串烧50首

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儿童歌曲串烧100首(共9篇)

儿童歌曲串烧100首（一）:一年级语文《四季》是儿歌吗

一年级语文《四季》这是一首儿歌.通过四季代表性事物的描述,表现春、

夏、秋、冬不同的景色.儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动.所配四幅插

图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察想象.

儿童歌曲串烧100首（二）:语文童谣不要多于100字.

童谣是儿童中流行的歌谣,是儿童歌谣的简称,它反映了儿童对社会生活和自

然现象的各种认知和心态,歌唱了他们的生活、亲情和意趣,内容丰富、生动、

健康,富含教育意义,说唱起来生动、活泼、顺口、有趣,特别为儿童所喜爱是一

种儿童的启蒙教师,也是我国民族遗产中一束绚丽的花朵.童谣既可以开拓儿童

的视野,又可以训练儿童的口才,发展儿童的语言,启迪儿童的智慧,培养儿童的

想象力.它的特点是形式简单,形象生动,朴素自然,通俗易懂,不但可以用口唱,

还可以边唱边游戏.对儿童知识面的扩大,能力的培养,情感的熏陶,美感的启迪,

都有一种潜移默化的积极作用,是伴随孩子成长的好的伙伴.在实用语文教学实

践中我充分运用童谣的特点,结合智障学生身心发展特征和规律,让童谣在课堂

教学过程中发挥了重要的作用.

一、应用童谣把知识程序化.

智障学生在学校接受的教育主要的是提高生存能力.因此社会实践活动就成为

他们学习的一项重要内容.学生们最喜欢逛超市了,为了让学生学会到超市购物,

掌握超市购物的方法,我把超市购物的一系列程序编成童谣《逛超市》：商场里

面真热闹,来来往往人如潮,购物之前先存包,入口进去把货找,收银台除把钱交,

整理货款走出口,离开超市再取包.每次去超市购物之前,先让学生说上一遍,久

而久之,学生们在童谣的帮助下经过反复训练,终于学会了到超市购物.

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二、应用童谣把知识简单化.

元宵节是我国传统节日之一,在讲解这一知识点时,我一边播放幻灯片一边讲

解我国元宵节的时间和庆祝方式,可一节课忙乎下来再问学生们学习的知识点,

对着图片它们能说出一、二,可离开图片后他们依然一无所知,因为元宵节这一

知识内容对于智障学生来说确实太难了.究其原因,原来是大脑对直观形象物产

生反应是第一信号系统在发挥作用,而对语言产生反应则是第二信号系统在发挥

作用,智障学生的第一信号系统和第二信号系统存在脱节现象,所以才会出现这

样的难题.怎样才能把知识简单化,让学生牢固记忆能呢.我依然编写了一首童谣

《元宵节》：正月里来正月正,正月十五挂花灯,耍狮子舞大龙,圆圆的汤圆碗里

盛,你一口我一口,甜美的生活好心情.为了加深记忆,我一边带领学生说童谣,一

边再次播放幻灯片,两遍下来,学生们竟然可以对应图片说出内容,几遍下来复杂

的元宵节知识在童谣声中变得简单化了.

三、应用童谣把知识生活化.

智障学生受识字量的限制,阅读速度一般较慢,能流利的朗读一篇50字的短文

也是一件困难的事情,而童谣语句简短,内容精炼,合辙押韵,便于朗读,解决了学

生朗读短文的难题.在讲解待客的礼仪这一主题内容时,我先是向学生简单陈述

了待客的一般礼仪,又让学生实际操作,但收效甚微.究其原因我发现,讲解的内

容太多待客时要做的事情又多,学生不能全部记住.为了让学生记住待客的礼仪,

我便写了《客人来到我的家》：爸爸妈妈上班了,客人来到我的家.我学妈妈来待

客,请进让座再沏茶.客人夸我有礼貌,我的心里乐开花.就这样,一首小小童谣就

让抽象的知识更加贴近生活,适应生活.

四、应用童谣让课堂活跃化.

同学生们之所以喜欢说唱童谣,是因为童谣语言简短,生动活泼,富有趣味,能

够起到调节情绪愉悦身心的作用.智障学生胆子小,尤其是在陌生人面前更是容

易紧张.记得那次公开课,许多外校的老师来听课,同学们被这种场面吓坏了,他

们紧张的坐在座位上不吱声.为了缓解他们的心理压力,我带领他们说唱童谣

《过年》：小孩小孩你别馋,过了腊八就是年,腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三,二

十三糖瓜粘,二十四写大字,二十五扫房土,二十六炖羊肉,二十七杀公鸡,二十八

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把面发,二十九蒸馒头,三十晚上坐一宿,大年初一扭一扭.说完我有夸张的扭了

起来,逗得大家哈哈大笑,短短几分钟儿歌唱完后,课堂的气氛显得轻松活跃起

来,学生们很快就进入了学习状态.

