初二语文期中试卷

初二语文期中考试试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx

姓名：___________班级：___________考号：___________

题号一二三四五六总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人得分

一、选择题

1.下列选项表达有误的一项是：（）

A．陀思妥耶夫斯基是俄国著名的作家，主要作品有小说《白夜》《罪与

罚》《白痴》等。

B．《送东阳马生序》是一篇文章的序言，作者是明初文学家宋濂。

C．《海燕》的作者是前苏联作家高尔基，他的代表作《童年》《在人间》

《我的大学》。

D．《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，作者虽然描写江南和朔方两处

的雪景，但是更欣赏朔方的雪的“绝不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”的

独立与张扬的个性。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）

A．电恼庆幸流传图文并茂

B．提供繁植眼界科教兴国

C．查阅闭幕决策通俗易懂

D．热朝简洁精英基本国策

3.下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（）（3

分）

①蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。

②蝉是大自然的一队合唱团，以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首

绝句。

③绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番。

④这绝句不在唐诗选，不在宋词集，不是王维的也不是李白的，是蝉对

季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感，而写成的一首抒情诗。

⑤也许，是一首抒情的边塞诗。

⑥夏乃声音的季节，有雨打，有雷声，蛙声，鸟鸣及蝉唱。

⑦诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷远飘逸，

更多的时候，尤其当它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。

A．⑥①②③④⑤⑦B．⑥②①③④⑤⑦C．⑥①③②

④⑦⑤D．⑥①④②③⑦⑤

4.下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（）

（１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的。

（２）书和红薯在我们村里都是东西。

（３）水了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

（４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意整个世

界及其知识财富。

A．训练稀罕唤起支配

B．经验奇怪唤醒掌握

C．训练稀罕唤醒支配

D．经验奇妙唤起支取

5.下面这段文字给我们很多的启示，其中概括不准确的是一项(2分)

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，

在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中

这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想

到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见

了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人

乱棒打死，就是活活饿死在缸中。

A．做事要讲究方法。

B．没有标牌的陷阱才是致命的。

C．安逸让人忘记忧患。

D．贪婪者必自毙。

6.下列标点使用没有错误的一项是（）

A．“华北之大，已经放不下一张平静的书桌了，”风雨如晦的岁月，学子

们的呼喊曾经震撼世界。

B．影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉

船惨景记忆犹新，再救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目。”

