when you call my name

when的问题分析法

一、作为副词，它有以下的用法：

1.作为疑问副词，引导特殊疑问句，意为“什么时候；何时”。

如：（1）Whenwilltheycomeback？

（2）Whattimewilltheycomeback？

回答when引导的从句，不一定指出具体的时间点。如回答句（1）

可用tomorrow，nextmonth等。而回答whattime引导的问句，则

必须说出具全的时间点，如attwoo'clock，atfivepastten等。

2.作连接副词，引导名词性从句或不定式，意为“什么时候”。

从句使用陈述句语序，时态根据实际情况而定。

如：（1）I'dliketoknowwhentheywillcome.我想知道他

们什么时候来。（when引导宾语从句）

（2）Canyoutellmewhenthebankopens？你能告诉我银行

什么时候开门吗？（when引导宾语从句）

（3）Whenshe'llbebackdependsmuchontheweather.她

何时回来在很大程度上取决于天气。（when引导主语从句）

（4）Haveyoudecidedwhentogosighteing？你们已经决

定什么时候去郊游了吗？（when引导不定式结构）

3.作疑问代词，常和介词since，till，upto等连用，意为“什

么时候”。

如：（1）Sincewhenhavetheyhadthehou？他们从什么时

候起有这幢房子的？

（2）Tillwhenisthelibraryopen？图书馆开放到几点呢？

4.作关系副词，引导限制性定语从句和非限制性定语从句。

如：（1）ThedaysaregoneforeverwhentheChinepeople

werelookeddownupon.中国人民被人轻视的日子一去不复返了。

（2）Themainschoolholidaysarefrommid-Decembertill

earlyFebruary，whenthedaysarelongandwarm.学校的主要假

期是从12月中旬到2月初，这段时间里白天长而且很温暖。

（3）Considering（thetime）whenthepaintingsweredone，

theyareinexcellentcondition.考虑到这些油画的创作时期，它

们保存的状况是极好的。

（4）Doyouremember（thetime）whenthethreeofuswent

onapicnic？你还记得我们三个人去野餐的那段时光吗？

在定语从句中，that在某些条件下可用来代替when，这时其先

行词通常是time，day，moment，year等。

如：（1）Hismotherdiedontheeveningthathewasborn.

他母亲死于他出生的那晚。

（2）IstayathomeonthedaysthatIamnotbusy.在我

不忙的时候，我就呆在家里。

在某些含有“时间”的名词词组后面，由于该名词不表示时间，

或整个名词词组已用作连词，所以不用when引导。如：themoment，

theinstant，theminute，thecond等等，意为“一……就……”，

引导时间状语从句。

如：（1）ThefirsttimeIwenttoChina，IvisitedBeijing.

我第一次来中国就游览了北京。

（2）IthoughtherniceandhonestthefirsttimeImether.

我第一次见到她时就认为她很诚实。（3）TheinstantIsawhimIknew

hewasmybrother.我一看到他就知道他是我兄弟。

二、作为从属连词，引导状语从句，表示多种语法意义：

1.表示时间，意为“当……时；在……的时候”。

A.在时间、条件等状语从句里，用一般现在时表示将来时；当需

要表达将来完成的意义时，必须使用现在完成时来代替。

如：（1）Whenyouehim，pleasayhellotohim.见到他

时，代我问他好。

（2）Whenyouhavefinishedyourexperiment，pleatidy

thelabandputeverythingbackinthecupboards.当你们做完

实验后，请把实验室整理好并把物品放回柜子中。

B.表示过去发生的事情，在when引导的时间状语从句的主从复

合句中，动作发生在先的用过去完成时，在后的用过去时。

如：（1）WhenIwasinJapan，Iboughtsomebeautifulpearls.

我在日本时，买了一些漂亮的珍珠。

（2）WhenIreachedthestation，thetrainhadleft.当我

到达火车站时，火车已经开走了。

2.表示前面的叙述所没有提到过的信息。它总是对所描述的事件

予以引人注目的强调，意为“这时；突然”；当位于句末的分句具有

引种用法时，大致有以下三种情况：

分句前面的分句使用过去进行时。

如：（1）Hewasstillsmilingwhenthedooropenedandhis

wifecamein.他正笑着的时候，门突然开了，他妻子走了进来。

（2）IwasthinkingofthiswhenIheardmynamecalled.

我正想着这件事时，突然听到有人叫我的名字。

分句前面的分句使用was（were）aboutto，was（were）

onthepoint等。

如：（1）Wewereabouttostartwhenitbegantorain.我

们刚要出发就开始下雨了。

（2）Hewasonthepointofleavingwhensomeoneknocked

atthedoor.他刚要走就有人敲门。

分句之前的分句用过去完成时，其中sbhad

hardly/scarcely/barely…when已成为固定词组。如：

（1）Wehadhardlyfallenasleepwhenthebellrang.我们

刚刚入睡，铃声就响了起来。

（2）Hehadscarcelyarrivedwhenhehadtoleaveagain.

他刚刚到达就又要离开了。

3.表示条件，相当于if，引导条件状语从句。

如：HowcanIgetajobwhenIcan'tevenreadorwrite？

如果我连读和写都不会，我怎么能找到工作呢？

4.表示对比，主要有以下两种情况：

A.相当于whereas，while，since，意为“既然；然而”。

如：（1）HowcanIhelpthemtounderstandwhentheywon't

listentome？既然他们不愿听我的，我又怎么能帮助他们弄明白

呢？

（2）Theyhaveonlythreecopieswhenweneedfive.他们

只有三本，而我们却需要五本。

从句中使用虚拟语气，意为“本来……却……”。

如：（1）Shepaidwhenshecouldhaveenteredfree.本来可

以免费入场，而她却付了款。

（2）Shestoppedtryingwhenshemighthavesucceedednext

time.她本来下次有可能获得成功，但她却不再尝试了。

（3）Theyweregossiping，whentheyshouldhavebeenworking.

他们本该工作，却在那里说别人的闲话。

5.由when等引导的状语从句，如果主语与主句的主语一致或是

it，谓语动词又含be动词时，主语和be动词常常被省略，就变成

“when+V-ing/V-ed/adj/介词词组”的结构。

如：（1）WheninRome，doasRomansdo.入乡随俗。

（2）When（weare）young，wearefullofhope.年轻时，我

们大家总是充满希望。

（3）Don'treachsidewayswhenstandingonaladder.站在

梯子上时，不要侧着身子去够东西。