总之童谣由于词句简短语言精练,结构单纯,内容生动,想象丰富,有优美的节

奏,朗朗上口、易于背诵.是适合智障学生歌唱吟诵的韵体作品,它符合智障学生

的兴味和心理状态,它不但把知识程序化、简单化、生活化,活跃了课堂气氛,更

重要的是让智障的孩子从童谣中获得教育和启迪.

儿童歌曲串烧100首（三）:英语儿童歌曲10首【儿童歌曲串烧100首】

《SingingInTheTwinsWonderlandVol.1(VCD)》

发行日期：:2023年7月24日

目录：

01IfYouAreHappy

02MaryHadALittleLamb

03MyBonnie

04HappyBirthday

05Hello,HowDoYouDo

06LongLongAgo

07JingleBells

08TheFarmerInTheDell

09TenLittleIndianBoys

10TheMuffinMan

儿童歌曲串烧100首（四）:英文的儿童歌曲

需要几首英文的儿童歌曲

girl

betheone

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onaldhasafarm

ristmascomestotown

oulderknee&toe

还有一首捉泥鳅,你搜以下歌词可以找到Yellingtoallmyfriends

gatheraroundthefield,

Insidethemuddyfieldhidingmanyeels.

Waitforyoueverydayjusttocatchtheeels.

Sincetherainhasstoppednowlet"sgotocatchtheeels.

Oh,boypleastandstilldon"tfallintomuddyfield.

Sincetherainhasstoppednowlet"sgotocatchtheeels.

儿童歌曲串烧100首（五）:跪求一篇关于艺术论文的文章

我今年上初三,音乐论文要求如下:根据本学期所学内容将所听,所看,所想,所

感以文章的形式写下来,字数在五百字以上.希望好心的你能帮我想出来,一定

要在星期一上午之前给我,求求大家了,帮忙啊

前言:21世纪音乐需要天地,天地需要音乐.课堂是传授音乐的最佳的地方,

我们战斗在第一线上的老师们让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔、飞翔……

今年亮相春晚的一首网络歌曲《老鼠爱大米》让处在音乐干涸期的流行乐坛

为之一震,成为此次春晚的一个亮点.《老鼠爱大米》以其诙谐、风趣的歌词和

简单明朗的旋律走进了万户千家.而我们的音乐课本呢有多少歌曲是现在的学生

所喜欢的呢这也并不是说我们的课本过时了,也不是说让我们的课本完全的改版

成通俗歌曲曲谱.但是,我们不得不承认,流行歌曲因其大众化正正被更多的非音

乐专业的听众所接受.因此,选取近年优秀的流行歌曲到中小学音乐课本是完全

有必要的.而对于现存音乐课本中的优秀的歌曲应予以保留,虽然这些歌曲离我

们的生活渐渐变得遥远.但是,其对中国乃至世界的音乐文化的发展起到了不可

磨灭的作用,是人类精神的宝贵财富之一,我们有必要并且很有必要将传成下去,

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这是历史赋予我们的责任和义务.

下面再来谈谈关于音乐创作的问题.众所周知,儿童歌曲的创作后的利润是非

常的低,而创作一首流行音乐,再经过包装,它的利润将成倍增长.因此,当今乐坛

总趋势是创作儿童歌曲的作家越来越少,而创作流行音乐的作家却是越来越多.

