luckyboys

一、

Ofallmyteachers,eisinhis

impress

40s,ewithotherteachers,hepaysmany

Comparedmuch

svariouswaytomakehisclasslively

ways

pinion,weshouldnotonlyknow“whatitis”,butto

interestingto

understand“whyitisso”.Heencouragesustothinkindependentlyinstead∧giving

of

isguidance,we’velearnedwhatto

immediatelyhow

learnedapersonthatwealladmireher.

him

【分析】

本文是一篇记叙文。作者叙述的是给他留下印象最深刻的老师MrSmith的有关事迹。

【详解】1.考查主谓一致。句意：在我所有的老师中，史密斯先生是给我留下印象最深

刻的人。此处theone是先行词，在后面的定语从句中做主语，时态是一般现在是，故

谓语动词要用第三人称单数形式，故把impress改为impress。

2.考查固定结构。句意：与其他教师相比，他注重教学的方式。Comparedto/with---与……

相比较，故把Compare改为Compared。

3.考查形容词。attention（关注）是不可数名词，many修饰可数名词复数，much修饰

不可数名词，故把many改为much。

4.考查名词复数。此处various（各种各样的）修饰可数名词复数，故把way改为ways。

5.考查形容词。句意：他尝试各种方法使他的课生动有趣。interested（感到有趣的），

interesting有趣的，这里形容课有趣的，故把interested改为interesting。

6.考查谓语动词。此处notonly---,but（also）连接并列的谓语动词，know用原形，故

把understand前面的to去掉。

7.考查固定搭配。句意：他鼓励我们独立思考，而不是立即给我们一个问题的答案。instead

后面加宾语要加介词of，故在instead后加of。

8.考查副词。句意：他鼓励我们独立思考，而不是立即给我们一个问题的答案。此处是

副词修饰动词，故把immediate改为immediately。

9.考查连接词。句意：在他的指导下，我们学会了如何解决问题。此处solve后面已经

有宾语problems，不能再用what，而且这里表示解决问题的方式，表示方式要用how，

故把what改为how。

10.考查人称代词。句意：他是如此的博学，我们都钦佩他。结合句意可知把her改成

him。

【点睛】ewith把……和……比较(常表示同类相比，比较)

compareto把……比作……(常表示异类相比，比喻)

①Let'scomparethisphotowiththatone.让我们把这张照片和那张照片作一下比较。

②Childrenareoftencomparedtohappybirds.孩子常常被比喻成幸福的小鸟。

edto/with---，----。与---相比较。

Comparedtothoboys,youarelucky.与那些男孩相比较，你是幸运的。

二、

Inmychildhood,myparentntmetolearnChinecalligraphy,believedthatitcould

benefit

parentsbelieving

ore,ydoIgetbored

with

Howeverdid

heless,whenIenteredintohigh

school,it

into

becameafantasywayformetorelax.

fantastic

Judgingfrommyownexperience,Iwanttosayalittlewordstothowhohavethe

same

few

efu∧learnaskillwhentheyareyoung,asinthelongrunyou

willfind

astoyou

ithelpful.

