朗诵散文

小学生必读现代散文15篇之迟辟智美创作

席慕蓉（台湾）

山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，

开了满树.

每次，我都不能无视地走过一棵开花的树.

那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越丰满，

到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆.花开的时候，你如

果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话.就因为每

一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树

的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着

唯一的一次春季.

所以我走过一棵开花的树，都不能不惊讶与

屏息于生命的美丽.

三．春天吹着口哨刘湛秋

沿着开花的土地,春季吹着口哨；

从柳树上摘一片嫩叶；

从杏树上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的

旋律就流荡起来了.哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小

叶子快快地生长.

风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风

筝线，升到云层中去了.呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有

百灵鸟的啼啭？可有牛的呼叫？沿着开花的土地，春季吹

着口哨；

从柳树上摘一片嫩叶；

从杏树上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的

旋律就流荡起来了.它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润

润的唇边溜过去.

它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋.

它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子

的肩膀.

呵，春季吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个

人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的

声音——早！

四金色花

[印度]泰戈尔

假如我变了一朵“金色花”，只为了好玩，长

在那树的高枝上，笑哈哈的在风中摇摆，又在新生的树叶上跳

舞，母亲，你会认识我么？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗

的在那里匿笑，却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿，看

着你工作.

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过“金色花”

的林荫，走到你做祈祷的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却

不知道这香气是从我身上来的.

当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，

那棵树的荫影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影

子在你的书页上，正投在你所读的处所.可是你会猜得出这

就是你孩子的小影子么？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然

的再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听.

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈.”这就是你同我那时所

要说的话了.

五．橡树（生与死相互交替的规律）

[意]费拉里斯

早春，年夜地从觉醒中苏醒.田野里飘来一

阵阵泥土的清香，草儿吐露出娇嫩的幼芽，好奇地窥视着人

间；姑娘们穿戴艳丽的衣裳，在碧绿色的草地上欢快地歌唱.

万木争春，小溪哗哗作响，两岸铺上翡翠般

的地毯.举目眺望，年夜自然一片生机，

令人陶醉，使人神往.

只有一棵橡树默默地站在一旁.它没有穿上

新装，它那饱经沧桑、满是皱纹的老皮一丝不挂地袒露着；它

雄伟、挺拔、巍然屹立，干枯的树枝直指天穹，犹如高举双

臂，祈求上帝的怜悯.可是它的血液已经凝滞，生命的火花已

经消失，严酷的寒冬结束了它的残生.

不久前，它还神采奕奕，英姿勃勃.然而，

自它睡下去，就再也没有醒来.几天之后，来了几个人，七

手八脚把它锯断，又把它连根刨出，装车运走.在生长过它的

处所，只剩下一堆黄土.

橡树啊，我童年的伙伴和朋友，你曾赋予我

几多甜蜜的幻想！我喜欢在你高年夜的躯干上攀登，在你坚韧

而富有弹性的树枝上尽情地悠荡.

几多次，我在你那幽静、凉爽的浓荫下悠闲

地歇息，自由地畅想.如今，那些甜蜜的时光同你一起离开了

我们可爱的故乡.

幼小的橡树长出第一批嫩叶，又把枝条向四

处伸延，转眼之间填补了你留下的空间.茁壮的幼苗酿成参天

年夜树，孩子们又会在它的树荫下嬉笑、玩耍，成年人又会在

那里歇息、畅想.

六．雨之歌

[黎巴嫩]纪伯伦

我们是上帝从天上撒下的银线；年夜自然将

我们接住，用我们来美化山川.我们是从阿斯塔特女神王冠

一落下来的美丽的珍珠，早晨的女儿抢走了我们，将我们撒遍

年夜地.

我在哭，一个个小山丘却在笑，我往下失

落，花儿们却高高地昂起了头.乌云和年夜地是一对恋人，

我同情他们，并为他们传递书信.我倾注着，冲淡了他们俩中

间的这一个强烈欲念，抚慰了另一个的受创的心灵.

雷声和闪电预报着我的到来，天空的彩虹宣

布了我旅程的终结.生活就是这样，它从愤怒的雷电脚下开

始，然后在静谧的死亡的怀抱里结束.