C．傅园慧在里约奥运中都会因为那样的原因成为关注的目标。这到底是

什么原因呢？是她的体型？她的亲切？还是她的什么？

D．看一本书说了些什么，洋洋洒洒几十万言或更多，从哪里入手分析呢？

7.下列划线词语使用不正确的一项是（）

A．走进江西婺源，探寻古村落的奥秘。在那，一眼望去房屋鳞次栉比地

排列着，给婺源增添了一份古韵和诗情画意。

B．六月艳阳天,中考即在前。十年寒窗苦读,希望分宜六中初三学子能摆

平心态,从容应考。祝高考大捷，金榜题名。

C．7级强震让九寨沟景区晃眼成为重灾区，那里到处都是倒塌的房屋，

少数站立的楼房也都有明显的裂痕，所见一片狼藉，让初到当地的专家

叹为观止。

D．让古老的传统文化活色生香，这是一副沉甸甸的担子,也是一份崇高

的责任和使命。

8.下列文学常识表述有误的一项是（）

A．依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式可以把文章大致分

为记叙文、议论文、说明文。

B．四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。

C．小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。其中小说的情节可以分为开

端、发展、高潮、结局四部分。

D．朱德的《回忆我的母亲》是一篇散文，文章在平实朴素的表述中，饱

含着作者对母亲的深情。

9.名著中人物和情节对应不正确的一项是（）

A．阿廖沙——寄居外婆家《童年》

B．李逵——寿张乔坐衙《水浒传》

C．诸葛亮——抹书间韩遂《三国演义》

D．王熙凤——弄权铁槛寺《红楼梦》

10.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，

臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。

②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。

③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。

④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。

⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐

头等等商品。

A．④⑤①③②B．②⑤④⑨①C．④③②①⑤D．②

④①⑤③

评卷人得分

二、默写

默写（每空1分，错字﹑漏字﹑添字不得分）（共9分）

11.相见时难别变难，。(李商隐《无题》

12.，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

13.云横秦岭家何在？。（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）

14.创新是我们这个时代的最强音，正如清代诗人赵翼在《论诗》中所言：

江山代有才人出，。

15.臧克家在《有的人》一诗中刻画鲁迅先生全心全意为人民服务的形象

的一句诗是：。

16.刘禹锡《陋室铭》中表现陋室主人厌恶庸俗生活的语句是：，

。

17.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想

境界的向往和追求的诗句：，。

古诗文名句默写。（10分）

18.峰峦如聚，波涛如怒，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

19.，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

20.，坐看云起时。（王维《终南别业》）

21.抽刀断水水更流。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

22.人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）

23.，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

24.陶渊明在《五柳先生传》一文结尾引用黔娄之妻的话“，”，

体现了五柳先生安贫乐道的高洁人格。

25.《水调歌头·明月几时有》一词中表达美好祝愿的句子是

“，。”

26.默写（10分）

（1），二十三年弃置身。，到乡翻似烂柯人。

（2）沉舟侧畔千帆过，。今日听君歌一曲，。

（3）春蚕到死丝方尽，。，应觉月光寒。

（4），。伤心秦汉经行处，。

（5）苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的

词句是“。”词中蕴含人生哲理的句子是“。”

