天津培训学校

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天津市南开区南大奥宇培训学校2018-2019学年高二语文上学期第一

次月考试题

温馨提示，本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分

钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，答在试卷上的无效。本场考

试时间时间为120分钟，满分100分。祝同学们考试顺利。

第Ⅰ卷

注意事项：

1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。

2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最

符合题目要求的。

一、（21分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A．裨

．

将（pí）戕

．

害（qiānɡ）按捺

．

不住（nài）酾

．

酒临江（shī）

B．桎梏

．

（kù）商榷

．

（què）皓

．

首穷经（hào）怏怏

．

不乐（yànɡ）

C．桑梓

．

（zǐ）摭

．

拾（zhé）喁喁

．

私语（yú）长歌当

．

哭（dànɡ）

D．殷

．

红（yān）孝悌

．

（tì）悄

．

无声息（qiǎo）铩

．

羽而归（shā）

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．提纲喋血谈笑风声察言观色

B．影碟泄密春光融融仗义直言

C．雾霾忸怩一诺千金死心塌地

D．糟粕脉搏再接再厉珠光宝器

3．依次填入下面各句横线处的词语最恰当的一项是（）

①社会主义新农村建设不是对城市的“克隆”，它________了对农村文化、价值观念和

生活方式的尊重，对自然生存的尊重。

②科研部门与生产单位经常________情况，才能及时将科技转化为生产力。

③领导干部不能把自己的________的经验当作普遍真理，否则会犯错误。

A．包含勾通片段B．包涵沟通片段

C．包涵勾通片断D．包含沟通片断

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4．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）

散文能够真正地见出一位作家的个性和______。阅读散文，我们能体会到鲁迅的

_____，冰心的_____，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和

灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_______。

A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B．情趣冷峭阴沉冲淡平和至关重要

C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要D．情调冷峻深沉冲淡平和举足重要

5．下列各句中没有语病的一句是（）

A．为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜

居的城市形象。

B．随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增

长在15%到30%左右

C．河道综合治理工程完成后，将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好基础，并将成为北

运河的一个重要旅游节点。

D．当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，

帮助我们让生活更加便捷轻松。

6．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．国产大飞机C919首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造

成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。

B．《朗读者》开播后，许多光电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等

朗诵爱好者，纷纷加入文化经典朗诵的行列。

C．“大众创业、万众创新”活动发展势头迅猛：无论是在大学校园，还是在产业园区，抑

或是在街道社区，各类创业创新赛事如火如荼。

D．桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会

协调发展的生态乡，制定了五年发展建设规划。

7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？

能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？

B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买

寸光阴。”这句话的真正含义。

C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”-用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把…

顶住疼痛部位。

D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这

事准能完成”。

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二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成8～10题。

自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由盲目的自然力量所

支配。在人的因素介入之后，自然世界事实上成了马克思所说的“人化的自然”，在自然界

中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围

同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础上所建立起来的一个世界，是由各种

各样的事实、事件和价值所构成的，包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、

活动等。在这些要素中，是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。

区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征，而是贯穿于其中的活动主体

的价值要求。价值要素是自然世界和社会世界的分水岭。人文世界是在社会世界基础上所建

立起来的一个世界，或者说是在社会世界之中所建立起来的一个世界。这个世界是由一系列

对社会价值规范及其实践的总体性反思活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言

之，是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形成的“意义”所构成。但是，

在人文世界里，意义取代价值成为核心要素。价值及价值实践在人文世界里只不过是主体用

来进行总体反思和体验的材料。人文世界究其根源而言是一个人“意义”的世界，而不是一

个人的“价值世界”或人的“自然世界”，具有强烈的历史性、个体性和主观性。“人的问

题”不能笼统的说成是人文世界的问题，因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问

题，也可能是一个有关人的价值性问题，而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题。

（选自石中英著《知识转型与教育改革》，有删改）

8．下面对“自然世界”和“社会世界”的理解，符合作者观点的一项是（）

A．“自然世界”在没有人类介入之前由纯粹盲目的自然力量支配，当出现人类实践痕迹之

后，则受人类价值规范制约，成为“人化的自然”。

B．“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中

发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。

C．“自然世界”自身并无价值追求可言，而在“社会世界”中，社会价值规范则是社会世

界的核心。

D．“求价意志”是“社会世界”的实质，求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中

的人类追求。

9．下列言行属于该文所说“人文世界”范畴的一项是（）

A．李先生发现超市多收了他一元钱，便花十元钱打车回去理论。他说：“我就是要较这个

真儿，值！”