【分析】

本文是一篇记叙文。作者童年时期，父母让作者学习中国书法，相信它能带来很多好处。

结果事与愿违。从作者自己的经验来看，当你年轻的时候，不要拒绝学习一项技能，因

为从长远来看，你会发现它很有帮助。

【详解】1.考查名词复数。句意：在我的童年时代，我的父母让我学习中国书法，相信

它能给我带来很多好处。此处用名词复数，故把parent---parents。

2.考查现在分词做伴随状语。句意：在我的童年时代，我的父母让我学习中国书法，相

信它能给我带来很多好处。句子主语myparents和believe之间是主动关系，是现在分

词做伴随状语，故把believed---believing。

3.考查副词。句意：在我的童年时代，我的父母让我学习中国书法，相信它能给我带来

很多好处。然而，事情与他们的期望完全相反。前后是一种转折关系，故把

Therefore---However。

4.考查时态。句意：我不仅对几个小时的练习感到厌倦，而且我也怀疑它的价值。根据

Inmychildhood可知句子用一般过去时态，此处是助动词did帮助构成部分倒装，故把

do---did。

5.考查及物动词。enter（进入）是及物动词，后面直接跟宾语，本身含有into的意思，

所以此处into是多余的，故把into去掉。

6.考查形容词修饰名词。此处way是名词，用形容词来修饰，故把fantasy---fantastic。

7.考查few和little的区分。此处words是可数名词，alittle修饰不可数名词，afew修

饰可数名词复数，故把little---few。

8.考查关系代词as引导的定语从句。句意：从我自己的经验来看，我想对那些和我一样

有同样麻烦的人说几句话。thesame---as---，同---是一样的，此处as是关系代词与the

same搭配引导定语从句，故把like改成as。

9.考查固定搭配。refutodosth.拒绝做某事，故在learn前面加to。

10.考查人称代词。句意：当你年轻的时候，不要拒绝学习一项技能，因为从长远来看，

你会发现它很有帮助。结合句意可知把they---you。

【点睛】不能在同一句中出现的词：though/although/while/inspiteof/despite(尽管)不能

和but在同一句中出现；becau/as/since(因为)不能和so在同一句中出现；repeat不能

和agian在同一句中出现；enter不能和in/into在同一句中出现；return不能和back在

同一句中出现。

三、

Whenwearehappy,wewouldlike∧shareourhappinesswithothers,makingthem

know

to

arenotinagoodmood,wewantedtogetsomeonewhomcan

listento

wantwho

alwayscomplainaboutourworries,andagoodlistener

Beingtheir

oodlistenercanhelpusmake

good

and

is

inthe

friendslistensthe

trouble,’slearntobeagoodlistener

fromthenon.

now

本文主要讲了成为一名好的倾听者的重要意义以及如何成为一名好的倾听者。

考查固定句型。当我们开心时，我们愿意和别人分享我们的快乐。Wouldliketodosth.

是固定句型，意思是愿意做某事，所以like后加to。

考查时态。整篇文章都用的是一般现在时，所以这里也用一般现在时，wanted改

成want。

考查定语从句。whocanlistentous.作定语，修饰前面的someone，所以whocanlistento

us.是一个定语从句，关系词在从句中作主语，指人，用who，所以whom改成who。

考查v+ing。作句子主语，用v+ing，所以Be改成Being。

考查代词。句意为人们总是抱怨他们的烦恼。表示“他们的”，所以our改成their。

考查连词。句意为一位好的倾听者应该听他们诉苦，并且学会安慰他们。表示“并列关

系”，所以but改成and。

考查固定用法。makefriendswithsb.与某人交朋友，是固定用法，所以friend改成friends。

考查主谓一致。whoalwayslistentoothers是一个定语从句，修饰先行词Theone，who

指代Theone，在一般现在时中，且Theone是单数意义，所以谓语动词用单数，listen

改成listens。

考查固定短语。beintrouble处于困境中，是固定短语，所以删除the。

考查固定短语。所以从现在起，让我们成为一名好的倾听者。fromnowon从现在开始，

是固定用法，所以then改成now。

四、

Asisknowntous,with

challenges,

Faced或去掉with

howshouldwedo?Lastweek,ourclassclimbedMountTai,whichwasmorethan1,500

meters

whatis

gexercis,Ithoughtthatthisactivitywas∧greatchallengeforme.I

felt

exercia

s,myclassmatesandevensome

strangers

soSeeing

nd,ore,don’t

giveup

去掉

redeterminedenough,itiscertainlythatyoucan

overcomeit.

