掉下了眼泪

看图画写一写作文三年级下册范文

放风筝

在一个阳光明媚的星期天，小李、明明和小华去公园放风筝。公园里的风景很迷人：

几朵棉花糖似的白云漂浮在蓝天上，绿色的草坪一望无际。小李带来了她心爱的蝴蝶风筝，

它五彩缤纷，美丽动人。明明和小华带来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人太

多了！远处有一个孩子。他拿着风筝绳，迎着微风一路小跑。风筝在空中慢慢地跳舞。孩

子们的父母看着孩子们激动的表情，笑了。天空中还有一只红色的金鱼风筝。微风吹过，

“金鱼”似乎在水里游泳。突然，另一只“鹰”飞过。天哪！还有一条强大的“龙”！多

好看啊！看，明明和小华的手都痒了。小华把燕子风筝举过头顶，拉着风筝线说：“我等

会儿数一、二、三，你就放了。”小华点点头。“1、2、3！”燕子风筝挥舞着翅膀，升

上了天空。它忽上忽下，像在和鸟儿玩耍，像在和白云捉迷藏。他们多幸福啊！

总评：本文是一篇看图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画

上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还

用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。

中国书皮的想象

“叮铃铃，叮铃铃……”这清脆的铃声吵醒了沉睡的山峰.同学们和老师挥手说“再

见”，和一同回家的小伙伴们蹦蹦跳跳的、背着轻便的书包踏上了回家的小路.

在这条林间小路上，学生们互相追逐，玩得很开心。孩子们的笑声似乎唤醒了喜鹊、

鸽子和燕子。鸟儿在树上叽叽喳喳地叫，好像在谈论什么。也许是因为可爱的孩子们扰乱

了他们的梦

路边散发出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.一阵风吹过，树上飘落下来

的叶子和蝴蝶一起舞动着身姿.分不清是树叶还是蝴蝶了.蜜蜂在农田里的菜花上采蜜，煽

动着晶莹透明的翅膀，还不时发出愉悦的“嗡嗡”声.青蛙在水池里捕捉害虫，时而张开

大嘴“呱呱呱”地向人们传着胜利的捷报.花儿正借着暖和的阳光贪婪地吮吸着的营养，

一阵风吹来，它们谦逊地弯腰低头向苍天致谢呢.看来大家都忙得不亦乐乎呀！

小朋友们躺在绿色的草坪上，沐浴着柔和的阳光，看着在蓝天上飞翔的鸟儿，似乎很

累。孩子们都希望鸟儿能飞得更高更远。我想：孩子们想像鸟儿一样在地球上自由飞翔

不知不觉，太阳都快落山了.小伙伴们也察觉到有点晚了.小伙伴们一一不舍地和同学

们分离，和那美丽的大草坪分离.路边的花儿仿佛对孩子们说：“明天我们再见面哦.”

小朋友们回到家里，等待更好的明天

《粉笔》

它是未知的，别人从来没有注意过它，没有保护过它，它没有怨言，无私地让人们使

用它直到生命的尽头。它只留下一些白色的灰烬。是粉笔。

它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回

桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥

远的地方去了。

事实上，有一种人，他们就像粉笔。他们是老师。老师，多普通的名字啊！但是，老

师，这是一个多么神圣的名字啊！老师，她，为我们的未来铺平了道路，她无私奉献，努

力工作。为了孩子们，她伤了心，每天都教我们生活的真谛。每天晚上，孩子们都在做甜

蜜的梦，老师呢？我躺在桌子上，用台灯的灯光批改作业！老师，她担心我们听不懂她说

的话，所以她一次又一次地说话，声音几乎嘶哑。谁是成绩提高的最快乐的学生？是她，

那个微笑的男人，老师。看在老师的额头上，老师的头上和我的心上深深地印着几条皱

纹。。粉笔，这难道不是无私奉献的精神吗？

它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！

一天，小猴皮皮和小熊去郊游。

他们走了一会儿就累了，明明说：“看！前面有一个小亭子。”皮皮听了，转眼间就

到了小亭子里，明明也不甘示弱，一眨眼就到了小亭子里。

他们休息了一会儿，准备离开美丽的亭子。“等等！”然后，琵琶像孙悟空一样跳了

起来，写下了“孙晓生来了”。

明明赶紧劝阻他，可皮皮不听，还是写了下去。

后来，明明说：“如果每个人都像你一样，美丽的亭子就不会好看，所以我不会喜欢

它。”