我从海里升起，在天空的羽翼上翱翔.看到

美丽的花园，我就下降，我去亲吻鲜花的嘴唇，拥抱树木的枝

条.

万籁俱寂，我用纤细的手指敲着窗上的水晶

玻璃，这声音组成了歌曲，使多

愁善感的心灵沉浸.

年夜气的炎热生育了我，我却要驱散这炎热

的年夜气，正像女人一样，她们总是从男人那里取得了征服他

们的力量.

我是海洋的叹息，是天穹的眼泪，也是年夜

地的微笑.恋爱也是这样，它们是感情的海洋里发出的叹息，

是深思的天空淌下的泪水，是心田里浮出的微笑.

七．信念

——看帆板饰演张歧

窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭.

小小的三角帆，是一只黑色的年夜同党.

幽蓝的年夜海给了它那么些自由，又给了它

那么多惊险，于是它一会儿腾跃，一会儿打旋，一会儿倾斜.

腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模

样像是胆寒??

我替哥担心，手心捏一把湿漉漉的汗.

哥哥上岸了，身上的汗比我手心捏的多很

多；可脸上挂着笑——爸爸闯海归来那样的笑.

我问：“那么急的海风、海流，帆板为什么

不倒，难道它乖乖听话？”哥哥颔首：“驾驭者是帆板不弯

的脊梁，帆板是驾驭者踢波踩浪的脚丫，驱使帆板听话的是直

往无前的信念！”

“信念是什么？”

“信念是凝聚的智慧、力量和胆！”

我好像听懂了，

我觉到手心发痒.

八．白鹭

郭沫若

白鹭是一首精七的诗.

色素的配合，身段的年夜小，一切者很适宜.

白鹤太年夜而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰

色的苍鹭，也觉得年夜了一些，而且太不寻常了.

然而白鹭却因为它的罕见，而被子人忘却了

它的美.

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁

色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，

素之一忽则嫌白，黛之一则嫌黑.

在清水田里时有一只两只站着钩鱼，整个的

田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的年夜小好像是有心人

为白鹭设计出的镜匣.

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的

绝顶，看来像不是平稳，而它却很悠然.这是另外鸟很难暗示

的一种嗜好.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄错的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活

中的一种恩惠.那是清澄的形象化，而且具有了生命了.

或许有人会感着美中的缺乏，白鹭不会唱歌.

可是白鹭的自己不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿

锵了.

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的巩散

文诗.

九．多彩的森林

柴徳森

年夜自然中最神秘的莫过森林了，森林里最

丰富的莫过色彩了！

清晨是苏醒的色彩.

远山从青白的天宇隐约透出轮廓，嫩绿的林

木披着晶莹的露珠，曲曲弯弯的河水沏了浓酽的香茶，澄黄而

又清澈.雪白的卵石铺了一层河底，河水静悄悄地走过.

苏醒的色调需要音响作陪衬，一只翠鸟叽叽

喳喳地在树头上唱着歌??正午是豪放的色彩.

黛色的山峦把湛蓝的天宇勾出波纹的花边，

浓绿的林木郁郁葱葱深邃悠远，河水快步流淌，泛起刺目的银

色波光，护河红柳搭了一条朱红的长廊，暴马丁香白花绽开

了，白得耀人目光.

豪放的色调恰需音响作烘托，一只桦皮船飞

来了，桨翅儿把河水拍响了??

薄暮是深思的色彩.

褐色的峰巅托着瑰丽的夕阳，夕阳把余热蒸

腾为斑斓的云霞，云霞轻轻地把墨绿的林木遮掩，微风不起，

水波不惊，凝重的乳白色雾气在水面上轻柔地飘动.深思的

色调更要音响作启迪，嘎嘎嘎的拖拉机履带声带着欢笑的勘测

队员归来??

森林有着丰富的内涵和灵感!

色彩是森林的生命!

十.梨花

许地山

她们还在园里玩，也不理会细丝丝穿入她们

的罗衣.池边梨花的颜色被雨洗得更白皙了.但朵朵都懒懒地垂

着.

