试题

考试试题试卷选择题

1/6

综合素质试题一

1、教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）。

A专业理想

B专业情操

C专业性向

D．专业自我

2、人本位儿童观认为()。

A.儿童是家族繁衍的工具

B.儿童是父母的私有财产

C.儿童是国家的财富

D.儿童享有生存权、发展权、教育权

3、实现了几何和代数结合的是()。

A.笛卡尔创立解析几何学

B.牛顿建立微积分学

C.莱布尼茨建立微积分学

D.哥白尼创立太阳中心说

4、中国历史上最大的一部百科全书是()。

A.《资治通鉴》

B.《永乐大典》

C.《古今图书集成》

D.《四库全书》

5、下列关于多媒体的叙述,错误的是()。

A.多媒体是指信息表示和传播的载体,它向人们传递各种

信息

B.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统

C.多媒体技术是指计算机技术把多媒体综合一体化,并进

行加工处理的技术

D.多媒体技术要求各种媒体都必须数字化

6、利用搜索引擎检索教学资源时,通常用加号“+”或空

格表示的逻辑关系是()。

A.逻辑“或”

B.逻辑“与”

C.逻辑“非”

D.字符串

7、最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是前苏联

的（）。

A．加里宁

B．列宁

C．凯洛夫

D．赞可夫

8、可用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育

定义属于（）。

A．约定性定义

B．描述性定义

C．纲领性定义

D．操作性定义

9、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程

度，被称为（）。

A．效标关联效度

B．预测效度

C．构想效度

D．内容效度

10、下列关于美育的说法，哪个是不正确的（）。

A．美育就是“育美”

B．美育又叫美学教育或审美教育

C．美育就是对学生进行艺术教育

D．美育是全面发展教育的升华，为全面发展提供审美保

证

11、“孟母三迁”体现了（）对个体成长的影响。

A．环境

B．家庭

C．社会

D．学校

12、《论语》有言：“天何言哉?四时行焉，百物生焉。

天何言哉?”这体现在教育中即（）。

A．行不言之教

B．因材施教

C．情境陶冶

D．身体力行

13、将教育者与受教育者连接起来的媒介是

（）。

A．教育内容

B．教育环境

C．教育影响

D．教育目标

14、CAI指的是（）。

A．计算机辅助设计软件

B．自动办公系统

C．计算机辅助教学

D．系统软件

15、素质教育的核心和灵魂是（）。

A．德育

B．创新教育

C．智育

D．全面发展教育

16、教师和学生在社会道德上是（）的

关系。

A．上下级

B．平等

C．授受

D．相互促进

17、我国《教育法》规定公民“依法享有平

等的受教育的机会”。这体现了素质教育的

（）。

A．全体性

B．基础性

C．发展性

D．全面性

18、（）提出了教师成长公式：经验+反

思=成长。

A．布鲁纳

B．波斯纳

C．布鲁巴奇

D．科顿

19、可用来为教育实践活动提供行动规范、

价值观的教育定义属于（）。

A.约定性定义

B.描述性定义

C.纲领性定义

D.操作性定义

20、最早提出教师要做“人类灵魂的工程

师”的是前苏联的（）。

A.加里宁

B.列宁

C.凯洛夫

D.赞可夫

21、教师素质的核心是（）。

A.教师的人格素养

B.教师的知识水平

C.教师的专业能力

D.教师的科学素养

22、“建安七子”中，文学成就最高的是

（）。

A.陈琳

B.曹植

C.曹丕

D.王粲

23、建设有中国特色社会主义文化的根本任

务是（）。

A.促进人的全面发展

B.提高人的道德素质

C.提高全民族的科学文化水平

D.在全社会形成共同的理想和精神支柱

24、实际意义取决于特定的语言环境，人们

要在特定的语言环境中才能理解的是（）。

A.约定性定义

B.描述性定义

C.纲领性定义

D.操作性定义

25、我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所

以传道、授业、解惑也。”