B．朱峰同学当选学生会主席后，发表感言说：“感谢同学们给了我这个服务师生、施展才

华的机会。我一定努力工作，不辜负大家的期望。

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C．漂亮姐姐一心想嫁个白马王子，她说：“我就是想找个配得上我的人。”

D．魏越放弃了大城市的高薪工作，到边远山区支教多年。他说：“在这里我才实现了真正

的价值。”

10．下面对文意的理解和推断，不正确

．．．

的一项是（）

A．“价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”，“社会世界”与“人文

世界”的关键词。

B．“人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的，具有强烈的历史性、个体性和主

观性，因此“人文世界”即“人的世界”。

C．人类介入“自然世界”，构建“社会世界”和“人文世界”，是人类改造自然，实现社

会价值，完善人生意义的过程。

D．“人文世界”体现出人类对人生价值的体验与反思，因此人文教育在家庭、学校、社会

教育中都应占有重要地位。

三、（6分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成11～12题。

李白传

白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天

才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶

沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙

人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，

赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平

调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳

王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无

礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，

尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝

乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东

南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，

见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集

二十卷，行世。或云：白，凉武昭王暠九世孙也。

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（选自《唐才子传》）

11．下列有关文化常识解说，不正确的一项是（）

A．李白生活在唐代极盛时期，具有反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。“力士脱

靴”的典故表现了李白任性不羁，不畏权贵的鲜明个性。

B．翰林是指皇帝的文学侍从官，翰林院从唐朝起开始设立，自唐玄宗后演变成了专门起草

机密诏制的重要机构，院里任职的人称为翰林学士。

C．古人常说的“四书五经”，四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗》

《书》《礼》《易》《春秋》。

D．李白，字太白，号香山居士，又号“谪仙人”。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，显

示出特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来浪漫主义诗歌的新高峰。

12．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。

B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。

C．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横

溢。

D．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”

的人。

第Ⅱ卷

四、（14分）

13．阅读下面这首词，按要求问题。（6分）

次韵杨明叔见饯（其二）①

黄庭坚

杨君清渭水,自流浊泾中。

今年贫到骨,豪气似元龙②。

男儿生世间,笔端吐白虹。

何事与秋萤,争光蒲苇丛。

【注】①杨明叔是黄庭坚贬居戎州（今四川宜宾）时所收的学生。元符三年（1100）十二月，

黄庭坚奉召东归，杨明叔写了十首诗送别。黄庭坚也步杨诗原韵，和诗十首回赠。杨当时正

式

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“求泸州而不可得”之时。②元龙：陈登（字元龙）。《三国志·陈登传》中记载，陈登因看

不起“求田问舍”的许汜，被刘备称许“若元龙文武胆志，当求之于古耳，造次难得比也”。

（1）下列诗句，与诗作尾联中“秋萤”所运用的手法相同的一项是（3分）（）

A．雁引愁心去，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》）

B．青灯风雪夜，黄卷圣贤心。（黄庚《夜坐读书》）

C．残云归太华，疏雨过中条。（许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》）

D．蛟龙得云雨，雕鹗在秋天。（杜甫《奉赠严八阁老》）

（2）结合全诗，分析作者的情感态度。（3分）

14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）采之欲遗谁？____________________。《古诗十九首》

