作文辅导课

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最新三年级作文辅导范文10篇

三年级三只小狗

听说老家的大黑狗生了三只小狗。我真的很想看看他们的新面孔。

今年暑假，我回老家，终于看到了那三只小狗。有一只小狗狗，雪白白的，

眼睛很大，很调皮。我把它命名为小白。另一只小狗有黑色的皮毛和闪光的眼睛。

它很可爱，喜欢和我一起玩。我给它取名叫小母牛。最后小狗是棕色的，我就给

它起名叫咖啡狗，它很贪吃。

有一天，我带了一只小白牛和一只咖啡狗一起吃。突然，咖啡狗抓住我的裤

腿，在地上打滚。它在和我一起吃饭！我只好把我的饭给它，它“头昏眼花”就

去吃了。真的很贪心。

有一次，我和小母牛一起看电视，忍不住笑了。小母牛张开嘴，似乎在笑。

这个小家伙还知道这个把戏？太搞笑了！看到激烈的战斗场面，我忍不住跳了起

来，小母牛也跳了起来。它一定以为发生了什么事。哈哈，小母牛好可爱！

调皮的小白经常会引起很多小麻烦。有一次，我和朋友出去玩。当小白看见

我出去时，他带头闹事，把房子弄得一塌糊涂。回来的时候看到家里一片狼藉。

我很生气，打了小白一巴掌，说:“我妈回来肯定给我找麻烦！”它连看都不看我

一眼，转身就走，下次再继续闹也没关系。

小白、小奶牛、咖啡狗给我的暑假生活带来了很多快乐。现在，我真的希望

早点放假，早点见到他们。

汽车三年级作文

坐公交车在大家眼里很简单。至少，比做作业，学骑自行车容易。但是，今

天我改变了对坐公交的看法:原来坐公交很难啊！

本来坐车根本不会晕。不过不知道什么时候开始的，系统还好。我甚至开始

晕车。

今天是我们从厦门回杭州的日子。听说厦门到杭州很远，要先催眠自己，然

后在杭州好好睡一觉。七点钟铃一响，我们就出发了。

经过我的特殊催眠。果然，我一上车就睡着了。

一个小时后，我伸了个懒腰，醒了。当时我还半睡半醒，迷迷糊糊问:“你去

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哪儿了？”呵呵——”“哈哈，才开了一个小时！发生了什么事?你就不能坐着别

动吗？“我被这些话吓得睡不着觉，因为睡了那么久，才过了一个小时。我回去

睡觉了。然而，这个惊喜恰恰让我的“催眠”失败了。我只能再做一次。

过了一会，我又睡着了。

“小雨！小雨！”一声大叫把我吵醒了。原来我妈叫我下车休息。我去了服务

区。

我们吃完后，继续我们的旅程。

一上车，我又开始睡觉了。却发现睡不着。无聊的时候就找我妈要手机看电

视。还好我妈下载了一部电视剧叫《医学图书馆笑声传》，我看的津津有味。

没多久就看到了，头开始晕了。我又开始睡觉了。我醒来的时候已经11点了，

我们就去睡觉了。

大家都说:“金色童年，快乐童年。”我知道我们也希望快点成年，摆脱成长

的烦恼。烦恼有很多种，我的烦恼是——辅导班！

我相信很多“同胞”也在遭受这样的困扰。唉，说到这里，悲伤的画面又浮

现在我的脑海里:当时我正艰难的扛着二胡去上二胡培训班。老师手里的美妙音

乐，往往在我手里变成“山寨版”，有时甚至变成“吱吱呀呀”的噪音，自然被老

师贬为“音乐教育太晚的人”、“教不来的穷学生”。唉！天知道我为什么这么喜欢

音乐。即使是简单的曲调也可能被拉错。经常看着老师微笑的圆脸渐渐拉长，最

后完全生气了。我心里真不是个滋味。自然，我害怕去上二胡课。

上完这个“痛苦”的二胡课，我要马上回家，吃午饭，然后去上2小时的奥

数课！哦，我的上帝！这还是一节课吗？这显然不是一种痛苦！？让我告诉你一

些关于神秘的可用性！奥数的小教室(只是一个老师家的小阁楼)又黑又闷。在一

个又旧又脏的白板前，老师饶有兴趣的讲解着枯燥的奥数，所有的人都在发呆的

听着。每当老师充满激情地问:“你明白了吗？”良久，传来一个稀疏而微弱的回

答:“听——清——白——没了！”但是众生对彼此说得最多的是“哎，几点了？”

但答案往往是“路漫漫其修远兮。才过了15分钟。你很焦虑。慢慢来！”然后“洗”

试卷声音由远及近。一连串令人头痛欲裂的话题无情地盯着我，众生沮丧。噼里

啪啦的铅笔摩擦声和奢侈的橡胶碎屑在每个人心里说了一句话——“讨厌”！随着

时间的推移，我的心越来越害怕...经过一番努力，成绩出来了——大红50分！

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耶稣基督！我的心情比这低50分！下课了，心里郁闷，手里拿着一张崭新的试卷