A．孔子

B．荀子

C．孟子

D．韩愈

26、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A．教育与生产劳动相结合

B．思想政治教育

C．课外活动

D．教学

27、不属于对中小学教师的职业道德要求的是（）。

A．依法执教

B．爱岗敬业

C．热爱学生

D．严谨治学

28、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。

A．重视实践能力的培养

B．重视创新能力的培养

C．重视高尚品德的培养

D．重视劳动品质的培养

29、在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的

是教师的（）。

A．道德形象

B．人格形象

C．财富形象

D．文化形象

30、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是

（）。

A．收学费，不收杂费

B．不收学费、杂费

C．不收书本费、杂费

D．收学费，不收杂费

31、下列哪句说法是错误的?（）

A．素质教育是指以促进知识深刻内化为目标

B．以全面传授更有价值的知识为基础

C．以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

32、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质

发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。

A．顺序

B．客观规律

C．特征

D．重点

33、（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素

质要求的根本依据。

A．《教师法》

B．《高等教育法》

C．《义务教育法》

D．《教育法》

34、按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验

和（）。

A．形成性测验

B．个别测验

C．人格测验

D．常模参照测验

35、我国《教师法》的颁布实施是在（）年。

A．1993

B．1995

C．1998

D．1985

36、按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、

（）。

A．人格测验

B．个别测验

C．团体测验

D．常模参照测验

37、《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行

（）。

考试试题试卷选择题

2/6

A．党支部领导下的校长分工负责制

B．校长负责制

C．教职工代表大会负责制不

D．校务委员会负责制

38、按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、

（）。

A．人格测验

B．个别测验

C．团体测验

D．常模参照测验

39、金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，

金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不洽死亡，

问金某应当负什么责任?（）

A．应负相对刑事责任

B．不应负刑事责任

C．应负完全刑事责任

D．应负刑事责任

40、我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华

人民共和国义务教育法》共有（）章六十三条。

A．八

B．七

C．六

D．九

41、在我国教育管理体制上，《教育法》规定我国教育实

行（）原则

A．统一管理

B．分级管理

C．分工负责

D．分级管理．分工负责

42、下列关于义务教育均衡发展的说法，哪种是错误的

（）。

A．县级以上人民政府及其教育行政部门不得将学校分为

重点学校和非重点学校

B．县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义

改变或者变相改变公办学校的性质

C．学校不得分重点班与非重点班

D．县级人民政府编制预算应当均衡安排义务教育经费，

不得向任何学校倾斜。

43、人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟

悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员

依法组成少年法庭进行。对于（）未成年人犯罪的案

件，一律不公开审理。

A．已满14周岁不满16周岁

B．已满16周岁不满18周岁

C．已满15周岁不满17周岁

D．已满18周岁不满20周岁

44、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）

计入教师基本工作量。

A．全部

B．四分之三

C．一半

D．三分之一

45.根据《中华人民共和国教育法》的规定，中等及中等

以下教育在国务院领导下，由（）管理。

A．教育部门

B．学校自己

C．地方人民政府

D．国务院行政部门

46、教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平

均工资水平。

A．高于

B．等同于

C．低于

D．不低于

47、目前通行的《中华人民共和国教育法》是自（）

开始施行的。

A．2006年12月29日

B．2006年6月29日

C．1995年9月1日

D．1994年1月1日

48、县级人民政府教育行政部门应当均衡配

置本行政区域内学校师资力量，组织校长教师

的（），加强对薄弱学校的建设。

A．学习和培训

B．沟通和合作

C．培训和流动

D．交流和互访

49、基础教育管理权属于（）。

A．学校

B．地方

C．中央

D．家庭

50、外籍教师的聘任办法由（）规定。

A．国务院

B．国家教育部

C．国务院教育行政部门

D．学校自行

51、教师在未经学生同意的情况下，私自拆

阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生

（）的权利。

A．安全

B．受教育

C．受尊重

D．人身自由

52、我国首次以法律形式明确规定“国家实

行教师资格制度”的法规是（）。

A．《中华人民共和国教师资格条例》

B．《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国义务教育法》

D．《中华人民共和国教育法》

53、地方人民政府对违反《教师法》规定，

拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，

应当（）。

A．责令其限期改正

B．给予行政处分

C．依法追究刑事责任

D．对其处以罚款并责令改正

54、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻

苦钻研、严谨笃学。勇于创新、奋发进取，淡

泊名利、志存高远，这些话是（）提出来

的。

A．邓小平

B．胡锦涛

C．江泽民

D．温家宝

55、第一次提出“国家实行教师资格制度”

