负隅顽抗的意思

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苏教国标版语文第十一册课文知识点

培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料

卡片。

1、我们爱你啊，中国

一、重点音节

1、易错音

景德镇（zhènzhèng）陶瓷（chící）屋脊（jǐjí）硕果（shuò

suò）

傣族（dǎitài）盎然（àngyàng）开拓（tuōtuò）闪烁（lèshuò）

2、同音字

硕（硕果）辞（辞别）帕（手帕）装（银装素裹）

烁（闪烁）瓷（陶瓷）怕（惧怕）妆（浓妆淡抹）

二、生字字形

1、默写词语

洋溢绚丽醇美巍峨杭州史册气魄屋脊奋发陶

瓷哈密瓜屋脊硕果开拓飘渺恢宏银装素裹天工巧夺

浓妆淡抹春意盎然波澜壮阔清奇俊秀

2、辨字组词

抹（涂抹）脊（屋脊）洁（纯洁）烁（闪烁）

沫（泡沫）背（背诵）浩（浩荡）砾（瓦砾）

三、词语园地

1、成语默写

银装素裹天工巧夺浓妆淡抹春意盎然波澜壮阔清奇俊秀

云雾飘渺光洁绚丽

2、解释。

银装素裹：形容一切景物都像被银白色包起来一样，很美丽。

浓妆淡抹：指浓艳和淡雅两种不同的妆饰。妆，化妆。

飘渺：隐隐约约，若有若无的样子。

波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大，多用于文章、群众活动等。

天工巧夺：指精巧的人工胜过自然。形容工艺极其精巧。：

3、词语仿写：

1、波澜壮阔：波涛汹涌惊涛骇浪波浪滔天汹涌澎湃

2、云雾飘渺：山河壮丽景色宜人阳光明媚月色朦胧

3、滚滚春潮：津津有味栩栩如生遥遥领先绰绰有余

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4、清奇俊秀：酸甜苦辣花鸟虫鱼日月星辰琴棋书画

四、句子练习

1、用“骄傲”的不同意思造句。

A、自以为了不起，看不起别人——即使你成绩再好，也不能骄傲，应

该再接再厉。（他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。）

B、自豪——身为中国人我感到无比骄傲！

（五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都感到骄傲。）

2、换种说法，保持愿意。

清奇俊秀的桂林，不就是人间仙境吗?清奇俊秀的桂林，就是人间仙境。

五、篇章结构

1、背诵并默写全文

2、思想内容

这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光

辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。

3、填空

（1）、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，贯穿全文的一句是：我们爱

你啊，中国。作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历

史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构

写的。

（2）、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔），总写（对祖国

的热爱）：展现了四幅形象鲜明的美丽画卷：东海日出、高原星空、北

国雪景、南国春色。

（3）、第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（壮丽的山河，丰富的物

产，多样的民族，光辉的历史，伟大的成就）第三部分表达了（誓把祖

国建设得更加美好的坚定决心）。抒发了对祖国的无比热爱之情。

（4）、第一节让我们感受到祖国幅员辽阔，景色秀美神奇。

（5）、中国的特产有：龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷

（6）、第四节分别介绍了浙江省、贵州省、江苏省、江西省的特产，第

五节分别介绍了傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族的风情。

4、重点段落阅读分析

我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强

者，

我们爱你啊，中国！

（1）.找出其中的一对近义词：骄傲自豪

（2）.“你”指谁？“你是世界民族之林的强者”这句话有哪两层含义？

答：文中“你”指的是中国，“你是世界民族之林的强者”这句话有两层

含义：一是，中国曾经是世界民族之林的强者。二是，中国必定在不

久的将来仍然是世界民族之林的强者。

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（3）．“我们骄傲，自豪”是因为“你是世界民族之林的强者”，“我们

奋发，我们开拓”表达了我们为伟大祖国的发展而献身的坚定决心。

（4）．这首诗表达了诗人的思想感情是c

a．我们的祖国真伟大。b．我们热爱祖国。

c．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。

5、书后习题

6、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？

答：从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大

的成就等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

7、仿照这首诗第2至第6节写一到两节。

我们爱你――京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走龙蛇，国

画的栩栩如生。

我们爱你――北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑

的惟妙惟肖，山西云冈的神奇美妙。

我们爱你――古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔和连绵，腰

鼓的惊心动魄。

我们爱你――南京板鸭的芳香扑鼻，林梓潮糕的柔润爽口，如皋董糖的

酥松香甜，金华火腿的皮薄肉嫩。

我们爱你――荷花的高洁，兰花的典雅，菊花的坚强，牡丹的高贵。

我们爱你——北京故宫的富丽堂皇，苏州园林的精雕细琢。张家界、九

寨沟的如画风景，鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。

我们爱你——云锦的绚丽，苏绣的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜兴紫

砂的古典质朴。

我们爱你——藏民手中洁白的哈达，蒙古包里飘香的马奶，天山的雪莲，

长白的参。

九、知识链接。

★成语

1、山水：重峦叠嶂崇山峻岭连绵起伏青山碧岭水平如镜

水天一色水波不惊

2、赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河

山。

3、描写雪：白雪皑皑银装素裹粉妆玉砌

★诗句：

1、桂林山水：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

2、西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

3、长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

天门中断楚江开，碧水东流自此回。

4、黄河：黄河之水天上来，奔流到海不复回。

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九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

5、庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6、黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

7、松树：大雪压青松，青松挺且直

8、梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。

2、郑成功

一、重点音节

1、易错音

奴役（yìyuù）兽肉（sòushòu）瞭望（liàoliáo）负隅顽抗（yú

ǒu）

簇

．

拥(chùcù)厦

．

门(shàxià)乘

．

势（chéngchén）载

．

歌载舞(zài

zài)

2、同音字

注（倾注）慨（慷慨）黎（黎明）廉（清廉）

驻（驻守）楷（楷模）犁（犁地）镰（镰刀）

3、多音字

Zài(载歌载舞)shà(商厦)

载zǎi(三年五载)厦xià（厦门）

二、生字字形

1、默写词语

奴役驻军野兽犁田簇拥绵延慷慨激昂风帆蔽日横

行霸道

慰劳融洽瞭望允许镰刀企图徭役负隅顽抗喜出望

外

载歌载舞改善徭役街头巷尾

2、辨字组词

驻（驻军）慨（慷慨）弊（弊端）恰（恰当）

柱（住房）概（概况）蔽（隐蔽）洽（融洽）

三、词语园地

1、成语默写

慷慨激昂风帆蔽日横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载

舞街头巷尾

惊恐万状临风眺望

2、解释。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。

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负隅顽抗（本意和文中意）：凭借险要地势或某种条件顽固抵抗。

稳重之敌军依仗铁甲舰和大炮二拼命反抗。负，依仗，依靠。隅，角落。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

街头巷尾：街市之间，泛指大街小巷。

载歌载舞：又是唱歌，又是跳舞，形容尽情欢乐。载，又、且。

3、词语仿写：

载歌载舞：绘声绘色百发百中惟妙惟肖毕恭毕敬、呆头呆脑、

多才多艺

街头巷尾：居安思危转危为安化险为夷取长补短深入浅出

横行霸道（感情色彩相同）盛气凌人趾高气昂不可一世居功自

傲

4、词语搭配

改善（生活）（条件）（环境）充满（斗志）（激情）(信

心)

提高（效率）（水平）（能力）

四、句子练习

1、用“喜出望外”“街头巷尾”写一句与“国庆”有关的话。

歌剧团下乡进行国庆演出，老百姓个个喜出望外，街头巷尾鞭炮声

不绝。

2、用修改符号修改病句。

（1）郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严肃，充满了必胜的信心。

（2）郑成功建设台湾、收复台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘

记的。

五、篇章结构

1、填空。

（1）、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成

功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

（2）、郑成功建设台湾的两件实事：发展生产，兴办教育。

(3)、课文第五节具体描写敌我两支舰队作战的情景，体现了郑军官

兵的机智与勇敢。

(4)、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴

役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起

了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和

汉族的关系更融洽了。

2、书后习题。

褒义词：慷慨激昂载歌载舞

贬义词：横行霸道负隅顽抗

中性词：喜出望外（文中为褒义）惊恐万状（文中为贬义）

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4、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也

不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

3、重点段落阅读分析

阅读《郑成功》第五自然段，完成下列练习。

1．“负隅顽抗”中“负”的意思是依靠、凭借。“隅”的意思是角落。

荷兰侵略者负隅顽抗的条件是高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮。

2．按要求写词语。

短文中形容十分惊慌的成语：惊恐万状乱作一团

短文中带有贬义的词语：负隅顽抗

3．这一段具体描写了（敌我两支舰队作战）的情景。从（“冒

着敌人密集的炮火”“冲去”“团团围住”）中我们可以感受到（战

斗的激烈）和（郑军官兵的机智与勇敢。）。

４．请你用“首先……然后……最后”的句式，写出郑军作战的过程。

郑军首先穿过了鹿耳门海峡，接着偷袭占领了高雄，然后击杀了荷

兰人头子睽一，最后解放了台湾全境。

六、知识链接。

★成语：

1、爱国：忧国忧民精忠报国赤心报国保家卫国碧血丹心

以身许国

2、郑成功：奋不顾身视死如归义无反顾勇往直前英勇善战

所向无敌

3、与战争有关：刀光剑影枪林弹雨势如破竹旗开得胜冲锋

陷阵溃不成军丢盔弃甲人仰马翻

4、敌人狼狈：落花流水哭爹喊娘鬼哭狼嚎抱头鼠窜惊慌失

措落荒而逃

惊恐万状狼狈不堪丢盔弃甲人仰马翻

5、高兴：载歌载舞欢呼雀跃喜笑颜开振奋人心喜气洋洋

奔走相告

兴高采烈兴致勃勃手舞足蹈

6、热闹：人山人海车水马龙人声鼎沸门庭若市热火朝天

锣鼓喧天座无虚席济济一堂万人空巷

7、英勇：临危不惧奋不顾身视死如归冲锋陷阵勇往直前

势如破竹

8、寂静：悄无声息针落有声鸦雀无声万籁俱寂

9、不同方式的看：俯视仰望眺望瞻仰环视扫视鸟瞰

凝视一目十行走马观花

★中国历史上的民族英雄及其主要事迹：

岳飞（南宋）――精忠报国，抗击金兵郑和（明朝）――七下西

洋，扬威异域

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林则徐（清朝）――虎门销烟戚继光（明朝）――抗击沿

海倭寇

左宗棠（清朝）――收复新疆郑成功（明末清初）――收

复台湾

七、写话：

根据提供的词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现？试着写

几句话。

丧家之犬漏网之鱼心惊胆战哭爹喊娘闻风丧胆负隅顽抗

魂飞魄散

丑态百出

成功的军队围住了敌人,荷兰军负隅顽抗,郑军击中敌人的弹药库,敌

人闻风丧胆.惊吓得魂飞魄散,敌人投降了,可是还是有几个漏网之鱼跳水

逃走了.

