凿壁偷光是出自谁的苦学故事

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[凿壁偷光的故事]凿壁偷光

凿壁偷光一:凿壁偷光的阅读答案

阅读理解能力是学生对文本、文段的认知和理解的基础,是语文知识与技能

的综合体现，以下是专门为你收集整理的凿壁偷光的阅读答案，供参考阅读！

凿壁偷光材料

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里

穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不

肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只

求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干

活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才

能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用

一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的

墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊!原来从壁缝里透

过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖

大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

后来，人们常用“凿壁偷光”形容家贫而读书刻苦。

凿壁偷光题目

1.从画线的语句中，你体会到匡衡怎样的心情写在泡泡框中。(2分)

2.根据故事内容写出成语“凿壁偷光”的意思。(2分)

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3、读了这篇短文后你有什么感受，写下来。(3分)

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凿壁偷光答案

1、匡衡十分惊喜。(意思对即可。2分)

2、(略。只要能联系短文大意，用自己的话解答即可，不必强求与成语字

典上的解释一致。2分)

3、(略，答案符合文意即可。3分)

凿壁偷光二:凿壁偷光的故事

凿壁偷光的故事

注音：záobìtōuguāng

词义：形容勤学苦读，十分刻苦。

汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必须干活，晚上他才

能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都

点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用

你们家的一寸之地呢”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡

烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读

好。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光

线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人

家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：

“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就

可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋

学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

原文：

匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光

而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，

衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说

《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来;匡说《诗》，解人疑。”鼎，衡

小名也。时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与

语，质疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论!”邑人

曰：“穷矣!”遂去不反。

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译文：

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，

匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大

户人家不识字，家中却有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人

对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能把主人的书都读一

遍。”主人听了，深为感叹，就把书资助给他读，最终成了大学问家。

匡衡能够讲解，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请

匡鼎(匡衡小名匡鼎)来。匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问和忧愁。人们

都很敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑。镇上有个人讲解《诗经》，匡衡前

去听讲。同这个人讨论《诗经》的疑难问题，这个人辩论不过他，对他十分佩

服，急忙羞愧地倒穿着鞋跑了。匡衡追上去说：“先生请留步，听我和你讨论

刚才的问题。”那个人说：“我什么也讲不出来了。”不顾匡衡而去。

凿壁偷光三:名人勤奋学习的小故事

从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢下面是名人勤奋学习的小故

事，欢迎阅读：

名人勤奋学习的小故事一：苏洵发愤

苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十

七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端

午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖

送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白

糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误

把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。

从古至今，年老发奋学习的事例也比比皆是，青少年年老就不能学习了吗

当今知识爆炸的年代，现代科学文化迅猛发展，使知识的更新期大大缩短，活

到老学到老是时代的要求，它要求人从幼年到垂暮都要不间断地学习，不用说

人到中年，就是老年仍然需要坚持学习，否则赶不上时代的步伐。

名人勤奋学习的小故事二：八十二岁的状元

梁灏是五代时期的人，却是宋太宗时期的状元郎。他从五代后晋天福三年

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(938年)起就不断地进京应试，历经后汉和后周两个短命朝代。虽然屡试不

中，但他毫不在意，总是自我解嘲地说：“考一次，我就离状元近了一步。”

直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中进士，被钦点为状元。他一共考了四

十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。在大殿上，太

宗问他的年岁，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁;青云得路，多太公二年。”

言明自己是八十二岁了。短短两句话，包含了多少考场上的艰苦和辛酸!

梁灏八十二岁中状元是那个时代的悲哀，因为他生逢五代乱世，人生坎坷

在所难免。但他的那种坚忍不拔的精神却是极为可贵的。在求学路上，如果人

人都像梁灏那样孜孜不倦，为达到目标不惜追求到须发皆白，那么，即便最后

不能功成名就，至少可以满腹经纶垂名后世。这种坚毅的求学精神值得每个人

称颂和学习。大器晚成的故事告诉青少年：学习不在于年龄，人的一生是一个

不断学习、不断完善的过程，只要正确对待，持之以恒，就能达到你的目标，

实现自己的理想。

名人勤奋学习的小故事三：匡衡凿壁借光读书

匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不

起灯油，无法在夜间学习。一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》

时，发觉邻居家灯火通明。匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居

家的灯火借过来就可以读书了。

匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似

一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷

偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这

点亮光读书了吗

他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个

小小的窟窿。顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出《诗

经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的父母看到匡

衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。

从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家

借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。

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这个故事告诉我们，外界条件不是制约我们成功的决定因素，自己的努力

才是成功的关键。学习中遇到困难是常有的事。但要努力克服这些困难，要有

吃苦的精神，培养自己的学习毅力。

名人勤奋学习的小故事四：鲁迅在“三味书屋”

鲁迅小时候非常淘气。一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外面的锣鼓

声，便在家里坐不住了，趁着父亲不注意，他一溜烟儿地跑到戏台前看热闹。

这时，戏台周围已经挤满了人。突然，热闹的锣鼓声停了，从后台走出一个

人，对台下一拱手说：“哪位小兄弟愿意上台我们让他客串阎王殿里的小

鬼。”那些平时非常调皮的孩子这会儿却你推我、我推你地谦让起来。

“我来!”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就

舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都

非常佩服他的勇气。

鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学

时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过

有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎

么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢”

先生却板着脸，很不高兴地回答：“不知道!”

后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问

题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻

苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上

有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在

书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课

文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向

鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。

学习要讲究方法，循序渐进，日积月累。真正会学习的人，要善于取舍，

要选择正确的，精通专业的，熟悉相关的，了解必需的。同时，学习需要思

考。有些人虽勤于学习，但不过只是泛泛的阅读，任何理论观点都只在脑海里

一晃而过，是所谓“学而不思则罔”。“读书三到”是鲁迅在学习过程中的经

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验总结，我们也要像他那样不断地总结学习方法，集中时间、集中精力去攻

读，只有这样才能事半功倍。