穆斯克

未来的交通工具

篇一：十大未来交通工具

十大未来交通工具

未来交通运输工具将在数十年内带来革命性变化，这些新颖独特的未来派

交通工具包括：太空电梯；超空穴船艇；真空管列车等。（悠悠/编译）

超回路运输系统：2012年，SpaceX公司创始人埃伦-穆斯克(ElonMusk)首

次提出了超回路运输概念，它被认为是协和飞机、轨道炮和空中冰球平台的综

合体。连续气流可使超回路列车在轨道中运行，这是一种节约能源的运输方

式。横跨美国大陆仅需45分钟。

太空电梯：太空电梯支持者梦想着太空电梯将成为未来太空的新通道，在

过去几年里，科学家们提出了

多个太空电梯概念。近期，日本大林组建筑公司计划2050年从太空飞船上

放置太空电缆，这个“太空电梯港”计划将发送智能攀爬机器人至一个高空测

试平台，最终实现将人类直接送至太空。

太空电梯：太空电梯支持者梦想着太空电梯将成为未来太空的新通道，在

过去几年里，科学家们提出了多个太空电梯概念。近期，日本大林组建筑公司

计划2050

年从太空飞船上放置太空电缆，这个“太空电梯港”计划将发送智能攀爬

机器人至一个高空测试平台，最终实现将人类直接送至太空。

真空管列车：1909年，美国工程师罗伯特-戈达德(RobertGoddard)就曾

设想列车穿行在真空管状隧道中，可用于运输乘客。上世纪70年代，兰德公司

提议建造一个超高速列车，或者VHST运输系统，之所以应用真空管道是由于没

有空气阻力，列车能够非常快速地运行。汉斯曼指出，然而存在的问题是真空

管运输系统需要大量的能量，我们很难实现完美的密封效果，如果出现气体泄

漏现象，则意味着该系统必须不停地抽吸空气，这将消耗大量的资金。

磁悬浮太空舱：磁悬浮轨道系统它非常强大，足以将一个乘客舱沿着轨道

弹射至大气层。美国工程师凯斯

-洛斯特罗姆(KeithLofstrom)早在上世纪80年代就提出一种弹射环路结

构，无论是过山车电缆系统还是炮弹类型的发射，其主要思路是高速抵达太空

轨道。

太阳能子弹列车：2009年，美国亚历桑那州太阳能子弹

LLC公司提议一种太阳能子弹列车，从图森市至凤凰城仅需半个小时。目

前，该公司智慧团仍在思考如何更多地利用太阳能，他们计划沿着列车轨道铺

设太阳能板。

低空飞机：数十年以来，运输系统一直尝试着与有趣的航空效应结合在一

起，事实上机翼更接近地面，其飞行效果更佳。一些研究机构提出低空飞机概

念，仅距离地面3-4.5米之上飞行。

篇二：《未来的交通工具》教学设计

《未来的交通工具》教学设计

金丝峡镇中心小学孟艳艳

教学内容：未来的交通工具

教学目标：

1、引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生

的口语交际能力。

2、鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥

学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。

3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生

的创新精神。

教学重点：

用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。

教学准备：

1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。

2、学生准备彩笔、画纸。

教学过程：

一、说说现在的交通工具

1、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些

地方？

2、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自

行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）

（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图

片。）

3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？

（自行车：小巧、灵活）

（电动车：环保、方便）

（摩托车：灵活、快速）

（出租车、小车：舒服）

（公共汽车：便宜）

（火车：舒服、安全）

（轮船：舒服、安全）

（飞机：快速、舒适、不拥挤）

4、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？

（自行车：累、风吹日晒）

（电动车：半路没电很惨）

（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）

（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）

（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）

（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）

（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）

（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）

5、是呀，以上的交通工具总的缺点是：

乘坐起来还不够舒适、方便

在水上航行的不能上岸

在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法

在空中行驶的还不够安全

没几样是能让小孩子驾驶的

二、设计未来的交通工具

1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。今天，老师收到一封

未来科技城的信。（点击出示信件内容：

亲爱的二年级小朋友：

你们好！

我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未

来交通工具。可我最近太忙了，一直抽不出时间。听说二年级的小朋友特别聪

明，很有创意。所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘

坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能

驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用