（6）《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是。

（7）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是。

（8）《过零丁洋》的千古名句是。

（9）环堵萧然，不蔽风日；__________________，__________________，

__________________。

（10），是离愁，。

27.古诗文名句填空。

（1）当余之从师也，，行深山巨谷中。

（2）其业有不精，德有不成者，，则心不若余之专耳。

（3）虽人有百手，手有百指，；人有百口，口有百舌，不能名

其一处也

（4），病树前头万木春。

（5）春蚕到死丝方尽，。（《无题》）

（6）爱惜芳心莫轻吐，。

（7），好去到人间。

（8），出门俱是看花人。（【唐】杨巨源，

《》）

28.古诗文默写填空

（1），欲上青天揽明月。

（2）念天地之悠悠；______________________。

（3），，此事古难全。

（4）在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现刘禹锡不为个人沉沦而悲

伤，仍然保持乐观精神的两句诗是，。

（5）用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别，则略显

伤感，不妨用王勃的诗句，”来表达一种豪迈的情怀。

（6）《过零丁洋》中表现文天祥视死如归的无畏气概的两句诗

是，

。

评卷人得分

三、语言表达

综合性学习（4分）

春天是一年中最惹人情思的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜

间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，

你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，

谱写春的赞歌！

29.你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出

了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义。

（2分）

节气：（1分）含义：（1分）

30.古代文人墨客常常借景抒情，咏物伤怀。在这桃红柳绿、草长莺飞的

春季里，更是引得他们诗兴大发，思如泉涌，留下了一篇篇脍炙人口的

佳作。请你写出连续的两句歌咏春天的诗句。

31.仿写。（2分）

理想，在饥饿面前，它是食粮；，。

在“欣赏母爱的名画”的活动环节中，同学们为意大利画家索里拉表现母

爱的名画《绿垫圣母子》写了一段鉴赏性文字，出现了一些错误，请按

提示修改。（3分）

①画家在此借圣母子的故事，描绘了一幅极富世俗特点的母子情深的图

景，不仅表现人性的美好，而且再现人间的生活画面。②古典油画技巧

把人物塑造得栩栩如生，圣母美丽、善良、慈祥，圣子纯真、可爱。③

由圣母子关系构成的主题，隐喻着人性的美丽、和平、宁静、安详。④

画面采用了黑白，冷暖对比及透视画法，明快简洁。

32.文中有一处语病，请在文中划出并在下面横线上加以改正。（1分）

33.文中有一处标点错误，请在文中划出并在下面横线上加以改正（2分）

34.品汉字。（2分）

汉字的音、形、义有其独特魅力，足以让每一个接近它的人心旷神怡、

浑然忘我。请你给汉字“选美”。选出一个你认为最美的汉字，并从“音、

形、义”等方面说明其美的理由。（至少写出两点，语言简明、连贯、得

体。）

答：汉字：_________

理由：①

②

35.仿照例句，在横线上填上适当的词语。

例：花朵把春天的门推开了。

把夏天的门推开了；把秋天的门推开了。

评卷人得分

四、现代文阅读

阅读下面三部分文字，完成小题。(13分)

(一)最美的善举

从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。

男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络

腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是

安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、

红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个

酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从

油锅里浸过一般。

每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空

床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿

不是病房倒是他的家。

同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安

安静静的。

1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿

子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人

极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很

懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做

检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。

1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是

推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男

人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。

一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人

给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮

胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在

饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，

自己愿意按一元一个买他的。

1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来，

“络腮胡子”如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。“络腮

胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，

有多少要多少。

1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院

后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是

照数全收。

有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买

上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。

这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉

蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里

收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个

赚钱的途径而高兴。

婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，

起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人

才讪讪地接受了。

后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，

远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。

等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！

“苏大哥，这……”

他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多……”

“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。

“嘿嘿……”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家

怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”

我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。

那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……

36.选问题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（3分）

37.对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）

尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作

响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一

般。

38.结合具体语境，理解下列句子中画线词语的含义。（4分）

（1）起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女

人才讪讪地接受了。

（2）他抬头，见是我，尴尬地笑笑了：“买得太多了……”

39.选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选

文作简要分析。（3分）

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树

与常绿树相同，花时不同的多种花树相同，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国

画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的蘑萝，盘曲嶙峋

的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限

的繁华和欢悦，可是没法说出来。(10分)

40.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举

这个例子是要说明苏州园林的什么特点?(2分)

41.这段文字采用了什么说明方法?(3分)

42.“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好?请说说你的看法。(2分)

43.下边的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”?()（多选）(3

分)

A．满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花。（网师园看松读画轩）

B．客到烹茶旅舍权当东道，灯悬待日邮亭远映胥江。（横塘古驿）

C．四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。（拙政园荷风四面亭）

D．卧石听涛满山松色，开门看雨一片蕉声。（藕园城曲草堂）

E．诗史数千言，秋天一鹄先生骨。草堂三五里，春水群鸥野老心。(成

都武侯祠)

评卷人得分

五、文言文阅读

文言文阅读

项脊①轩志

归有光

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉②，

雨泽下注；每移案顾视无可置者又北向不能得日，日过午已昏。余稍为

修葺③，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始

洞然④。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑤，亦遂增胜。借书满架，偃

仰啸歌，冥然兀坐⑥，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不

去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（节选）

【注释】①项脊：归有光，号项脊生。②渗漉：从屋顶漏下来。③修

葺：修缮，修理。④洞然：明亮起来。⑤栏楯：栏杆。⑥冥然兀坐：

悄悄独自坐着。

44.下列句中的划线字与“以当南日”中的“以”意思相同的一项是（）（2

分）

A．能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽（魏学洢《核舟记》）

B．定神细视，以丛草为林。（沈复《童趣》）

C．温故而知新，可以为师矣（《论语》）

D．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（蒲松龄《狼》）

45.用“/”为文中画线的句子断句。（2分）

每移案顾视无可置者又北向不能得日

46.用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）

而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

47.用自己的话概括回答下面的问题。经过修葺之后的项脊轩是一个怎样

的地方？居住其中，能够怡然自得的作者又是一个怎样的人？（2分）

阅读下面的文言语段，完成下列小题。

重耳去之楚，楚成王以适诸侯礼待之，重耳谢不敢当。赵衰曰：“子亡在

外十余年，小国轻子，况大国乎？今楚大国而固遇子，子其毋让，此天

开子也。”遂以客礼见之。成王厚遇重耳，重耳甚卑。成王曰：“子即反

国，何以报寡人？”重耳曰：“羽毛齿角玉帛，君王所余，未知所以报。”