3、把我的心脏带回祖国

一、重点音节

1、易错音

肖邦（xiàoxiāo）薄雾（bóbáo）眼眶（kuāngkuàng）郑重（zhèn

zhèng）

盛满（shèngchéng）呐喊（nàlà）卡通（kǎqiǎ）欺凌（línglín）

2、同音字

凌（欺凌）愤（悲愤）框（门框）黎（黎明）忧（忧

虑）

陵（陵园）奋（奋斗）眶（眼眶）犁（犁地）悠（悠

闲）

3、多音字

Xiāo(肖邦)bó(薄雾)kǎ(卡通)

肖xiào（惟妙惟肖）薄báo（薄片）卡qiǎ（发卡）

二、生字字形

1、默写词语

深渊咏唱胸腔忧虑蜡烛黎明卡车欺凌弥漫雾霭

眼眶悲愤欲绝旋律呐喊流逝弥留之际异国他乡与世长辞

勉励

2理解词语、解释加点字。

悲愤欲绝：

．．．

欲：将要绝：气息中止，死亡。悲愤到了极点。

弥留之

．

际际：时候。病重快要死亡的时候。

与世长辞

．

辞：告别。永远离开人世。

三、词语园地

1、按要求写词语

（1）与世长辞（表示“死”的意思的词语）逝世牺牲夭折辞世

-8-

（2）悲愤欲绝（结构相同的四字词语）含苞欲放飘飘欲仙蠢蠢欲

动

（3）“他常常把自己关在幽暗的房间里，彻夜地作曲、弹琴”由加点

字你想到的成语有：通宵达旦废寝忘食孜孜不倦夜以继日

2、给加点字选择正确的解释

疾：A、疾病B、疼痛C、速度快D、恨

疾驰而去（C）积劳成疾（A）痛心疾首（B）嫉恶如

仇（D）

四、句子练习

1、肖邦满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（换个说法意思不变）

肖邦满怀悲愤，只得离开自己的祖国。

2、年轻而富有才华的音乐家肖邦日夜思念着自己的祖国。（缩句）

肖邦思念着祖国。

3、肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。（改成反问句）

肖邦得知这一消息，怎能不悲愤欲绝呢？

五、篇章结构

1、背诵课文第二自然段。

2、填空。

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国

他乡不忘亡

国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。

2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴

诗人”，作

品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、“当时他才39岁”中的“才”让我们体会到作者对具有杰出才华的肖

邦英年早逝的无比痛惜之情。

4、“肖邦再也……疾驰而去”一句中“接过”“回首”“望了望”“登上”等

一系列动词，让我们感受到肖邦即将离开自己的亲人朋友，离开自己饱

含屈辱、备受欺凌的国土时那不舍和悲痛的心情。

5、课文第二段写肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。告别的三个场

景是：咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯。

6、弥留之际，肖邦_紧紧握住_姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我

死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地下。”

六、重点段落的阅读分析

（一）

阅读《把我的心脏带回祖国》第二自然段，完成下列习题。

１．用“√”给横线的字选择正确的读音。

郑重（zhòngchóng）盛满（shèngchéng）

2.这一段主要写了告别亲友离华沙、（咏唱送别曲）、（老师叮

嘱送礼物）、（肖邦接杯登车去）等四个场景。

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３.埃斯内尔为什么把泥土当作特殊的礼物送给肖邦？肖邦收到这份

特殊的礼物时心情如何？

这个泥土有着特殊的意义,它是祖国的泥土,代表着祖国.埃斯内尔把

泥土称为礼物送给肖邦,就是要他无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国!

肖邦收到这份特殊的礼物时心情是激动无比，悲愤交加。

４．“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”请你用

带横线的字仿写一个句子

无论你做什么事情，都要认真的想一想后果。

无论环境多么恶劣，小草都努力地破土而出。

５.最后一句写出了肖邦即将离开自己的亲人、离开祖国时不舍和悲

痛的心情。

你读过的古诗中，哪一首短文表达的情感类似，请你写下来。

赠汪伦唐李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦

送我情。

（二）

肖邦在法国巴黎一住就是１８年，为了祖国，也为了生计，肖邦四

处奔，劳加上忧愤，肖邦的肺结核复发了。1849年10月，他终于躺倒在

床上。弥留之际，肖邦紧紧的握住姐姐路德维卡的手，喃喃的说：“我死

后把我心脏回去，我要长眠在祖国的地下。”

1.“弥留之际”的意思是病重快要死亡的时候；肖邦临死之前嘱托姐姐

的事是把他的心脏带回祖国。从此处可以体会到他至死不忘祖国的强烈

的爱国情感

2.把肖邦的这句话改成第三者转述的话：弥留之际，肖邦紧紧的握住

姐姐路德维卡的手，喃喃的说，他死后把他心脏回去，他要长眠在祖国

的地下。

3.有“弥留之际”造句。弥留之际，陆游心中仍不忘祖国的统一。

4.“弥”用音序查字法查M，用部首查字法查弓部，请你用“弥”组两

个词弥漫弥补。

5.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？

肖邦疲劳是因为为了祖国，也为了生计，四处奔波。悲愤是因为祖

国遭受欧洲列强的瓜分，波兰人民陷入了被欺凌、被压迫的深渊。

七、书后习题。

1、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。悲痛、愤怒得快要死了。

与世长辞：辞，告别。

2、（1）埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦

永远不要忘记自己的祖国。

（2）“弥留之际”指病重快要死的时候。因为他觉得自己生着不能回

到祖国，死后也要和祖国在一起。这体现了了他至死不忘祖国强烈的爱

国情感。

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八、知识链接。

★成语：

1、表现忘我工作、学习：夜以继日通宵达旦废寝忘食争分夺

秒只争朝夕

2、爱国：赤胆忠心忧国忧民保家卫国赤心报国忠心耿耿

鞠躬尽瘁，死而后已精忠报国

3、悲愤欲绝：飘飘欲仙昏昏欲睡摇摇欲坠含苞欲放

★爱国名言：

1、爱祖国高于一切。肖邦

2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平

3、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

4、平生铁石心，忘家思报国。陆游

★送别诗：

赠汪伦唐李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦

送我情。

送元二使安西唐王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关

无故人。

送杜少府之任蜀州唐王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！

★爱国诗：

春望唐杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

★中外爱国音乐家及作品有：贝多芬《月光曲》、莫扎特《小星星

变奏曲》、舒伯特《小夜曲》、冼星海《黄河大全唱》、聂耳《义勇军

进行曲》、王骆宾《在那遥远的地方》。华彦钧《二泉映月》《听松》

《浪淘沙》

★创作《即使你远在他乡》

即使你远在他乡，也不要忘记你灾难深重的祖国；即使你远在他乡，

也不要停止你对祖国的热爱；即使你远在他乡，我们也永远把你思念。

4、古诗两首

一、背诵并默写《闻官军收河南河北》

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂！

白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

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即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳

二、重点音节

1、同音字

tì(涕泪)（替换）wū(巫术)（诬告）zhōu（九州）（亚洲）luò(洛阳)

（联络）

2、易错音节

漫卷（juǎn）杜甫（fú）还乡（huán）却看妻子（qīzǐ）即

从（jí）

3、多音字

Juǎn(风卷残云)huán(还乡)

卷juàn(试卷)还hái(还是)

三、重点词语

1、默写

涕泪洛阳襄阳九州祭祖乃翁蓟北

1、理解诗句中的词语：

官军：唐王朝军队。收：收复。

河南河北：泛指黄河以南以北地区，相当于今河南、河北、山东一

带。

剑外：剑门关之外，即今四川剑南一带。

蓟北：今河北省北部。当时为安、史叛军根据地。

初闻：刚刚听到。涕泪：眼泪。

却看；回头向后看。妻子：妻子和孩子。却：再

漫卷：随意地卷起来。漫：随意，胡乱。

纵酒：纵情饮酒。青春：明丽的春天。

即：即刻。便：就。

【译文】

剑门关外收复蓟北的消息忽然传到剑外，一听到这喜讯，我泪水纵

横，湿透了衣裳。再看看妻子儿女，他们的忧愁不知哪里去了，我胡乱

地把诗书一卷，高兴得简直要发狂。在这春光明媚的日子里，要放声高

歌，开怀痛饮。有明丽的春景作伴我正好回归故乡。即刻动身经巴峡、

穿巫峡，抵襄阳后再由陆路向洛阳进发。

四、填空：

1、杜甫，唐代诗人。字子美，河南府巩县（今河南巩义市）人。杜

甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地

记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗史”。他与李白在中国文坛上

并称“大李杜”，他忧国忧民，被后世尊称为“诗圣”。

2、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被称为“生平第

一首快诗”。收复蓟北时，他正携着妻子和孩子流落在四川梓州。

3、他激动、欢喜的原因是：不仅诗人可以结束颠沛流离的生活，更

主要的是因为从此国家可以重归统一，人民可以免受战争之苦。

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4、全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书”、“放

歌”、“纵酒”“青春作伴好还乡”等词句可以体会到诗人因国家可以重归统

一，人民可以免受战乱之苦而欣喜。

5、这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心

情，反映了诗人渴望安定生活的思想。

6、“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人

的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。尾联是想象中的具体还乡路线，

“巴峡”是出发之地，“巫峡”是必经之处，“襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和

故乡。这一句准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

一、背诵并默写《示儿》

示儿（南宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

二、解释诗句中的词语

示儿:给儿子看.示：告诉

元知：本来就知道。元：同“原”，本来。万事空：什么事情都没有

了。

但：只。九州：指中原。同：全国统一。

王师：这里指南宋军队。北定：渡江北伐，平定金兵的进攻。定：

平定，收复。

家祭：祭祀祖先。无：同“勿”，不要。乃：你的，你们的。

翁：父亲。

【译文】

我本来知道人一死就什么都不知道了，只是不能看见祖国的统一而

感到悲伤。

南宋的军队收复了中原，你们在祭祀的时候，一定不要忘记把这个

消息告诉你们的父亲。

三、填空：

1、陆游，字务观，号放翁，是我国南宋杰出的爱国诗人。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，

表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。这首诗

写出了诗人（毕生的心事）和（无限的希望）。

3、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首

是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡

的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所

念念不忘的是没有看到祖国的统一。

四、书后习题4：

因为陆游生前没有看到祖国的统一，临死仍入心不下，但他坚信“王

师北定中原”终有日，所以他叮嘱儿子，“家祭无忘告乃翁”，晕下体现了

他强烈的爱国之情。

-13-

五、知识积累：

★（1）爱国名句：

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游

捐躯赴国难，视死忽如归。——（魏）曹植

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋）范仲淹

生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。——顾

宪成

我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——（唐）王昌龄

★（2）爱国古诗：

十一月四日风雨大作（宋）陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入

梦来。

陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又

一年。

杜甫《月夜》

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。...

