初一历史期中试卷

初一历史期中试卷带答案解析

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx

姓名：___________班级：___________考号：___________

题号一二三四五六总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人得分

一、选择题

1.中华民族是一个具有凝聚力和向心力的伟大民族。电影《东归英雄传》

讲述了清朝时期我国的一支少数民族不远万里，历经千险回归祖国的故

事。请你说说这支少数民族是（）

A．东突厥

B．蒙古族土尔扈特部

C．回族

D．吐蕃

2.今年是中国大运河“申遗”之年，杭州推出了“中国大运河·杭州申遗旅游

线”。该旅游线路中的杭州段，属于隋朝大运河四段中的

A．永济渠B．通济渠C．邗沟D．江南河

3.以下图片解读正确的是（）

A．图一是半坡人使用的，图二是河姆渡人使用的

B．图一是南方湿热地区的住房，图二是北方干燥地区的

C．图一是饲养牲畜的，图二是人住的

D．都是原始人群群居的场所

4.隋唐大运河到元代大运河的路线变化说明（见下图）（）

A．西部地区日渐落后

B．北方地区不断衰落

C．经济重心逐步东移南移

D．东部南部成为政治中心

5.央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到一个馒

头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食永远都是中国人餐桌上的主角。

以下古人类最早可能享受到米饭的是()

A．北京人B．山顶洞人C．半坡居民D．河姆渡居民

6.体现宋词气势豪迈，雄健奔放特色的是

A．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

B．“大江东去浪淘尽，千古风流人物”

C．“孤帆远影碧空尽，帷见长江天际流”

D．“国破山河在，城春草木深”

7.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，

要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。

这个故事最早可能记载在（）

A．龟甲或兽骨上B．竹简或木牍上C．丝帛或麻布上D．宣纸上

8.不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是（）

A．饲养猪狗家畜

B．种植粟等农作物

C．住干栏式房屋

D．住半地穴式房屋

9.提出建立君主专制中央集权封建国家的思想家是（）

A．孔子B．孟子C．韩非D．孙武

10.春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为

()

A．分封制的推行

B．百家争鸣的活跃

C．铁器、牛耕的广泛使用

D．合纵连横的开展

评卷人得分

二、判断题

11.距今约七千年的河姆渡原始居民的生活，生动地展现了黄河流域原始

农耕的图景。（）

12.以下是某同学所作的关于“丝绸之路”的读书笔记，请指出其中的四处

错误并加以改正。（共8分）

卫青出使西域，促成了东西方文化交流的交通线——丝绸之路的开通，

从洛阳往西经河西走廊，出阳关西行，经西藏，越葱岭，至大月氏，再

西行到安息和大秦，这就是横贯亚洲和非洲的“丝绸之路”。

（1）错误：订正：

（2）错误：订正：

（3）错误：订正：

（4）错误：订正：

13.判断题（判断正误，正确的填A，错误的填B。）

唐长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。

14.我国历史上第一个奴隶制王朝夏的建立者是启。

15.在陈桥驿发动兵变，被手下将士黄袍加身，拥立皇帝的是赵匡胤。

评卷人得分

三、填空题

16.秦朝统一后，秦始皇下令统一文字，把_________作为全国的通用文

字。

17.填空题：隋朝大运河以洛阳为中心，北达（写古称）；南

至（写古称），全长两千多公里。

18.唐朝时，和尚东渡日本，传播中国文化。西行，到印度天竺

求取真经。

19.战国时期改革之风盛行，请按要求填写（3分）：

（1）影响最大的是秦国的（）变法

（2）支持变法的秦国国君是（）

（3）秦国变法内容中最能体现改革性质的措施是（）

20.读下图，请回答：（第1小题4分，第2小题8分，共12分）

（1）上图1是________居民房屋复原图，上图2是_________原始房

屋复原图.

