across和through的区别

across,,along,,through的用法区别

篇一：through,across,over,past的区别权威版

across是介词，强调从一定范围的一边到另一边，且在物体表面

上或沿着某一条线的方向而进行的动作，其含义常与介词on有关，常

和表示“走”一类的动词（如：walk，run，fly，jump等）连用。

Goacrossthebridge，andyou’llfindthepark.

越过这座桥，你就会找到公园。

Thelittlegirlranacrosstheroad.

这个小女孩横穿马路。

cross是动词，表示“穿过、越过、渡过”。

Theoldmaniscrossingtheroad.

这位老人正在穿过马路。

Becarefulwhenyoucrossthestreet.

过街时你要小心。

through是介词，表示从某一范围的一端到另一端，但它表示的动

作是在内部空间进行的，往往指穿过沙漠、森林、窗户等。

Theriverrunsthroughthecity.

这条河从这座城市中间流过。

Canyoueitthroughthishole?

你能透过这个洞看到它吗？

over是介词，用作“穿过、通过”时，表示到达高的障碍物（如树、

墙、篱笆和山脉等）的另一侧。

Hejumpedoverthewall.

他跳过了墙。

Thehorjumpedoverthefence.

马跳过栅栏。

past也是介词，指从某物旁边经过，意思是“走过某处、经过……”。

Hewalkedpastmewithoutsaying“Hello”.

他没打招呼就从我身边走过。

OurbusdrovepasttheGreatHallofthepeople.

我们乘的公共汽车经过人民大会堂。

注意

如果不强调动作，只说明处于墙、篱笆或山等障碍物的另一侧时，

over和across也可互换。Ifwecanbeover/acrossthemountainbefore8

o’clock，wecanbehelped.

如果我们八点前能到达山那边，我们就能获救。

自我测试

根据句意，用across，cross，through，past或over的适当形式

填空。

n’tgothemountain，wemustgoaroundit.

manwenttheroadtocatchthebus.

nshonebrightlyinthewindow.

ttheclassroomofClass4.

herthestreetfromthepostoffice.

答案：d

篇二：基本图像所示的介系词along、across、through

表示「移動、通過」的along、across、through

along的基本圖像及意義

longthestreet.

（我們沿著馬路跑。）

repoplartreesalongtheroad.

(道路兩旁有白楊樹。)

ongthewall,plea.

（請沿著牆過去。）

WordList

poplar[`papl2]n.白陽木

Along的基本意義就是沿著如線般細長延伸的東西作移動。

across的基本圖像及意義

egirliswalkingacrossthestreet.

(一個小女孩正要穿越馬路。)

’regoingtobuildabridgeacrosstheriver.

(我們準備在這條河上造一座橋。)

Across基本上用來表示橫越道路、河川、平原、海等平面的動作。

Across一字是從a+cross「十字」而來，所以把它想成「交叉成十字」

就很容易了解了。在例句二中也可使用over（buildabridgeoverthe

river），但over有「越過上方前往對面」的意思。我們可從例圖中渡橋

方式的差異看出兩者的不同。

另外，across除了表示橫越平面的狀態外，也有「在……對面」的

意思。TheTanakaslivejustacrossthestreet.

（田中一家人就住在對街。）

through的基本圖像及意義

inwentthroughSeikanTunnel.

(火車穿過青函隧道。)

rthroughthewindow.

(我透過玻璃窗看到了她。)

Through基本上表示「穿越立體狀的物體」的動作。

Through也可用來表示在時間方面從頭到尾的狀態，有「在……整

個期間內」的意思。

例Itrainedhardallthroughthenight.

（大雨狂下了一整個晚上。）

篇三：h

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、

多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，

立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基

础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的

范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识

重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大

部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国

主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这

些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综

合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能

力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方

法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学

中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几

何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知

识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个

试题的解答过程之中。