皮皮听了，惭愧地低下了头，把那几个字认认真真地擦掉了。

孙晓生是来参观的——常汉宇

星期天，小猴和小熊一起去公园游玩。它们一进公园，只见眼前生机勃勃，树木葱笼，

百鸟争鸣。

小猴子非常高兴。湖边有一块大石头，所以他跳到石头上，来到一个“金鸡独立”的

地方。望着远处的湖面，他看到了一座亭子，无数的鲜花和嫩草。小猴子高兴得尾巴翘了

起来。这时，小熊对小猴子说：“嘿，快下来。我们要去亭子了！”他们沿着大路向展馆

走去。沿途有成千上万的花。

它们来到亭子，亭子两边有两个又粗又高的柱子。小熊只顾着观景，一不留神小猴就

爬上柱子，双脚夹在柱子上，尾巴也在柱子上绕了一圈，身子抬起，手拿毛笔在柱子上写

下“孙小圣到此一游”，这时，小熊看见了，连忙把小猴叫了下来。

小猴子一下来，小熊就批评了小猴子。你这样做是不对的。如果每个人都像你一样，

专栏上会有“某某来参观”。我们应该爱护公共财产！小猴子脸红了。

在许多人的眼中，每个人的手都是相同的。

然而，在我眼里，我父亲的手是一双不同的手。虽然我父亲的手很粗糙，但它们融入

了我的爱和关怀！我记得那是去年冬天。下雪了。当时天气很冷。我父亲和我步行回家。

我没戴手套。我觉得很冷，所以我不停地搓手。我父亲看见我搓手，问我发生了什么事？

我说：“我有点冷。”当我父亲听到这件事时，他给了我一副他戴着的手套。我问父亲：

“你不冷吗？”爸爸说：“没关系，爸爸不冷。”

我听完这句话就情不自禁地掉下了眼泪，眼泪像断了线的珠子一样流了下来。回到家

里，我把作业拿了出来，写了一会儿了，把作业全写完了，我把作业收了起来。

当我出去看的时候，我看到父亲一直在搓手，不时地在炉子旁擦干双手。我走过去，

看到父亲的手因疼痛而变得青紫色。我扑到父亲的怀里，有一次流下了眼泪。

我问爸爸：“你疼吗？”爸爸说：“没事儿子，爸爸不疼。”我知道爸爸很疼，爸爸

只是不想让我知道伤心。

下次我晚上发高烧。我父亲问我发生了什么事？我说，“我觉得有点不舒服。”