的国家法律文件是（）。

A．《教师资格条例》

B．《教师资格认定的过渡办法》

C．《(教师资格条例)实施办法》

D．《中华人民共和国教师法》

56、“青少年、儿童是社会未来，人类的希

望，有着独立的社会地位，是行使权利的主

体。”这是（）。

A．《儿童权利公约》的核心精神

B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神

C．《义务教育法》的核心精神

D．《未成年人保护法》的核心精神

57、1995年颁布的是（）。

A．《中华人民共和国义务教育法》

B．《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国教育法》

D．《中华人民共和国职业教育法》

58、1986年，我国颁布了（）。

A．《中华人民共和国学位条例》

B．《中华人民共和国高等教育法》

C．《中华人民共和国义务教育法》

D．《中华人民共和国教育法》

59、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制

和（）。

A．代用制

B．自用制

C．长用制

D．暂用制

60、（）把教育和科技列为经济建设的三大战略重点

之一。

A．十二大

B．十三大

C．十四大，

D．十五大

61、我国的《教师法》颁布于（）。

A．1991年

B．1992年

C．1993年

D．1994年

62、党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养

人才的基础，在现代化建设中具有（）的作用。

A．基础性

B．前瞻性

C．先导性、全局性

D．普及性

63、教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和

主干地位。

A．重要

B．首要

C．核心

D．完全

64、“你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于（）。

A．沟通本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“斥

责”

B．沟通本意是“指导”却变成了“命令”

C．沟通本意是“提醒”却变成了“批评”

D．沟通本意是“想了解学生的状态”却变成了“催促”

65、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较

高道德目标是（）。

A．献身于人民的教育事业

B．忠于职守，为人师表，积极进取

C．热爱教育事业

D．为教育事业奋斗终身

66、课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验

和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的

情境。

A．生活环境

B．社会环境

C．实际问题

D．现实问题

67、现行的《中小学教师职业道德规范》共（）。

A．四条

B．六条

C．八条

D．十条

68、（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验

能够与教学的目标和内容保持一致。

A．标准化成就测验

B．细目表

C．自测试题

D．案卷分析

69、明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德

行为规范的是（）。

A．1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)

B．1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》

C．1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》

D．2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

70、现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是（）。

A．“关爱学生”

B．“为人师表”

C．“爱岗敬业”

考试试题试卷选择题

3/6

D．“爱国守法”

