如何创建游戏网站

新手入门——网站欣赏与创建网页

一、教材与学生分析

该教学内容为清华大学出版社出版的《信息技术》初中二年级下册第一单元《初建网站》

的第一节。本节主要内容为二部分：一是通过欣赏站点，使学生了解和掌握网页设计与网站

制作的基本知识；二是使用记事本作为网页编辑工具来编辑代码并生成网页。本课作为网站

制作的起始课，应确保每个学生都有一个好的开始，这样才能激发学生学习网页制作的兴趣，

为今后学习打下良好的基础。

初二年级学生在学习网站制作之前已经接触过网站，浏览过各式各样的网页。有少数学

生只是在信息技术课堂上接触过计算机，更没有条件接触网络。由于学生的操作水平悬殊很

大，在教学过程中即要考虑操作生疏的学生的接受能力，又要保护操作熟练学生的学习积极

性。

二、教学目标

知识与技能：掌握浏览网页的方法；掌握互联网、网站、网页、首页等术语的含义，以

及它们之间的关系；学会使用记事本作为网页编辑工具来编辑代码并生成网页。

过程与方法：通过让学生浏览并介绍他们感兴趣的优秀网站，让学生掌握浏览网页的方

法。结合启发、设问、打比喻等方法，使学生尽可能地自己总结出相关知识。通过打字比赛，

让学生积极的录入代码。让学生在此过程中，初步认识语言。在修改文档的过程中，探索标

签的含义及其与属性值的对应关系。

情感态度与价值观：培养学生的自学探究能力、合作竞争意识和创新精神；引导学生正

确地理解网络用途，充分地利用网络为学习服务。

三、教学重难点

重点：掌握互联网、网站、网页、首页等术语的含义，以及它们之间的关系。

难点：学会使用记事本作为网页编辑工具来编辑代码并生成网页。

四、教学过程

（一）、激发兴趣，导入课题

师：你们最喜欢的在线小游戏网站是什么？

有好几个平时比较活跃的学生把手高高的举起来了，还有好几个已经在流利的说初他们

喜欢的网站。甚至还有两个学生在为哪一个网站更好玩争论起来。

师：请那个手举得最高的同学告诉我.

生：

师：你能把这个网站打开给大家看一下吗？

用电子教室软件选择学生演示。学生很熟练的打开了该游戏网站。但在打开网页的时候

有几个活跃的学生在议论。

师：我来猜猜你们在说什么？是不是还有其他的浏览网页的方法呢？

生：可以在百度搜，然后点击需要的网页就可以了。

生：还可以用导航网页直接点击打开。

师：非常棒！这节课我们通过欣赏网站，来了解一些网页设计和网站制作的基本知识。

设计意图：通过小游戏网站讲解浏览网页的方法，吸引所有学生的注意力，从而提高了

学习兴趣。如果不讲解打开网页的方法，会有一部分学生产生疑问，但是如果由老师演示，

基础好的学生会因为太简单而失去学习动力，所以我选择让学生演示。这样安排既照顾到不

经常接触网络的学生，又给操作熟练地学生一个展示自己的机会。

（二）、自主探究，形象概括

师：现在请大家打开浏览器，浏览“学生科技网”，（网址书上有）

学生很快按照书上的网址，打开了“学生科技网”，并且不停地点击鼠标浏览网页上的

信息。

师：我听到大家点击鼠标的声音，看得出来大家都看得很仔细。老师经常可以听到你们

议论互联网、网站、网页、首页，他们的含义是什么？不太清楚的可以在网上查一下，注意

他们之间的联系与区别。

在学生查找信息的时候，教师迅速把这几个术语写到黑板上。

师：查到的同学能用简短的语句概括一下吗？

生：互联网是全球范围内的计算机互联网络，是一个巨大的信息资源宝库。

生：互联网上我们能看到的一个页面就叫做网页。

生：许多相互关联的网页构成了网站。

生：首页是进入网站看到的第一个网页，是网站的门面。

师：网页由哪些元素组成？

生：网页主要有文本、图像。

生：动画，音频、视频

生：表格

师：小组讨论互联网、网站、网页、首页之间有怎样的关系？能不能用比喻的方式说

出他们之间的关系？请各个小组长来概括。

各小组经过讨论，说出了各自的看法，但都只概括了两个或三个。

师：谁能结合各小组形象的小比喻，概括一下他们之间的关系？

生：我把“互联网”比作大商场，进了商场才能购物。把“网站”比作商场里的店铺，

把“网页”比作店铺里的柜台，把首页比作店铺华丽的门面。

同学们给予这位同学非常热烈的掌声。

设计意图：

让学生借助网络自主学习，能调动学生的学习积极性，让所有的学生参与到学习中。把

抽象的理论用简单的语言概括后，再让学生用比喻的方法来理解互联网、网站、网页、首页

之间有怎样的关系，这样使深奥的理论知识变得通俗易懂。

（三）打字比赛，录入代码

师：在互联网上我们看到大量制作精美、功能强大的网站。这么多网站，有没有一个网

页真正属于你自己？

生：没有。

师：同学们想不想有一个真正属于自己的网页呢？

生：想！

学生有些兴奋，下面有一点议论声。

师：今天我们就用最简单的记事本来制作出你的第一个网页。小学就学过记事本吧？请

一个同学来告诉大家如何启动记事本。

生：“开始”“程序”“附件”“记事本”

师：非常棒！大家现在启动记事本。有问题的同学可以请小组长帮忙。