姐姐说：“你看，花儿都倦得要睡了！”

“待我来摇醒他们.”

姐姐不及发言，妹妹的手早已抓住树枝摇了

几下.花瓣和水珠纷纷地落下来，铺得银片满地，煞是好玩.

妹妹说：“好玩啊，花瓣一离开树枝，就活

动起来了！”

“活动什么？你看，花儿的泪都滴在我身上

哪.”姐姐说这话时，带着几分怒气，推了妹妹一下.她接着说：

“我和睦你玩了；你自己在这里玩吧.”妹妹见姐姐走了，直

站在树下入迷.停了片刻，老妈子走来，牵着她，一面走着，

说：“你看，你的衣服都湿透了；在阴雨天，每日要换几次衣

服，教人到哪里找太阳给你晒去呢？”

落下来的花瓣，有些被她们的鞋印入泥中；

有些粘在妹妹身上，被她带走；有些浮在池面，被鱼儿衔入水

里，那多情的燕子不歇把鞋印上底残瓣和软泥一同衔在口中，

到梁间去，构成他们的香巢.

十一.天窗

矛盾

乡下的房子只有前面一排木板窗.暖和的晴

天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了.碰着年夜风年夜

雨，或者北风虎虎地叫的冬季，木板窗只好关起来，屋子就黑

的地洞里似的.

于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块

玻璃，叫做天窗.

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑

跳，仰着脸看闪电，然而年夜人们偏就禁绝，“到屋里来呀！”

孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时

候，小小的天窗是唯一的慰籍.

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落

卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，

这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比

你在露天真实感到的要年夜这么十倍百倍.小小的天窗会使你

的想象锐利起来.

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也

许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头

来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想

象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似

的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这

也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头

鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的

想象中展开.

啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会

使你看见了若不是有了它你就想不起来秘密；它会使你想到了

若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！发明这“天

窗”的年夜人们，是应该感谢的.因为活泼会想的孩子们会知道

怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的

更真切，更阔达，更复杂，更确实！

十二.明月夜

席慕蓉（台湾）

很晚了，她才和母亲从台北回来.车子开上

了乡间那条小路的时候，月亮正从木麻黄的树梢后升了起来，

路很暗，一辆车也没有，路两旁的木麻黄因而显得更加高年夜

茂密.

一直缄默着的母亲忽然问她：

“你年夜概不会记得了吧？那时候，你还太

小，我们住在四川乡下，家在一个山坡上，种着很多的松树，

月亮升起来的时候，就像今天晚上这样??”那么，妈妈，那

多年来的幻象竟然是真实的了？

她怎么会不记得呢？心里总有着一轮满月冉

冉升起，映着坡前的树影又黑又浓密.记得很清楚的是一个山

坡，有月亮，有树，却一直想不起来曾在哪里见过，一直不知

道那是个什么样的处所？

“你年夜概不会记得了，你那时候应该只有

两三岁，还老是要我抱的年纪.”那么，妈妈，那肯定是在一个

满月的夜晚了，在家门前的山坡上，年轻的妇人抱着幼儿，静

静地站立着.

那夜，一轮皓月正从松树后面冉冉升起，山

风拂过树林，拂过妇人清凉圆润的臂膀.在她怀中，孩子正睁

年夜着眼睛注视着夜空，在小小漆黑的双眸里，反映着如水的

月光.

原来，就是那样的一种月色，从此深植进她

的心中，每人月圆的晚上，总会给她一种似曾相识的感觉，给

她一种恍惚的乡愁.在她的画里，也因此而反复呈现的一轮极

圆极满的皓月，高高地挂在天上，在画面下方，总会添上一丛

又一丛浓密的树影.

妈妈，生命应该就是这样了吧？在每一个时

刻里城市有一种埋伏，却要等候几十年之后才华获得谜底，要

在不经意的回顾里才会恍然，恍然于生命中种种曲折的路途，

种种美丽的牵绊.

抵家了，她把车门翻开，母亲费劲地支着拐

杖走出车外，月光下，母亲满头

的鹤发特别耀眼.

月色却依然如水，晚风依旧清凉.

