一年级拼音教学

一年级汉语拼音教学方法一年级语文拼音教学

一年级汉语拼音教学方法汉语拼音是帮助小学生识字和学

习普通话的有效工具，但是由于它是比较抽象枯燥的符号，对

刚入学的儿童来说掌握这一工具有一定的难度。如何针对初入

学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率，让儿

童轻松愉快的学习拼音呢？1、示范法。即教师作示范发音，

让学生观察、掌握发音要领。如教学单韵母a、o、e、I、u、

ü时，把六个单韵母一气呵成，让学生把教师的唇形变化看

清学准，从而达到学会单韵母发音的目的。教学声母、韵母、

声调、拼读音节、直呼音节等，教师一般要在开始教学时作好

示范。2、演示法。即运用手势、图片、录像、模具等，在教

学时作必要的演示，以帮助学生掌握发音要领。如在指导学生

读zh、ch、sh、r时，可把手掌放平（掌心向上）表示舌面，

手指向上屈起表示舌头向上翘，提示学生掌握发音时舌的动

作。又如教b与p、d与t、i与q等声母时，可用纸片演示，

用一张薄纸片放在嘴前，发音时，纸片明显动的是送气音，否

则是不送气音。3、控制法。即指导学生练习发音时，让学生

设法使发音器官的某一部分受到限制，以使发音准确。如教学

鼻音声母n和边音声母l时，可让学生用手捏住鼻子发这两个

音，结果n发不出音，松手后可发出，说明气流要通过鼻腔才

能发出n的读音。而捏住鼻子仍能发l音，说明发l时气流是

从口腔两边出来的。4、儿歌法。即把字母的形状特点，声

母、韵母的发音要领，标调规律，音节拼读规律等编成儿歌、

顺口溜等。如教读声母时可编成下面的顺口溜：张口a，圆嘴

o，微开嘴巴读作e，左口d，右口b，一条棍子读作l；单门

n，双门m，像把椅子读作h；伞头t，钩镰f，像挺机枪读作

k；……