（2）图1居住的居民生活在___________流域，种植的农作物是

___________，图2居民生活在___________流域，种植的农作物是

_________。

评卷人得分

四、填表题

21.__________促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化

发展的高峰。

22.墨子是墨家的创始人，他主张“”“”要求人们互爱互利，反对

非正义战争。

评卷人得分

五、问答题

23.阅读下列材料：

材料一：如下图

材料二：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝

之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父

为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”

请回答：

（1）材料一中①、②、⑥分别指的是哪些人？（3分）

（2）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？（3分）西周实行分封

制的目的是什么？（2分）

24.学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在人类历史进程中的

作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。

阅读下列材料，回答问题。

材料一“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”

──《左传》

材料二初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，

赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传

后世，其议帝号”

──《史记》

材料三“愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德

施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

──《史记》

请回答：（7分）

（1）材料一中说明西周实行这一政治制度的目的是什么？（１分）

（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？（１分）材料中的“寡

人”在地方上推行什么制度？（１分）

（3）材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？（１分）结合材

料内容分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？（１分）

（４）上述三则材料反映的制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一

的作用，从中你得到了怎样的认识？（2分）

评卷人得分

六、综合题

25.博大精深的中华文明，宛如汇纳百川的大海奔流不息，一片片甲骨文，

一件件巧夺天工的文明瑰宝闪烁其间。

【一片甲骨惊天下】

材料一

(1)材料一中图一的这片龟甲出自哪个朝代？在当时它主要用来做什么的？

观察图二中的三个甲骨文，把它们与三个字(休、人、山)对应起来。

(2)你怎样理解“一片甲骨惊天下”？

【青铜文明震世界】

材料二

(3)图三是商朝的哪一青铜器？它是商朝青铜器的代表作，从外观上看，

它有什么特点？

(4)图四是商朝青铜器的制作流程(想象图)。结合材料，谈谈你对商代灿

烂的青铜文明有何感想。

【活学活用拓思维】

材料三(西周)青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。

(5)据材料三说明西周青铜器制造有何新的特点，呈现这种特点的原因是

什么？

26.阅读下列材料

材料一抗倭斗争中涌现出了以戚继光为代表的爱国将领,他们依靠人民

的力量,在抗倭战争中屡建奇功,终于取得了抗倭战争的胜利。戚家军纪律

严明,战斗力旺盛。戚继光创造了新的阵法鸳鸯阵,使长短兵器相互配合,

大大提高了战斗力,在抗倭斗争中,屡建奇功,戚家军名闻天下。

材料二大军前来,只是收回自己的产业,并不是与你们作战,你们理应立

即离开,把台湾归还原主。

材料三下图为清代“神威无敌大将军”炮,它在雅克萨抗俄作战中立下赫

赫战功。

（1）结合材料一分析,戚继光为什么能在抗倭战争中屡建奇功,并取得抗

倭战争的胜利?

（2）材料二中“你们”指的是谁?

（3）材料三中哪个皇帝御驾亲征？御驾亲征几次最后双方签订条约？

（4）材料三中的战役结束后,中俄双方签订了什么条约?