爸爸把体温计拿出来，给我夹了一下，过了大约5分钟，我爸爸让我把体温计拿出来，

我拿出来，给爸爸看，爸爸说是39。8度。

他迅速穿上我的衣服，带我去了大煤矿医院。因为大煤矿医院没有儿科，我父亲带我

出去，坐出租车去了中心医院。他整晚都在喝一瓶滴水。我父亲整晚都没睡。第二天他不

得不去上班。第二天他下班回来时，在床上睡着了。在风雨中，父亲的双手像一把大伞，

保护我免受风雨的侵袭。

我爱我爸爸的这双粗糙的手，更爱我爸爸。

“粉笔”它是未知的，别人从来没有注意过它，没有保护过它，它没有怨言，无私地

让人们使用它直到生命的尽头。

它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。

它总是被忽视。在学校，在教室里，它掉到了地上。没有人把它捡起来放回桌上。

而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的

地方去了。

事实上，有一种人，他们就像粉笔。

他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神

圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。

为了孩子们，她伤了心，每天都教我们生活的真谛。每天晚上，孩子们都在做甜蜜的

梦，老师呢？我躺在桌子上，用台灯的灯光批改作业！老师，她担心我们听不懂她说的话，

所以她一次又一次地说话，声音几乎嘶哑。

哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！

在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上。

粉笔，这难道不是无私奉献的精神吗？它从不抱怨，她从不后悔，因为她为别人付出

了代价。

《秋天来了》秋天来了，校园里叫的唧唧的知了停止了欢唱，那棵夏天长的很茂密的

大树树上的叶子，好像是按捺不住自己的心情，想下地去探索奥妙，一个个都脱离了妈妈

的怀抱，跳下去了。

夏天滚滚的热浪在秋天也变得凉爽，夏天耀眼的光线也变成了柔和的光线。一阵秋风

吹来，把草地的“帽子”吹黄了。

也把树木的头发吹掉了。但你可以清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松树，依然穿着

那件碧绿的衣裳站在山冈上，为这秋天增添一些生机。

初秋的雨还是那么多，总是滴答作响，但雨后的空气是那么清新，有点泥土的味道。

傍晚，夕阳余晖在山坡上洒下金色的光芒，就像在山坡上撒下一层金色。

微风吹来树枝在风中摇晃，在夕阳的照耀下就像荡起了一层金浪美丽极了。夜晚，月

光撒在树上、草丛里……夜静静的，偶尔能听见几声虫叫。

秋天的声音和色彩永远不会结束。

[三年级画画作文]三年级画画作文我爱画画儿时的我见到爷爷挥毫泼墨，写字行云流

水，一气呵成，三年级画画作文.爷爷的朋友，妙笔丹青，不多时，一副惟妙惟肖的小动

物跃然纸上.那时的我，一颗种子悄然在心中萌发——我如果能如此潇洒那有多好埃种子

在爷爷一次次的浇灌下，悄然发芽，在爷爷细心地呵护下日渐茁壮.虽然简单的几笔，那

根本就不像什么，也在爷爷的爱惜下，那是小猫，那是调皮的小狗，那是青山，那是绿

水……一切的一切显得那样的不同寻常.就这样我与画画结下了不解之缘.高兴时青山绿水，

阳光普照；伤心时，花草含泪，草木含羞；发怒时，气都如牛，怒目圆睁……就这样画画

在我的喜怒哀乐中变换着不同的色彩，变换着不同的形体，画笔就是我的人生，随着此起

彼伏，书写着我的世界.画画就如同指南针为我指引方向，使迷茫的我不在徘徊；如同我

的知心朋友，伤心时安慰我，使伤心的我不再悲伤、不再哭泣；画画陪伴我度过寂寞，度

过无声中的黑暗，画画为我人生中的必不可少……儿时的我年幼无知，不知画画为何物，

只是当时在纸上乱涂乱画而已.是爷爷和他的朋友的书画使我大开眼界，我希望有朝一日

也能画出如此美丽的画.上学后，正式接触画画，妈妈见我求知如饥似渴，画画的特长班

也爽快的答应了.在幼稚园的闲暇时间，我也经常画画，画完后总是拿给老师和爸爸妈妈

欣赏，希望他们能够指出画的不足之处，也好及时修改，小学三年级作文《三年级画画作

文》.但更渴望得到老师与爸爸妈妈的赞扬与认可，希望聆听那听了无数次的表扬，顺便