——家里的作业。当我回到家，我会头重脚轻地来到我的办公桌前，在周六和周

日拿出学校作业。哦，我的上帝！这是童年吗？这就是童年？不，不是！爸爸妈

妈！我真的真的很不甘心。那是无忧无虑的吗？我好害怕，我们珍贵的自由会不

会随着岁月而消逝？

我的成长的痛苦是渴望自由的心！

我的英语老师叫何晴，她的英文名字叫雷贝卡。她很漂亮，有一双水汪汪的

大眼睛。上课时，那双眼睛闪闪发光，好像在说话。她有一头又长又黑又漂亮的

头发，有点卷。她还有一个高高的鼻梁和樱桃般的嘴巴。她看起来可爱又漂亮。

我的老师也很温柔。上课的时候她会轻声的给我们讲课文的内容和意思，从

来不会大声的喊。她会一直耐心解释她不懂的问题，我们都很听她的。

她也是一个细心的老师。她从不错过四个。她总是提前告诉我们上课需要带

什么。

我的老师很负责。如果我不能去上课，她会尽量找时间给我补课。有一次老

师发消息说我九点补课，但是我妈搞错了，八点送我去学校。老师没有浪费她的

时间。她先是帮我复习以前的功课，然后和我一起玩英语游戏，不知不觉就到了

上课的时间。

我的英语老师有时就像我的知己。她给了我生活和学习上很大的帮助。我要

感谢老师陪我一起长大。

一个周六，我和爸爸去了淮北的象山公园。

我和父亲去了车站。过了一会儿，一辆开往淮北的大巴停在了车站前。我和

父亲上了公共汽车，发现一个空座位。随着越来越多的车站经过，公共汽车上没

有空座位了。突然，一个白发苍苍的老人上了车，先是四处看了看，发现车上没

有空位，于是找了个空角落蹲了下来。这时我想起了老师说的话:“我老了，人也

老了；年轻，年轻，还有年轻人。”于是我跑到爷爷面前说:“爷爷，请坐我的座

位！”爷爷说:“如果我坐你的座位，你会坐哪里？””我回答，“我有我自己的方

式。你最好坐我的座位。爷爷听着，用粗糙的大手抚摸着我的头说:“好孩子，你

真是个懂事的孩子。”说完，他坐到了我的座位上。这一幕，车上的乘客看到了，

都把目光转向了我。我觉得很尴尬。父亲也向我伸出大拇指，说:“你又长大了。”

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过了一会儿，淮北到了。

我们将愉快地去参观美丽的象山公园。

写景不仅需要写在现实中，还需要写得徒劳无功，以拓展想象空间。第十三

讲，现实与现实的错觉。想象是通过联想、想象、隐喻、拟人等手段来描述景物。

伪造风景的方法有很多:

(1)可以静态变动态，也可以动态变静态，动静结合，互相衬托。写出来的风

景要生动，但如果是个人看的话，对风景的描写不要太真实，要加上作者独特的

感受，营造出情景交融、画人联想的深远境界。还有看看《山居访友》，充满童心

和浪漫的散文，写景的立意特别新颖。如:“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，

我的脚长出了根，深深地扎进了土壤和岩层，呼吸着地层深处的活力，我的头发

长成了树冠，我的手变成了树枝，我的思想变成了树汁，在一年一度的年轮中旋

转流动，最后长出了树的种子，被鸟儿带到了遥远的山川。”作者把自己想象成一

棵树，树和我融为一体。再比如:“你好，克里夫爷爷！额头高高的，刻着神秘的

智慧，深谷洋溢着清澈的禅意，仰望着你，我想起了历代的隐士和僧人。你也是

沉默的禅师，云带卷天书，却是你写的。”试想，悬崖似乎是个聪明人。可见丰富

的想象力让风景栩栩如生，气场飞扬。动静、明暗、虚实的有机结合，既开拓了

景物描写的写作思路，又使景物描写的画面富有立体感和艺术性。

②可以用梦境或幻觉来写风景。在日常生活中，经常会发生这样的情况，我

们盯着某一个场景看了很久之后，似乎这个场景就移动到了另一个东西里面，这

就是所谓的幻觉。作文指导《写风景、幻觉、现实、真实第十三讲》。虚幻的场景

其实是作者联想或想象形成的新场景。要写下这个想象中的场景，首先要说明原

场景，让读者知道是什么场景幻化出了新的场景。当然，这个必要的解释可以是

幻觉之前，也可以是幻觉之后。其次，在描述不真实的景物时，要注意完整性和

连贯性，这样可以帮助读者形成新的场景。

③各种感官可以触发联想和想象，可以表现出与现在景物相似或相关的景物。

如果你尝到老舍先生的风景句，你会有很好的感觉。趵突泉曾经详细描述过三大

泉的美景:“……你看那三大泉，一年四季都在不停地翻滚。如果你站着发呆三分

钟，你会感受到大自然的伟大，会让你不敢去看它。总是那么纯洁，总是那么活

泼，总是那么明亮，拿着，拿着，拿着，永远不会厌倦，永远不会退缩，只有大

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自然有这样的力量……”对这些说法的描述，写出了大泉的磅礴气势，激起了作