71、（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极

性和创造性的源泉。

A．热爱教育事业

B．关爱学生

C．为人师表

D．教书育人

72、要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。

A．勤学

B．慎独

C．内省

D．自律

73、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体

现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。

A．为人师表

B．关爱学生

C．爱岗敬业

D．团结协作

74、（）于1971年制定了“使终身教育成为一项全

国性的义务教育”的法案。

A．法国

B．美国

C．德国

D．中国

75、师德的灵魂是（）。

A关爱学生

B提高修养

C加强反思

D提高业务水平

76、教师职业道德的核心和精髓是（）。

A爱岗敬业

B依法执教

C为人师表

D热爱学生

77、现阶段我国中小学教师职业道德的核心是（）。

A．爱国守法、爱岗敬业、关爱学生

B．爱岗敬业、关爱学生、教书育人

C．爱岗敬业、教书育人、为人师表

D．教书育人、为人师表、终身学习

78、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是

教师职业道德规范中（）的要求。

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．为人师表

D．关爱学生

79、在处理与同事关系时，教师应做到（）。

A．顾全大局，秉公办事，团结一致

B．耐心教导，循循善诱，不偏不倚

C．相互尊重，相互学习。取长补短

D．相互理解，互通情况，密切配合

80、教师专业发展的不竭动力是（）。

A．爱岗敬业

B．关爱学生

C．教书育人

D．终身学习

81、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。

A．为人师表

B．献身教育

C．教书育人

D．公而忘私

82、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断

的充实、提高和完善。

A．学习

B．交往

C．思考

D．实践

83、用部首查字法查阅《辞海》时，左、右都有部首的，

取（）不取（），内、外都有部首时，取（）

不取（）。

A．左右内外

B．左右外内

C．右左内外

D．右左外内

84、建立系统论的科学家是（）。

A．贝塔朗菲

B．维纳

C．申农

D．普里戈金

85、以下句子中画线的词表示“更加、尤其”

的意思的一句是（）。

A.奉之弥繁，侵之愈急

B.燕雀安知鸿鹄之志

C.珍宝尽有之

D.直好世俗之乐耳

86、形序法不包括（）。

A．字母法

B．声部法

C．笔画法

D．部首法

87、以下句子中，没有动词的使动用法的一

句是（）。

A．劳其筋骨，饿其体肤

B．且庸人尚羞之

C．广故数言欲亡，忿恚尉

D．晋侯饮赵盾酒

88、字顺法不包括（）。

A．形序法

B．音序法

C．号码法

D．学科法

89、以下句子属于被动句的是（）。

A．亚父者，范增也

B．暴见于王

C．梁，吾仇也

D．巨是凡人

90、定性分析主要分析的是（）。

A．“事物是什么”

B．“事物有多少”

C．“事物为什么”

