

组织规划、生产、人力要素，实现组织目标

监督工作以确保任务正确完成

以逐步进行的方式坚持到底

领导模式

直接领导，快速管理

运用过去经验解决问题

直接、明确地识别问题的核心

决策和执行决策非常迅速

传统型领导，尊重组织内部的等级和组织获得的成就

学习模式

积极主动型，学习间接经验，采用结构化的学习方式

实际型，关注他们能运用的学习内容

问题解决模式

喜欢根据相关的事实和细节进行逻辑分析，从而控制情境

为达到理想结果，会考虑更广阔的前景以及对人们和自己的影响

工作环境倾向性

喜欢与努力工作、有坚定决心把工作做好的人共事

任务型定向的环境

有组织和组织结构的环境

有团队计划的环境

提供稳定性和预测性的环境

致力于绩效和生产性的环境

奖励完成目标的环境

潜在的缺点

决策太迅速，也给他人施以同样的压力

不能察觉变革的需要，因为相信一切都在正常运作

在完成任务过程中，忽视人际间的小细节

长期忽视自己的感受和准则，可能会被自己的情感击跨

发展建议

决策之前需考虑各种因素，包括人的因素

需要促使自己看到他人要求变革而获得的利益

需做特别的努力学会赞赏别人

需从工作中抽点时间考虑和识别自己的情感和价值观

ESFJ主人型

个性特征

诚挚、爱说话、合作性高、受欢迎、光明正大的、天生的合作者及活跃的组织成员。

重和谐且长于创造和谐。

常作对他人有益事务。

给予鼓励及称许会有更佳工作成效。

最有兴趣于会直接及有形影响人们生活的事务。

喜欢与他人共事去精确且准时地完成工作。

对组织的贡献

服务型定向

密切关注组织中每个人的需要，并使他们满意

以及时、精确的工作方式完成任务

尊重规则和权威

有效处理日常管理任务

领导模式

关心他人的领导方式

以良好的人际关系赢得合作

让人们活跃起来

承担繁重的工作，坚持到底

发扬组织的传统精神

学习模式

系统性、参与性、个体性的学习方式，用较多时间讨论新知识

学习早已有实践应用的应用性材料

解决问题模式

喜欢考虑准则以及对人们的影响，也关注相关的事实和有用的细节

为获取理想结果，需识别其它人际关系，然后理智、冷静地分析

工作环境倾向性

喜欢与诚恳、具有合作性、乐于帮助他人的人共事

目标定向型的工作环境，提供有益的、合适的工作程序

奖励组织行为和个体工作绩效的环境

鼓励人际间的友谊的工作环境

赞赏他人和开朗的工作氛围

培养人际间关心和敏感察觉他人需要的工作环境

关注事实和价值观的环境

潜在的缺点

避免和回避冲突

因致力于令他人满意而忽略自己

提供自己认为是对组织和对他人最好的建议

不经常有时间客观地反思过去、展想未来

发展建议

需学会注意差异性和处理冲突

需学会分离出自己的需要

需学会更客观地听取真正需要什么

做决策时，需考虑决策的理性、全局性的意义

ENFJ教育型

个性特征

热忱、敏感及负责任的——具能鼓励他人的领导风格。

对别人所想或希求会表达真正关切，且切实用心去处理。

能怡然且技巧性地带领团体讨论或演示文稿提案。

爱交际、受欢迎及富同情心。

对称许及批评很在意。

喜欢引领别人且能使别人或团体发挥潜能。

对组织的贡献

有强烈的关于组织该如何对待人们的观念

喜欢领导和促进团队的建立

鼓励合作

传播组织的价值观和准则

致力于获得丰硕的组织成果

领导模式

富于热情和赞扬他人的领导方式

以参与的态度管理员工和工作

满足员工的需要，努力使每个员工满意

促使组织的行为与组织的价值观一致

鼓励施行给人们带来利益的变革

学习模式

在相互交流和合作中学习重要的内容

有良好结构的学习材料，在学习中能获得更多鼓励

解决问题模式

先判断发展计划是否考虑能取得的绩效和对人们的影响

为获得最佳结果注意更多事实资料，然后进行理智、冷静地分析

工作环境倾向性

喜欢与那些关注变革并通过变革改变人们的人共事

喜欢人际定向型和社会型的环境

鼓励支持和称赞他人的环境

富有同情精神和和睦气氛的环境

鼓励自我表现的环境

稳定而注重果断性的环境

注重反馈和秩序的环境

潜在的缺点

可能会理想化他人，因而遭受他人表面忠诚的蒙蔽

可能回避有冲突的问题

因重视人际关系而忽视任务

过度自我批评

发展建议

需要认识人们的局限性，扞卫真正的忠诚

需要学会建设性地处理冲突

需要学会同时关注任务中的细节问题和完成任务的人

需要认真听取客观的评价，少一些自我批评

ENTJ领导型

个性特征

坦诚、具决策力的活动领导者。

长于发展及实施广泛的系统以解决组织的问题。

专精于具内涵与智能的谈话，如公众演讲。

乐于经常吸收新知识且能广开信息管道。

易生过度自信，会强于表达自已创见。

喜于长远策划及目标设定

对组织的贡献

制定经过深思熟虑的组织计划

为组织建立组织结构

制定有远大目标的战略规划

快速管理，迅速解决需要解决的问题

即刻处理因混乱和效率低引起的问题

领导模式

富于活力的行为定向型领导模式

为组织制定长远规划

必要时，采用直接的、强硬的管理方式

喜欢复杂问题并足智多谋地解决这些问题

尽可能多地参与组织管理

学习模式

喜欢由专家传授知识

对挑战和问题抱开放态度

解决问题模式

根据内在的理解进行逻辑分析从而控制局面

为获得理想结果，对事实资料进行现实性决策，同时考虑决策对人们和自己的影响

工作环境倾向性

喜欢与结果定向型、独立的、有能力的、注重解决复杂问题的人共事

目标型定向的工作环境

有效率的组织系统和员工

工作环境中即刻奖励做出挑战努力的员工

奖励果断的人的环境

环境中有意志坚定的人

组织关注主要的组织计划

潜在的缺点

关注任务而忽视人们的需要和对组织的贡献

忽略现实的考虑和对现实局限性的认识

决策太迅速，表现得缺乏耐心，盛气凌人

忽视和抑制自己和他人的情感

发展建议

需要考虑人的因素，赞赏他人对组织的贡献

行动前先检查现实的、人力的、环境的资源是否可获得

决策前花些时间考虑和反思各个方面的因素

需要学会鉴别和重视自己和他人的情感