王曰：“虽然，何以报不谷？”重耳曰：“即不得已，与君王以兵车会平原

广泽，请辟王三舍。”楚将子玉怒曰：“王遇晋公子至厚，今重耳言不孙，

请杀之。”成王曰：“晋公子贤而困于外久，从者皆国器，此天所置，庸

可杀乎？且言何以易之！”居楚数月，而晋太子圉（yǔ）亡秦，秦怨之；

闻重耳在楚，乃召之。成王曰：“楚远，更数国乃至晋。秦晋接境，秦君

贤，子其勉行！”厚送重耳。

（选自《史记·晋世家第九》）

48.解释下列句中加点词的意思。

①重耳去之楚（________）②请辟王三舍（________）

③居楚数月（________）④从者皆国器（________）

49.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（）

例句：何以报寡人

A．可以为师矣（《论语八则》）

B．吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）

C．跪而拾之以归（《赵普》）

D．是以必得躬历山川（《治水必躬亲》）

50.请根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。（划两处）

晋公子贤而困于外久

51.翻译下列句子。

（1）子亡在外十余年，小国轻子，况大国乎？

（2）非相度不得其情，非咨询不穷其致。

52.简要概括楚成王是怎样的人。

评卷人得分

六、作文

53.人们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原

来就在身边的美好：幸福、关爱、信任……温暖的亲情、纯真的友谊、美

好的春天……

请以“原来一直都在我身边”为题，将题目补充完整后写一篇文

章。

要求：

（1）在横线上填上适当的词（或词组）使其完整。

（2）文体自选（诗歌除外）。

（3）字数不少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）书写公正规范。

参考答案

1.B

【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者

名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、

作品主题及风格、流派等。B错，“序”是一种文体，并非“序言”，而是

“赠言”的意思

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.C

【解析】

试题分析：A项中“电恼”应为“电脑”。B项中“繁植”应为“繁殖”。D项中

“热朝”应为“热潮”。

考点：考查学生对字形的掌握情况。

点评：，这一题考的均是形似字混淆的问题，均是形近、同音、不同义

的字弄混了，这就强调学生注意积累。

3.C

【解析】

试题分析：本段文字讲的是“蝉声是夏天声音的代表”。蝉声---是夏天的

代表----是夏天的一首绝句---唱上一曲---是一首抒情诗----更是一首边塞诗。

考点：本题考查学生排列句序的能力。

点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对

于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是

句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句

的意思。

4.C

【解析】略

5.(2分)A

【解析】从各个角度来看“做事要讲究方法”概括都不准确。首先这个概

括太空洞宽泛；其次这个小故事的主人公是“贪婪的老鼠”，从它身上不

能总结这一启示。

6.C

【解析】试题分析：A逗号放到引号外；B“泰坦尼克号”应用书名号。C

应为“是她的体型，她的亲切，还是她的什么？

7.C

【解析】试题分析：叹为观止，谓赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

此词是褒义词。这里用错了对象。

点睛：运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能

望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成

语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，

不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

8.C

【解析】试题分析：考查对文学常识的掌握。小说的三要素是人物、情

节、环境。

9.C

【解析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章

首先要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的

姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意

积累诵背。C项表述不对，“抹书间韩遂”写的是“曹操”。

10.D

【解析】试题分析：语句衔接有时是排序，有时是填写衔接句，有时选

用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指

代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度

分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情

感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意

分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的

角度找到1—2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案代回

原文进行进一步的检验。此题注意①⑤③衔接紧密不能分开，因此选

A。

11.东风无力百花残。

12.沉舟侧畔千帆过。

13.雪拥蓝关马不前。

14.各领风骚数百年