certainthem

【分析】

这是一篇记叙文。文章作者通过自己攀登泰山的经历说明如果你有足够的决心，你一定

会战胜挑战。

【详解】第一处：考查非谓语动词。face当面对讲时，是及物动词，“我们”和“面对”之

间是主动关系，用现在分词，所以Facing改为Faced或去掉with。

第二处：考查代词。句意：面对挑战，我们应该做什么。作do的宾语，用what，how

改为what。

第三处：考查时态。泰山海拔1500米高，这是一个客观的事实，用一般现在时，所以

was改为is。

第四处：考查名词单复数。句意：由于缺乏锻炼，我认为这项活动对我来说是一个巨大

的挑战。exerci泛指“锻炼”时，是不可数名词，所以exercis改为exerci。

第五处：考查冠词。句意：由于缺乏锻炼，我认为这项活动对我来说是一个巨大的挑战。

题干中泛指“一个巨大的挑战”，great的首字母发音是辅音，所以用不定冠词a，great

前加a。

第六处：考查固定句型。句意：半路，我感觉非常疲惫，以至于我想要放弃。So…that

太…以至于，该句型是固定句型，所以very改为so。

第七处：考查非谓语动词。See的逻辑主语是myclassmates，它们之间是主动关系，用

现在分词作时间状语，所以See改为Seeing。

第八处：考查动词。句意：最后，我成功地到达了山顶。Reach是及物动词，后面直接

接宾语，所以去掉on。

第九处：考查形容词。这里作is后的表语，用形容词，所以certainly改为certain。

第十处：考查代词。句意：如果你有足够的决心，你一定会战胜挑战。指代前面的

challenges，所以it改为them。

五、

-of

后面加that

-heard

-to

tedly-Exhausted

-stand

后加the

ient-convenience

64.去掉was65.去掉should

【56题详解】

句意：这位有名的导演被指控偷税漏税。beaccudof被指控，该用法是固定用法，所

以for-of。

【57题详解】

itwillbesunny和theywillcomebacksafeandsound.是两个宾语从句，作think之后的

宾语，第一个宾语从句that可以省略，第二个宾语从句that不能省略，所以and后面

加that。

【58题详解】

句意：因为噪音，我不能让自己被听到。“我”和“听到”之间是被动关系，所以用makesb.

done结构，hear-heard。

【59题详解】

句意：在这家公司里，他的职位比我要高。Beniorto比…高，该用法是固定用法，所

以than-to。

【60题详解】

句意：精疲力竭，我钻到床里很快就睡着了。在when，while，if，asif，though(或although)，

as，until，once，whether，unless，where等连词连接的状语从句中，常省略跟主句相

同的主语和be动词，所以Exhaustedly-Exhausted。

【61题详解】

twotemples是复数，谓语动词用复数，所以stands-stand。

【62题详解】

句意：未来，机器人能取代人类吗？taketheplaceof代替，该用法是固定用法，所以take

后加the。

【63题详解】

句意：为了方便，我把字典放在我的书桌旁。forconvenience为了方便起见，该短语是

固定短语，所以convenient-convenience。

【64题详解】

“这台电脑”和“发生故障”之间是主动关系，用主动语态，所以去掉was。

【65题详解】

句意：第二件事情表明人们通过他们的饭菜感染上这种疾病。Suggest当表明讲时，后

面的宾语从句不用虚拟语气，所以去掉should。

【点睛】小题10考查Suggest之后宾语从句的虚拟语气。suggest是常见的动词，它在

词义及用法上具有双重性，弄不好会出错误。suggest：A）作“使想起、暗示、表明”