几句话介绍一下。我在未来科技城等你们的好消息。再见！

未来科技城眼睛博士）

3、小朋友，请细细读读这封信。

（1）、说说眼镜博士请我们帮什么忙？（板书：未

来的交通工具）

（2）、未来的交通工具要有什么特点？（即让人乘坐起来舒适、想到哪儿

就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通

工具）

（3）、还有其他要求吗？（板书：画、话）

4、大家有信心完成吗？

（1）、好，先小组讨论。

（2）、指名交流：简单的谈谈自己的设想。

5、你们一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，相信一位位小发明家就要诞生

了。

注意：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工

具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方

案，也可以把大家的设想综合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小

绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同

完成这项小发明。

6、小组合作开始创意、绘画，师巡视指导。

7、交流创意

（1）、各小组上台展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。

请各组选出一位小小解说员解说自己的小发明，把未来交通工具的样子和

与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。（其他成员也可补充）

（2）、各组相互交流。

（3）、评选“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。

篇三：《未来的交通工具》教案

《未来的交通工具》教学设计

南昌市铁路第一小学邓思敏

教材分析：

《未来的交通工具》是赣美版五年级第七册第4课的内容，本课属于“设

计·应用”领域。教材中精选多幅学生习作和当今最为新潮的交通设计，有水

陆双栖的水上自行车；还有意大利艺术家达芬奇的飞行器手稿；以及利用新能

源开发的未来汽车等。这些造型新颖、功能强大懂得交通工具，能让学生获得

形式与功能相协调的审美感受。通过欣赏引导学生从造型元素入手，分析作品

懂得外形、色彩、材质及适应环境等，并将教学要点落实到设计交通工具上。

由此开拓学生懂得艺术视野，激发学生的想象力与创造力。

学情分析：

五年级的学生不仅具备一定的造型能力，能够理解功能与形式的结合懂得

设计之美，而且他们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想的年纪。而四年级

《机器人》也为本课的教学打下基础。

教学目标：

1、通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力，描绘出自己想象中的

未来懂得交通工具形象。

2、通过描绘想象中交通工具的过程，培养学生的创造性思维和时间绘画能

力。

3、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造

的美好情操。

教学重难点：

要求学生通过夸张、变形、添加、装饰等手段，描绘出自己设计的未来交

通工具。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、范画、油画棒、素描纸

学生准备：油画棒蜡笔、素描纸

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们

准时到校的呢？

生;（预设）具体的各种交通工具

师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷，

有了它们不仅为我们节省大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速度。今

天我们学习的主角就是这群一路相伴的“好伙伴”们！

揭题板书《——交通工具》

设计意图:以贴近生活的情景吸引学生，对学生提出问题。运用开门见山的

方式直揭主题，激发学生对于交通工具的兴趣，也为下一步深入探究做好准

备。

二、直观感受、自主探究

师：随着时代的进步，每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。下

面请同学观察下列一组实物图片。（课件播放图片）

师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”的原始时代，人类只能依靠自己

的双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们的四肢从出行中解放

出来；为了去到更远的地方，智力得到高度发展的人类开始了现代交通工具的

大跃进，一时间路上跑的、水里游的、天上飞的各式现代交通工具被创造出

来，以方便人们的出行；不满足于此的人类想要获得更便捷、更舒适、更美观

的出行工具，于是有了满足个性定制的专属汽车和飞向太空的运载火箭，更有

甚者希望能创造出穿越时空的时光机。这些异想天开、设计新颖的未来交通工

具正向我们一步步走来！

补充课题《未来的交通工具》

设计意图：通过人类交通工具演变图组的交流和探讨，不仅拓展了与课程

内容相关的人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考的学习主动性。在激发兴

趣的同时扩展知识面，以故事的形式吸引学生进行下一步的探索。

三、联系实际、活学活用

老师：这里有一副记录着历史上人们改进自行车的设计稿，请同学们仔细

观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里的故事。

（图片中的自行车随着年代的变化，也发展了由简到繁的改进。在逐步完

善技术、扩展功能的同时，自行车在形式上也有着极大的变化。造型新颖别致

如营造可爱感觉的卡通类型或是突显科技感的后现代造型；颜色运用丰富多变

如华丽的渐变色、强调质感的金属色等；）

学生：分组交流

老师：通过分析自习车的发展过程，总结出其中的共同点，说明设计并不

是一蹴而就的，所有的设计都经过了漫长的发展而逐渐成熟的。

老师：现在老师也按耐不住，想给自己的老式自行车进行改造升级。同学

们能不能协助我一同打造一辆颇具新意“未来自行车”呢?