这是一个可悲的局面,不知道那些整天高喊着“一切为了孩子们”的专家作何感

想,连让孩子们唱的音乐都没有,还谈什么素质教育现在的中小学音乐教材中所

选歌曲竟然还是那些70-90年代的儿童歌曲,而近年的虽为数不多却也不乏优秀

的儿童歌曲却没有或几乎没有选入现在的教材,更别提音乐界的一些最新成果的

展示.一方面是优秀歌曲的数量无法保证,另一方面也是由于我们的教材更新时

间根本无法保证,造成了我国中小学音乐教育外部设施的缺乏,使我国的广大地

区的音乐教育形同虚设.这是我国的各级官员们特别是打着“孩子至高”应旗号

的人们应该认真检讨反思的.我们中小学的音乐教学的目的到底是什么当今我国

的中小学音乐教材总体数量较多,而几乎每本教材都会谈到音乐基本理论、视

唱、练耳等音乐专业课程,不是中小学音乐课就不该介绍这些内容,是在是因为

其难度以靠近音乐专业本科教学难度.这一点似乎是受大浪潮（应试教育）的影

响.学生们被填塞满了诸如音符、休止符、音阶、音程、和弦、调、调式、曲式

以及数十种音乐记号,并视唱带有一个、二个、甚至三个升降号的曲调,听辨音

程、和弦、调式,听写旋律,分析曲式等等.这种状况,使得我们的基础音乐教育

培养了一批又一批由于无法逾越“双基”高墙而面对音乐产生自卑与冷漠心态

的失败者.我们进行中小学的音乐教学的目的到底是什么这是一个很难回答却也

很好回答的问题.为了孩子,为了提高孩子们的艺术素养.但是,通过这种填鸭式

的方式真能提高孩子的艺术素养答案是否定的.孩子们爱音乐却不爱音乐课,这

恐怕是世界上最滑稽却又最伤悲的事了.那种先练打节奏,接着唱音符,然后读歌

词,最后填歌词的老套教学法以不能再适应如今的音乐教学,老师一本正经的严

肃认真的教学恐怕也是收效甚微,机械、呆板的训练方式使如今的渐渐适应快餐

文化的孩子们感到厌倦.因此,音乐教学改革迫在眉睫.我国的音乐教育是从学堂

乐歌发展起来的,而当时的学歌的唯一形式就是口传心授,这是由当时的教学环

境所决定的,而如今,处于21世纪前沿的新一代的人民音乐教师还用这种老式的

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教学法那才是贻笑大方.首先,我们的了解音乐是一种怎样的艺术音乐是一种听

觉艺术,是把音按一定的规律组织起来,使人听之产生美感的艺术.既然它是听觉

艺术,听也就是欣赏才是真正的“主角”.因此,我们的课程教学方向应该逐渐转

向以欣赏为主的教学模式,我们开设音乐课的目的也就是培养广大学生的音乐感

受能力,正如周大风在其《音乐教育改革刍议》中提到的那样“当务之急首

先要改变幼儿园、小学、中学、师范学校的音乐教育的结构.改革‘以歌唱为中

心,识谱为辅’,而代以欣赏、器乐、歌唱三者并重的音乐教育结构.尊重音乐教

育艺术是以感受为特征的规律,让学生在课内课外多听民族的乐曲,……从小培

养他们对民族音乐的感情和爱好.特别要注意‘听比唱更重要的规律’.”

儿童歌曲串烧100首（六）:如何学唱英文儿歌与童谣

韵律强的儿歌,是孩子学习语言的最佳材料.儿童歌谣,英文是Nurry

Rhymes.儿童歌谣,通常有两种形式,一种是唱的儿歌(Songs),一种是说的童谣

(Chants).英文儿童歌谣的资源是很充足的.最著名的有两个：MotherGoo,

WeeSing.这些儿童歌谣,只要家长经常播放,孩子自己就能把旋律和节奏掌握

的差不多了.但如果要能理解这些儿歌的内容,或者把这些儿歌说的更有趣,老师

和家长还要适当给孩子一些指导和提示.下面介绍帮助孩子理解英文儿童歌谣

的两种方法.一、手指操在WeeSing《动动手指唱童谣》(Children"s

SongsandFingerplays)一书当中,给出了很多手指操的动作说明.而《清华幼

儿英语-语感启蒙》的动画片,更是把这些手指操做的生动形象.有人说英文儿

歌主要在于培养语感,对其中的内容不用掌握.我不这么认为.如果能稍加提示

就能让孩子掌握其含义,为什么不去理解这些儿歌呢其实一首儿歌,配上手指动

作,大人略加指点,基本上就能把内容准确地表现出来.下面我们看一首小孩都

喜欢的儿歌：FiveLittleMonkeys5Littlemonkeysjumpingonabed,

onefelloffandbumpedhishead,

MomcalledtheDoctorandthedoctorsaid

"nomoremonkeysjumpingonabed."4Littlemonkeysjumpingona

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bed,

onefelloffandbumpedhishead.

MomcalledtheDoctorandtheDoctorsaid

"nomoremonkeysjumpingonabed.".1Littlemonkeyjumpingona

bed

onefelloffandbumpedhishead.