D．考察事物各要素之间的关系

91、描述两个变量之间相关关系的统计量数

是（）。

A．集中量数

B．差异量数

C．地位量数

D．相关系数

92、以反映事物的内在特性或特征为内容的

概念属于（）。

A．关系概念

B．属性概念

C．操作性概念

D．集合概念

93、14是数据8，12，16，30，18，10的

（）。

A．算术平均数

B．众数

C．中数

D．几何平均数

94、描述单个数据在样本或总体中的地位的

统计量数是（）。

A．桑中量数

B．差异量数

C．地位量数

D．相关系数

95、实际意义取决于特定的语言环境，人们

要在特定的语言环境中才能理解的是（）。

A．约定性定义

B．描述性定义

C．纲领性定义

D．操作性定义

96、下列句子不是被动句的一句是（）。

A．故内惑于郑袖，外欺于张仪

B．毋宁毙于虞人

C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

D．(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余

97、下列不属于工具书的排检方法的是（）。

A．字顺法

B．主题法

C．组合法

D．时序法

98、世界上最早的，由国家发行的药典是（）。

A．《本草纲目》

B．《丹经》

C．《千金方》

D．《唐本草》

99、我国传统表示次序的“天干”共有几个字?（）

A．8

B．10

C．12

D．14

100、我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?（）

A．西施

B．杨贵妃

C．貂禅

D．王昭君

教育知识与能力习题一

1、奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是

（）。

A．结构性、可操作性和可辨别性

B．稳定性、可利用性和结构性

C．可操作性、可利用性和结构性

D．可利用性、可辨别性和稳定性

2、现代教育发展的根本动因是（）。

考试试题试卷选择题

4/6

A．生产力发展

B．科技进步

C．教育技术进步

D．产业革命

3、环境决定论的代表人物是（）。

A．格塞尔

B．杜威

C．华生

D．霍尔

4、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。

A．全面发展的教育理论

B．认知结构理论

C．教学与发展理论

D．教学过程最优化理论

5、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的

特征也常常被肯定．这种现象被称为（）。

A．宽大效应

B．中心品质

C．晕轮效应

D．刻板效应

6、最早提出“行动研究”这一概念的是（）。

A．梅依曼

B．拉伊

C．凯洛夫

D．勒温

7、首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分

出来的是英国哲学家（）。

A．卢梭

B．培根

C．拉伯雷

D．洛克

8、班主任工作的重要内容之一是开展以班级（）为

核心的常规管理。

A．教育目的

B．培养目标

C．规章制度

D．教学规则

9、杜威实用主义教育学的主要观点不包括（）。

A．以儿童为中心

B．从做中学

C．社会即学校

D．以经验为中心组织课程

10、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的

教育家是（）。

A．赫尔巴特

B．裴斯泰洛齐

C．梅依曼

D．洛克

11、由后天的学习而决定的。与社会文化有密切关系的能

力是（）。

A、一般能力

B、特殊能力

C、晶体能力

D、流体能力

12、流程图和模式图属于（）。

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、基本策略

13、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是

（）。

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、加涅

D、夸美纽斯

14、学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

15、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固

形成中的（）。

A、记忆表象

B、思维表象

C、动作表象

D、定向映象

16、以下不属于泰勒评价程序步骤的是

（）。

A、确立评价目标

B、确定评价情境

C、控制评价过程

D、利用评价结果

17、系统分析主要分析的是（）。

A、“事物是什么”

B、“事物有多少”

C、“事物为什么”

