小乌龟学美语

打滚学习英语法

打滚学习法有三个前提：

1、儿童学英语，目标是打基础，不求速成。

2、时间有限的情况下，力求惠而不费。

3、清晰的目标，简易的操作。

我曾经统计过，美国原版卡通片的单词量，小乌龟学美语大概是2500词，

卡由是2000词。词汇之外是常见的句型表达，大概在500个左右。

这些内容，就是儿童学习英语的目标。

这个目标所说的孩子，大致在10岁左右，也就是说，10岁之前，达到这个目标

就可以了。

为何是十岁？

十岁之后的孩子，抽象思维能力开始发展起来，

这个时候，如果引导得法，孩子可以学习复杂一些的语法和阅读，

可以研究英语的学习方法和词汇记忆方法，可以自学一些内容。

这个时候学习抽象一些的内容，知识量较大的内容，事半功倍。

十岁之前的孩子抽象思维弱，学英语。对于语法主要是领悟（内隐学习）。

通过搭配和词的组合、替换进行领悟。这种情况不适合学习过于深奥的语法。

更不宜盲目记忆和死记硬背一些语法、语言知识。

这也是为何我把新概念2、读原版小说这类方法，排除在儿童英语学习之外的原

因。

孩子是能够自己领悟语法的。只要你提供充分的、恰当的学习与模仿材料。

我们学习母语的时候，基本不用学习语法，但我们都能说出比较标准的语言来。

这是内隐学习的结果。

内隐学习的主要方法就是标题所说的打滚。

给孩子设计一个游戏的场所，里面有水，有泥，有沙子和玩具。

然后让孩子泡在这样的环境中打滚。

显然，打滚是一个比喻。就英语学习而言。

就是一个充分的英语环境。让孩子在这样的环境中游戏中学习，乐此不疲。

有家长会有这样的疑惑。我们在中国，怎么可能给孩子提供这样的环境呢？

实际上，你没法配置那种全天候的环境，但你可以配备迷你的环境。

这个迷你环境，就涉及到我前面提到的目标。

目标是2000词左右。500个表达。

2000词很多吗？实际上并不多。儿童卡通片里的主要词汇，

都是紧密围绕儿童生活的具体名词、形容词和动词。这些词就有1500左右。

剩下的500，是一些功能性词汇。也不难掌握。

500个表达很多吗？不多，平均一天掌握1.5个，一年就差不多掌握了(根据年

龄要求不同，年龄小，要求低)。2000个单词很多吗？如果从四同样，2000单词，

从四岁开始。到十岁的话，六年时间，每天一个单词就可以了。

当然，还要考虑重复，所以每天三五个都是可以考虑的。

儿童英语的语法很简单，搭配也简单。所以，用一横（500个表达）一竖（2000

个单词），

基本上就编成了一个网。然后给孩子建立一个这样的迷你环境，

孩子在这个环境里，尽情的打滚，玩乐，学习在快乐的状态下，不知不觉中掌握。

听说读写，有一个共同的本质，就是信息的输入与输出。

就输入来说，什么样的信息最有学习的效率，就用什么方式来输入。

视频，图画书，学习卡，点读笔，音频MP3，电脑课件与软件，亲子互动，与老

师的互动，

所有这些都是输入信息的工具。哪种最好用？需要根据孩子的年龄、喜好统筹安

排。

具体来说，2000+500，这样的迷你环境里打滚。需要注意以下八个原则：

1、可理解输入的原则。

所吸收的信息尽量可理解。只有理解才能产生情感，才能产生互动的需求。

没有理解的东西，接近于噪音。

2、成群结队的原则。

提供给孩子的信息，最好是有一定关联的一组。

比如附着于某个游戏，附着于某个场景（家居，海滩，游乐场，公园，学校诸如

此类。）

3、输入与输出交替进行的原则。

二语习得有沉默期的理论。有的可以一年半不说话，开口就掌握了语言。

这不适合我们的打滚学习法。因为我们的环境是迷你的环境，没有国外那种真实

的，全息的环境刺激。所以，需要加上一些人工的输出刺激。

帮助孩子输出的好处，我有两篇文章可以作为理论基础：

1、主动是幼儿学习之本