十三．榕树

[印度]泰戈尔

喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记

了那小小的孩子？就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似

的孩子？

你不记得他怎样坐在窗前，惊讶的望着你深

入地下的纠缠的树根么？

妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的年

夜黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的.

日光在微波上跳舞，好像不竭不息的小梭在

织着金色的花毡.

两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游

去，孩子静静地坐在那里想着.他想做风，吹过你的萧萧的

树杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只

鸟，栖息在你的最高枝上；还想做那只鸭，在芦苇与阴影中间

游来游去.

十四．论求知

[英]培根求知可以作为消遣，可以作为装

潢，也可以增长才华.

当你孤独寂寞时，阅读可以消遣.当你高谈

阔论时，知识可供装潢.当你处世行事时，求知可以促进才华.

有实际经验的人虽能够规画个别性的事务，但如果要综观整

体、运筹全局，却唯有掌握理论知识方能办到.

求知太慢会弛惰，为装潢而求知是欺人自

欺，只会照书本条条处事会酿成偏执的白痴.

求知可以改进人的天性，而实验又可以改进

知识自己.人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.

实习检验考试则可检验修正知识自己的真伪.

狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪慧

者善于运用学问.知识自己并没有告诉人怎样运用它，运用的

方法乃在书本之外.这是一门技艺，不经实验就不能学到.求知

时不成专为挑剔回嘴去念书，但也不成轻易相信书本.求知的

目的不是为了吹捧炫耀，而是应该为了寻找真理、启迪智慧.

有的知识只要浅尝即可.有的知识只要粗知

即可.只有少数专门知识需要深入钻研、仔细琢磨.所以，有的

书只读其中一部份即可，有的书只读其中梗概即可，而对少数

好书，则要精读、细读、反复地读.

有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要

就行了.但这只限于质量精致的书.否则一本好书将像已被蒸馏

过的水，变得淡而乏味了！

念书使人的头脑充分.讨论使人明辨是非.作

笔记则能使知识准确.

因此，如果一个人不愿作笔记，他的记忆力

就必需强而可靠.如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必需

格外锐利.如果有人不念书又想冒充博学多知，他就肯定是一

个狡黠的家伙.

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精

密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思

辩.总之，“知识能改变人的性格”.

不单如此，精神上的各种缺陷，还都可以通

过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一

样.例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消

化，骑术使人反应敏捷，等等.同样，一个思维不集中的人，

他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会犯错.缺乏分析判断

力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩

证、不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等.这种种头

脑的缺陷，是都可以通过求知来疗治的.

十五．高处何处有----赠给结业同学

张晓风很久很久以前，在一个很远很远

的处所，一位老酋长正病危.

他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们

说：“这是我要离开你们的时候了，

我要你们为我做最后一件事.你们三个都是

身强体壮而又智慧过人的好孩子，现在，请你们尽其可能的去

攀登那座我们一向奉为神圣的年夜山.你们要尽其可能爬到最

高的、最凌越的处所，然后，折回头来告诉我你们的见闻.”

三天后，第一个年轻人回来了，他笑生双

靥，衣履光鲜：“酋长，我达到山顶了，我看到繁华夹道，流

泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那处所真不坏啊！”

老酋长笑笑说：“孩子，那条路我昔时也走

过，你说的鸟语花香的处所不是山顶，而是山麓.你回去吧！”

一周以后，第二个年轻人也回来了，他神情

疲倦，满脸风霜：“酋长，我达到山顶了.我看到高年夜肃穆的

松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好处所.”“可惜啊！孩

子，那不是山顶，那是山腰.不外，也难为你了，你回去吧！”

一个月过去了，年夜家都开始为第三个年轻人的安危担忧，他

却一步一蹭，衣不蔽体地回来了.他发枯唇燥，只剩下清炯的

眼神：“酋长，我终于达到山顶.可是，我该怎么说呢？那里只

有高风悲旋，蓝天四垂.”

“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也

没有一只吗？”

“是的，酋长，高处一无所有.你所能看到

的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想

起千古英雄的悲愤心情.”

“孩子，你到的是真的山顶.依照我们的传

统，天意要立你做新酋长，祝福你.”

真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是

孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感.