★陆游名句填空：

陆游在20岁的时候，就立下了亲临战场杀敌报国的志向——上马击

狂胡，下马草军书，虽然他直到40多岁才有机会在军中做了一名军官，

一生并未做高官，而且屡次受到投降派的排挤，但是他——位卑未敢忘

忧国，68岁时退居还乡，在偏僻的乡村，年迈的他——僵卧孤村不自衰，

尚思为国戍轮台，当前线的战马嘶鸣传入耳中时，他还——夜阑卧听风

吹雨，铁马冰河入梦来，到82岁他还高唱——一闻战鼓意气生，犹能为

国平燕赵。他在世时，没有看到祖国统一，伤心悲愤——胡未灭，鬓先

秋，泪空流，但壮志不得实现，雄心无人能解——男儿到死心如铁，报

国欲死无战场，但他坚信失地定能收复，祖国定能统一。临终前谆谆嘱

咐着儿子——王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运

动会所写的

会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及

对伟大祖国

的热爱和建设伟大祖国的豪情。

-14-

2、我国是统一的多民族国家，“五十六个星座”和“五十六枝花”是指

我国的56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。

如蒙古族（那达慕大会）回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）

藏族（沐浴节）维吾尔族（内孜节、库尔班节）

苗族（龙船节）彝族（火把节）壮族

（三月三）

傣族（泼水节）满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）

5、负荆请罪

一、字词

1.注音

上卿

．

（qīng）干吗

．

(má)踱

．

(duó)步

应

．

(yìng)声着

．

(zhuó)想筵

．

(yán)席

2.写同音字

Jù惧怕家具俱乐部飓风锯子剧烈

龙盘虎踞根据聚集拒绝火炬距离

3.多音字

咽yān(咽喉)yàn(咽气)yè（哽咽）

大dà(大人)dài(大夫)

4词语

负荆请罪惧怕唇枪舌剑昏庸上卿廉颇聚精会神避让

针锋相对若有所悟侮辱深明大义宽容大度筵席

5.近义词

不解（疑惑）分明（明显）宽恕（饶恕）昏庸（糊涂）侮辱（欺

辱）

惧怕（畏惧）深明大义（顾全大局）宽容大度（宽宏大量）

6.反义词

宽恕（严惩）紧张（镇定）侮辱（尊重）

负荆请罪（兴师问罪）宽容大度（小肚鸡肠）

二、句子

把句子改写成陈述句。

1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？

既然秦王我都不怕，我不会怕廉将军。

2．刚才在路上，蔺大人不是有人避让廉将军的车子吗？

刚才在路上，蔺大人是有人避让廉将军的车子。

三、填空。

1．《负荆请罪》是历史小话剧，剧本共分为两幕；第一幕侧重写的

人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、

-15-

地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中

的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述

了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆

请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博

大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的

意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

2．“负荆请罪”中的“负”的意思是背负，“荆”的意思是荆条。这个成

语出自《史记廉颇蔺相如传》。与蔺相如有关的故事：完璧归赵、渑

池之会。两人之间的交情被后人称为“刎颈之交”，拓展：“管鲍之交”（管

仲、鲍叔牙）“生死之交”（刘备关羽张飞）

3．蔺相如：深明大义宽容大度顾全大局

廉颇：光明磊落知错就改

4．“您能明白我的心思，我实在太高兴了！”中的“心思”指与廉颇和

睦相处，共同维护赵国利益。

5．与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。（“想当年”中的“当

年”指什么？）

6．剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮

辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利

益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可

贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责

罚，也表示向人认错赔罪。

四、知识链接。

★表示知错就改的成语：迷途知返改邪归正痛改前非翻然悔

悟弃旧图新

悬崖勒马浪子回头洗心革面负荆请罪改过迁善悔过自新

★出自《史记》的成语：纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高）鸡

鸣狗盗（孟尝君）完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（项羽）围魏救赵（孙

膑）

★关于“宽容”的精彩语段

宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇静剂，

可使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜

疑积雪；宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。

★和：

1．带有“和”的成语：和风细雨风和日丽和颜悦色和衷共济

心平气和

2．和睦和平和谐和美和洽

3．和衷共济同心协力万众一心众志成城同舟共济同甘共

苦

4．“和”的名言警句：

⑴天时不如地利,地利不如人和――孟子

-16-

⑵礼之用,和为贵――有子（孔子弟子中的“七十二贤人”之一）

⑶家和万事兴。

★宽容大度的名言警句：

世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的是

人的心灵。

――雨果

★表示语言的褒义词：妙语连珠出口成章口若悬河娓娓而谈

侃侃而谈

表示语言的贬义词：吞吞吐吐张口结舌夸夸其谈信口开河

6、最后的姿势

一、字词

1.注音

洗漱

．

（shù）尘埃

．

(āi)坍

．

(tān)塌废墟

．

(xū)深凹

．

(āo)

2.组词

墟()嘘()吁()须()诠()痊()权()

撼()憾()旱()捍()释()誓()势()

3.解释带点的字。

生死攸关攸：所

绘声绘色绘：描绘、描摹。

4.词语

谭洗漱废墟震撼深凹（凹凸）坍塌大公无私尘

埃塌陷生死攸关绘声绘色灵魂妙语连珠摇晃短暂誓死

姿势诠释（凹凸笔顺）

5.近义词

坍塌（塌陷）震撼（震动）迅速（快速）普通（平凡）赞

颂（歌颂）

生死攸关（生死存亡）大公无私（铁面无私）绘声绘色（有

声有色）地动山摇（山崩地裂）

6.反义词

短暂（漫长）妙语连珠（废话连篇）大公无私（自私自利）

幽默（呆板）生死攸关（无关紧要）绘声绘色（枯燥无味）

7.仿写

大公

．

无私

．

七上八下喜新厌旧欢天喜地顶天立地

生死：生死与共生死攸关生死存亡生死相依生死骨肉

时间短的词：霎时须臾转眼间刹那间一瞬间顷刻间眨

眼间

二、填空。

1．课文主要描写了当地震灾难突然袭来时，谭千秋老师张开双臂，

用自己的血肉之躯护住了学生，自己却不幸遇难的事，歌颂了谭千秋老

师舍己救人、恪尽职守的崇高精神。

-17-

2．“凹”的笔顺是：

3．“英雄不死，精神千秋”表现了谭千秋永远活在人们心中，他的精

神将世代相传。

4．“天空阴沉沉的”的作用是：预示着灾情的发生，渲染悲壮的气氛。

5．第3节的上课内容既是对学生进行的思想教育，也为下文他在危

难之际作出的抉择埋下了伏笔。

6．第5、7节的场景描写渲染了当时情况的危急和恐怖，表现了谭

千秋老师的临危不惧、舍身忘我。

三、书后习题。

习题3．“张开双臂，护住学生”是谭千秋老师逝世的自然姿势，但正

是这是姿势挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死

置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质，

正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭千秋老师产生崇高

的敬意。因此谭千秋老师“张开双臂，护住学生”姝姿势已铭刻在人们的

心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生命中最后的姿势。

四、知识链接。

★成语

1．人物优秀品质的：忠于职守舍己救人大公无私视死如归

见义勇为诚实守信拾金不昧宽宏大度

2．谭老师：恪尽职守忠于职守舍己救人舍己为人临危不惧

大爱无疆

3．情况危急的成语：千钧一发燃眉之急十万火急兵临城下

危在旦夕

岌岌可危一触即发危如累卵

★赞美老师的句子：

1．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。――李商隐

2．随风潜入夜，润物细无声――杜甫

3．落红不是无情物，化作春泥更护花――龚自珍

7、船长

一、词语

薄雾哭泣秩序舰桥恐怖笼罩震荡不可开交呼号

嘈杂搭救肇祸争执斗殴巍然屹立穿梭调遣阴森可怖

凝视忠于职守履行

二、注音

顷

．

（qǐng）刻间呼号

．

(háo)尽（

．．

jìn）力履

．

(lǚ行

三、多音字

难nàn(灾难)nán(为难)尽jìn(尽力)jǐn(尽管)

似sì(似乎)shì(似的)着zhuó（沉着）zháo（着急）zhe(走着)

没mò(浸没)méi(没有)翘qiào(翘起)qiáo(翘首遥望)

-18-

四、词语搭配：

维持秩序操持家务维持秩序保持安静支持工作坚持学

习

五、填空。

1．《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”

号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60

名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着

客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守，舍己救人的崇

高精神。

2．课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称

为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑

面人》、《九三年》。

3．文章按（遇险—自救—牺牲）为提纲分为三个部分。

4．文中的对话说明了情况万分危急，突出了船长的沉着镇定机智。

5．指挥救援工作井然有序地进行，控制局面不发生混乱，领导乘客

和船员安全撤离。

六、书后习题第4题

（1）“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在

他们上空。”人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、

舍己救人的品德所感动，没有

一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。

这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。

（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡威胁，哈尔

威船长作出了以身殉职的选择，他忠于

职守、舍己救人，又一次表现出他的高尚品格。

七、知识链接。

★成语

1．做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、

拾金不昧、见义勇为、宽容大度助人为乐乐于助人

2．含“然”：井然有序恍然大悟泰然处之

潸然泪下悄然而至肃然起敬

豁然开朗嫣然一笑安然无恙迥然不同勃然大怒浑然一体

庞然大物

危险来临时，船上乱得不可开交，唯有船长

（泰然自若），他（巍然屹立）在他的船长岗位上，救援工作进行得

（井然有序），乘客和船员都（安然无恙），可在生死攸关的时刻，他（毅

然决然）地选择了死亡，把生的希望留给了别人，每每想起那惊心动魄

的一幕，克莱芒总是（潸然泪下）。

3．秩序乱：一窝蜂一粥锅一团糟一拥而上不可开交

4．有条理：井然有序井井有条有条有理秩序井然有条不紊

-19-

5．冷静：泰然处之不慌不忙镇静自若从容不迫岿然不动

6．人物神态：呆若木鸡神采飞扬神态自若全神贯注欣喜若

狂

张口结舌眉飞色舞坐立不安

7．不可开交不可一世不可名状不可多得不可收拾不可告人

不可终日不可思议不可理喻不可救药

8．不翼而飞不胫而走不期而遇不约而同不辞而别不劳而

获不谋而合不足挂齿不速之客

9．紧急：燃眉之急迫在眉睫火燎眉毛十万火急千钧一发

10．时间短：一瞬间转眼间一刹那刹那间霎时间顷刻

间

★赞美英勇献身精神的名言：

1．生的伟大，死的光荣——毛泽东

2．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

3．生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

★雨果名言：

1．世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的

是人的心灵。

2．最高贵的复仇是宽容。

3．人生是花，而爱是花蜜。雨果

★仿写：他沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。

他在大脑中计算着，论证着，验算着。

8、爱之链

一、词语

颠簸矮小轮胎袜子愣住餐桌口吻脚腕蹭破天经

地义脸颊

粗糙荒无人烟潸然泪下

二、注音

颠簸（bǒ）口吻(wěn)腕(wàn)蹭(cèng)脸颊(jiá)粗糙(cāo)

潸(shān)然泪下

三、解释。

天经地义：经，规范，原则；义，真理。天地间历久不变的常道。指绝

对正确，

不能改变的道理。也指理所当然的事。

荒无人烟：人烟，指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地

方偏僻荒

凉，见不到人家。

潸然泪下：潸然，流泪的样子。形容眼泪流下来。

四、填空。

-20-

1．《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼

特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人资助女店

主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，

赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出

援助的手。

2．乔依：乐于助人、无私奉献。

五、书后习题。

习题2：这句话既是对乔依找不到工作的宽慰，又是对人间真情的赞

扬。如《爱的奉献》中所唱的“只要人人都献也一点爱，世界将变成美好

的人间。”

习题3：课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老

妇人资助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动地展示了人间的互

相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能连

续不断地传递下去。

六、知识链接。

★表示热心助人的成语：乐善好施扶危济困乐于助人雪

中送炭

★爱的名言：

1．爱是美德的种子。但丁

2．人生是花，而爱是花蜜。雨果

3．人家帮忙，永世不忘；我帮人家，莫记心上。华罗庚

4．“给”永远比“拿”愉快。高尔基

5．人生的意义在于奉献，而不于享受。巴金

6．捧着一颗心来，不带半根草去。

★“关爱他人”的公益用语

1．只要人人都献也一点爱，世界将变成美好的人间。

2．送出一份爱心，收获明媚阳光。

3．送人玫瑰，手留余香。

★用“爱”组词填空：

尊敬热爱叫（敬爱）过分宠爱是（溺爱）

关心下辈，要（慈爱）心疼呵护称（疼爱）

同情乐施叫（仁爱）关怀爱护是（关爱）

朋友之间要（友爱）抬举爱护称（抬爱）

★仿写：

在飘零的雪夜，爱是一股暖流，她能驱赶寒冷；

在炎热的夏日，爱是一阵凉风，驰能驱赶暑气。

练习2

-21-

1．《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全

国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，

为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2．学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》

