菊花简笔画

1

幼儿园大班优秀语言教案详案《秋天的颜

色》

设计意图

在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，

并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以

及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，

通过仿编活动，可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能力，

还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。

活动目标

1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2.能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。

活动准备

1.树林、花朵、水果等图片。

2.课件《秋天的颜色》。

活动过程

(一)导入律动活动：苹果甜。

分享找秋天的收获，说说自己找到秋天的颜色。

师：小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。

师：秋天是什么颜色?(幼儿讨论，幼儿说出来时，先不出示图片)

师：小朋友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美?

幼儿回答。

师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出

来时先出示图片)

幼儿回答。

2

(二)观看《秋天颜色》散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天

的多姿多彩，学习朗读散文诗。

1.观察教师资源，完整欣赏散文诗。

师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。

师：秋天不光景色美，他的诗歌更美，我们一起来欣赏吧!

师：谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么说的?幼儿回答。

2.进一步观察，理解散文诗的内容。

师：为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是

彩色的?

小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋

天开放，松树是一年四季常绿的。(：mamanv.)大地因为有了这么多的

颜色，所以就变成了绚丽多彩的。

3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松

树、大地的话。

师：为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花

要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?

4.一起有感情的朗诵散文诗。

(三)根据诗歌的结构仿编单句诗歌。

1.师：秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹

果会说什么呢?

我问苹果，苹果轻轻地告诉我：秋天是红色的。

2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。教师用简笔画的方

式记录幼儿编出的内容。

3.把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

(四)活动结束

3

小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小

脑袋里还有许多秋天的颜色呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有

哪些美丽的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散文诗，好吗?