书读百遍的下一句

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四年级湘教版语文下册文言文阅读理解考前专项练习

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.文言文练习。

燧人钻木取火

遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之

外，至于其国，息此树下。有鸟类鸮(xiāo)，啄树则灿然火出。圣人感焉，因

用小枝钻火，号燧(suì)人。

（选自《精编神话故事一百篇》）

［1］解释文中加点的字。

识：至：

息：感：

［2］“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。”翻译成白话文，意思是：

___________________。

［3］短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用

“”画出来。

［4］你能解释一下“钻木取火”的道理吗？

___________________________________

［5］人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜

数。试着举个例子吧。

____________________________________

2.阅读下面短文，完成练习。

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑①，必将有盗。”其邻人之父②亦

云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

注释：①筑：修补。②父：指老人。

［1］给下面加点字选择正确的解释。

（1）智其子（________）

A．智慧B．认为……聪明C．理智

（2）大亡其财（________）

A．丢失B．死亡C．没有

［2］翻译“其家甚智其子”，并说明这样说的原因。

__________________________________

［3］这篇短文告诉我们一个什么道理？

____________________________

3.阅读小古文，完成练习。

智子疑邻

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宋①有富人②，天雨墙坏③。其子曰：“不筑④，必将有盗⑤。”其邻人

之父亦云⑥。暮⑦而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

（注释）①宋：宋国。②富人：富裕的人。③坏：毁坏，损坏。④筑：修补。

⑤盗：偷盗。⑥亦云：也这样说。⑦暮：晚上。

［1］下列加点字解释有误的一项是（）

A.天雨墙坏雨：下雨。

B.其邻人之父亦云父：父亲。

C.暮而果大亡其财亡：丢失。

D.其家甚智其子甚：很，十分。

［2］下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（）

A.其家/甚智其/子。B.其家/甚智/其子。

C.其家甚/智/其子。D.其/家甚/智其子。

［3］根据短文内容判断，下列说法不正确的一项是（）

A.宋国有一个富人,因天下雨,他家的墙毁坏了。

B.如果不把墙修好,一定会有小偷进来。

C.这个富人家晚上果然丢失了大量钱财。

D.偷盗之人是富人的邻居。

［4］这个故事主要想告诉人们（）

A.出现问题要及时补救。B.富人家的儿子非常聪明。

C.评价一个人要客观公正。D.做人不要多管闲事。

4.认真阅读下面短文片段，完成后面习题。

二三月间，微风轻轻地__________着，毛毛细雨从天上___________下来。

千万条柔柳_____________了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，

都像___________________聚拢来，形成了___________________的春天。小燕

子从南方赶来，为春光增添了许多___________________。

1、这段话选自___________________（哪篇课文？）

2、将文中空白处填充完整。

3、文中描写的景物有：_________________________________________

4、根据意思写出文中的词语。要认真思考哦。

（1）颜色非常鲜明而美丽。（）

（2）反映人们到集市上买卖东西，文中用来比喻春天一到，花草像约好了似的

都热热闹闹地生长起来。（）

（3）文中指生气勃勃的趣味。（）

5、这段话主要写了什么？（填序号）（）

①写燕子在春光烂漫时从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

②写燕子活泼可爱的外形。

6、摘抄文中你认为优美的词语和句子。

_______________________________________

_______________________________________

5.按原文填空，完成下面的题目。

王戎（）（），尝与()（）（）游。看道边()()多子折

枝，诸儿()()（）（）。唯（）（）（）。人问

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之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，()(）。

［1］在文章括号里填上合适的词

［2］选一选。对“树在道边而多子，此必苦李”的原因，理解正确的是

（）。

A.树上的李子很多，所以推断肯定是苦的。

B.李子生长在道旁，如果不是苦的，早被人吃得剩下很少了，甚至吃光了，所

以推断肯定是苦的.。

［3］你从这篇课文中受到什么启发?