D、考察事物各要素之间的关系

18、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作

用，是认知发展的（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

19、格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了

()。

A、遗传的重要性

B、成熟对个体发展的影响

C、环境对个体发展的影响

D、个体主观能动性的巨大作用

20、针对某一教学单元而设计，在教学过程

中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调

控教学。这种测验是（）。

A、安置性测验

B、形成性测验

C、诊断性测验

D、总结性测验

21、能改变教育者观念的因素是（）。

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力

D、文化

22、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了

（）。

A、发现学习教学法

B、探究一研讨法

C、纲要信号图教学法

D、暗示教学法

23、提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可

能地尊重一个人"的观点的苏联教育家是

（）。

A、克鲁普斯卡娅

B、马卡连柯

C、加里宁

D、凯洛夫

24、解决问题过程中，对解答问题有启发作

用的相类似的事物叫（）。

A、原型

B、原型启发

C、问题情境

D、问题对象

25、以下学校机构不属于行政性组织机构的

是（）。

A、校长办公室

B、教务处

C、总务处

D、教育工会

26、自我效能感概念的最早提出者是（）。

A、阿特金森

B、班杜拉

C、奥苏伯尔

D、维纳

27、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里

的（）。

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

28、从规则到例子的学习实质上是一种（）。

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、发现学习

29、教学的特殊组织形式是（）。

A、个别教学

B、分组教学

C、现场教学

D、复式教学

30、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要

求依据的是个体身心发展的（）。

A、不均衡性

B、顺序性

C、互补性

D、个别差异性

31、德育工作的出发点是（）。

A、德育意义

B、德育内容

C、德育目标

D、德育任务

32、在人际关系中起主导作用的心理成分是（）。

A、认识成分

B、情感成分

C、行为成分

D、成熟成分

33、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育

的责任?（）

A、地方

B、中央

C、社会力量

D、学生家长

34、短时记忆的容量为（）个组块。

A、7±2

B、5±2

C、8±2

D、9±2

35、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

36、某同学计算出两变量的积差相关系数r=－l．20，这

表明（）。

A、相关程度高

B、相关程度低

C、变化趋势相反

D、计算有误

37、警示教育所产生的强化作用属于（）。

A、外部强化

B、自我强化

C、替代强化

D、积极强化

38、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色

彩的群体是（）。

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

39、在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常

考试试题试卷选择题

5/6

明显的促进作用。

A、知识

B、能力

C、练习

D、活动

40、高水平学生在测验中能得高分．而低水平学生只能得

低分。说明该测验下列哪种质量指标高（）。

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

41、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是

杨贤江的（）。

A、《教育学》

B、《论共产主义教育》

C、《新教育大纲》

D、《民主主义与教育》

42、以下不属于范例教学基本特征的是（）。

A、基本性

B、基础性

C、有效性

D、范例性

43、在确立教育目的价值取向问题中，争论最多、影响最

大的也是最根本性的问题，是（）之间的矛盾或平

衡问题。

A、人的发展与社会需要

B、教育者的要求与受教育者的要求

C、经济发展与文化发展

D、全面发展与个性发展

44、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是

（）。

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

45、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。

A、决定作用

B、领导作用

C、纽带和桥梁作用

D、核心作用

46、约翰·奈斯比特在《大趋势》中指出，一个国家如果

对教育的战略意义认识不足，将是一利潜在的灾难，这对

我们的启示是（）。

A.积极推进教育现代化

B.把教育放在优先发展的战略地位

C.全力发展教育

D.教育是一个国家终合实力的唯一决定性因素

E.发展教育要积极吸取国外优秀的教育成果

47、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。

A.弗洛伊德

B.威尔逊

C.格赛尔

D.皮亚杰

E.斯宾塞

48、规范文化的组成部分有（）。

A.班风

B.保证学校正常运行的组织形态

C.规章制度

D.角色规范

E.设施管理

49、课程标准的基本构成成分有（）。

A.课程标准

B.实施建议

C.前言

D.附录

E.内容标准

50、班会的特点包括（）。

A.集体性

B.自主性

C.针对性

D.随意性

E.计划性

51、教师个人为实现教师专业化的主观努力

是（）。

A.善于学习

B.恒于研究

C.勇于实践

D.勤于反思

E.鉴定信念

52、关于教育目的确立的依据，两种对立的

观点是（）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.人的全面素发展观

D.素质教育论

E.教师中心论

53、科学研究的特征是（）。

A.继承性

B.创新性

C.系统性

D.控制性

E.计划性

54、初中阶段德育内容要点包括（）。

A.爱国主义教育

B.集体主义教育

C.思想教育

D.理想教育

E.公德教育

55、综合实践活动的基本特点有（）。

A.自主性

B.实践性

C.逻辑性

D.开放性

E.生成性

56、普通高中课程有以下三个层次构成

（）。

A.学习领域

B.学习学科

C.学习单元

D.科目

E.模块

57、布鲁纳的结构课程论可以反映的教学的

任务是（）。

A.教学是传授系统知识、促进学生发展最有效

的形式

B.教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持

以教学为主

C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技

能

D.发展学生智力，培养学生的创造能力

E.发展学生体力，提高学生健康水平

58、“教育者应先受教育”说明转化后进生

的（）。

A.扬长原则

B.对事不对人原则

C.潜移默化原则

D.可接受性原则

E.启发性原则

59、建立素质教育的保障机制需要（）。

A.充分发挥政府的作用

B.加大教育督导力度

C.提高教育评价的科学性

D.嘉庆各级教育之间的沟通

E.提高校长和教师的素质

60、科学技术是第一生产力，促进科学技术

再生产的最主要途径是（）。

A.学校教育

B.高新技术的应用

C.科学理论的产生

D.完善的社会制度

E.研究基地

61、人力资本论是由（）提出的。

A.赫尔巴特

B.舒尔茨

C.杜威

D.马克思

E.华勒

62、1995年颁布的（）规定了我国中学的德育目标。

A.《中学生行为规范》

B.《教育法》

C.《基础教育改革实施纲要》

D.《中德育大纲》

63、在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教

育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循（）

的德育原则。

A.集体教育和个别教育相结合的原则

B.正面教育与纪律教育相结合的原则

C.知行统一的原则

D.教育影响的一致性和连贯性原则

E.启发诱导原则

64、我国最早使用“课程”一词的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.许慎

D.朱熹

65、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、

综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）。

A、布鲁纳

B、布鲁姆

C、加涅

D、奥苏伯尔

66、、中学教学的首要任务是（）。

A、传授知识技能

B、发展学生智力

C、培养学生品德

D、关注个性发展

67、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了

（）的学习过程理论。

A、“模仿、理论、练习”’

B、“明了、联想、系统、方法”

C、“困难、问题、假设、验证、结论”

