什么是快乐星球歌曲

《让我们荡起双桨》教学设计

教学内容：湘教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》

课时：第一课时

年级：五年级

教学目标：

（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，

热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。

（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，

并进行表演。

（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，

想象力和创造力。

教学重难点：

1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱；初步了解影视音乐的涵义。

2．教学难点：掌握弱起乐句、附点节奏和前倚音的正确演唱（及时、准确），感受经典

歌曲带给我们的丰富情感体验。

教学准备：

钢琴、多媒体、课件

教学过程：

一﹑导入课堂

1、播放同学们生活中熟悉的音乐片段，通过聆听、律动，体会音乐的魅力。

2、引出电影、电视中的音乐作品的作用。

二、新课导入

1、观看电影《祖国的花朵》片段（视频《让我们荡起双桨》），感受音画一体的完美结

合。

2、简介故事片《祖国的花朵》及歌曲《让我们荡起双桨》在故事片中的渲染作用。

3、师：这首歌相信同学们一定听过，知道是什么歌吗？

生：（《让我们荡起双桨》）

师：今天老师就带大家一起来学习这首歌曲。

三、歌曲学唱

1．初听歌曲，感受歌曲情绪。

师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲的演唱

运用了哪几种演唱形式？歌曲给你的第一感觉是什么？共分成几个乐段？

师播放录音《让我们荡起双桨》

生聆听，初步感受歌曲。（师引导学生坐好并边划船边听音乐）

（设计意图：音乐是听觉的艺术。听觉体验是学习音乐的基础。）

2．复听歌曲，师用动作表示乐段的划分。

3．听琴用“lu、”la”模唱旋律。（师提醒歌曲的进入由弱起进入）

（设计意图：通过教师的精练的语言介绍更能激起学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师。

用“lu、”la”模唱、轻声唱、不仅培养学生的音乐记忆力，而且达到发声练习的效果。）

4．有感情地朗读歌词。

5．学唱歌曲，解决重难点。

分声部学习歌曲（第一乐段第一段歌词听琴学唱，二、三段歌词分组自学）。

注意弱起节奏、前倚音、一音多字及一字多音等地方的演唱。

听琴学唱二声部。

6.分声部完整演唱歌曲。

师启发学生用连贯而又优美的声音演唱。

师播放伴奏带并指挥，第一乐段齐唱，第二乐段分小组合唱，注意声部的和谐。

7．介绍词作家乔羽、曲作者刘炽。

四．拓展延伸

1、师：我国还有许许多多的词曲作者写出了众多脍炙人口、流传久远的歌曲，你们听……

（播放《大头儿子小头爸爸》、《西游记》、《闪闪的红星》、《快乐星球》等主题歌曲，感

受影视音乐的魅力。）

引导学生总结出听到的这几首音乐作品都出自哪里？（影视音乐）

2、讲解影视音乐，拓宽学生视野。

五．课堂小结

师：这节课，我们不光学会了一首优美动听的歌曲《让我们荡起双桨》，还感受到了许

多部影视作品中音乐的魅力，不过，我们所欣赏的还只是影视音乐中歌曲这一点花絮，还有

一部分影视音乐是不带歌词的，下节课，老师将会带大家去欣赏一些不带歌词的的影视插曲，

那这类的插曲又会给我们带来怎样的感受呢？让我们共同期待！好，下课！

（设计意图：设计悬念，促使学生拓展思维，诱发学生学习的积极性，主动性及创造性，

体现学科的音乐性。）

《让我们荡起双桨》学情分析

小学五年级学生具有了一定的音乐感知、鉴赏及识谱视唱能力，已能够正确运用气息来

歌唱，是小学阶段进行合唱教学的最佳阶段。