解释时，其后面的宾语从句用陈述语气。如：Herexpressionsuggestedthatshewas

angry．她的表情显示出她生气了。Areyousuggestingthatheistoooldforthejob？你的

意思是说他年纪太大了而不能干这工作？B）作“建议”解释时，其后面的宾语从句用虚

拟语气，也就是说宾语从句的谓语用（should）dosth．如：Isuggestedthatshe（should）

leaveearlyfortheairport．我建议她早点儿动身去机场。HesuggestedthatI（should）wear

ajacket．他建议我穿一件夹克衫。

我们也可以用suggest（one／one's）doingsth．来表达“建议”。如：Isuggestedourclass

holdingameetingtodiscusstheproblem．（＝Isuggestedthatourclass〈should〉holda

meetingtodiscusstheproblem．）我建议我们班开个班会讨论这个问题。Hesuggested

puttingoffthesportsmeettothenextweek．（＝Hesuggestedthatthesportsmeet

〈should〉beputofftothenextweek．）他建议运动会推迟到下周。

六、

本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在去年寒假期间和父亲去乡下拜访爷爷奶奶过

程中的所见所闻，由此讲述了乡下的巨大变化。

yside前加the考查冠词。句意：去年寒假，我和父亲去乡下拜访爷爷奶奶。此

处特指去的是乡下，故加定冠词the。

改成found考查动词时态。根据文章中的Duringmylastwinterholiday可知，事

件发生在过去，故用过去时。故将find改成found。

r改成other考查形容词的用法。句意：他们住在一个小房子里，院子里有狗、

鸭子和其他牲畜。another后面只能跟单数名词，故改成other。

改成there考查副词及语意理解。句意：去年冬天我又一次去了那里。故将here

改成there。

n改成chickens考查名词复数。句意：他们拥有一个大的独立住宅，还养了许

多只鸡。根据前文的dozensof可知，其后用名词复数形式。

改成inwhich或where考查定语从句的关系词。句意：他们还有一个小池塘，

里面养着鱼。此处asmallpond是先行词，其在后面的定语从句中作地点状语，故把which

改成inwhich或where。

改成lling考查动名词。句意：我爷爷说去年夏天他们通过卖鱼挣了一大笔钱。

此处介词by后用动名词，故用lling。

y改成happy考查形容词作表语。句意：我很高兴他们的生活有了很大提高。

此处形容词作表语，故将happily改成happy。

9.删除for考查介词的用法。时间名词有every，each，last等词修饰时，其前不用介

词。故删除for。

改成and考查并列连词的用法。句意：我计划每两年回来一次，他同意了。此

处是接连发生的动作，是顺承关系，故将but改成and。

点睛：本文中第9处改错是学生容易忽视的考点。时间名词有every，each，last，this，

that等词修饰时，其前不用介词。

例：Wearegoingtofishthismorning.

Ifinishedthecourlastwinterholiday.

七、

【详解】改为buying本句指的动词buy与主语I构成主动关系，故使用现在分词

buying在句中作状语。故把buy改为buying。

改为there这里的there指上句提及的Hangzhou，去看望那里的朋友。故把here

改为there。

后面加a本句中的名词holiday是一个可数名词，指很长时间的一个假期。故在

for后面加a。

改为and上下文之间是并列关系，我买了票然后转身拿包。不存在转折的关系，

而是递进的并列关系，故把but改为and。

改为in固定搭配“在口袋里”inthepocket。故把on改为in。

改为were本句的主语是theonlyclothes，该结构做主语时，谓语动词用复数形

式。故把was改为were。

es改为luggage名词luggage是一个不可数名词，没有复数形式。故把luggages

改为luggage。

改为friend’s固定搭配atmyfriend’s在朋友家里。故把friend改为friend’s。

9.去掉to动词lend后面要接双宾语lendsbsth="lend"sthtosb把某物借给某人。

故去掉to。

改为felt本文讲述的是过去发生的事情，故使用一般过去时即可。故把feel改

为felt。

八、

sknowntousall,theburningofanyfuelrequiresoxygen.

as

idn’tfallenoffthebikeyesterday,shewouldn’tbeinhospitalnow.

hadn’t

erstostayathomeratherthanwatchingmoviesoutside.

watch

lkingalongtheriverwhiletheearthquakehappened.

when

’stimetogetyourcarrepair.

repaired

aughtintherain,thusmakeshimlfcatchacold.

making

ingwithoursmallflat,hishouemslikeapalace.

Compared

uaretravelingabroad,it’asyforyoutopickonsomelocallanguage.

up

∧attempttoleave,butwasstoppedbyhisteacher.

an

otter,thefamousnovel,islyworthofreading.

Of

【81题详解】

考查关系代词。句意：众所周知，燃烧任何燃料都需要氧气。分析句子可知，as有“正

如..正像”的意思，为定语从句的关系代词且位于句首在定语从句中做主语。故which

改为as。

【82题详解】

考查时态。句意：如果她昨天没有从自行车上摔下来，她现在就不会住院了。通过对句

子的结构分析，我们可以知道这是if引导的错综复杂虚拟条件句，从句与过去事实相反，

故从句用过去完成时haddone/hadn’tdone。故didn’t改为hadn’t。

【83题详解】

考查动词。句意：他宁愿呆在家里，也不愿在外面看电影。prefertodosthratherthando

sth“宁愿做而不做.”。故watching改为watch。

【84题详解】

考查从属连词。句意：地震发生时，我正在河边散步。while引导时间状语从句,意为"