MomcalledtheDoctorandtheDoctorsaid

孩子在说这个儿歌的时候,随着歌词内容的进展,先蹦来蹦去,再跟着摔倒,再

起来扮演妈妈的样子做出打电话的手势,然后学着医生的口气说：“nomore

monkeysjumpingonabed.”这样一通表演下来,很自然地就把语言与动作结

合了起来.这么形象的边玩边唱,这个儿歌的含义孩子就不会不知道了吧.二、

巧改儿歌一首儿歌,如果只是照着背下来,对语言练习效果当然不错.但如果能

巧妙改动,则对于理解儿歌的内容,要更上一层楼.例如这个大家熟知的歌曲

ingoaway,Comeagainsomeotherday,

LittleXXwantstoplay,是什么孩子的名字是什

么,你就唱什么.Sally,Johnny,Yiyi.所有孩子都喜欢自己的名字.一听为自

己唱歌,兴奋度立刻提高.再比如儿歌：Richety,TicketyRichety,tickety,

yfingersdoyoueOne.（two,three...)这个儿

歌在录音放过很多次,也没见依依说过.我看过WeeSing里面Sally过生日的

时候,在桌子上跳舞,一边唱一边来数礼物,把这个儿歌改的非常好.Richety,

tickety,yprentsdoyoueOne!（two!three!

four!five!)我在带依依去游乐场,就采用类似的方法,改编儿歌来带她玩：

我问：Richety,tickety,yhorsdoyoue依依

答：One.（小区游乐场里只有一个Bouncinghor)我问：Richety,

tickety,yswingsdoyoue依依答：Two.（游乐场

里有两个秋千)我问：Richety,tickety,yslidesdo

youe依依边数边答：one,two,three,!（游乐场里有四个滑

梯)儿歌,一经自己根据生活场景现场改编,就容易和孩子产生互动.而有了这种

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互动,孩子就会对儿歌唱的内容熟知了.用这种方法,在轻松中孩子就会开动脑筋

用英文思考,英语儿歌就学活了.后记很多家长慢慢都会发现和找到适合自己

孩子的教育方法.“节奏、夸张、重复”,是我在陪孩子学儿歌、玩儿歌中总结

的三大法宝.下面是依依在给爸爸妈妈说儿歌:)最近与儿童英语群里面的家

长交流,感觉学英文儿歌,教材并不是最主要的.关键是父母怎么用.其实有了互

联网,这些英文经典儿歌随处可得.而指导孩子掌握这些儿歌的方法,却要父母

自己来发现和总结.【儿童歌曲串烧100首】

儿童歌曲串烧100首（七）:十首简单易唱的英文儿歌

简短,单词容易

TwinkleTwinkleLittleStar

Twinkle,twinkle,littlestar,

HowIwonderwhatyouare.

Upabovetheworldsohigh,

Likeadiamondinthesky.

Twinkle,twinkle,littlestar,

HowIwonderwhatyouare!

Twinkle,twinkle,littlepet,

HowIwonderwhat’syourass.

Upabovetheworldsohigh

Likeabetrayinthesky.

Twinkle,twinkle,little,

HowIwonderwhat’syour!一闪一闪亮晶晶,神奇可爱的小星星高高挂在

天空中,好象宝石放光明一闪一闪亮晶晶,神奇可爱的小星星当那太阳落下山,

大地披上黑色夜影天上升起小星星,光辉照耀到天明一闪一闪亮晶晶,神奇可

爱的《小星星》

儿童歌曲串烧100首（八）:求简单的英文儿歌

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宝宝还不满周岁,想平时给他背些简单的英文儿歌或者英文顺口溜,现在脑子