这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。

也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的

人间。

3．采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：

（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什

么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，

语言要得体。（4）记录重要的内容。

★仿写：如果你是蓝天，我乐意是白云轻飘；

如果你是大树，我乐意是陪伴你左右的小鸟。

9、小草和大树

一、词语

堪称逆境撇下长辈狭窄权衡毅力铅笔钢铁训诫

瓜熟蒂落

陡峭枉费罕见典范提携崇敬发誓慎重遭遇荆棘

寥寥无几

领域驰骋陈腐成年累月大名鼎鼎节衣缩食神思妙笔

孜孜不倦

惴惴不安孜孜不倦脱颖而出要强好胜

二、注音。

堪（kān）称逆(nì)境撇(piē)下

寥寥(liáo)无几枉(wǎng)费着(zhuó)眼

三、解释：

节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食

的样子。

要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜

欢胜利、成功。

大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。

脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部

显露出来。

寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。

惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。

四、填空。

-22-

1．《小草和大树》课文讲述了夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，

坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大

的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹

妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震

动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹

不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们

在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。

2．夏洛蒂·勃朗特《简·爱》艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》

安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

3．《简·爱》写了一位“灰姑娘”的奋斗史，书中经典语录有：

①我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。

②暴力不是消除仇恨的最好办法，同样报复绝对医治不了伤害。

③没有理智的感情固然淡而无味，但缺乏感情的理智也是太苦涩粗

糙，叫人难以下咽。

4．“她们的路走对了”中的“路”指改写小说，全力以赴，抢回在诗的

迷途上失去的时间和精力。

5．夏洛蒂·勃朗特：坚韧不拔

6．夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范，她所遭遇的逆境来自于两

个方面：生活逆境(童年生活困苦、母亲早逝)和写作逆境。其写作历程为

贫苦中奋争――写作中受挫――思考中转型――努力中成功。

7．课文以“小草和大树”为题：夏洛蒂用顽强的意志和不屈的抗争精

神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血

把“小草”浇灌成“大树”，用“小草和大树”为题更能体现三姐妹坚忍不拔的

精神，更能让们明白在逆境中只有具备顽强意志和聪明的才智的人,才可

能拥有精彩的人生。

8．女作家:冰心琼瑶杨红缨黄蓓佳秦文君

9．“冷酷和偏见”指罗伯特·骚塞以傲慢的冷冰冰的口吻训诫夏洛蒂不

能成为作家，从“锥心”“浸透”体会到夏洛蒂的伤心与愤怒，从这句话可以

看出夏洛蒂不屈的奋斗精神。

10．“传统的观念和陈腐的偏见”指“文学不是妇女的事业，而且也不

应该是妇女的事业。”

五、书后习题。

★课后第3题：

（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”

这句话把夏洛蒂·勃朗特比作仙人掌花，突出了她的不屈的精神和在恶劣

环境中茁壮成长的顽强的生命力。也可以看出的她的一生都是奋斗的一

生。

（2）“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用

汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’”、这句话作者用比喻的修辞手法，分

别把意志比作了钢铁，把成功前的夏洛蒂·勃朗特三姐妹比作小草，把成

-23-

功后的三姐妹比作大树，从中可以看出他们三姐妹所付出的艰辛努力和

坚忍不拔的意志。

句中的两个“硬是”突出了她们付出的艰辛努力。

★课后第4题：从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守

观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；在逆

境中只有具备顽强意志和聪明的才智的人,才可能拥有精彩的人生。

六、知识链接。

★成语：

1．与困难作斗争：不屈不挠坚韧不拔坚强不屈自强不息百

折不挠

2．勤奋刻苦：孜孜不倦手不释卷争分夺秒废寝忘食夜

以继日

通宵达旦凿壁偷光闻鸡起舞囊萤映雪韦编三绝

★“苦难”名句：

1．苦难是人生的老师。——巴尔扎克

2．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡

3．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4．不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香。

5．不经风雨，怎么见彩虹？

★毅力名言：

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

★志向名言：

★请用“堪”组词填空：

请三思而行，否则后果将（不堪设想）。往事（不堪回

首）。

他哪像学生，说的话简直（不堪入耳）。纸老虎（不堪一

击）。

辛苦了一天，我（疲惫不堪）。他穿的衣服（不堪入目）。

在旧社会爷爷可是吃尽了苦，简直（苦不堪言）。

在事实面前，他被戳穿了，显得（狼狈不堪）。

七、成语仿写

1．惴惴

．．

不安寥寥无几孜孜不倦滔滔不绝依依不舍

2．大名鼎鼎

．．

得意洋洋千里迢迢虎视眈眈威风凛凛

3．节

．

衣缩

．

食争分夺秒翻山越岭铜墙铁壁断壁残垣

4．艰辛而又壮丽物美而又价廉便宜而又结实豁达而又

慷慨

10、轮椅上的霍金

一、词语

撰写牌子打扰残酷禁锢瘫痪驱动龇牙咧嘴神秘莫

-24-

测顶礼膜拜

跻身魅力悲悯叩击静默震颤由衷恬静众星捧

月鸦雀无声

二、生字组词

撰（撰写）扰（打扰）

三、形近字：

扰（打扰）膜（角膜）幕（夜幕）

忧（忧愁）模（模型）慕（羡慕）

四、注音。

撰写（zhuàn）禁锢（jìn）

五、解释：

禁锢：束缚，强力限制。

悲悯：怜悯。

鸦雀无声：形容非常安静。

六、填空：

1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的英国著名科学

家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，仍然孜

孜不倦地探索宇宙的未知世界，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬

了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之

情。

2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间

简史》

3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬（音乐大师）、爱迪生（聋

人发明家）、张海迪（青年作家）、海伦·凯勒（学者）、桑兰（运动员）、

司马迁左丘明

4、文中的过渡段是第（8）小节。

5、蚕食一词表现了霍金阅读时艰难和霍金不畏艰难的非凡毅力。

6、霍金的回答体现了他正视命运、乐观向上的精神品质。

7、文章讲了两个故事：霍金不愿被人打扰；一颗感恩的心。

七、书后习题

习题2：

年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然

拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人

和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：面对残

酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切而感到高兴。

霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。

习题4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语

言回答：

（1）他被称为“宇宙之王”，撰写的科学著作《时间简史》在全世界

拥有无数的读者。

-25-

（2）他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的

大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。

（3）在病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学探索，他是一个令

人折服的生活强者。

八、知识链接

成语：

1、有毅力：锲而不舍绳锯木断持之以恒坚持不懈水滴石穿

坚韧不拔

2、身体瘦弱：骨瘦如柴面黄肌瘦弱不禁风形销骨立奄奄一

息

3、霍金成就：丰功伟绩举世瞩目劳苦功高登峰造极大名鼎

鼎

4、霍金才学：饱学之士博学多才博古通今学富五车满腹经

纶

5、安静：鸦雀无声万籁俱寂

霍金名言：

1、活着就有希望。

2、如果一个人没有梦想，无异于死掉。

3、一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。

4、如果生活没有了乐趣，那将是一场悲剧。

5、永恒是很长的时间，特别是对尽头而言。

6、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

7、我即使被关在果壳之中，仍自以为是无限空间之王。

8、我的手指还能活动，我的大脑还能思维;我有终身追求的理想，我

有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心……

九、阅读

阅读第2节

1、节意：命运对霍金十分残酷。

2、划出描写标志性形象的句子。

3、这些句子说明了霍金学习工作面临着极大的困难。

4、两个“彻底”说明霍金学习工作面临着极大的困难。

5、写本节的用意是：突出霍金不屈不挠的顽强意志，对科学永不停

息的探索精神。

第2节写，其标志性形象说明。

阅读第9-12节

1、解释：

唐突：轻率地冒犯。

尖锐：激烈。

2、说问题唐突和尖锐是因为命运对霍金十分残酷，熊掌讲来是令人

遗憾不平的，而女记者的问题应该说是切中症结的。

-26-

3、“鸦雀无声”和“一片静默”体现了人们的关注。

11、一本男孩子必读的书

一、词语

胶水粘补礁石一艘锯子筐子丑陋抽屉缅怀帐篷

龙飞凤舞

驯养鹦鹉扉页木筏栖身俘虏惬意爱不释手荒无人

烟

二、生字组词

粘（粘补）胶（胶水）筐（竹筐）篷（帐篷）

沾（沾水）蛟（蛟龙）框（方框）蓬（蓬勃)

三、注音。

粘补（zhān）筐子(kuàng)帐篷(peng)栖身（qī）惬意(qìe)

四、解释：

栖身之处：居留的地方。

惬意：心情舒畅，称心如意。

爱不释手：喜爱得舍不得放下。

五、填空。

1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本

三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的

人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。

2、《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说，告诉我们要学会生存，学会

坚强，学会面对困难。

3、鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有

三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。

4、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：

“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”对于这句话的理解是：

一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一

个成功者，一个英雄。（课后习题2）

5、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日

记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

6、送书的用意是：希望孩子像介鲁滨逊一样不怕困难，学会生存。

六、书后习题。

习题2：见填空题3

习题3：女孩子也要读：（1）这本书是一本世界名著，是一本告诉我

们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书，这种精神男孩子需

要，女孩子也需要；（2）无论是男孩还是女孩子，都要做一个聪明机智

而又具有坚强毅力的人。

-27-

七、知识链接。

赞扬鲁滨逊的成语：机智勇敢自强不息知难而进勇往直前

自力更生自食其力

八、成语仿写

龙飞凤舞龙吟虎啸龙争虎斗龙盘虎踞龙潭虎穴

十、句式

仿写：

1、书是钥匙，能开幕词智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想

的高峰。

2、没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有一滴水的海洋。

3、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是连绵不绝的画卷，让人流连忘返。

练习3

1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法

是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一

个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念

得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿

子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。

2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都

国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国

义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

3、《从岩缝里长出来的小草》让我们认识了顽强用谦虚的小草，启

示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，

我们要有一颗感恩的心。

4、仿写：

例：阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地吹拂着它，雨露更不断地哺

育着它，岩石则用风化了的泥土紧紧地抱住它的根。

在春风中，在阳光下，小草向我们点头，花儿向我们微笑，小树向

我们招手。

秋天，大豆笑得咧开了嘴，高粱笑得涨红了脸，稻子笑得弯下了腰。

5、叶圣陶原名叶绍钧，他的《稻草人》是我国第一部童话集。《倪

焕之》是长篇小说。

12、姥姥的剪纸

一、词语

小屯刁难庄稼驮东西岂有此理清清爽爽广结善缘

熟能生巧

耍赖屋檐敦厚联结左邻右舍心灵手巧啧啧赞叹

深入人心

-28-

啃食择菜捂住挑剔有求必应

二、注音

刁难(nàn)庄稼(jia)耍赖(shuǎ)择菜(zhái)挑剔(tī)有求必

应(yìng)