参考答案

1.B

【解析】

试题分析：本题考查的是统一多民族国家巩固的内容。土尔扈特部是蒙

古族的一支，明朝末年西迁到伏尔加河下游，后来受到沙俄的控制和压

迫，土尔扈特部众在首领渥巴锡的领导下，回归祖国，受到清政府的妥

善安置。土尔扈特回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的

篇章。故答案选：B

考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·统一

多民族国家的巩固

2.D

【解析】

试题分析：本题主要考查学生对隋朝大运河的准确识记。依据已学知识

可知，隋朝大运河以洛阳为中心，自北往南依次是永济渠、通济渠、邗

沟、江南河全长两千多公里，其中余杭也即是今天的杭州，就属于江南

河一段，故选D。

考点：人教新课标七年级下册·繁盛一时的隋朝·大运河的开通

3.B

【解析】依据所学可知，图一是干栏式房屋，图二是半地穴式房屋。长

江流域的河姆渡人使用干栏式房屋，江南潮湿，干栏式房屋是其典型建

筑；半坡人在黄河流域，北方干燥，住半地穴式房屋；因为原始农业的

出现，原始人类开始过定居生活，图一和图二是原始人群定居的场所。

由此分析ACD不合题意，故此题选B。

4.C

【解析】本题考查的知识点是隋唐大运河。元朝大运河不经过洛阳，从

北京直通到杭州，因为古代的运河是运输粮食的要道，路线的变化说明

中国的粮食基地已经东移和南移了，所以答案选择C

5.D

【解析】试题分析：本题考查的是河姆渡居民的史实，我国很早就出现

了原始的农耕，是世界上最早种植水稻的国家。距今约七千年的河姆渡

原始居民的生活，生动展现了长江流域原始农耕的图景。河姆渡原始居

民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。故答案是D。

考点：人教版七年级上册・中华文明的起源・原始的农耕生活

6.B

【解析】

试题分析：本题主要考查学生对宋词特点的准确认识，依据题干中“宋词

气势豪迈，雄健奔放特色”可知属于豪放派，备选项中A出自于屈原《离

骚》不合题意；B出自于苏轼《念奴娇》属于豪放派，B符合题意；C出

自李白的《送孟浩然之广陵》，不合题意；D出自于杜甫《春望》不合

题意，故选B。

考点：人教新课标七年级下册·灿烂的宋元文化·宋词

7.A

【解析】

试题分析：此题考查甲骨文的相关知识点。商朝人刻写在龟甲或兽骨上

的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文是我国已知最早的文字，我国有文字

可考的历史，从商朝开始。所以上述关于妇好的故事最早可能记载在龟

甲或兽骨上，故选A。

考点：人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·甲骨文

8.C

【解析】

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，半坡文明

建筑具有典型的北方特色，采用地穴式建筑。不是住干栏式房屋。所以

答案选C

考点：人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。

9.C

【解析】A项孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”；B项孟子

是战国时期，儒家学派的代表人物，主张“仁政”；C项百家争鸣时期，法

家的代表人物是战国末期的韩非，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；

提出建立君主专制中央集权封建国家，故C符合题意；D项孙武是春秋

晚期杰出的军事家，他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。由此分

析ABD不合题意，故此题选C。

点睛：本题主要考查法家的相关知识，属于识记层面，难度不大。但是

容易和其他学派记混，记忆清楚韩非子提出建立君主专制中央集权的封

建国家，深受秦国国君的赏识，得出答案。

10.C

【解析】结合所学知识可知，“公作则迟”“分地则速”,意思是在井田里耕

作行动迟缓,没有积极性；在私田里耕作行动迅速,积极性很高.这个材料

说明在春秋战国时期,私田大量出现，说明井田制已经瓦解。春秋时期由

于广泛使用铁农具和牛耕，耕地面积和农业产量大幅度提高，使单位生

产和个体经营的特色的小农阶层成为社会基础的可能。因此只有选项C

符合题意，故选C。

【点睛】本题主要考查学生对铁器、牛耕的广泛使用的影响的准确识记。

依据已学知识可知，“公作则迟”，“分地则速”出现在奴隶制解体、封建

制初步形成的时期。春秋战国铁农具牛耕的使用和推广，使得生产力有

了很大提高，百姓努力为自己干活，私有意识明显加强。

11.错误

【解析】结合所学知识可知，距今约七千年的河姆渡原始居民，生活在

浙江省余姚，生动地展现了长江流域原始农耕的图景。因此是错误的。

12.（1）错误：卫青，订正：张骞；（2）错误：洛阳，订正：长安；

（3）错误：西藏，订正：新疆；（4）错误：非洲，订正：欧洲。

【解析】

试题分析：本题主要考查的是丝绸之路知识点。结合课本所学分析，汉

武帝派张骞出使西域，促成了东西方文化交流的交通线——丝绸之路的

开通，从长安往西经河西走廊，出阳关西行，经今新疆地区，越葱岭，

至大月氏，再西行到安息和大秦，这就是横贯亚洲和欧洲的“丝绸之路”。

所以，（1）应把“卫青”改为“张骞”；（2）应把“洛阳”改为“长安”；（3）

应把“西藏”改为“新疆”；（4）应把“非洲”改为“欧洲”。

考点：新人教版七年级历史上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路

13.A

【解析】

试题分析：本题主要考查唐长安城的相关知识内容。依据已学知识可知，

唐朝时期并没有打破“坊”与“市”的界限，因此长安城内分为坊和市，坊

是居民住宅区，市为繁华的商业区。故题文表述正确。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·辉煌的隋唐文化