（出示老旧自行车图片）

老师：首先我想给自行车换一个炫酷的造型，还要有鲜艳明亮的颜色和强

大的功能，最好还能运用上新型能源。

学生：（预设）卡通闪电的外形、渐变的色彩、有两个隐形的太阳能板、

还有能伸缩的翅膀在堵车的时候能飞越过去......

老师：范画。

老师：在同学们的建议下，老师的旧车换新颜了。来看看这辆焕然一新的

新车与旧车之间的差别吧。

学生：(预设）车子的外形、色彩还有功能都有变化。

板书：造型

色彩

设计要求功能

能源

设计意图：通过实例的引导，激发学生的创造力并借以学生的观点总结课

程的重点，这不仅摆托了填鸭式的知识灌输，还将学生的被动接受转化为主动

探知。将重点知识融于学生可及的生活中，以活学活用的方式深化学生对所学

知识的掌握程度和实践能力。

四、放飞想象、艺术实践

师：每个人心中都会有不同的想象，想象着未来的自己将会搭乘什么样的

交通工具出行呢？现在就请同学们根据外形、色彩、功能描绘出自己心目中无

与伦比的交通工具吧！

（课件播放背景音乐，教师巡回指导）

设计意图：给予学生充分的发挥想象的空间，并予以正确的引导和适当的

牵引。

五、作品展示、评价建议

老师：请同学们放下手中的工具，坐端正。看看哪组同学动作又快又安

静。咱班第一届“未来交通工具展”正式开始了，现向全班同学征集作品，我

们也来做回设计师，把你的设计贴在展厅来展览，比一比谁的造型最有趣，谁

的创意最环保。

（老师选择有代表性的作品进行点评与学生互评相结合进行作品评价）老

师：瞧，我们的展厅展出了各种形形色色的设计图，谁来简单地说说自己的设

计，以什么为原型，有什么功能？

（引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自

动、多功能、节约能源”方面进行联想和评价）

学生：陈述作品和设计原理

老师：同学们通过今天这堂课你有些什么收获呢？（包括设计方法，情感

态度等方面）

六、课堂延展、新能源与环保

老师：今天，我们一同学习了方便人们出行的交通工具，并充分发挥想象

力为将来的自己设计一个造型新颖、色彩艳丽、功能强大的交通工具。在未来

面对这些更快、更强大的交通工具时，我们更应提倡绿色环保、低碳节能的环

保意识。希望同学们将这些环保意识融入未来的交通工具设计中，以解决环境

污染、资源浪费的问题。要想将美好的愿望变为现实，还需要同学们不断的学

习科学新知识，为以后的发明创造做积累。

板书设计：

《未来的交通工具》

设计改造：自行车范画对比图

外形

色彩

功能

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8

次集体评课活动，其他评课通过来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主

化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中

学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新

课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极

支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强

教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水

平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，

以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、

情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史

教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打

下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数

学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，

课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课

后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老

师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运

算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解

实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的

自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康

与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名

人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用

性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体

魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴

趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地

位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样

性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足

学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必

修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年

的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病

等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活

方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培

养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实

行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心

理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我

保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青

春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能

力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发

重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）

论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教

研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教

研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教

研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组

老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评

价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的

数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前

三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的

认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量

的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生

所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表

示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师

在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师

要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变

化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科

复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学

科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基

础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系

统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加

快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里

的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启

发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课

堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提

高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥

学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结

对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能

力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教

例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析

教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形

式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛

活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实

践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成

各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师

的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂

教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年

级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教

研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每

一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的

关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模

仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践

高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探

索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学

习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课

和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅

导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略

的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师

的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研

究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会

投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听

课、评课等工作。