15.有的人，俯下身子给人们当牛马。

16.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

17.欲上青天揽明月，俱怀逸兴壮思飞。

【解析】

试题分析：默写时，除了要注意残、蓝、骚、牍、形、揽、俱、逸等易

错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张

冠李戴的错误出现。

考点：本体考察学生古诗文、现代诗文名句的背诵默写的能力。

点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；

其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是

要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型

（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要

心中有数。现代诗文的背诵与默写的要求与古诗文的要求一致。

18.山河表里潼关路

19.海内存知己

20.行到水穷处

21.举杯浇愁愁更愁

22.留取丹心照汗青

23.沉舟侧畔千帆过

24.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

25.但愿人长久，千里共婵娟

【解析】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵与填写能力，直接填写

更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。

26.①巴山楚水凄凉地，怀旧空吟闻笛赋②病树前头万木春；暂凭杯酒

长精神③蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改④望西都,意踌躇,宫阙万间

都作了土⑤但愿人长久，千里共婵娟；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。．⑥峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路⑦东风不与周

郎便，铜雀春深锁二乔⑧人生自古谁无死，留取丹心照汗青⑨短褐穿结，

箪瓢屡空，晏如也⑩剪不断，理还乱；别是一番滋味在心头。

【解析】

试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张

冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键

词语，理解题干材料及用意，弄清楚具体的题型要求；所有小题都属于

根据提示对出上句或下句即可，小题1注意“笛赋”的写法。小题2注意

“暂凭”的写法，小题3注意“鬓”的写法，小题5注意“婵娟”的写法，小题

6注意“聚、怒”的写法。小题7注意“郎”的写法，小题8注意“汗青”的写

法，小题9注意“短褐、箪瓢、晏”的写法，古诗文名句书写，要想不失

分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别

字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

27.（1）负箧曳屣

（2）天质之卑

（3）不能指其一端

（4）沉舟侧畔千帆过

（5）蜡炬成灰泪始干李商隐

（6）且教桃李闹春风

（7）殷勤谢红叶

（8）若待上林花似锦杨巨源

【解析】

试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文

生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题

中易错字有：箧、曳、屣、卑、畔、蜡、炬、殷，要根据语境仔细判断，

注意书写，不要笔误。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

28.（1）俱怀逸兴壮思飞

（2）独怆然而涕下

（3）人有悲欢离合月有阴晴圆缺

（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

（5）海内存知己天涯若比邻

（6）人生自古谁无死留取丹心照汗青

【解析】

试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了

学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重

点突破“逸”等这些重点字词的书写。还要注意“在《酬乐天扬州初逢席上

见赠》中表现刘禹锡不为个人沉沦而悲伤，仍然保持乐观精神”等命题理

解点。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

29.（4分）（1）含义示例：立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量

开始逐渐增多。惊蛰：蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在

土冬眠的动物。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明：天

气晴朗、温暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作

物能茁壮成长。

（答对节气1分，正确写出含义1分，合计2分）

30.例：细雨鱼儿出，微风燕子斜。落花人独立，微雨燕双飞。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马

蹄。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（2

分）

【解析】

14.

试题分析：要求学生能对“二十四节气”了解，能分别说出其含义，并收

集相关谚语。本题只是从节气歌的第一句中选择，

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

15.

