轻歌曼舞是什么意思

22小毛虫

【教学目标】

1、认读“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字，书

写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。通过查字典理解词语“笨拙

．

、竭

．

力、时辰

．

、

雾霭

．

”中带点字的意思，积累“观察、昆虫、抛弃”等9个词语。

2、能正确地朗读课文。

3、能了解课文内容，初步了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学重难点】

1、理解“轻歌曼舞、笨拙、九牛二虎之力、色彩斑斓”等词语。

2、了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学准备】

多媒体课件、生字卡片

【教学过程】

一、揭示课题

1、春天到了，外面的一切都显得生机勃勃，花儿开放，鸟儿歌唱，还有各种昆

虫轻歌曼舞。

2、出示句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处

生机勃勃。

3、谁来读这句话？指名读。

4、理解“轻歌曼舞”。谁能用猜词法，来试着说说看轻歌曼舞是什么意思？轻

歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。

5、这个场景多么快乐又充满生机啊，让我们一起来读。“的”读轻声。

6、在这些昆虫中，最漂亮的非蝴蝶莫属了，但是蝴蝶小时候可不长这样，那时

候它只是一条小毛虫。今天就让我们一起来看看小毛虫是如何变成蝴蝶的。

揭示课题并板书：22小毛虫

7、一起来读一下课题。

8、质疑课题。读了课题之后你有什么疑问吗？

预设：这是一条怎么样的毛虫？

最后变成了什么样？

二、初读课文、整体感知

1、让我们带着这些问题来读读课文。

自读要求：1、轻声读课文：读准字音、读通句子，做到不加字，不漏字。

2、想一想：（）的小毛虫变成了（）的蝴蝶。

2、小火车分节朗读课文，正音。

3、回答问题。

预设：可怜的、笨拙的、不悲观的、乐观的、笨手笨脚的……小毛虫

灵巧的、轻盈的、色彩斑斓的、美丽的……蝴蝶

4、随机板书：小毛虫：可怜、笨拙、不悲观

蝴蝶：灵巧、轻盈、色彩斑斓

三、学习课文，了解内容

（一）可怜的小毛虫

1、为什么说它是一条可怜的小毛虫？请一位同学读一下第一节，其他同学边听

边用直线划出相关的句子。

2、媒体出示：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

3、理解“抛弃”。扔在一旁，没有人搭理它。

4、引读：是呀，当所有的昆虫都在享受着美好的春日，它们轻歌曼舞，飞的—

—，跑的——，又是——，又是——……到处——。这一切对于小毛虫来说都非

常新奇，但只有它既不会——，也不会——，还被——。

5、它孤单极了，难怪作者要说它是——（可怜的小毛虫）。

6、谁能读好这个句子，注意读出小毛虫的可怜。

7、这里有一个关联词“既不会……也不会……”，请你来造句。

8、齐读第一节。

（二）笨拙的小毛虫

1、小毛虫太可怜了，又孤独寂寞。而且它还是一条笨拙的小毛虫。

2、学习生字“拙”。查查字典看看“拙”的意思是什么。组词。

理解“笨拙”。笨拙是什么意思呢？自己读读第二节。

拙，不灵巧，与“笨”相同。本课是指小毛虫行动迟缓、不灵活。

3、你还能从第二节哪些词语看出它的笨拙，第一组的同学来给我们读一下第二

节，其他同学边听边从文中圈出词语。

预设：九牛二虎之力、挪动、一点点。

4、理解“九牛二虎之力”。什么叫“九牛二虎之力”？意为九头牛与两只虎的

力气的相加。比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。

5、理解“挪动”。那什么叫“挪动”呢？拿出你们的手贴在桌面做给老师看一

下。

6、一片叶子到另一片叶子的距离并不长，可对于笨拙的小毛虫来说，太远，太

长了，就像是周游了——整个世界。

7、谁能试着把小毛虫的艰难、笨拙读出来？

（三）乐观的小毛虫

1、小毛虫真是既可怜又笨拙。那小毛虫对自己不如别的昆虫抱了怎样的态度，

又是怎么做的呢？从第三、第四节中找到有关的句子读一读。

2、学习生字“羡慕”。示范书写，提醒学生“慕”字下面的小，旁边还有一点，

且两点平行。学生练习。

3、学习生字“竭”，理解“竭力”。查查字典“竭”是什么意思？所以竭力的

意思就是？

竭，尽。尽力。

4、在文中“尽”还有一个多音字，你能找到吗？整理多音字“尽”。

5、学习生字“裹”。你怎么来记忆它？“果”字躲在衣服中。示范书写。学生

书空。

6、生交流。

板书：吐丝、结茧

7、出示图片，理解“茧房”。

8、小毛虫在努力地工作着，但却被一些昆虫不理解，甚至是嘲笑。你能当当小

毛虫来回答他们吗？

9、谁能来填一填：

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕它们。因为它懂得_______。它，一

条小小的毛虫，应该学会_________，为自己编织一间_______。所以，它尽心竭

力地做着，直到把自己裹进__________。

10、从小毛虫的实际行动中，我们充分感受到了它的乐观与坚定信念，让我们一

起来赞美一下小毛虫。

（四）化蝶

1、小毛虫尽心竭力的吐丝结茧，时辰到了，它羽化成了美丽的蝴蝶。一起读读

第五节，感受一下小毛虫的快乐。

2、理解“时辰”。谁能说出它的近义词？那这里的“辰”是什么意思呢？自己

查查字典。

本课“时辰”是“时机”的意思。辰，旧时计时的单位，每段叫做一个时辰，

相当于现在的两个小时。

3、理解“雾霭”。查查字典“霭”是什么意思？那你能说说“雾霭”是指什么？

霭，云气。“雾霭”就是指“雾气”。

（五）小结

1、同学们你们知道吗？这篇文章的作者是意大利艺术家达芬奇。你们喜欢他塑

造的这个小毛虫吗？把你的理由说给大家听听。

3、师小结：当你被人抛弃时，千万不要悲观失望，也不要羡慕任何人，而是要

尽心竭力地做好自己的事情，还要爱护自己，最后你一定会成功的。

四、作业设计

1、通过各种渠道了解达芬奇。

2、尝试以小组为单位演绎一下课文内容。

五、板书设计

吐丝、结茧

22小毛虫蝴蝶

可怜灵巧

笨拙轻盈

不悲观色彩斑斓