大饱耳福.每次老师总会一边耐心倾听我对画的介绍与见解，一边微笑着点头指出画的不

足，还让我稍加修改拿给她看.我高兴的跑回教室挖空心思的按照老师的指导修改图画，

经过我的一番“折腾”，那画果然增色不少.当我修改后，老师总会当着全班同学的面表

扬我谦虚、爱学习，而爸爸妈妈也会向老师一样将我好好的表扬一番.这更加大了我对画

画的喜爱之情，儿时的我总喜欢当美术老师玩过家家.我家里卧室、书房的墙壁上画满了

五彩缤纷的“风景画”——爱画画的小猫咪，过家家的小狗，喜欢大餐的小笨熊，喜爱新

衣服的小姑娘……虽说我的大作太过“高雅”，当然属于那种“写意画”——一般人很难

看懂.但爸爸与妈妈没有责骂我，而是夸我画得漂亮，为家里省下了买墙纸的钱.更令我百

思不得其解的是爸爸与妈妈还鼓励我继续画，管它那？一个字‘画’.就这样我的图画也

在成长，我在一年级的寒暑假中在职教中心学习了油彩画，二年级在世纪城学习了卡通人

物画，三年级开始自己作画，四、五年级开始学习国画.国画中能感染我的不仅仅是是牡

丹花.牡丹花独具一种特殊的美，妖艳动人、亭亭玉立，无不体现出如花似玉的美.我毕竟

是女孩当然抵不住美的诱惑，如此一来便认真学习牡丹，有朝一日希望那亭亭玉立、婀娜

多姿的牡丹也会出自我的笔下.那傲然挺立的一枚清荷，出污泥而不染的高贵品质也是我

不懈的追求，当然还有傲骨的山竹，迎风笑对冰霜的腊梅……都一一成为我的不懈写照.

画画，你的气息无时无刻感染着我，你是我无形的朋友，我们相知相伴；伴我度过十一个

春秋；你是我心中无形的翅膀，乘着你我飞向梦想王国.画画描绘的大千世界是五彩缤纷

的，那是我人生的色彩，在太阳下显得无比耀眼.。

一天早上，阳光格外灿烂。兔妈妈穿上围裙、篮子和小白兔，高兴地去森林里采蘑菇。

一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一会儿捉蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，嘴里还不停地叫着：

“呵呵，真好玩！真好玩！”害得兔妈妈不停地提醒它：“宝贝，小心，要小心！”

不知不觉地，他们来到了森林。突然，小白兔看到前面树下有几朵花蘑菇。他们穿着

红白相间的衣服。他们很漂亮！小白兔睁开大眼睛，忍不住喊道：“哇，我从没见过这么

大这么漂亮的蘑菇！”然后他迫不及待地跑过去伸手去捡。

“别采，这花蘑菇采不得！”兔妈妈连忙摇摇手阻止它。

“为什么？”小白兔歪着头，困惑地问妈妈。

“孩子，你不知道，这花蘑菇看起来虽然外表很漂亮，它体内可有剧毒啊！吃了它我

们会没命的。”兔妈妈郑重其事地说，“前天我还在报纸上看到，一只小兔因为不小心误

食了这花蘑菇，死了。报纸上还提醒我们要提高警惕呢！”

听了妈妈的话，小白兔吓得伸出舌头，急忙跑回去，叹了口气说：“嘿，没想到这么

漂亮的蘑菇会有毒！”

“是啊，生活中有好多东西，看起来外表漂亮，可不一定对我们有好处，所以我们要

学会观察学会思考学会区别。”兔妈妈摸着小白兔的头，语重心长地说。

“哦，我明白了！”小白兔严肃地点了点头，“可惜这么漂亮的蘑菇不能吃！”

“傻孩子，这有什么可惜的！走，妈妈带你采灰蘑菇去，别看那灰蘑菇黑不溜秋的，

可有营养啦！呆会回家妈给你做蘑菇大餐好不好？”兔妈妈微笑着说。

“太好了！太好了！太好了！”小白兔拍了拍他的手，跟着他的母亲来到森林深处。

首先先看图进行一些联想，然后要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用

文体的写法去完成，要写的新奇

要求：1.看图片。在写作之前，学生应该首先仔细观察图片上的图片，看看在什么时

间、什么地方发生了什么，图片上有什么人、场景和物体。人是我们观察的主要对象，所

以我们应该特别注意观察人的衣着、外貌、年龄、身份、表情和行为，并说出主要人物的

名字。

2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自

己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但

这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，

不能另编一套。