（2）何以解忧？____________________。《短歌行》

（3）____________________，齐彭殇为妄作。《兰亭集序》

（4）羁鸟恋旧林，____________________。《归园田居》

（5）然力足以至焉，于人为可讥，____________________。《游褒禅山记》

（6）____________________？恰似一江春水向东流。《虞美人》

（7）____________________，羡长江之无穷。《赤壁赋》

（8）鹰击长空，鱼翔浅底，____________________。《沁园春·长沙》

五、（8分）

乡魂冯骥才

倘若你生长在故乡，那份乡情乡恋牵肠挂肚自不必说；倘若你出生在异地他乡，你对它

的印象与情感都是从长辈那里间接获得的，对故乡，你又是怎样一种感觉？

数年前，我应邀与几位作家南下访游，依主人安排，途经宁波一日。车子一入宁波，大

家还在嘻哈交谈，我却默然不语，脸贴车窗，使劲向外张望着，好像急于想抓住什么，好跟

心里的故乡勾挂一起。此时我才发现心里的故乡原是空空的。我对自己产生了怀疑，面对祖

父与父亲的出生地，为何毫无感应？

啊，故乡原本只是我的一个符号——籍贯！

我不是“回”故乡，而是“来”故乡，第一次。我渴望与故乡拥抱和共鸣，但我不知道

与故乡的情感怎样接通。好似一张琴闲在那儿，谁来弹响？怎么弹响？

下车在街上走走，来往行人的宁波话一入耳，意外地有种亲切感，透入心怀，驱散了令

我茫然的陌生感。

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我很笨，一直没从祖父和父亲那里学会宁波话。但这特有的乡音仿佛是经常挂在人们嘴

边的家乡的民歌，伴着我的童年、少年。那时，来串门看望祖父的爷爷奶奶们，大都用这种

话与祖父交谈。父亲平时讲普通话，逢到此时便也用这种怪腔怪调插言谈话，好像故意不叫

我听懂，气得我噘起小嘴抗议。那些老爷爷老奶奶们便逗我，哄我，依然还说那种难懂的宁

波话……这曾经让我又气又恨的宁波话，为什么此刻有如施魔法时的咒语，一下子把依稀的

往事、把不曾泯灭的旧情、把对祖父与父亲那些活生生的感觉，全都召唤回来，逼真地如画

一般地复活了？

在天童寺，一位老法师为我们讲述这座古寺的经历。他地道的宁波口音，使我如听外语，

全然不懂。我便仔细去端详这法师的仪容，竟然发现他与祖父模样很像：布衣布袜，清瘦身

躯，慈眉善眼，尤其是光光的头顶中央有个微微隆起的尖儿。北方大汉剃了光头，见棱见角，

或圆或平；宁波人歇顶后，头顶正中央便显露出这个尖儿来，青亮青亮，仿佛透着此地山水

那种聪秀灵气。我觑起眼睛再感觉一下，简直就是祖父坐在那里说话！

祖父喜欢用薄胎细瓷的小碟小碗吃饭。他晚年患糖尿病，吃米都必须先用铁锅炒过。他

从不叫我吃他的饭，因为炒过的米少了养分。宁波临海，这里的人吃起海鲜精熟老到。祖父

吃清蒸江螺那一手真叫空前绝后，满满一勺入口，只在嘴里翻几翻，伴随着吱吱的吸吮声，

再吐出来便都是玲珑精巧的空壳了。每次吃江螺，不用我邀请，祖父总会令人惊叹又神气十

足地表演一番。然而，祖父，如今你在哪儿呢？我心头情感一涌，忽然张开眼睛，想对老法

师大喊一声：爷爷！

奇怪，祖父是在我十岁那年去世的，三十年过去了，什么缘故使我隔着岁月烟尘，如此

动情地呼叫他呢？

是我走到故乡来了，还是故乡已悄然走进我的心中？

前两年，我去新加坡参加一个会议。忽有十几位上了年纪的华侨同胞到宾馆来访，见面

先送我一本刊物，封面上大大地写一个“冯”字。原来是此地冯氏宗亲会的成员。华人在海

外，组织各种同乡同族会，彼此守望相助，可剖肝胆。每每同乡同族人有了难题，便一齐合

力解助；若同乡同族人有了成就，也同喜同贺。一位冯姓长者对我说：“你是咱冯家的骄傲啊！”