里仅存了一首“miniminimanimo,catchthetigerbythetoe,ifhe

scolls,lethimgo,miniminimanimo.”,就要类似这种的,押韵些的,能够朗

朗上口的,

DISCA

01生日快乐

02HAPPYBIRTHDAY

03HAPPYBIRTHDAY

04伦敦铁桥

05LONDONBRIDGEISFALLINGDOWN

06LONDONBRIDGEISFALLINGDOWN

07HELLO

08HELLO,HELLO,HOWAREYOU

09HELLO,HELLO,HOWAREYOU

10十个印弟安小朋友

11TENLITTLELNDIANBOYS

12TENLITTLELNDIANBOYS

13唱歌歌

14SINGASONG

15SINGASONG

16红河谷

17REDRIVERVALLEY

18REDRIVERVALLEY

19摇篮曲

20BRAHMSLULLABY

21BRAHMSLULLABY

22音乐室

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23THEMUSICROOM

24THEMUSICROOM

25友谊天长地久

26AULDLANGSYNE

27AULDLANGSYNE

28鱼儿,鱼儿,你们在哪

29FISHES,FISHES,WHEREAREYOU

30FISHES,FISHES,WHEREAREYOU

DISCB

01ABC字母歌

02ABCSONG

03ABCSONG

04闪烁的小星星

05TWINKLETWINKLELITTLESTAR

06TWINKLETWINKLELITTLESTAR

07小毛驴

08DONKEYDONDEY

09DONKEYDONDEY

10两只老虎（欢快篇）

11LITTLETIGER

12LITTLETIGER

13铃儿响叮当

14JINGLEBELLS

15JINGLEBELLS

16手指歌

17FINGERSONG

18FINGERSONG

19王老先生有块地

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20OLDMACDONALDHADAFARM

21OLDMACDONALDHADAFARM

22小小世界

23IT"SASMALLWORLD

24IT"SASMALLWORLD

25颜色歌

26COLOURS

27COLOURS

28大闹钟

29THECLOCK

30THECLOCK

DISCC

01DOREMI

02DOREMI

03DOREMI

04当我们同在一起

05THEMOREWEGETTOGETHER

06THEMOREWEGETTOGETHER

07平安夜

08SILENTNIGHT

09SILENTNIGHT

10两只老虎

11LITTLETIGER

12LITTLETIGER

13苹果树

14APPLETREE

15APPLETREE

16蝴蝶

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17BUTTERFLY

18BUTTERFLY

19我有一双手

20IHAVETWOHANDS

21IHAVETWOHANDS

22我听到了铃声

23ICANHEARTHEBELL

24ICANHEARTHEBELL

25世上只有妈妈好

26INTHEWORLDONLYMAMA"SDEAR

27INTHEWORLDONLYMAMA"SDEAR

28幸福拍手歌

29THEHAPPYSONG

30THEHAPPYSONG

儿童歌曲串烧100首（九）:适合幼儿学英语的儿歌有哪些

幼儿学习英语：英语儿歌集（汇编）

儿歌的标题————Rain!雨!

—Rain!Rain!Goaway!

———Comeagainanotherday!————祈使句

—LittleJohnnywantstoplay.“三单”现在式+s

—Rain!Rain!Goaway!

———Comeagainanotherday!

—It"smother"swashingday.现在分词作形容词使用.

练习好rain的读音,则有利于发train（火车）的读音.

——声明：1.请你们自己译成汉语；

—————2.家长可以用这些“儿歌”教你们的孩子.

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练习2：字母e的“名称音”以及“现在进行时态”的训练：

——One!Two!Three!

————Ilovecoffee.

————Billylovestea.(三单现在时态+s)

——Jimmyisswimminginthea!这是“现在进行时态”的句子.

另外,通过以下歌曲可以练习现在进行时态的疑问句：

————AreyousleepingAreyousleeping

——————BrotherJohn!BrotherJohn!

————Morningbellsareringing!

——————Morningbellsareringing!

————Ding-ding-dong!Ding-ding-dong!

按《两只老虎!两只老虎!》那个调子唱.

x05练习3：字母i的“名称音”以及“习惯用语SodoI!”的训练：

第一首短诗

—Apple-pie!Apple-pie!

——Peterlikesapple-pie.“三单”现在时+s

——SodoI!SodoI!

第二首短诗

——IeDinahPrice,(DinahPrice人名)

————Skatingontheice.

——Ithinkskatingisnice.

————SodoesDinahPrice!(第三身单数,现在时态+es)

x052023-7-2208:56

练习4：字母o的“名称音”以及“助动词do”的运用：

今天的重点是：

——助动词do：本身没有词义,用于疑问句和否定句.

这首短短的儿歌就体现了“助动词do”的上述两种用法：

————Snow!Snow!

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——————Wheredoyougo

————Idon"tknow.

————Idon"tknowwhereIgo.

雪花飘落时,往往被西北风吹得四处飘泊.所以,它自己也不知道飘落到何方.

注意：习惯问候句Howdoyoudo中第二个do是“实意动词”.

练习5：字母u的读音[u:],与不可数名词：

——Rosarered.

——Violetsareblue.

————Sugarissweet.

————Andsoareyou!

注意：单词sugar是不可数名词

字母组合ou的读音至少有6种.其中三个主要读音是：

,shout,about,cloud,crowd,

———round,ground,mountain

2.[u:]:you,youth,group,soup

3.短u:young,touch,enough,

--------double,trouble(麻烦)

woman.

girl.

你拍一,我拍一,talltall高,shortshort矮

你拍二,我拍二,thinthin瘦,fatfat胖

你拍三,我拍三,longlong长,shortshort短

你拍四,我拍四,bigbig大,smallsmall小

个子高,个子高,talltall

个子矮,个子矮,shortshort

高高瘦瘦tallandthin

矮矮胖胖shortandfat

头发长,头发长,longlong

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头发短,头发短,shortshort

眼睛大,眼睛大,bigbig

眼睛小,眼睛小,smallsmall

儿童英语歌曲100首