三、解释。

熟能生巧:熟练了，就能找到窍门。

啧啧赞叹:形容连续、不断地称赞。

深入人心:指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。

有求必应：只要有人请求帮助，就一定答应。

四、填空。

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪

纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动

情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表

达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。

3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、

作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必

应。

4、姥姥剪纸的技艺深入人心，她的剪纸作品栩栩如生。人物、植物、

动物、器物，无所不能。姥姥广结善缘，有求必应，因此左邻右舍的窗

户上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。人们看着姥姥的作品，总会赞不绝

口，听着人们的称赞，我更是心花怒放。

5、民间技艺：剪纸、刺绣、编中国结

6、姥姥的剪纸题材广阔、栩栩如生、富含深意。其中：

（1）“一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上”——姥姥爱“我”甘

作牛。

（2）“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”——和谐共处的亲情

深。

（3）“蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地

的老牛。”——姥姥勤劳，“我”贪玩。表达了我对姥姥的赞美和依恋。

（4）“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦乱跳的小兔

子”——既寄托了姥姥对“我”的思念，又显现也姥姥对我寄寓厚望，希望

我能走向更广阔的天地，多长见识，将来生活得幸福。

11、心境指心情，即我对姥姥和家乡的思念之情。“梦”和“忆”给我带

来了温馨和甜蜜，表现了“我”对家乡的眷念和对姥姥的深情。

五、书后习题。

课后第3题：

刁难：故意使人为难。

挑剔：过分严格地在细节上指摘。

耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。

-29-

调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。

课后第4题：

“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪的时间长，长

年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们

在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。

六、知识链接。

形容剪纸技艺的成语：栩栩如生出神入化炉火纯青惟妙惟肖

游刃有余胸有成竹

13、牛郎织女

一、词语

嫂嫂牛棚衰弱趁挣扎舔拽衣裳轻盈循着彩锦

装饰暴跳如雷发誓波涛汹涌玉簪霎时间据说心急如焚

二、生字组词

衰弱衰败衰老

三、形近字：

嫂搜瘦艘馊棚篷绷衰衷哀蓑挣诤铮净扎

札礼孔

四、注音。

趁拽衣裳轻盈循着彩锦玉簪霎时间心急如焚

五、多音字

剥挣扎挑

六、解释：

暴跳如雷

心急如焚

原来：A表示解释说明

B表示一开始

七、填空：

1、它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大

民间故事。

2、人物素描：

牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义、向往美好生活

织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇于追求美好的生活

老牛——知恩图报，善解人意、勤劳朴实

王母娘娘——心狠手辣，无情无义，不讲骨肉亲情。

3、中国的七月初七，又被称为“乞巧节”，他们鹊桥相会。

-30-

4、牛郎织女，比喻分居两地的夫妻。《牛郎织女》中的两位主人翁

深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中

写道的：但愿人长久，千里共婵娟。

5、老牛临终的嘱托，为下文做好了铺垫，因为下文写牛郎追赶王母

娘娘就是凭借了牛皮的帮助。

6、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，

当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于

天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的

追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受

到作者对善良的人们的深深同情。

7、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，

加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、

要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。

八、知识链接

★来自于神话故事的成语：精卫填海愚公移山开天劈地火眼

金睛八仙过海女娲补天夸父逐日

★我国的主要传统节日：春节元宵节清明节端午节七夕节

中秋节重阳节

《牵牛织女》《秋夕》《浪淘沙》

唐杜甫唐杜牧唐刘禹

锡

牵牛出河西，银烛秋光冷画屏，九曲黄河万里

沙，

织女处其东。轻罗小扇扑流萤。浪淘风簸自天

涯。

万古永相望，天阶夜色凉如水，如今直上银河

去，

七夕谁见同。坐看牵牛织女星。同到牵牛织女

家。

《鹊桥仙》秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人

间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝

朝暮暮。

《乞巧》唐林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几

万条。

九、成语仿写

暴跳如雷心急如焚一贫如洗力大如牛胆小如鼠

-31-

14、安塞腰鼓

一、词语

高粱骤雨枣儿搏击战栗陌生捶急促旋风瞳仁

强健炽热飞溅困倦亢奋蓦然威逼震撼包裹躯体释

放变幻享受叹为观止戛然而止奇伟磅礴渺远蓬勃凝聚

二、生字组词

搏陌

三、形近字：

粱梁搏博膊捶锤梁粱博搏蓦漠陌默噪燥躁操

四、注音。

胳膊

．

耳畔高粱

．

战栗

．

旋

．

风旋转炽

．

热亢

．

奋（多音）蓦

．

然戛

．

然而止衣着

．

茂腾腾

．．

五、多音字

塞似旋转

六、解释：

叹为观止

戛然而止

奇伟磅礴

元气淋漓

战栗

亢奋

蓦然

七、填空：

1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为

我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的

舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开

放的性格。

2、课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—

静”的表演过程。

3、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；

好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。

4、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。

5、刘成章，陕西延安人，《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

6、安塞腰鼓被称为“天下第一鼓”。

7、前一部分的静态描写为文章后面写动蓄势，为热闹激昂的表演做

好铺垫。使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。

8、“但是，看！”中“！”提示读者，引人注目，自然而然地完成画面

由静到动的急转，表达了无限欣喜的感情。

-32-

9、叠词增添了文章的气势和韵味，使作品音韵和谐，旋律优美，极

富音乐美。

10、交织！旋转！升华！凝聚！不可调换，因为它们之间有渐进关

系。

八、书后习题

课后习题3：

（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴

实与活力。

（2）“燥热”、“飞溅”与“冰冷”“恬静”形成了鲜明的对比，更能突出

安塞腰鼓热烈奔放的特点。

（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈

表达了出来，不仅给人感官上的刺激，更给人心灵上的震撼，形象生动

地展现了安塞腰鼓所蕴含强盛的生命力。

课后习题4：

“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，

从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，

层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。

九、知识链接

★成语

①带“鼓”的：鼓乐齐鸣鼓唇弄舌鼓噪一时锣鼓喧天

晨钟暮鼓欢欣鼓舞旗鼓相当偃旗息鼓紧锣密鼓

②形容安静：悄无声息悄然无声万籁俱寂寂静无声鸦雀无声

夜深人静

③形容热闹：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、熙熙攘攘、水泄不

通、人头攒动

④气势大：惊天动地排山倒海山崩地裂震耳欲聋气吞山河

浩浩荡荡

气壮山河

★有趣的鼓艺及其产生地：胸鼓（宜川）瞥鼓（洛川）扇鼓（志丹）

大鼓（绛州）

★有关鼓的诗：

游山西村登瓦官阁

陆游李白

莫笑农家腊酒浑，晨登瓦官阁，极眺金陵城。钟山对北户，淮

水入南荣。

丰年留客足鸡豚。漫漫雨花落，嘈嘈天乐鸣。两廊振法鼓，四

角吟风筝。

山重水复疑无路，杳出霄汉上，仰攀日月行。山空霸气灭，地

古寒阴生。

-33-

柳暗花明又一村。寥廓云海晚，苍茫宫观平。门余阊阖字，楼

识凤凰名。

箫鼓追随春社近，雷作百山动，神扶万栱倾。灵光何足贵？长

此镇吴京。

衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，

拄杖无时夜扣门。

十、词语仿写

沉稳而安静简洁而开阔勤劳而善良美丽而贤惠淘气而聪明

机智而勇敢宽敞而明亮

十一、句式

★写话：

1、花朵一样，是绽放的笑容；闪电一样，是挥舞的手臂；晚霞一样，

是飞舞的腰带；雾霭一样，是雪白的衬衫；白云一样，是洁净的头巾；

钻石一样，是飞溅的汗珠；利剑一样，是锐利的眼神。

2、百十个……

★填写诗句：

1、爷爷70岁，客客人们祝爷爷“福如东海寿比南山”，可爷爷却说：

“夕阳无限好，只是近黄昏。”我接着说“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄

昏。”

2、一次又一次失败，将我的心拉到了万丈深渊，老天啊，我花费了

许多精力，许多时间，我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋。”

练习4

1、课外俗语：

（1）长他人志气，灭自己威风。

（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。

（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。

（4）麻雀虽小，五脏俱全。

（5）众人拾柴火焰高。

2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情

的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称

呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明

原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。

3、背诵俗语及成语（练习四）

生旦净丑喜闻乐见粉墨登场锣鼓喧天唱念做打有板有眼

余音绕梁字正腔圆惟妙惟肖活灵活现感人肺腑动人心弦

选用以上成语填空：

-34-

京剧是需要品的，就如一壶名茶，心烦气躁的人永远感觉不出

其犹如清洌泉水般的神韵和余音绕梁的醇美。京剧美，美在唱腔，字正

腔圆，甜润优美；美在热闹，锣鼓喧天；美在神韵，惟妙惟肖。京剧讲

究唱念做打，讲究“手、眼、身、法、步”，难怪会成为老百姓喜闻乐见

的娱乐方式。

15、青海高原一株柳

一、词语。

伫立吟诵崇拜深邃凝滞弥漫苍郁锻

铸

抱怨畏怯韧劲急骤抑制虐杀摧毁

不可思议起死回生望而生畏名贯古今婀娜多姿风情

万种艰苦卓绝

二、生字组词

铸（铸铁）（铸工）（铸造）虐（虐待）（虐杀）

（肆虐）

摧（摧毁）（摧残）（摧枯拉朽）诵（吟诵）（背诵）（过

目成诵）

三、词语仿写

不可思议不可开交不可理喻不可告人不可一世

铺天盖地开天辟地顶天立地上天入地改天换地

起死回生名贯古今颠倒是非混淆是非无足轻重

望而生畏死而复生失而复得华而不实学而不

厌

四、注音。

凝滞（zhì）嶙峋（línxún）赭红色（zhě）畏怯（qiè）深

邃(suì)

坚韧（rèn）虐杀(nvè)艰苦卓（zhuó）绝

五、多音字

干gǎn(干净)gàn(树干)

种zhǒng(种子)zhòng(种植)

散sǎn(散文)sàn(散会)

七、解释：

重点解释

婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。

艰苦卓绝:形容斗争十分艰苦，超出寻常。

凝滞：停止流动，不灵活。

深邃：幽深。

锻铸：锻造和浇铸。

八、句式仿写：

这株柳树没有抱怨命运，也没有……而是……

-35-

这个孩子没有抱怨命运,也没有畏怯世人的眼光所带来的侮辱,而是

聚合全部身心之力与病魔抗争，以超乎想象的毅力和韧劲坚持下来，终

于成为残奥会上最闪亮的明星！

九、填空：

1．《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想

象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却

顽强地生活了下来，成就了青海高原上一方壮观而独立的风景，赞扬了

柳树伟大的生命力，表达了作者的敬畏和赞颂之情。

2．本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》《渭北

高原，关

于一个人的记忆》《百鹿原》。

3．由这株柳你由想到哪些人物：桑兰、张海迪、夏洛蒂、海伦·凯勒、

霍金、贝多芬……

4．这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树

阴_______。树干和树枝呈现出生铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之

绿，绿得苍郁，_绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特

锻铸。它巍巍撑立在高原上，给人以生命伟力的强大感召

5．“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中

成就了一片绿阴。”中“九十九条死亡之路”在文中指“持久的干旱、严酷的

寒冷、雷轰电击”，“一线希望”指生命奇迹。

十、书后习题

习题三：

1．“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在

青海高原上。”