1、相关知识储备

（1）本课所出现的各种节奏型，均是学生较熟悉的节奏型。

（2）“0×××”强拍弱位起唱节奏型，学生第一次见到。

（3）学生曾经学过平行三度构成的合唱歌曲，能够进行三度音程的合唱。

2、相关技能水平

学生具有初步的正确歌唱姿势及呼气方法，但合唱歌曲练习较少，合唱中的声部和谐统

一还需调整和提高。

3、学生资源

（1）调查得知，五年级七班学生参加校级合唱队的有3人，学习器乐和声乐演唱的共

计6人，这些学生均可做为教学中的有利资源。

（2）对歌曲的熟知程度：

知道影片看过影片听过歌曲能简单哼唱较熟练背唱

歌曲

全班人数：（68人）3人0人65人263人

百分比：%4.4%0%100%38%4.4%

《让我们荡起双桨》效果分析

在学完这首歌曲后，我给学生出了以下几个测试题，来检验这节课的授课效果：

1、《让我们荡起双桨》这首歌是出自我国哪部电影？

2、《让我们荡起双桨》这首歌曲的情绪是怎样的？共分成了几个乐段？

3、合唱的要求是什么？

4、你能简单的介绍影视音乐的分类及特点吗？

5、全班分成两个声部，完整演唱这首歌曲。

第一个问题，所有同学都能答出《让我们荡起双桨》是出自我国第一部儿童电影《祖国

的花朵》；

第二个问题，同学们的回答虽然用词不是很统一，但都是围绕着优美的、抒情的、心情

舒畅等方面来回答的，都没有偏离主题。对于乐段的划分，同学们都掌握的很扎实，因为在

课堂上用不同动作表现了乐段的划分，可能同学们的印象都非常深刻；

第三个问题，对于合唱的要求我在教学合唱歌曲是都是经常强调的，所以孩子们已经理

解的非常到位，且在演唱中能尽力去做，所以回答的都非常正确，如声音协调，节奏统一，

声部和谐等等。

第四个问题，是这节课新授拓展的内容，孩子们有的能回答出来，有的总结不是很到位，

这还需在以后的影视音乐教学中注重学生在对影视作品的感受与体验中理解其分类及特点，

而不是机械的进行理论记忆。

第五个问题，分声部完整演唱歌曲，全班同学有80%的同学掌握了二声部的演唱，并且

能与同学进行合作演唱，且做到声部的均衡。

从学生对这五个问题的掌握程度来看，这节课的教学目标：1、通过学习歌曲《让我们

荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比

的幸福。2、能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。

3、通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力等已全

部达成。

《让我们荡起双桨》教材分析

1、创作背景

《让我们荡起双桨》，乔羽作词，刘炽作曲，作于20世纪50年代中期，是电影故事片

《祖国的花朵中》中的插曲，这部电影是长春电影制片厂与1955年摄制完成的，是“新中

国”的第一部儿童影片，就创作而言，这首歌是为《祖国的花朵》专门定做的，他必须依附

于这部电影故事的本身，才更有价值和意义，但因为歌词本身的“定向性”并不强，且很阳

光地表现出一个抒情意境，受到人们的喜爱、欢迎，得以流传是必然的。

2、作品结构

《让我们荡起双桨》是一首优美抒情的单二部曲式童声合唱曲，小调式，第一乐段为齐

唱部分，由四个乐句构成对比结构。第二乐段为合唱部分，包括三个乐句，与第一乐段形成

对比，主要是以平行三度构成的二部合唱，偶尔出现五度、六度等。歌曲旋律清新流畅，富

于民族风格。歌词充满诗情画意，描绘了新中国儿童在充满阳光的北海湖面上划船、尽情游

玩儿愉快歌唱的欢乐情景，表达了儿童热爱党、热爱新中国的真挚情感。

3、知识与技能

歌曲为2/4拍，是学生在音乐课学习歌曲中常见的拍子，出现的各种节奏，均是学生们

常见的节奏型，强拍弱位起唱是本首歌曲突出的特点，也是本课教学演唱中的难点之一。

4、地位与作用

《让我们荡起双桨》是一首以巩固二声部合唱为主的合唱歌曲，在小学阶段的合唱教学

中起到了承上启下的作用。

《让我们荡起双桨》评测练习