D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

68、教学技能属于（）。

A、交际技能

B、操作技能

C、心智技能

D、言语技能

69、高水平学生在测验中能得高分．而低水平学生只能

得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（）。

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

70、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了

"四边形"的概念。这种学习是（）。

A、连锁学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、规则学习

71、心理辅导的主要目标是学会调适和（）。

A、诊断问题

B、克服障碍

C、行为矫正

D、寻求发展

72、在心理咨询和治疗过程中提出"当事人中心"观点的是

（）。

A、罗杰斯

考试试题试卷选择题

6/6

B、沃恩

C、布洛克尔

D、马斯洛

73、校园文化的核心是（）。

A、物质文化

B、学生文化

C、教师文化

D、精神文化

74、（）决定教育的规模和速度。

A、政治经济制度

B、科学技术水平

C、生产力水平

D、文化发展程度

75、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

A、记忆表象

B、思维表象

C、动作表象

D、定向映象

76、决定教育永恒性的是教育的（）。

A、目的

B、内容

C、方法

D、功能

77、以下哪种不属于健康模式的心理评估。（）

A、入的潜能

B、人的价值实现的程度

C、人的心理素质改善的程度

D、有无心理疾病

78、（）是指学校物质环境所构成的一种文化，如校

园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆，等等。

A、制度文化

B、精神文化

C、学校文化

D、物质文化

79、学生是人，是教育的对象，因而他们（）。

A、消极被动地接受教育

B、对外界的教育影响有选择性

C、毫无顾忌地接受教育

D、能动地接受教育

80、教育学研究的对象是（）。

A、教育现象

B、教育事实

C、教育基础

D、教育规律

81、我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。

A、陶行知

B、潘菽

C、房东岳

D、廖世承

82、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制

度”的法规是（）。

A、《中华人民共和国教师资格条例》

B、《中华人民共和国教师法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国教育法》

83、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学

家（）所创，风靡于英国和北美。

A、柯尔伯格

B、班杜拉

C、皮亚杰

D、彼得麦克费尔

84、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的

学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A、动物

B、人类

C、学生

D、儿童

85、在心理咨询和治疗过程中提出"当事人中心"观点的是

（）。

A、罗杰斯

B、沃恩

C、布洛克尔

D、马斯洛

86、以下不属于范例教学基本特征的是

（）。

A、基本性

B、基础性

C、有效性

D、范例性

87、分配学生座位时，教师最值得关心的是

（）。

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

88、安德森的产生式迁移理论是（）的

现代翻版

A、关系转换说

B、经验内化说

C、共同要素说

D、形式训练说

89、以下说法中，错误的是（）。

A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简

洁灵活，以学生为中心，具有预见性

B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C、专家型教师往往较注意课堂的细节

D、专家型教师有丰富的教学策略

90、概念是用什么来表达的？（）

A、句子

B、词

C、言语命题

D、图式

91、在技能学习的最初阶段，（）对技能

学习有非常明显的促进作用。

A、知识

B、能力

C、练习

D、活动

92、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法

制观念取向者属于下列（）时期的特征。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、道德成规前期

93、不是创设情境的教学方法是（）。

A、故事引趣

B、实物演示

C、组织活动

D、引导联想

94、以反映教育系统与其他系统的关系，以

及教育活动中各要素之间关系为主要内容的

概念是（）。

A、关系概念

B、属性概念

C、操作性概念

D、集合概念

95、以下不属于泰勒评价程序步骤的是

（）。

A、确立评价目标

B、确定评价情境

C、控制评价过程

D、利用评价结果

96、高原现象通常发生在技能学习过程的

（）。

A、初期

B、中期

C、后期

D、各阶段都可能

97、人力资本论是由美国经济学家（）提出的。

A、赞可夫

B、舒尔茨

C、布鲁纳

D、昆体良

98、、人力资本理论说明了（）。

A、教育对经济发展的促进作用

B、经济发展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

99、格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()。

A、遗传的重要性

B、成熟对个体发展的影响

C、环境对个体发展的影响

D、个体主观能动性的巨大作用

100、研究表明。学生座位的安排对于学生接受课堂教学

效果和学习效果（）。

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响