___________________________________

6.阅读理解。

莫扎特“解套”

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。

莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海

顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，

很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起

来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？

我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”

接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地

说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。

显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自

己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧

——

只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏

住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来

的音符。

令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯

下身子,用鼻子点弹而就。

海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹

钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。

“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变

不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,

没有不能实现的事情。

［1］多音字注音，并组词。

屏______()______()

曾______()______()

［2］填上合适的词语。

钻进（）表演（）变通（）

疑惑的（）精湛的（）不朽的（）

［3］摘抄文中的成语，并用其中的一个造句。

__________________________________

［4］把下面的句子改为陈述句。

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怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？

_______________________________________________________

［5］文中创新学推崇的一条座右铭是：_______________________

7.用现代汉语写出下列文言句子的意思。

1．读书百遍，而义自见。

_______________________________________________________

2．冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

_______________________________________________________

8.课内阅读。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老

媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

［1］判断下列句子中带点的词语解释是否正确，对的打“√”，错的打

“×”。

A.世传李太白读书山中，未成，弃去。（抛弃）（_____）

B.过是溪，逢老媪方磨铁杵。（这）（_____）

［2］下面对“太白感其意，还卒业”理解正确的一项是（）

A.李白感动她的意志，回去完成学业。

B.李白被她的意志感动，回去完成了学业。

C.李白感谢她的意志，最终完成了学业。

［3］“问之”是___向____提问，他可能会这样问：“___________”

［4］下面成语中与“铁杵成针”意思相近的是（）

A.水滴石穿B.恍然大悟C.点石成金D.粗中有细

9.读句子，按要求完成练习。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

［1］此句中“尝”的意思是（）

A.尝试B.曾经

［2］请在此句中用“/”标出朗读停顿。

［3］《王戎不取道旁李》是一篇历史人物故事。通过本学期开展的历史人物故

事会，你还了解的历史人物故事有《______》《______》。

10.重点段落品析。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不

动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

［1］最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？

_________________________。

［2］“树在道边而多子，此必苦李。”意思是_________________________。

［3］“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？

_________________________________________

［4］给这篇文言文加个合适的题目。

___________________________________________

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［5］这个故事给你怎样的启示？

___________________________________________

11.课内阅读。

胤恭勤不倦，博学多通。_________，__________，__________。

［1］按原文填空。

［2］本文主要学习古人___________的精神。

［3］再写出两个与古人读书求学有关的成语__________________。

12.课外类文阅读。

曹冲称象

曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知

其斤重，访之群下②，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所

至，称（chēngchèn）物以载之，则校③（xiàojiào）可知矣。”太祖④悦，

即施行焉⑤。

——选自《三国志》

（注释）①智意：知识和判断能力。②群下：部下，下属。③校：比较。④太

祖：曹操，即曹冲之父。⑤施行焉：按这个办法做了。

［1］用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

［2］“时孙权曾致巨象”这句话中“致”的意思是（）

A.送给。B.到来。C.精密。

［3］文中哪句话赞美了曹冲虽年幼却聪明过人？用“”画出相关语句。

［4］曹冲想出来的称象的好办法是什么？请你将其描述出来。

___________________________________________________

［5］你还有没有更好的办法称象呢？

___________________________________________________

13.阅读短文，回答问题。

滥竽充数①

齐宣王使②人吹竽，必三百人。南郭处士③请为④王吹竽，宣王说⑤之，

廪食⑥以数百人。宣王死，湣王立⑦，好⑧一一听之，处士逃。

（注释）①节选自《韩非子·内储说上》。滥竽：不会吹竽。充数：凑数。②

使：让。③处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先

生”。④为：给，替。⑤说：通“悦”，对……感到高兴。⑥廪(lǐn)食：拿

粮食供养他。廪：粮食。食：供养。⑦立：继承王位。⑧好：喜欢。

［1］“南郭处士请为王吹竽”中“请”的意思是（）

A.邀请B.请求C.请示D.请教

［2］根据句子的意思，下列停顿最恰当的一项是（）

A.齐／宣王使人／吹竽，必三百人。B.齐宣王／使人／吹竽，必／三百人。

C.齐宣王使人／吹／竽，必三百人。D.齐宣王使人／吹／竽，必／三百人。

［3］“处士逃”最主要的原因是（）

A.湣王讨厌南郭处士B.南郭处士犯法逃亡

C.湣王不喜欢听吹竽D.南郭处士不会吹竽

［4］“南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。”这句话是什么意

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思？请用自己的话写下来。

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14.阅读理解。

陪客

钮儿在家，有客访其父。父适他往。儿邀客入，请客上座，己在下位陪

之。客有问，则谨答之。客去，儿送至门外。及父归，以客所言，告之于父。

［1］给下面加点的字选择正确的解释。

父适他往。（）

A.合适B.恰好C.舒适

［2］你认为这是一个怎样的孩子？读了文章后，你有什么感想？

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