“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风

景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，

生机盎然。

“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作

者产生了深深的敬意。

2．“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中

成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的

启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充

满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。

习题四：

课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边

的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加

突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。

十一、知识链接

1、成语：柳暗花明柳眉杏眼柳门竹巷柳暖花春柳骨颜筋桃

红柳绿残花败柳云轻柳弱垂柳依依垂柳蓬茸杨柳垂金柳絮似

-36-

锦柳吐绿珠

2、写柳或折柳送别诗

咏柳送元二使安西竹枝词绝句

贺知章王维刘禹锡志南宋

碧玉妆成一树高，渭城朝雨浥轻尘，杨柳青青江水平，古木

阴中系短篷，

万条垂下绿丝绦。客舍青青柳色新。闻郎江上唱歌声。杖藜

扶我过桥东。

不知细叶谁裁出，劝君更尽一杯酒，东边日出西边雨，沾衣

欲湿杏花雨，

二月春风似剪刀。西出阳关无故人。道是无晴还有晴。吹面

不含杨柳风。

3、边塞诗

塞下曲（其一）塞下曲（其二）从军行

卢纶卢纶王昌龄

月黑雁飞高，林暗草惊风，青海长云暗雪山，

单于夜遁逃。将军夜引弓。孤城遥望玉门关。

欲将轻骑逐，平明寻白羽，黄沙百战穿金甲，

大雪满弓刀。没在石棱中。不破楼兰终不还。

凉州词凉州词出塞

王之涣王翰王昌龄

黄河远上白云间，葡萄美酒夜光杯，秦时明月汉时关，

一片孤城万仞山。欲饮琵琶马上催。万里长征人未还。

羌笛何须怨杨柳，醉卧沙场君莫笑，但使龙城飞将在，

春风不度玉门关。古来征战几人回？不教胡马度阴山。

《别董大》《从军行》

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

造就成就

16、草原

一、词语

清新明朗渲染摔跤玻璃彩虹马蹄

境界奇丽骏马洒脱迂回羞涩会心

翠色欲流襟飘带舞

二、生字组词

襟（衣襟）迂（迂回）涩（羞涩）

三、形近字：

渲（渲染）吁（呼吁）芋（芋头）波（波浪）

喧（喧闹）迂（迂回）宇（宇宙）玻（玻璃）

骏（骏马）浚(浚河)峻(严峻)啼（啼叫）

-37-

俊（俊俏）竣(竣工)梭(梭子)蒂（瓜熟蒂落）

四、注音。

渲（xuàn）染迂(yū)回襟(jīn)飘带舞衣裳(shang)勾勒(lè)

豆腐(fu)玻璃(li)

五、多音字

好hǎo（好人）hào（爱好）

蒙mēng（蒙骗）méng（蒙混）měng（蒙古）

清晨，蒙（mēng）蒙亮的天空中下起了蒙（méng）蒙细雨，使蒙（měng）

古大草原显得更加青翠。

六、解释：

翠色欲流：欲，将要。

七、填空：

1．《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了

草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

2．老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，

作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

1950创作《龙须沟》，获北京市政府授予“人民艺术家”称号。

3．课文依次写了美景、远迎、会见、款待、话别.

4．“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”

这句话把河比作了一条迂回的明如玻璃的带子。有河意味着有人家，就

意味快到目的地了，可以看出作者欣喜、激动的心情。

八、书后习题

3．①“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”

这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。

②“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草

原的无限乐趣。”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。

4．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。

何：哪里；“忍”：忍心，舍得；别：离别；

天涯：极远的地方。涯：水边天涯碧草：指大草原；

话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。

句意：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，

大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

九、知识链接

★成语

1．含“草”字：草木皆兵草菅人命草草了事草长莺飞草率从

事草行露宿草莽英雄寸草不生芳草如茵打草惊蛇斩草

除根寸草春晖风吹草动浮皮潦草、疾风劲草、奇花异草、奇葩异

草

2.形容草原大：一碧千里一望无垠无边无垠广袤无垠无边无

际

-38-

3．形容草原绿：翠色欲流青翠欲滴一碧千里青翠欲滴郁郁

葱葱绿意盎然

4．形容热闹场面：载歌载舞欢聚一堂张灯结彩人声鼎沸欢

声雷动人流如潮热火朝天

5．形容朋友间深情厚谊：深情厚谊情同手足形影不离心心相

印志同道合手足情深肝胆相照同甘共苦亲密无间情同骨肉

莫逆之交患难之交刎颈之交生死之交患难之交贫贱之交

情投意合如胶似漆

6．一碧千里一刀两断一举两得一干二净一波三折一呼百

应一诺千金一落千丈

7．翠色欲流摇摇欲坠飘飘欲仙昏昏欲睡跃跃欲试蠢蠢欲

动

8．襟飘带舞风吹雨打风吹草动风起云涌心惊肉跳心惊胆

战心驰神往

★古诗

敕勒歌赋得古原草送别早春

北朝民歌【唐】白居易【唐】韩愈

敕勒川，离离原上草，天街小雨润如酥，

阴山下。一岁一枯荣。草色遥看近却无。

天似穹庐，野火烧不尽，最是一年春好处，

笼盖四野。春风吹又生。绝胜烟柳满皇都。

天苍苍，远芳侵古道，

野茫茫。晴翠接荒城。

风吹草低见牛羊。又送王孙去，

萋萋满别情

送别：

黄鹤楼送孟浩然之广陵别董大赠汪伦

李白高适李白

故人西辞黄鹤楼，千里黄云白日曛，李白乘舟将欲行，

烟花三月下扬州。北风吹雁雪纷纷。忽闻岸上踏歌声。

孤帆远影碧空尽，莫愁前路无知己，桃花潭水深千尺，

惟见长江天际流。天下谁人不识君。不及汪伦送我情。

芙蓉楼送辛渐赠花卿送杜少甫之任蜀

州

王昌龄杜甫唐王勃

寒雨连江夜入吴，锦城丝管日纷纷，海内存知己，

平明送客楚山孤。半入江风半入云。天涯若比邻。

-39-

洛阳亲友如相问，此曲只应天上有，无为在歧路，

一片冰心在玉壶。人间能得几回闻？儿女共沾巾。

这首古代民歌，歌咏北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家

乡热爱生活的豪情。

“敕勒川，阴山下”，说出敕勒川的地理位置。阴山是绵亘塞外的大

山，草原以阴山为背景，给人以壮阔雄伟的印象。

“天似穹庐，笼盖四野”，环顾四野，天空就像其大无比的圆顶毡帐

将整个大草原笼罩起来。

“天苍苍，野茫茫”，天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片

茫茫。

十、阅读§1

1.节意：草原的美丽景色，以及给人带来的乐趣。

2.分层：草原的美丽景色；作者的感受。

3.作者惊叹的是从未见过草原的“一碧千里，而并不茫茫”

舒服：因草原广阔无边，生机勃勃。

久立：景色迷人

4.仿写：空气是那么清新，天空是那么明朗。

同学是那么热情，老师是那么敬业，使我总想赋诗一首，表达我畅快的

心情。

5.我想高歌：《美丽的草原，我的家》《我和草原有个约定》《草原牧歌》

《草原上升起不落的太阳》；我想吟诗《敕勒歌》.

★蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全

羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那

大慕”的主要内容。住的是：蒙古包，穿的是蒙古袍。

17、麋鹿

一、词语

飘浮漂浮飘拂麋鹿警觉迅即哺乳沼泽

跋涉驱赶觅食繁殖怀孕珍异繁衍茁壮

别墅公爵杀戮饲养悄无声息林茂草丰

销声匿迹惨遭厄运漂泊不定颠沛流离

二、生字组词

涉（跋涉）殖（繁殖）沛（颠沛流离）

三、形近字：

姜（生姜）恙（安然无恙）哺（哺乳）捕（捕食）铺（铺路）

脯（肉脯）

沼（沼泽）超（超越）昭（昭雪）跋（跋涉）拔（拔萝卜）

-40-

拨（拨灯芯）

殖（繁殖）植（植树）值（值日）沛（充沛）肺（肺子）

柿（柿子）

佑（保佑）偌（偌大）诺（诺言）匿（销声匿迹）

四、注音。

哺(fǔ)乳沼(zhǎo)泽繁衍(fǎn)茁(zhuó)壮杈

角(chà)

惨遭厄(è)运悄（qiǎo）无声息销声匿(nì)迹产一仔(zǎi)

五、多音字

悄qiāo（悄悄）qiǎo（悄然无声）

泊bó(停泊)pō(血泊)

仔zī(仔肩)zǐ(仔猪)zǎi(牛仔)

六、解释：

悄无声息：没有一点声音、动静。

销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。

漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。

颠沛流离：生活困苦，流落他乡。

七、填空：

1．《麋鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点，生活

习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

2．最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

3．珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华

鲟、白鳍豚、藏羚羊、扬子鳄等。

4．麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似

驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子

牙的坐骑。

5．麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后

方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，

毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。

八、书后习题

1．“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”指在自然生态环境下

的自由生长。

“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是

说麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。

2．“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗

往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”中的“相继”指“麋鹿一个跟

着一个死去”。

九、知识链接

★成语：

表示生活不安定：流离失所颠沛流离漂泊不定四海为家浪迹天

-41-

涯

含“鹿”

【蠢如鹿豕】豕：猪；蠢：愚笨。笨得像鹿和猪一样。

【铤鹿走险】①指在无路可走的时候采取冒险行动。同“铤而走险”。②

指因无路可走而采取冒险行动。

【鹿死谁手】原比喻不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不

知谁会取得最后鹿死谁手

【中原逐鹿】逐：追赶；鹿：指所要围捕的对象，常比喻帝位、政权。

指群雄并起，争夺天下。

【鸿案鹿车】鸿案：指梁鸿妻举案齐眉的事；鹿车：指鲍宣与妻共驾鹿

车归乡的事。比喻夫妻相互敬重，同甘共苦。

【蕉鹿之梦】蕉：同“樵”，柴。比喻把真事看作梦幻。

【渴鹿奔泉】如同鹿口渴思饮，飞快奔赴甘泉一般。形容书法笔势矫健。

也比喻迫切的欲望。

【糜鹿姑苏】糜：鹿的一种。糜鹿游姑苏台。比喻亡国。

【鹿伏鹤行】像鹿那样潜伏，像鹤一样飞行。形容小心警惕的样子。

【鹿皮苍璧】形容本末不相称。

【鹿裘不完】比喻检朴节俭。

【鹿驯豕暴】意指一会儿像鹿一样柔驯，一会儿像猪一样凶暴。形容狡

诈。

【群雄逐鹿】群雄：旧指许多有军事势力的人。逐鹿：比喻争夺帝王之

位。形容各派势力争夺最高统治地位。

【权移马鹿】指恃权专横跋扈，任意颠倒是非。

【失鹿共逐】失：失去；鹿：指帝位；逐：追赶。失掉帝位，天下大乱，

人人争着追逐。比喻失去政权后，天下大乱，各路英雄争夺帝位。

【指鹿为马】指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

★有关保护动物的名言：

一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。――汤玛斯．艾奎纳

我赞同动物均有其权利，如同人类均有人权一样，这才是扩充仁心之

道。――林肯

一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。――圣雄甘地

★有关保护动物的公益用语：

不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物。

动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

保护珍稀动物，人与自然共存。

地球上没有了动物，也就没有了活力。

练习5

语文与生活：

第一部分：“风成偏形树”是指树木面迎盛行风向的一侧由于以常受较大

风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背风

-42-

的一侧仍能继续生长，从而使树形出现不对称。在气候学上称为“风成偏

形树”。

第二部分：朔风疾风金风狂风凉风

劲：jìn(干劲)jìng(强劲)(刚劲)