者的联想，感受到了“大自然的伟大”，表达了作者热爱祖国山川的思想感情。

④隐喻和拟人可以使真实场景不仅相似，而且在精神上也相似，使场景包含

情感，交融场景。拟人，比喻等。，不是在你想到用什么修辞手法的时候写出来的，

而是你心中的形象和感觉。一朵紫藤花，在《紫藤瀑布》的作者心目中，就像一

个瀑布，像一个人，它在流动，它在笑，它在和阳光调情，写出来的时候，紫藤

花格外美丽可爱。

今天我们老师给我们带了三条小金鱼，都很可爱。其实我喜欢的是全身黑黑

的小金鱼。它的眼睛是圆的，像两颗黑珍珠；鳍就像两个小风扇，游泳，荡秋千；

最有趣的是它的尾巴。它的尾巴很长，就像一条黑色的丝带。看起来真的很可爱！

小金鱼在水里快乐地游着。有时候他们在角落里发呆，好像在想什么；有时

候黑金鱼会昂着头看天花板；有时候铂金鱼和红金鱼互相追逐，仿佛在赛跑，希

望能追上对方，成为第一！

多可爱的小金鱼啊！多自由的小金鱼啊！金鱼和水下精灵一样，快乐地生活

在水里！

大家肯定都玩过吹泡泡。当然，我也不例外。

小时候，爸爸只要遇到卖泡泡水的就给我买一瓶。就像上次一样，买了一瓶

泡泡水。爸爸说这种吹泡工具和小时候不一样。当时是用细玻璃管吹的，现在是

带手柄的塑料圈，比以前好了。

一开始我是用小塑料圈在塑料瓶里搅拌，然后用力吹，但是没有吹出来气泡。

爸爸告诉我，只要轻轻吹一吹，就能吹出很多泡泡。我按照我爸的方法做了，吹

出来好多泡泡。这些泡泡反射出五颜六色的阳光，漫天飞舞，非常漂亮。它们在

天上飞着，碰撞着。有时候两个泡泡一碰就会变成一个大泡泡。有时候两个小泡

泡一碰就会裂开，变成泡泡水，溅到我头上。

这些泡泡消失在天空，但吹泡泡的记忆还在心里。

今天轮到我们扫地了。放学的时候，和我一起打扫教室的同学跑了，留下我

一个人。看着这么大的教室，我心里开始着急，暗暗责怪那些懒家伙。

我拿起扫帚，先打扫了平台。平台虽然小，但是粉笔灰多，两个角，很难清

理。我开始小心翼翼的扫，有粉笔灰的地方就使劲扫，要扫几次才能打扫干净，

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因为粉笔灰很薄，会从扫帚的缝隙里漏出来；扫到墙角时，里面的粉笔只能用手

挖出来，因为扫帚根本扫不出来。最后我扫完了讲台。然后，是时候扫一下讲台

下面的部分了。比较大，有桌椅，比较难打扫。我坐在讲台的地板上，开始想办

法。眼珠一转，路就到了我面前:我把所有的椅子都放在桌子上，这样扫地的时候

就不会有障碍了。搬完椅子后，我开始扫地。扫到一半的时候，教学楼锁门的铃

声响了，我很着急，就加快了速度，不小心扫完了，然后把垃圾都堆到了演讲台

下面。我看得差不多了，跑出了教学楼。

回到家，我惊恐地度过了一夜。第二天早上，我早早来到教室，知道老师和

同学没有发现桌子底下的垃圾，我松了一口气。没人的时候，我把垃圾倒进垃圾

桶。

我的任务终于成功完成了！

佩佩一年级的时候，正赶上县实验小学做“作文早开始”的实验。我做过私

教，知道多给孩子订购课外读物可以增长知识，帮助孩子写好作文。我翻遍了县

城的书店，发现阅读作文的选择不少，但没有一个适合一年级和二年级的学生。

后来听老师说《百篇作文指南》内容不错，包括阅读和作文，还有辅导初级作文

的栏目。我试着给孩子订了一年，没想到孩子真的喜欢。随着年龄的增长，识字

量增加，孩子的阅读范围逐渐扩大，出版物的使用价值越来越显示出来。在三四

年级，《百篇作文指导》以贴近孩子生活、适应孩子作文实际、知识面广、实用性

强的特点，逐渐成为孩子课外阅读的好材料。“写作带路”、“中学读写”、“写作技

巧”是孩子开始写作的良好指南，引导孩子愉快地进入写作王国；“如何改作文”

“名评”给孩子提供作文修改的例子，教孩子如何修改作文，让孩子从小就明白

“作文以改为基础”的道理；《好作品》《学习花园》《孩子的声音》开阔了孩子的

视野，陶冶了孩子的情操，堪称孩子看世界的好窗口。我家两个孩子，经常争着

先读《百篇作文指南》。今年，我将简单地为每个孩子订购一份。如今，两个孩子

的阅读能力和作文水平都有了很大的提高。这一次，佩佩在全国作文大赛中获得

了最高奖，“百名作文指导”做出了第一份贡献。回顾佩佩的成长过程，我深深感

到为孩子选择一份好的阅读材料是多么重要。