我看见坐在侧面的一位老者，清瘦，文弱，似曾相识，心有所动，问道：“您家乡在哪儿？”

“宁波。”他一开口，便带着很重的乡音。

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我听了，随即说：“我们五百年前是一家，我老家也在宁波。”

他马上叫起来：“现在就是一家，我们好近呀！”随即急渴渴向我打听故乡的情形。多亏

我头年途经故乡，有点见闻，才不致窘于回答。他一边听我讲，一边忽而大发感慨：“全都不

一样了，不一样了……”忽而冲动地站起来，手一指叫着：“那是我去捉过鱼的地方！”然后

逼我讲出更多细节，仿佛直要讲得往事重现才肯作罢。

这老乡情不自禁把座椅挪到我身前，面对面拼命问，使劲听。可惜我只在故乡停了一天，

说不出更多见闻。但我发现，我随便扯些街道的名称、旧楼的式样、蔬菜的种类，他也都视

如天国珍闻，引发他一串串的问题、感叹或惊叫。他脱口吟道：“今时明月他乡客，旧地故人

往日情。”我感到故乡伟大而神奇的力量，它像一块巨大的磁石，牢牢吸住一切属于它的人们，

不管背离它多久多远。

我怕冷落了他人，才要转换话题，那些人却笑眯眯摆手说：“不碍事，你再给他多讲讲

吧……”

他们高兴这样旁听，直听得脸上全都散发出微醺的神气，好像与我的这位老乡分享着一

种特殊的幸福，那便是得以慰藉的乡恋。

此时我多么像在家人中间，张张陌生的面孔埋藏着遥远的亲切。我想象着在哪里曾与他

们相关相连，唐宋还是秦汉？我想起在黄河边望着它烟云迷漫、波光闪耀的来处，幻想着它

万里之外那充满魅力的源头。同种同族，同乡同姓，有一种血脉相通的源头感。

有着共同源头的人，身上必定潜在着一个共同的生命密码，神秘地相牵。

（取材于冯骥才的同名散文）

15．下列对作品内容的理解，最正确的一项是（2分）

A．初次来到宁波，作者却毫无心灵感应，他不禁对自己的故乡产生了怀疑。

B．作者儿时觉得宁波话怪腔怪调，到故乡后，却觉得乡音入耳，格外好听。

C．对三十年前去世的祖父的思念，使作者心中萌生出的故乡情愈发强烈了。

D．作者对故乡宁波并不熟悉，只好杜撰些见闻来应付海外同乡急切的打探。

16．文章开篇作者问“倘若你出生在异地他乡，你对它的印象与情感都是从长辈那里间接获

得的，对故乡，你又是怎样一种感觉？”在文章中作者是怎样描述自己的这种感觉的？（6分）

六、（2分）

17．下列各句表达得体的一句是（）

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A．今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。

B．我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。

C．明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。

D．令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。

七、（40分）

18．请根据下面的材料，写一篇文章。（40分）

我家有一只青花大盘，釉白微青，晶莹润厚，盘内画稀疏梅骨一枝，旁书两排娟秀小楷：

“人无痴不深，业无痴不精。”这只青花大盘是奶奶亲手拉胚烧制的，她从38岁开始痴迷制

瓷，到50多岁时，奶奶娴熟地掌握了传统的制瓷工艺，逐渐成为一位受人尊敬的制瓷艺人。

她就是这样一位“痴人”。父亲经常会拿出奶奶的那只青花大盘欣赏，他说，“痴”，其实

可以理解为一种执着，一种根深蒂固的信念。“痴人”往往有情趣，有追求，保有一颗丰盈

的心，从而拥有色彩明丽的精彩人生。

你是否是有“痴”之人？它如何丰富了你的人生？你对“痴”有何看法？请根据上面的

材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；自选角度，自拟标题；不少于800字；不

得抄袭，不得套作。

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2019届南大奥宇培训学校高二年级第一次月考语文学科试卷参考答案