14.错误：启订正：禹

【解析】

试题分析：本题主要考查我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝的建立者。

我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝的建立者是禹，启是禹的儿子，在禹

死后继承禹的王位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，

“公天下”变成了“家天下”。

考点：人教新课标七年级上册•中华文明的起源•华夏之祖；人教新课标

七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡

15.对

【解析】本题考查的是有关赵匡胤的史实。在陈桥驿发动兵变，被手下

将士黄袍加身，拥立皇帝的是赵匡胤。

16.小篆

【解析】

试题分析：本题考查秦朝巩固统一的措施。秦灭六国后，秦始皇规采取

了一系列巩固统一的措施。其中在文化上，秦朝统一了文字，把小篆作

为全国规范文字，废除原来六国的文字，后来，又推广笔画更为简单的

隶书。

考点：人教版七年级上册·统一国家的建立·秦王扫六合

17.涿郡，余杭

【解析】

试题分析：此题考查的隋朝大运河的相关史实。为了加强南北交通，巩

固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大

运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，分类四段，由北向南依次

为从涿郡到洛阳这段叫永济渠、从洛阳到淮水叫通济渠、从淮水到江都

叫邗沟、从江都都余杭叫江南河。全长两千余公里，是古代世界最长的

运河。

考点：人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝

18.鉴真、玄奘

【解析】

试题分析：唐朝时，高僧鉴真东渡日本，在日本十年，辛勤不懈的传播

唐朝文化。高僧选择

考点：唐朝的对外友好往来

点评：此题考查了学生再认再现历史知识的能力，对唐朝时期的对外往

来要识记。

19.（1）商鞅（2）秦孝公（3）承认土地私有

【解析】

试题分析：本题主要考查学生对战国时代商鞅变法的理解能力，依据所

学可知商鞅变法是战国时代最为著名的变法活动，支持商鞅变法的国君

是秦孝公，所以（1）影响最大的是秦国的商鞅变法；（2）支持变法的

秦国国君是秦孝公；（3）商鞅变法中最为根本性的举措是“废井田开阡

陌”，即废除井田制，承认封建土地私有制。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代

20.（1）半坡原始居民，河姆渡原始居民

（2）黄河流域，粟；长江流域，水稻

【解析】

试题分析：（1）本题考查的是原始农耕居民的相关知识，图一是半地穴

式的房屋，这是生活在五六千年前的半坡原始居民居住的房屋；图二是

干栏式的房屋，这是生活在七千年前在长江流域的河姆渡原始居民居住

的房屋，因此本题的答案是：半坡原始居民，河姆渡原始居民。

（2）本题考查的是原始农耕居民的相关知识，通过上题，我们判断出图

片1反映的是半坡原始居民居住的房屋，他们生活在黄河流域，他们种

植的粮食作物是粟；图片2反映的是河姆渡原始居民居住的房屋，他们

生活在长江流域，他们种植的粮食作物是水稻。

考点：人教新课标七年级上册·中华文明的起源·原始的农耕生活

21.百家争鸣

【解析】结合所学知识可知，百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不

同学派的涌现及各家族之间流派争芳斗艳的局面，促进了思想和学术的

繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。

22.兼爱；非攻。

【解析】结合所学知识可知，战国时期，墨子是墨家的创始人，他主张

“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对非正义战争。因此填写：兼爱；

非攻。

23.（1）①周天子、②诸侯、⑥奴隶（3分）

（2）子弟、亲戚、功臣（3分）；巩固统治（2分）

【解析】

试题分析：

第（1）问，主要考查学生对西周分封制的准确识记，依据已学知识可知，

为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲

属、功臣，封他们为诸侯，这样，西周就自上而下形成了天子、诸侯、

卿大夫、士、平民、奴隶六个等级，所以①是周天子、②是诸侯、⑥

是奴隶。

第（2）问，主要考查西周分封制的相关史实，依据已学知识可知，为了

巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、

功臣，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，