2、学习金字塔理论的一个应用

你自己能够讲出来的东西，那个往往是真正你记住的。

主动去应用，可以激活大脑的神经联结。有助于长期记忆的形成。

4、选择材料的原则

好的材料，一定符合上述我谈的几个方面。最好是综合性的：

从载体上讲，有视频、音频、图画书、文本、电脑课件等等。

从方法来讲，可理解输入做的好，孩子能够通过领悟自己掌握语法，

或者，孩子自己一时无法领悟。家长依托于材料，可以方便地启发孩子。

从内容来讲，尽量在2000+500这个圈子内。

为了避免广告之嫌，这里就不提材料的名字了。

5、反复打滚的原则

孩子们的游戏大多是重复性的。乐此不疲。

游戏如果不可重复就不是游戏了。

语言如果游戏化的学习，孩子没有什么痛苦，就可以反复来学。

今天在某个视频里看到了海滩场景，明天在图画书里可以看到，

后天在卡片上，再后天可能是亲自到海滩游玩。还可以在沙子上模拟沙滩过家家。

做手工游戏。

儿童生活的圈子是很有限的。很容易重复。

6、惠而不费原则

儿童学英语。不需要占用大量时间。

除非已经做好移民打算，国内只是暂居。

普通儿童，学英语要惠而不费，也就是说，少花时间多办事。

我个人觉得，如果孩子心情不错，每天半小时到一小时是可以接受的。

通过十岁之前的打滚。一个孩子会具有一定的基本功。

十岁之后，孩子如果想发力学习，走专长之路也是来得及的。

如果过早在英语上发力，往往是得不偿失的。

按照英国的幼儿教育大纲，儿童早期至少有六个学习领域（语言，数学，情感与

社会能力，身体发展，世界认知，创造性发展），外语在其中，可能是最不重要，

甚至是可有可无的一项。所以过度投入并不可取。

7、大胆放弃原则

有的孩子一学英语就紧张口吃，而下棋，学数学的时候非常伶俐。

这个时候，没有必要纠缠于英语。

英语对于这类孩子，是属于可有可无的。

等他们大一些，需要学习的时候，也一样能够学好。

英语的关键期只是相对而言的，很多人年纪大的时候，学习效率更高。

医有医缘，学有学缘。

缘分到了，很多过去觉得很难的事情，就会简单了。

缘分不到，容易的也会很难。所以，心态放松，该放弃的时候大胆放弃。

8、无压力的相对自由原则

打滚是不需要压力的。打滚就是一种游戏。

虽然我们有一定的框框，2000+500，但在这个框框内，孩子是自由的。

可以随性一些，尽兴一些。

如果打滚的时候，孩子感到压力很大。那一定是有一些地方出问题了。

或者是孩子在这个阶段与英语无缘，或者你的方法有问题。过于功利了。

虽然我们前面提到，目标是2000词+500表达，

但孩子只掌握了1000+100，这未必就是失败了。

因为孩子的基本功可能更扎实一些。总之，要有顺其自然的心态。

以上是打滚学习法的八个原则，下面说两个题外话。

1、未来英语培训会走上老师中心的模式

随着教育技术的进步。未来会有许多新型培训老师出现。

这些老师掌握了科学的教学理论和相应的技术，可以在家庭周边吸收孩子来学

习。

或者在互联网上进行网络教学。

现在培训班弊病很多。一个突出的问题就是以培训学校为中心，而不是以老师为

中心。

以营销为中心，而不是以教学质量为中心。

随着网络教育的进步，这个现象未来一定会有所改变。

我们家庭教育网校，目前除了给家长直接的帮助外，另外就是给这些老师提供理

论武器和教学资源。帮助他们创业。

2、集中精力抓思维性能力

英语属于工具性的能力，在能力图谱中属于从属性的。

决定一个人高度的，还是思维性能力。

要把孩子的头脑，从大量记忆，书写等工具性能力中解放出来，去发展思维性能

力。

包括，观察，探索，思想，创造，感受力等等。

我之所以谈了很多英语，不是因为觉得英语最重要，

而是希望，能够尽快帮大家梳理清楚思路，从英语中解放出来，

腾出更多时间去搞更重要的东西。