古诗风

大班语言教学设计：古诗风

大班语言教学设计：古诗风

活动目标

1、喜爱古诗，能主动踊跃地参加活动，感觉古诗的韵律感。

2、熟习、理解古诗，能勇敢地朗诵古诗，试试用动作表演古诗。

活动准备课件、图片若干。

活动过程

一、导入

教师：今日呀！老师给你们带来一位新朋友，它能让红旗飘起

来，让风车转起来，猜猜它是谁？”

（让幼儿认识风的知识，引出古诗《风》。）

二、睁开

1.出示图片，

指引幼儿认识风的作用，分句学习诗句，理解诗意。

教师：看！风娃娃到达树林里，把树叶从树上吹落下来。

我们一同念解落三秋叶。

2.教师指导，幼儿模拟学习风的动作，感觉风的作用。

教师：谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的？

我们一同来学一学看！

教师：咦！江水怎么了？大家用动作学一学。

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教师：风娃娃到达了竹林里，竹子怎么样了？你能学学竹子是怎

样的吗？

3.完好播放课件，增强幼儿对古诗《风》的理解。

教师：古代有个诗人叫李峤，写了一首《风》的古诗，我们一同

来听听。

4.教师指引幼儿完好地念古诗，能够适合地频频念读。

教师：表演得真棒啊！我们一同来读读这首古诗吧！

教师：你们念得真好听！我们再来一遍。声音再响亮点、齐整一

点，那就更棒了！

三、游戏：听古诗选图片

1.教师解说游戏规则，并做示范。

教师：古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它在哪张

图片上，

就把这张图片高高地举起来。”

2.适合地提示幼儿选择正确的图片，指引幼儿说出自己的想法。

教师：解落三秋叶。风娃娃在哪张图片上呢？快找找。

教师：为何选择这幅图片呢？谁能谈谈？

3.教师出示图片，分句念古诗，幼儿跟读。

教师：我们一同来念一念这句古诗。

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4.教师完好地念古诗《风》，幼儿表演风的动作。

教师：风娃娃想请小朋友来表演，我念古诗你们来做动作。

四、延长活动

教师：你们真棒，都能听懂古诗的意思了。

今日我们学了一首新的古诗《风》，回家后把这首古诗《风》念

给爸爸妈妈听！

古诗：《风》

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尺浪，

入竹万竿斜。

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内容总结

大班语言教学设计：古诗风

（1）大班语言教学设计：古诗风

活动目标

1、喜爱古诗，能主动踊跃地参加活动，感觉古诗的韵律感

（2）2、熟习、理解古诗，能勇敢地朗诵古诗，试试用动作表演古诗

（3）活动过程

一、导入

教师：今日呀

（4）老师给你们带来一位新朋友，它能让红旗飘起来，让风车转起来，猜猜它是谁

（5）”

（让幼儿认识风的知识，引出古诗《风》

（6））

二、睁开

出示图片，

指引幼儿认识风的作用，分句学习诗句，理解诗意