当……的时候",此时的主从句谓语动作同时发生,从句谓语通常是延续性动词。when引导

时间状语从句,意为"当……的时候",此时的主从句谓语动作同时发生,从句谓语通常是延

续性动词/非延续动词。本句中happen为非延续动词。故while改为when。

【85题详解】

考查过去分词。句意：你的车状况不好，该修理了。getsthdone使某事被做。故repair改

为repaired。

【86题详解】

考查现在分词。句意：他被雨淋了，因此患了感冒。分析句子可知，主语为He,谓语为

wascaught,非谓语为make。He与make为主动。故makes改为making。

【87题详解】

考查过去分词。句意：和我们的小公寓相比，他的房子就像一座宫殿。分析句子可知，

hishou为主语，emslike为谓语，所以compare为非谓语。hishou与compare为

被动。故Comparing改为Compared。

【88题详解】

考查介词。句意：你出国旅行的时候，你很容易就能学会当地的语言。pickup有“通过

学习或经历获得（知识）”的意思。因后接了宾语somelocallanguage。故on改为up。

【89题详解】

考查冠词。句意：他试图离开，但被老师拦住了。makeanattempttodosth尝试/试图/

打算做某事。an+可数名词表示泛指,故在make后加上an。

【90题详解】

考查删除多余词。句意：著名的小说《哈利波特》绝对值得一读。sthbeworthdoingsth某

事值得被做。故划掉of。

【点睛】sthbeworthdoing值得做某事。主动形式表达被动意义。worth后的动词必须

是及物动词或相当于及物动词的动词短语，句子的主语在逻辑上是后面动词的宾语。be

worthdoingsth=beworthyofbeingdone=beworthytobedone值得做某事。通过对小题

10的分析，它符合beworthdoing。故划掉of。

九、

1.考查动词。本句有时间状语duringthepastfewmonths，应该用现在完成时态，主语

是单数名词theword，故将had改为has.

2.考查介词。固定短语：becaughtin（陷于，在……当中），故将on去掉.

3.考查副词。在肯定句的末尾，要用too（也），故将either改为too.

4.考查代词。此处是指主语people，所以要用their（他们的）代替，故将his改为their.

5.考查副词。固定词组：trulyspeaking（说实在地），故将True改为Truly.

6.考查冠词。名词example（例子）是可数名词，又是元音音素开头的，此处是指一个

例子，故加an.

7.考查连词。宾语从句，从句中缺少主语，要用连接代词what，故将which改为what.

8.考查名词。名词idea（思想、想法）是可数名词，此处不只一个想法，要用复数形式，

故将idea改为ideas.

9.考查介词。固定搭配：influenceon（对……的影响）或者就用介词intheworld（在世

界上），故将for改为on/in.

10.考查过去分词。过去分词adopted（被采纳）作定语，修饰的是名词words，与之是

被动关系，故将adopting改为adopted.

十、

time,Imoved

intoa

we

newhounexttohersbecau∧myfather’olonelywhenfacingthenew

of

meday,Lilyplayedinheryard,butwhenshesawme,shesmiledatme

and

and

yatfirst,butthenIwasaffectingbyher

kindness.

whetheraffected

goesby,

Imet

friendsclormeet

difficulties,Iamluckilytohaveherasmy

friend.

lucky

第一处：考查代词。此处指我和朋友Lily，用代词we。故将they改为we。

第二处：考查介词。becauof“因为”是固定短语，接名词作宾语；becau是连词后接

句子。故在becau后加of。

第三处：考查连词。句意：后来某一天，Lily在院子里玩，当她看到我时，她冲我笑笑，

问我是否能和她一起玩。前后文是并列关系。故将but改为and。

第四处：考查连词。whetherornot“无论；是否”是固定搭配，不能用if。故将if改为

whether。

第五处：考查动词。句意：起初我是害羞的，但是后来被她的好意感动。谓语动词affect

与主语I是被动关系。故将affecting改为affected。

第六处：考查名词。friend是可数名词，变成朋友是两个人，故将friend改为friends。

第七处：考查形容词的比较级。句意：随着时间的推移，我们的关系更加亲密。much

修饰形容词比较级，根据语境clo用比较级。故将clo改为clor。

第八处：考查动词。句意：当我遇到困难时，她会毫不犹豫的帮助我。根据下文willhelp

可知，从句也是将来时态，在时间状语从句中用一般现在时表示一般将来时。故将met

改为meet。

第九处：考查冠词。hesitation“犹豫”是不可数名词，withouthesitation“毫不犹豫”是常用

短语。故去掉hesitation前的a。

第十处：考查形容词。lucky作表语，与am构成系表结构，作表语用形容词形式。故将

luckily改为lucky。