施恩

施恩的职业锚理论

【理论产生的背景、概念】

职业锚理论产生于在职业生涯规划领域具有“教父”级地位的美国麻省理工大学斯隆

商学院、美国著名的职业指导专家埃德加·H·施恩（）教授领导的专门研

究小组，是对该学院毕业生的职业生涯研究中演绎成的。斯隆管理学院的44名MBA毕业生，

自愿形成一个小组接受施恩教授长达12年的职业生涯研究，包括面谈、跟踪调查、公司调

查、人才测评、问卷等多种方式，最终分析总结出了职业锚(又称职业定位)理论。

所谓职业锚，又称职业系留点。锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。职业锚，实际

就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他

无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，是自我意向的一个习得部

分。职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合。职业锚是个人同工作环

境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的。

职业锚问卷是国外职业测评运用最广泛、最有效的工具之一。职业锚问卷是一种职业

生涯规划咨询、自我了解的工具，能够协助组织或个人进行更理想的职业生涯发展规划。

职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都根据

自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢的形成较为明晰的与职业

有关的自我概念，逐渐形成一个占主导地位的职业锚。实际工作中，个人往往会

重新审视自我动机、需要、价值观以及能力，逐步明确个人需要与现阶段和差距，

明确自己的擅长所在及其发展的重点，并且针对符合于个人需要和价值观的工

作，以及适合于个人特质的工作，自觉或不自觉地改善、增强和发展自身的才干，

达到自我满足和补偿。经过这种整合（也许是多次的选择和比较），个体便寻找

到自己的“职业锚”。

【五种职业锚的具体含义】

关于职业锚基本上有五种描述：技术能力型的职业锚、管理能力型的职业锚、

创造型职业锚、安全型职业锚和自主型职业锚。

1、技术能力型的职业锚：具有相当明确的职业工作追求、需要和价值观，

表现出如下特征：强调实际技术或某项职能业务工作。技术能力型职业锚的人比

较热爱自己的专业技术或岗位工作，注重个人专业技能发展，一般多从事工程技

术、营销、财务分析、系统分析、企业计划等工作。

2、管理能力型的职业锚：愿意担负管理责任，且责任越大越好，这是管理

能力型职业锚员工的追逐目标。他们与不喜欢、甚至惧怕全面管理的技术职能锚

的人不同，倾心于全面管理，掌握更大权力，肩负起更大责任。具体的技术工作

或职能工作仅仅被看作是通向更高、更全面管理层的必经之路；他们从事一个或

几个技术职能区工作，只是为了更好地展现自己的能力，瞄准更高职位的管理权

力。

3、创造型职业锚：这是定位很独特的一种职业锚，在某种程度上，创造型

锚同其他类型职业锚有重叠。追求创造型的人要求有自主权、管理能力，能施展

自己的才干。但是，这些不是他们的主动机、或价值观，创造性才是他们的主要

动机和价值观。

4、安全型职业锚：又称作稳定型职业锚，其特征如下：职业的稳定和安全，

是这一类职业锚员工的追求、驱动力和价值观。他们的安全取向主要为两类：一

种是追求职业安全，稳定源和安全源主要是一个给定组织中的稳定的成员资格，

例如大公司组织安全性高，做其成员稳定系数高；另一种注重情感的安全稳定，

包括一种定居，使家庭稳定和使自己融入团队的感情。

5、自主型职业锚：又称作独立型职业锚，这种职业锚的特点是：最大限度

地摆脱组织约束，追求能施展个人职业能力的工作环境。以自主、独立为锚位的

人认为，组织活动是限制人的，具有是非理性的成份。他们追求的是自由自在、

不受约束或少受约束的工作生活环境。