朔（shùo）风：朔，北。朔方朔风朔日（农历初一）

望月（月亮连续两次呈现同月相所经时间，农历29天、30天根据此制定）

疾①疾病：积劳成疾②痛苦：疾苦③痛恨：疾恶如仇④急速，猛

烈：疾风

★在下面的句子中，该填什么风呢？

1、天顿时昏暗了，（狂风）猛烈地刮过整个原野。

2、迎着冬日凛冽的（寒风），梅花却挺立在枝头。

3、一阵（暖风）吹来，直暖到人的心窝里。

4、（飓风）把一切都卷上天空，所到之处，荡然无存。

秋天的诗：

枫桥夜泊暮江吟山行

张继唐白居易杜牧

月落乌啼霜满天，一道残阳铺水中，远上寒山石

径斜，

江枫渔火对愁眠。半江瑟瑟半江红。白云深处有

人家。

姑苏城外寒山寺，可怜九月初三夜，停车坐爱枫

林晚，

夜半钟声到客船。露似珍珠月似弓。霜叶红于二

月花。

宿建德江秋夕商山早

行

孟浩然杜牧温庭筠

移舟泊烟渚，银烛秋光冷画屏，晨起动征铎，

客行悲故乡。

日暮客愁新。轻罗小扇扑流萤。鸡声茅店月，

人迹板桥霜。

野旷天低树，天阶夜色凉如水，槲叶落山路，

枳花明驿墙。

江清月近人。坐看牵牛织女星。因思杜陵梦，

凫燕满回塘。

秋的成语：

一叶落而知天下秋

18、给家乡孩子的一封信

-43-

一、词语

婵娟原谅羡慕争先恐后旅行杰出享受宽广奉献

二、注音

好不（hǎo）热闹（nào）开花结（jiē）果

三、解释。

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

四、填空。

1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡

孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，

给人以人生启迪：生命的意义在于奉献而不在于享受。

2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，

曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三

部曲《风》、《雷》、《电》。

4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自

清、闻一多、冰心、老舍、艾青。

5、巴老的话成了四川成都市东城根街小学的校训：读书时用功读书，玩

耍时放心玩耍，说话要说真话，做人得做好人。

6、成语填空：文章开头不是虚情假意的客套话，巴金给孩子们写信不是

居高临下，以长者的口吻来教育孩子，而是循循善诱，结尾的勉励更是

语重心长，可见这一切都注入了老人殷殷之情。

五、在第3节共五、句子感悟。

1、因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时

间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们

的生命才会开花。

“开花”是指人生放出光彩。

2、我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。

表达了巴金爷爷对家乡孩子的思念。

六、书后习题。

课文习题2：

(1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚

持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。

(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、

“追求”之后得来的。

七、知识链接：

★成语：

1、关于时间的成语：

日月如梭岁月如流光阴似箭白驹过隙尺璧寸阴一刻千金

★名言：

1巴金名言：

-44-

生命的意义在于奉献，不在于索取。

朋友是永恒的，并没有结束的时候。

我不配做一盏明灯，那就让我做一块木材吧!

2、奉献名言：

“给”永远比“拿”愉快。-------高尔基

捧着一颗心来，不带半根草去。-------陶行知。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。-------李商隐

★优美语段：

人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下

一片阴凉；如果你是泓清泉，就洋溢一方土地；如果你是一棵小草，就

增添一分绿意；如果你是朵花朵，就一点春色；如果你是一颗星星，就

点缀一角夜空；如果你是一片云彩，就化作滴滴甘霖；如果你是一块煤

炭，就奉献一份光热；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿献血是一朵花，一句关切

的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次适时的看望一朵花，

一次由衷的鼓励一朵花，一句真诚的安慰一朵花，一个信任的微笑一朵

花，一次碰撞后的忍让一朵花，一次跌倒搀扶一朵花。

19、钱学森

一、词语

袒露奔赴富裕待遇诚恳贡献广阔无垠稳健步伐倾

诉劈波斩浪魂牵梦绕卓越

二、注音

掠过（lǜe）袒露（lù）将领（jiàng）运载（zài）卓

越（zhuó）

三、解释。

劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋勇向前。

魂牵梦绕：形容思念很深的心情、情绪。

四、填空。

1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时

刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，

赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

2、钱三强、钱学森、钱伟长被毛泽东称为我国科学界的“三钱”

3、中的“这一天”指新中国的成立。

4、“这一天终于来到了”中的“终于”说明祖国从黑暗到光明所经历的日子

长。

-45-

“钱学森终于踏上了归国的航程”中“终于”强调了钱学森归国是克服重重

阻挠而成功的。

5、“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国”这句话

是美国海军次长金波尔说的，这句话说明了钱学森的卓越才华，表现了

回国的意义重大。

五、书后习题。

第2题：（广阔无垠、辽阔无垠、无边无垠）（眺望、凝望）

（朝思暮想、魂牵梦绕）

第3题：(1）表达了钱学森时刻想念祖国，一心报效祖国的思想感情。

(2）表达了一心想回到祖国的拳拳报国之心。

第4题：按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后

面，，把它放在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，

设置悬念，增强表达的效果。

六、知识链接。

1、中国导弹之父——钱学森杂交水稻之父——袁隆平活字印刷术之

父——毕升两弹元勋——邓稼先中国原子弹之父——钱三

强

火车之父——斯蒂芬逊汽车之父——本兹飞机之父

——莱克兄弟

力学之父——阿基米德几何之父——欧几里德炸药之父——

诺贝尔

喜剧电影之父——卓别林交响乐之父——海顿钢琴之父——

李斯特

世界原子弹之父——奥本海默世界光纤之父——高锟

2、表达思念之情的诗句：

九月九日忆山东兄弟静夜思泊船瓜洲

王维李白王安石

独在异乡为异客，床前明月光，京口瓜洲一水间，

每逢佳节倍思亲。疑是地上霜。钟山只隔数重山。

遥知兄弟登高处，举头望明月，春风又绿江南岸，

遍插茱萸少一人。低头思故乡。明月何时照我还？

3、钱学森颁奖词：

在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年

两弹成。开创祖国航天，他是先行者，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，

留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识

分子的典范。

20、詹天佑

一、词语

轻蔑嘲笑勘测攀登讥笑泥浆岔道铜像竣工藐视阻

挠经纬线

-46-

要挟高山深涧悬崖峭壁毅然标杆否则开凿隧道赞叹不已

二、注音

轻蔑（miè）勘测（cè）泥浆（jiāng）岔道（chà）藐视（miǎo）

阻挠（náo）

要挟（xié）标杆（gān）开凿（záo）要道（yào）笑话（hua）

怒号（háo）

干线（gàn）塞外（sài）差不多（chà）

三、解释。

赞叹不已：已,停止。

四、组词

讥(讥笑)浆(泥浆)邈（邈远）

饥(饥饿)桨(木浆)藐（藐视）

五、词语

密计划周密结构严密仪器精密人口密集阴云密

布密林深处

六、填空。

1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝

国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，

表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联结华北和西北的交通

要道。

3、课文的中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。作者依次写了勘测

线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能

和爱国精神。

4、“他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助们。”中“要

挟”指“利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求”。“对方的弱点”是指

政府腐败无能，科学技术落后，缺乏科技人才。“自己的要求”是指强迫

清政府放弃修筑权，把铁路的修筑权交给他们。

5、“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”意思是：这是

对中国的蔑视和嘲笑，讽刺中国人没有能力主持修筑京张铁路。

6、“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”中的“这件事”指

京张铁路修筑成功。说“给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”是

因为中国工程技术人员依靠自己的技术力量将京张铁路修筑成功，比原

计划提早了两年，给嘲笑中国人民的帝国主义者一记响亮的耳光。

五、书后习题。

第2题：

1、“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑

权”。

“争夺”：争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修

-47-

筑权。

2、“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”