试题分析：答案不唯一，只要是描写春季的诗词即可。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

31.略

【解析】

试题分析：仿写，一定要围绕主题（理想）以及提示语（在饥饿面前，

它是食粮）的特点。比如：在严寒面前，它是烈火。在黑暗面前，它是

灯光。在荒漠面前，它是甘泉。在泥泞面前，它是手杖。

考点：本题考查学生仿写的能力。

点评：仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄

清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作

答。

32.“不仅表现人性的美好，而且再现人间的生活画面。”改为“不仅再现人

间的生活画面，而且表现人性的美好。”

33.“黑白，冷暖对比”处应为“黑白、冷暖对比”

【解析】

17.本题考查辨析病句的能力。此处语病为搭配不当。

18.本题考查标点符号的运用能力。此处黑白与冷暖为并列关系，故用顿

号。

34.答案示例：“明”字。音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气。

形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知

义。义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉。

【解析】此题考查学生对汉字音形义的理解，从所选汉字的音、形、义

三个角度分别写出其含义或优点即可。

35.参考示例:如：绿叶、绿树、绿荫；稻子、枫叶、果实…………

【解析】

试题分析：只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可。

考点：本题考查学生仿写句子的能力。

点评：仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄

清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作

答

36.“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情。因为

“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说

他的善举是“最美”的。

37.用“啃”与“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；像

是刚从油锅里浸过一般，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”

脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。

38.（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）“络腮胡子”助人

的秘密被发现后表情很不自然，给人以真实可信之感。

39.示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写

他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。示例二：

选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。

（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床

母子的安安静静对比。等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章

主题。

【解析】

21.本题考查阅读文章与理解文章的能力。解答此题时一定要弄懂两个问

题：一、写了什么。二、为什么写。

22.本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句可以按照如下方法：方法+效果+

情感，解答时必须要结合具体的语句。

23.本题考查词语的语境义。解答此题时一定要结合上下文，答出该词语

的深层次的意思。

24.本题考查文章的写作方法。解答此问题时一定要结合具体的内容作答。

40.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。

41.打比方、作比较、举例子

42.“寂寞”是拟人化的写法。这一句子将园林中落叶树与常绿树、花时不

同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼

于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感

到单调。

【解析】略

44.D

45.每移案/顾视无可置者/又北向/不能得日（2分）

46.庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开

（2分）

47.经过修葺之后的项脊轩优美、宁静与恬适。作者是一个甘于清贫（安

贫乐道），志趣高洁的人。

【解析】

25.本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、用，B、把，C、凭借，D、

用来。例句中“以”的意思为“用来”，故选“D”。

26.本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了注意句子

的意思之外，还要注意到句子的结构。

27.本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译句子时，除了注意“而、至、

去”等重点字，还要补充出省略的成份，同时还要保证整个句子翻译句子

的正确性、完整性。

28.本题是一道综合题。先根据“前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影

反照，室始洞然④。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑤，亦遂增胜。借

书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐⑥，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄

食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”