I卷

一、（21分，每小题3分）

1．D（A项“捺”读nà，B项“梏”读ɡù，C项“摭”读zhí）

2．C（A.“声”应为“生”。B.“直”应为“执”。D“器”应为“气”。）

3．D①“包含”，里面含有；“包涵”，客套话，请人原谅。②“沟通”是使两方能通

连；“勾通”是暗中串通、勾结。③“片段”是当中的一段，多指文章、小说、戏曲、

生活、经历等，“片断”即零碎，不完整。

4．A情趣：性情志趣；情调趣味。情调：思想感情所表现出来的格调；事物所具有的能

引起人的各种不同感情的性质。冷峻：冷酷严峻；沉着而严肃。深沉：沉着持重；思想

感情不外露。冷峭：形容冷气逼人；形容态度严峻，话语尖刻。阴沉：天阴的样子。温

和：气候不冷不热；性情、态度、言语等不严厉，不粗暴，使人感到亲切。娴雅：文雅，

多形容女子。冲淡：使某种气氛、效果、感情等减弱。平和：性情或言行温和。至关重

要：特别重要。举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。

5．DA项搭配不当，将“营造”改为“打造”；B项语义重复，删去“左右”；C项成分残缺，

将“并”改为“该段”。

6．CA．搭配不当，将“工程”改为“运输工具”。B．不合逻辑，“留学生吟诵社”不是朗

诵爱好者，在后面加“的社员”。D．成分残缺，在“生态乡”后加“构想”。

7．CA．两个“问号”，第一个改为“逗号”，第二个改成“句号”，因为这里不是有疑

而问，不用问号；B..这里引用的话作为句子的一部分，引号里面的“句号”删去；D．这

里是完全引用，所以句末的“句号”应放到引号里面。

二、（9分，每小题3分）

8．C9．D10．B

三、（6分，每小题3分）

11．D，“香山居士”应为“青莲居士”。

12．A，“郭子仪曾有恩于李白”应为“李白有恩于郭子仪”。

II卷

四、（14分）

13．（1）D（3分，以物喻人）

（2）①对杨明叔与世无染、坚守高格的赞美；

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②对学生存养心性、以达高境的教诲和期许；

③对庸俗而一时得志的小人的鄙视。

（3分，每点1分，答自我劝勉也可）

14．（8分）

（1）所思在远道（2）唯有杜康（3）固知一死生为虚诞（4）池鱼思故渊

（5）而在己为有悔（6）问君能有几多愁（7）哀吾生之须臾（8）万类霜天竞自由

五、（8分）

15．C（2分）A项，“对自己的故乡产生了怀疑”与文意不符；B项，“格外好听”与原

文“有种亲切感”不完全一致；D项，“杜撰”“应付”有误。

16．①心里的故乡原是空空的毫无感。②渴望与故乡拥抱和共鸣，但我不知道与故乡的情感

怎样接通。③乡音意外地有种亲切感，透入心怀。④把依稀的往事、把不曾泯灭的旧情、

把对祖父与父亲那些活生生的感觉，全都召唤回来，逼真地如画一般地复活了？⑤故乡已

悄然走进我的心中。（1点2分，3点满分）

（故乡始终以概念和某种方言潜伏在心中（2分），只等在具体的地域和人群中，在共同的

背景知识召唤下（2分）就会徐徐复活的成完整的感受连接起祖辈和自己的生活。（2分））

六、（2分）

17．DA项，“先贤”意思是“已故的有才德的人”，不当；B项，“莅临”是“来到，

来临，光临”，书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的

敬意，B句用来说自己，不当；C项，“务必”具有命令口吻，不当。“恭候”意思是“敬

辞,恭敬地等候”，用来说对方，不当。

七、（40分）

主题围绕“痴”“执着”“信念”“有情趣，有追求，保有一颗丰盈的心”即可。

一类作文,36~40,卷面工整,内容健康向上,思想有深度,构思精巧。

二类作文,32~35,审题准确,保持卷面,字数达到要求。

三类作文,28~31,卷面不整洁。

四类作文,24~27,字数达不到要求。

五类作文,24以下,篇幅短,卷面脏,内容如果再不健康,甚至是零分。

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