“争持”：争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们

的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。

第4题：居庸关：从两端同时向中间凿进。八达岭：中部凿井法。

青龙桥路段：设计“人”字形线路，要求会画示意图。

第5题：詹天佑不怕嘲笑，不怕困难，毅然接受了修筑京张铁路的任务，

在讯息工期过程中，他因地制宜，恰当地运用了“从两端同时向中间凿

进”、“中部凿井法”，并设计了“人”字形线路，最终京张铁路提前竣工，

给藐视中国的帝国主义教师以有力的回击。直到现在，人们看到詹天佑

的伟大工程，都赞叹不已，这些充分证明了他是一位杰出的爱国工程师。。

六、知识链接。

1、赞美詹天佑的四字词语词语；严谨认真一丝不苟吃苦耐劳身先

士卒

率先士卒脚踏实地才华杰出以身作则

2、赞美詹天佑的段落：

（1）他，给了藐视中国人的外国帝国主义者一个有力的回击；是他，维

护了我们中国的尊严！是他的勇气、信心和聪明才智，再次证明了他是

一位爱国、杰出的著名的铁路工程师！

（2）在国家需要的时候，他站出来！燃烧自己，照亮铁路产业。把创新

当成快乐，让混沌变得清澈，他为中国修筑了铁路。点石成金，引领变

化，永不失活，他就是中国铁路的领头人——詹天佑！

3、詹天佑名言：

①各出所学，各尽所知，使国家不受外侮，足以立足于地球之上。

②勿屈已而徇人，勿沽名而钓誉。

七、练习

★阅读第七节

1、写出词语的反义词。竣工藐视回击赞叹不已

2、“这件事”指

3、当外宾看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已，他们会说些什么呢？

★选词填空。

连接联结

1、据凤凰卫视报道，随着江炳坤、连战、宋楚瑜先后率团来访，南京已

经成为(联结)海峡两岸关系的重要纽带。

2、随着经济的发展，不少家庭电脑上网的方式都已经由电话拨号变成了

宽带(连接)。

争夺争持

1、在12月5日举行的NBA常规赛中，雄鹿队客场对阵快船队，双方在

篮架下(争夺)异常激烈，易建联在本场比赛中的表现可圈可点。

2、在台湾地区领导人的选举问题上，各方(争持)不下，有人甚至不择

-48-

手段，将岛内搞得乌烟瘴气。

21、鞋匠的儿子

一、词语

尴尬侮辱毫不犹豫优越卑微静默名门望族羞辱傲慢

二、解释

开怀不已(停止）

三、填空。

1、《鞋匠的儿子》课文叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫

寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己

的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总

统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，

人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。

3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、

宽容大度、不卑不亢、仁爱正义、襟怀坦荡的人格魅力。

4、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希

望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房

子”就是指当时正处于南北两种制度并存的美国。“完整的整体”指一个统

一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体

的愿望。

四、书后习题。

第2题：第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；

第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；

第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。

第3题：参议人员对林肯的态度由尴尬——羞辱——大笑——静默——

赞叹，

因为林肯宽容大度、不卑不亢、仁爱正义、襟怀坦荡赢得了大家的感动

和掌声，所以态度有这么大的变化。

五、知识链接。

1、表示与人相处之道的成语：先人后己乐于助人舍己为人宽宏

大度

坦诚相见推心置腹

2、有关“宽容”的名言。

（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫

（2）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子

3、林肯名言：

（1）你可以一时欺骗所有人，也可以永远欺骗某些人，但不可能永远欺

骗所有人。

（2）一个成大事的人，不能处处计较别人，消耗自己的时间去和别人争

-49-

论。

练习六

一、仿写：

春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向

大地；

夏姑娘迈着匆匆的步伐来了，她携着火红的小花篮，把炙热的骄阳撒向

大地；

秋姑娘迈着清爽的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向

大地；

冬姑娘迈着寒冷的步伐来了，她携着洁白的小花篮，把美丽的雪花撒向

大地；

二、成语：

春：百花齐放百花争艳姹紫嫣红万紫千红花红柳绿柳暗花明桃

红柳绿繁花似锦

夏：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火烈日当空暑气逼人绿树成荫挥

汗如雨汗流浃背

秋：金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋秋风萧瑟秋

雨绵绵

冬：冰天雪地天寒地冻滴水成冰寒风刺骨白雪皑皑银装素裹

粉妆玉砌

三、背诵《马诗》及诗意。

大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

无边的黄沙像一层白白的雪霜，燕山顶上挂着银钩一般的月亮。什么

时候才能够得到金制的笼头，纵横驰骋在秋高气爽的疆场上？

这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的

马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期

望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨。

22、古诗两首

一、词语及诗意

冬夜读书示子聿

陆游（宋）

题目：用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿

示：指示，训示；子聿：陆游的幼子

古人学问无遗力，古人做学问是不遗余力的。

学问：读书学习，做学问。无遗力：用出全部力量，一点也不保留。

遗：留下。

少壮工夫老始成。而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。

少壮：青少年。始：才。

纸上得来终觉浅，从书本上得到的知识终归还是有限的。

终：到底，毕竟。

-50-

绝知此事要躬行。要深入地了解必须亲自实践才行。

绝知：深入、透彻地理解。绝：表示程度，极，最；

躬：亲自。躬行：亲自实践

观书有感观书：读书。

朱熹（宋）

半亩方塘一鉴开，鉴：镜子。开：打开。半亩方方的池塘像一面镜

子似的打开。

天光云影共徘徊。徘徊：此处指来回移动。天光、云影在水面上闪耀浮

动。

问渠那得清如许，渠：它，指方塘。如许：这样要问池塘里的水为何

这样清澈呢？

为有源头活水来。为（wèi）：因为。因为有那永不枯竭的源头，源源不

断地为它输送活水。

二、填空。

1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感

想来教育小儿子子聿。这首诗阐述了知与行的关系：书本上学到的东西

一定要通过实践才能变成真正的学问。

这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既

有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

2、《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，

借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会。

3、前两句将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，又进而以清澈的池水反

映广袤的两面光云影来比喻心智容纳之广、鉴理之明。后两句告诉我们，

正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取

新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。

三、书后习题。

书后习题5：这是因为作者以明净般的半亩方塘来比喻读书的体会，正像

源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的

知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。

四、知识链接。

★成语

1、读书刻苦勤奋：废寝忘食手不释卷通宵达旦夜以继日韦编三

绝

凿壁借光孜孜不倦苦心孤诣悬梁刺股凿壁

偷光

-51-

2、有恒心：坚持不懈持之以恒锲而不舍水滴石穿绳锯木断

3、没有恒心：虎头蛇尾三心二意半途而废有始无终望而生畏

4、来自古诗：粉身碎骨山重水复万紫千红柳暗花明春色满园

★名言

1、朱熹有关读书：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

举一而反三，闻一而知十。

2、其他读书：

好读书：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

读书好：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

读好书：读一本好书，就是在和高尚的人谈话。——歌德

书药也，善读之可以医愚。——刘向

★观书有感朱憙

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。méngchōng向来枉费推移力，此日

中流自在行。

诗意：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。

向来行驶要白费很多推拉气力，今天却能在江水中央自在顺漂。

中心：我们要想在生活中应付自如在工作中得心应手，就必须积累丰富

的知识。

★春日朱憙

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、学与问

一、词语

不懈沈括相辅相成翱翔殿堂五彩缤纷日新月异瞬息万变

启发芳菲奥秘钥匙无影无踪稀奇古怪

二、注音

钥匙（yàoshi)兴许(xīngxǔ)

三、解释。

相辅相成五彩缤纷日新月异瞬息万变无影无踪稀奇古怪不

懈：懈，松懈。

四、填空。

1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心

论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要

从小养成勤学好问的习惯。

2、哥白尼：波兰天文学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》

沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国

科学史上的坐标”。

3、课文共举了两个事例：事例一哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从

这些稀奇古怪的“为什么”开始的，侧重告诉我们学会发现问题，多多提

问；

事例二沈括通过观察思考发现大林寺桃花开得晚的原因，说明要善

-52-

于将“勤学她问和观察思考结合起来”解决问题。这样，说理全面深刻，

令人信服。

4、“能者为师”来自唐朝诗人韩愈的《师说》。

五、仿写：问常常是打开知识大门的钥匙，是通向成功之门的铺路石。

问常常是攀登科学高峰的阶梯，是遨游知识海洋的船只。

六、书后习题。

习题2：要想成为学习的主人，我们不但要学会问，还要学会在问中学，

只有勤学好问，善于观察思考，我们才能在知识的天空里翱翔，不断探

索未来的奥秘。

七、知识链接。

★成语

1、有学问的：学富五车满腹经纶博古通今博学多才才高八斗

学贯中西

2、好问：寻根究底刨根问底追根究底不耻下问

3、变化快：变幻莫测瞬息万变日新月异白云苍狗

4、颜色多：五彩缤纷五彩斑斓五颜六色五光十色万紫千红

★好问名言：

三人行，必有我师焉。――孔子

敏而好学，不耻下问，是以谓这知也。――孔子

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。――孔子

不学不成，不问不知。――王充

★勤学名言：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原

★好问俗语：

井淘三遍吃甜水，勤学好问得真知。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

★大林寺桃花唐白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

“尽”：完，指桃花凋谢，“始”：才，刚刚。

句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃

花才刚刚盛开。

24、大自然的文字

一、字音

(jiǎ)假设(zhǎng)长大(zhāo)朝阳

假长朝

(jià)放假(cháng)长发(cháo)朝代

二、【近义词】

茂密（茂盛）伸展（舒展）普通（平常）炎热（酷热）

-53-

耸立（矗立）预兆（预示）永远（永久）假如（如果）

三、【反义词】

普通（特殊）寒冷（炎热）茂密（稀疏）厚（薄）

四、思想内容

这是一篇科普文学作品，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这

些文字的意义，从而教育我们从小学会认识大自然，培养热爱大自然的

情感和树立探索大自然奥秘的志向。

五、篇章结构

总——大自然有自己的文字

土地：石灰石、花岗石

天空：星星、云

总——怎样才能认识大自然的文字

填空。

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文

字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养

热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和

脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花

岗石，告诉我们大自然的文字有助于辨别方向，观察气象，了解地质变

化。

2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十

万个为什么》。

3、文字是指记录语言的符号，而题目中的“文字”指知识。

五、知识链接。

1、有关自然景象的成语：风起云涌风调雨顺雨过天晴倾盆大雨

电闪雷鸣

2、气象谚语：

★看云识天气

天上钩钩云，地上雨淋淋。朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻车。棉花云，雨快临。

★看风识天气

南风吹到底，北风来还礼。半夜东风起，明日好天气。

常刮西北风，近日天气晴。雨后刮东风，未来雨不停。

★看天象识天气

天空灰布悬，大雨必连绵。有雨天边亮，无雨顶上光。

朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。

雷公先唱歌，有雨也不多。

★看物象识天气

青蛙乱叫，大雨来到。乌龟背冒汗，出门带雨伞。

雨中闻蝉叫，预告天晴到。蜻蜓飞得低，出门带蓑衣。

喜鹊枝头叫，出门晴天报。蜻蜓千百绕，不日雨来到。

分

大自然的文字

-54-

蜜蜂采花忙，短期有雨降。腰酸疮疤痒，有雨在半晌。

六、写作特点

本文采用了“总——分——总”的结构，条理清楚，生动形象地把知

识性、趣味性融为一体，语言简练流畅，通俗易懂。

七、古诗名句（与气象有关的俗语、谚语）

1、早落雨，晚砍柴；晚落雨，穿雨勤。2、开门雨，下一指；闭门

雨，下一丈。

3、雨前毛毛没大雨，雨后毛毛没晴天。4、白茫茫雾睛，灰沉沉雾

雨。

5、雷声水里推磨，下雨漫满河。6、先雨后雷下大雨，不紧

不慢连阴雨。

7、春雾雨，夏雾热，秋雾凉风，冬雾雪。8、西南雷轰轰，大雨往下

冲。

9、久晴大雾雨，久雨大雾睛。10、傍晚黄胖云，明朝大

雨淋。

八、成语天地（描写自然现象的成语）

参天大树百花齐放雨过天晴日薄西山山明水秀

风吹草动

九、练习指南

练习2：

课文分别写了星座、云朵、石灰石、花岗岩这四种大自然的文字。它

告诉我们，只有走进大自然，仔细观察，深入思考，善于请教，才能学

会认识大自然的文字。

练习3：

如：1、白云飘得高高，明天准是个晴天。

2、蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

25、养成读报的好习惯

一、字音

(méi)没有(dà)大小(huì)一会儿

(zháo)着急

没大会着

(mò)淹没(dài)大夫(kuài)会计

(zhuó)着眼

二、【近义词】

疑问（疑惑）诚然（当然）着迷（入迷）乐趣（情趣）

充溢（充满）也许（或许）魔力（魅力）诱惑（吸引）

感受（感觉）假使（假如）固定（稳定）体会（体验）

三、【反义词】

增大（减小）固定（漂泊）文明（野蛮）无穷（有限）相

-55-

对（绝对）

集体（个体）熟悉（陌生）肯定（否定）喜爱（讨厌）

四、思想内容

本文写了读报的好处、如何读报以及怎样才能养成读报的好习惯，教

育我们要从小养成读报的好习惯。

五、篇章结构

读报的重要性

1.养成读报的好习惯怎样读报

读报的好处：使人终身受益

2、填空。

（1）《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，

主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。

（2）读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；

第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。

（3）背诵6、7自然段。

六、写作特点

1、层层设疑，环环相扣。

文中的疑问一个接着一个，即使文章过渡自然，又能引起读者思考的

兴趣。

2、说理透彻，深入浅出。

文章从读报的方法、注意点、好处几方面入手，指导我们要从小养成

读报的好习惯。

七、古诗名句

1、从一个人订阅报纸便可知道他是什么样的人。

——约·谢德

2、报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。

——比彻

3、报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明。

——萨特

4、报刊是促进人民的文化和智育发展的强大杠杆。

——马克思

八、成语天地（有关刻苦读书的成语）

废寝忘食凿壁偷光韦编三绝囊萤映雪

练习7

一、语文与生活

第一部分

本题是老师对陆小英读书的指导，意在培养我们勤学好问的习惯。学

习时，可以联系本单位的课文《学与问》，通过反复朗读，懂得“读书贵

疑”的道理。结合实际生活和阅读经验，谈谈如何在读书的过程中提出疑

-56-

问，解决疑问，获得真知，深入理解老师话中的意思。

第二部分

这几个问题是讨论对“煮书”的理解。应根据自身经验来谈，不要求统

一。

第三部分

这项练习是体会名人名言。

鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家和

革命家。代表作品有《狂人日记》、《陈Q正传》等。课文中选取的四则

名言，第一、三、四则选自他的《读书杂谈》一文，是1927年7月16

日鲁迅在广州知用中学的讲稿，后收录于《而已集》。第二则选自《给颜

黎明的信》一文。

鲁迅针对读书中可能存在的误区，提出了两个方面的读书方法。第一、

二两则讲的是要博览群书，不能局限于过分单一的读书种类和内容。第

三、四两则讲的是读书应该结合生活、联系实际，多读“活书”，把“死书”

读“活”，不能局限于通过单一的“死读书本”来获得知识。

二、诵读与欣赏

这项练习意在提高阅读量，激发多渠道学习语言、积累语言材料的兴

趣，丰富语言积累和阅读经验，陶冶情操。

教益：指受教导后得到的好处。

三人同行有我师：源于成语“三人行，必有我师”。意思是说，在一起

行走的三个人中，必定有可以做我老师的。《论语·述而》中有：“三人行，

必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

三、口语交际

1、本次口语交际，旨在进一步激发阅读兴趣，增加阅读量，训练我

们的语言表达能力、逻辑思维能力和鉴赏能力。

2、第一步：明确话题为推荐一本书，说清推荐的书名和原因。

第二步：思考如何将理由讲得有条有理。首先要理清逻辑思路，准备

从哪些方面讲，可以是一个方面，如自己读书后的启发；也可以是多个

角度，如书的装帧、书的作者、书的内容等。

第三步：自由交谈，发表意见。

第四步：最后还可以安排自由问答时间，让推荐者回答观众提出的相

关问题。