这几句内容来分析是一个什么地方，然后根据这个地方的特点来分析作

者是一个什么样的人即可。

48.①离开②同“避”，避开③停留④跟从，跟随

49.B

50.晋公子∕贤∕而困于外久

51.（1）你在外逃亡已达十余年之多，小国都轻视你，何况大国呢？

（2）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意

见就不能彻底摸清情况。

52.慧眼识才，有远见，有谋略。

【解析】参考译文：

重耳离开郑国到了楚国，楚成王用对待诸侯的礼节招待他，重耳辞谢不

敢接受。赵衰说：“你在外逃亡已达十余年之多，小国都轻视你，何况大

国呢？今天，楚是大国坚持厚待你，你不要辞让，这是上天在让你兴

起。”重耳于是按诸侯的礼节会见了楚成王。成王很好地接待了重耳，重

耳十分谦恭。成王说：“您将来回国后，用什么来报答我？”重耳说：“珍

禽异兽、珠玉绸绢，君王都富富有余，不知道用什么礼物报答。”成王说：

“虽然如此，到底应该用些什么来报答我呢？”重耳说：“假使不得已，万

一在平原、湖沼地带与您兵戎相遇，请为王退避三舍。”楚国大将子玉生

气地说：“君王对待晋公子太好了，今天重耳出言不逊，请杀了他。”成

王说：“晋公子品行高尚，但在外遇难很久了，随从都是国家的贤才，这

是上天安置的，怎么可以杀了呢？况且说出去的话怎么能改变呢？”重耳

在楚住了几个月，晋国太子圉从秦国逃跑了，秦国怨恨他，听说重耳住

在楚国，就要把重耳邀请到秦国。成王说：“楚国太远了，要经过好几个

国家才能到达晋国。秦国、晋国交界，秦国国君很贤明，您好好去吧！”

成王赠送很多礼物给重耳。

29.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对

文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，

根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“去”：离开。所以千万不

要以今释古。“从”现代汉语有“跟从，跟随”之意，这要理解好上下文内

容。

30.试题分析：B项“吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）”中的“以”与题

干句中的“以”都是介词“用”之意。A介词“凭借”。C连词相当于“而”。D

介词“因”。

点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点

记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式

基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。

答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句

子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。

31.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结

构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中

充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，

相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出

正确答案：晋公子∕贤∕而困于外久。此题要注意把主语部分与谓语部分

划开。

32.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子

中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据

上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译

时保证赋分点的落实，如此题中的“子”“亡”“相度”“穷”“致”等词语的翻译，

同时注意“轻”的形容词做动词的翻译。

33.试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，

我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，

因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“晋公子贤而困于外久，从者

皆国器，此天所置，庸可杀乎？且言何以易之！”这句语言描写，就可看

出楚成王是个慧眼识才，有远见，有谋略的诸侯。

53.参考例文

原来春天一直在我身边

春天，一个诗情画意的季节，一个香气弥漫的季节，一个桃红柳绿的季

节。

种子·萌发

一颗种子，先天不全，随秋风入土，熬过一个寒冬。春来之际，暖意来

袭，它便悄然破土，抽出三片爱心状的嫩叶。它与几个朋友立在一起。

我历经一个孤独、寂寞的寒假，那熟悉的铃声再次回响在耳畔。兄弟，

你可安好？入学考试，次次期待，等来失败。这是为何？如是玩多，也

有可能。蓦然回首，我的寒假以娱乐为主打调，学习为伴奏，得不偿失，

以至退步。草丛中，刚刚露出头的它，叶子上颜色一深一浅，且有一片

长出了三个瓣儿，朋友们排斥它。

下一步，我们该如何？

嫩芽·成长

它不卑不亢，心中有一个梦：成为一株四叶草。可是，此话一出，朋友

们不但不帮助还去嘲笑它。笑声中夹杂着它的不安，他渴望奇迹。排名

出来以后，老班找到我，告诉我，我只考了两百多名。三天之后，老班

再次找到我，，对我下了最后“通牒”：如果我下一次月考还考不进年级

前一百二十名的话，就让我父母回来陪读。我一听，吓坏了，立即发奋

了起来。它每天都努力汲取泥土中的营养，接受雨水的洗礼。

努力了，我能成功吗？

四叶·成熟

成绩发下来了：数学138分，英语144分，语文91分，共计373分。从

老班那里得来“喜讯”：我年级总排名118。挺过了一节，下一个目标：

100名。一天，它醒来，发现自己成功了，受到了同伴们的认可。

成功了，她依然还在。

春花虽已谢，花香犹还在。活力在，春一直在，不论何时，春天常在。

【解析】

试题分析：“原来一直都在我身边”是一篇半命题作文。既有很

强的限制性，又具有很强的开放性的题目，审清题意，找准写作角度尤

为关键。“原来一直都在我身边”才是最值得珍惜的，所以这篇文章很

易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。

所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。而对于这篇半命题作文，立意

的关键在于，在众多的中心主题中找一个适合自己，又具有深刻思想价

值的角度去写作。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。