平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

考点：人教新课标七年级上册·夏、商、西周的兴亡·西周的分封制

24.（1）巩固（周王室）统治的。（１分）

（2）公元前221年。（１分）郡县制。（１分）

（3）主父偃；（１分）目的是为了削弱诸侯国的势力，加强中央集权。

（１分）

（4）国家制定政治制度，要根据实际情况，要不断地进行创新。（说法

合理即可得分，2分）

【解析】

试题分析：（1）本问主要考查的是西周分封制知识点。材料一提供了关

键信息“诸侯”、“屏蔽周室”，结合课本所学分析，西周时期，为了为巩

固周王室统的统治，西周实行了分封制，周天子把土地和平民、奴隶，

分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向周

天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。故答案为巩固

（周王室）统治的。

（2）本问主要考查的是秦朝的建立和加强中央集权的措施知识点。材料

二提供了关键信息“寡人”，结合课本所学分析，公元前221年，秦统一

六国后，建立一套加强中央集权的措施，自称皇帝，在地方上，推行郡

县制，分天下为36郡，郡下设县，郡县制的推行，在我国历史上影响深

远。郡县制。

（3）本问主要考查的是汉武帝大一统的政治措施知识点。材料三提供了

关键信息“愿陛下令诸侯推恩分子弟”，结合课本所学分析，为了削弱诸

侯国的势力，加强中央集权，汉武帝结束主父偃的建议，实行推恩令；

下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的候国。故答案分别为

主父偃；目的是为了削弱诸侯国的势力，加强中央集权。

（4）本问主要考查的是对历史知识的分析综合能力知。属于开放性题目，

需要结合西周分封制、秦朝郡县制和西汉的推恩令一起来分析，答案不

唯一，只要说法合理即可，如：国家制定政治制度，要根据实际情况，

要不断地进行创新。

考点：新人教版七年级历史上册·国家的产生和社会变革、统一国家的建

立·夏、商、西周的兴亡、“秦王扫六合”、大一统的汉朝

25.（1）商朝。占卜。A—山；B—人；C—休。

（2）甲骨文对研究商朝的历史有重要价值。它是一种比较成熟的文字，

今天的汉字和它有一脉相承的关系。我国有文字可考的历史就是从商朝

开始的。

（3）司母戊鼎(或“后母戊鼎”)。特点：它造型雄伟，纹饰古朴，既有实

用价值又有艺术价值，是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力

的象征。

（4）青铜器反映了古代工匠的聪明才智，折射出商朝当时强盛的国力，

象征着那个时代灿烂辉煌的青铜文明。

（5）特点：酒器减少，炊具和日常生活用具增多，实用性增强。原因：

西周奴隶制进一步发展，奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技

艺高超等。

【解析】（1）第一小问，根据材料所学可知，图一为商朝时期的甲骨文

的书写载体，龟甲或者兽骨；第二小问，根据所学可知，甲骨文记录的

多为占卜活动；第三小问，根据所学可知，甲骨文使用六种造字方法，

图二中的第一个字就是象形字，A对应的文字是“山”，B和C是会意字，

B对应的是“人”，C对应都是“休”。

（2）根据所学可知，甲骨上发现的甲骨文是中国已发现的古代文字中年

代最早，体系较为完整的文字，对我国文字的形成和发展有深远影响；

同时记录的内容是研究商朝历史有重要史料。也有利地证明了，目前我

国有文字可考的历史就是从商朝开始的。

（3）第一小问，根据图片可知，此件青铜器是商朝时期的司母戊鼎（或

“后母戊鼎”）；第二小问，根据所学可知该鼎造型雄伟，纹饰古朴，既

有实用价值又有艺术价值，是目前我国已发现的最大的青铜器，同时鼎

造型的青铜器也是权力地位的象征。

（4）通过图片可知，商朝青铜器规模大，流程上看，反映了我国古代工

匠的聪明才智，能够在当时铸造出如此尺寸和重量的青铜器，也说明商

朝当时强盛的国力，青铜文明的灿烂辉煌。

（5）第一小问，根据材料可知，西周的青铜酒器减少，炊具和日常生活

用具增多，说明青铜器的实用性增强。第二小问，从代表权力地位的青

铜礼器到普通的生活用具，说明西周社会经济进一步发展，尤其是作为

手工业的青铜铸造业发展迅速，技艺高超。

26.（1）人民支持，纪律严明，作战勇敢！

（2）荷兰殖民者。

（3）康熙帝，两次。

（4）《尼布楚条约》

【解析】（1）依据材料所给信息：他们依靠人民的力量、戚家军纪律严

明,战斗力旺盛，结合所学可知，戚继光在抗倭战争中屡建奇功是因为人

民支持，纪律严明，作战勇敢。

（2）依据所学可知，1624年荷兰殖民者占领台湾，1662年郑成功收复

台湾。

（3）第一问依据所学可知，康熙帝在1685年和1686年两次御驾亲征，

讨伐雅克萨的俄军。第二问依据所学可知，康熙帝两次御驾亲征后双方

签订条约。

（4）依据所学可知，1689年中俄签订了《尼布楚条约》。