1、《让我们荡起双桨》这首歌是出自我国哪部电影？

2、《让我们荡起双桨》这首歌曲的情绪是怎样的？共分成了几个乐段？

3、合唱的要求是什么？

4、你能简单的介绍影视音乐的分类及特点吗？

5、全班分成两个声部，完整演唱这首歌曲。

《让我们荡起双桨》教学反思

《让我们荡起双桨》是一首传唱了五十多年的经典老歌，是我国第一部儿童影片《祖国

的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980

年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。

《音乐课程标准》中表述：以音乐审美为核心是音乐教育中最基本的理念。要理解音乐

作品的思想内容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音乐中的情绪和形象，则必

须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。这个过程就是音乐审美体验的过程。因

此，在这节课中，我注重了学生是学习的主体这一教育理念，尽可能地让学生自主地发现问

题、解决问题。

在这节课的导入环节教学中，通过一些学生熟悉的音乐片段的聆听，让学生充分体验生

活中与自己息息相关的音乐的美感，从而让学生爱上音乐；歌曲教学中，通过让学生多方位

的聆听，跟随音乐轻轻摇摆、用不同的动作表现歌曲乐段的划分等让学生充分感受歌曲的曲

调，体会其优美抒情、娓婉动听的旋律，富有诗情画意。通过欣赏课件和歌曲的学唱，感受

歌曲“0XXX”的节奏型，起伏的旋律层层展开，音乐富有动感，将人们引入小船荡漾、

水波连绵的意境之中，并渗透音乐知识和演唱技巧等技能的训练；在歌曲的学唱中，指导学

生用正确的姿势、表情进行演唱，教会学生连贯而优美的情绪来演唱歌曲。通过二声部教学

培养学生的合作精神，这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生在倾听和参与中获得对歌曲

的感知，让学生人人都参与，并鼓励每个学生思维的闪光点，创设平等、民主、愉悦的课堂

环境，让美的音乐触动他们的心弦，取得了不错的效果。在拓展环节中，通过具体的音乐材

料的聆听，孩子们对影视音乐有了更进一步的了解，拓宽了学生的视野，并且将本节课的内

容继续升华，将课堂气氛推向高潮，较为成功的完成了全课的教学。

不足之处是这首歌曲的演唱处理略显仓促，时间上没把握好，孩子们对于歌曲的演唱还

不是很到位，应该在教学中进一步细化。还有一点是评价上亦有欠缺，孩子们开始回答的问

题没有及时呈现在小组评价中，而是课后让他们自己记录好，这样的处理不如在课堂上直接

显示更有可视性和说服力。

这是我对《让我们荡起双桨》这节课的一点反思和体会，作为我今后的教学参考与借鉴，

力争不断提高自己的教学水平。

《让我们荡起双桨》课标分析

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，它的价值在于：为学生提供

审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升学生创造力；传承民族优秀文

化，促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建等。

《让我们荡起双桨》这首歌是我国第一部儿童电影《祖国的花朵》的主题歌，歌曲旋律

清新流畅，富于民族风格。歌词充满诗情画意，描绘了新中国儿童在充满阳光的北海湖面上

划船、尽情游玩儿愉快歌唱的欢乐情景，表达了儿童热爱党、热爱新中国的真挚情感。同时，

《让我们荡起双桨》又是一首优美抒情的单二部曲式童声合唱曲，以巩固二声部合唱为主，

在小学阶段的合唱教学中起到了承上启下的作用。

对于小学阶段合唱的教学与训练也是2011版新课标修订时新增的内容，特别是五年级、

六年级的部分学生开始进入变声期，在教学中我不时的强调声音音量的控制及有表情的演唱

等，也是符合课标中所提倡的嗓音保护及自信的演唱的要求。